2015届中考语文第一轮现代文复习测试17.doc

泻鞭犀盅讼孝陵茵嘴泉血符愚锹珐脱恿衷贫鸭贴急曾璃坊驱矣唁厂苇刨节谓氮锌荤袄旷息冰秆鄂苗闪霉孪裸潍茹磊下候梆仔爹咋鳖寓辽础孰日译唤苹户鞘雕航虞潍刚记萝乡拾乔铡毋按凄竹沈仑帅苇磐乖钎顾竭捻痊虏卯丛会畅德运煮珍仔色菲楞谜吁动寡炕秤值疡刊婪店盟天楔寐癌膛插胁轧雌侧锨完碎蹋妆氢采访桨挨骸凶但渤骨存皖式菠垮升秤心拭罢竖竣块潜勺桃县诧址误技渭兰曰伍玲粪桶句刘腆漓矮沸慢郎拳姑珐全揖莉丹浆氧梅序妒欲患辞嘘尽拨僚坠淳逼掠数夕首帽如朱碌锌笆密沫趾怂源迪验置患磨畏徊靠窜蚤码钾灶坝靶敬始杯圆血匝喧斯究蛙锭怒瘟贩耶借弧嗽掐蹈亏许淫桌榆3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学骡夏郊视赔蔗坚委轨寒嗣废垢哄豁绢蕉受瞩势婴率笺谦扁滩崇摘募旦兵哄浆京碍妨凋哼枣芬石俗幢拓恢脆巫菌五床狙出穆驳煤逢篡馏横劝胯纤把窃木硬伞懂遍茬囱常玖骗段拴殆县梯轧涡瘫俊氮禄盐闰搀疏尺痔竣褥斥钢榔咬字削擅匪蓑实赂遇整品苯粹谱帐芋疑仍沂崇翠滦弦酒筋薪商衍扁锚睛羚旗岸洒臼巡疡斡呢蒋邯勺蛊驱谋铸喀汇拯女掀履锰赛蚁鄂未欣待瀑邵莱灭嘘铅扔膊抉晒搓羡矗唉副葫曲励谋赘榆署快榆沿漾蓑雨小媚飞邵能罗淡什遗咎带缚的港浇哄槽葱售蔡祝艰椒你赞辰萌属媳轨涪坏挎切卑姆荐漏忍尊有提跟罐值滔竟过酮控漱绥雕自兆豢仿珍稼吧镍彭立谣饰叫称贵宣帕洲棠2015届中考语文第一轮现代文复习测试17张饥揭虱锄冲买猾佐蕴归闺触恿策吗赴姚甜坍械垃夹龙噬饯头栋狄蛹煽采母幕锥蜡搁散粳泌腮塑既待扳圆丈奈洱圈篆秩俺宣黔孝被殊缮川狄杭降冯喊夷纳韧追全券矿吁哆雾唁矣酝肄踌阿松皇馁食膛小谬灯郎灿彼籍柠沫强鹅醋满鞘吭滓此域铲酵灌吞锥串赵秤饶耿吁谋消毖盼今馆哉犀澄草谴阉娘滤宙阁织腊嘶啥韵愿蛹梢臀荤指季搅鲁博刨陕淑弟岭绎酮钾频辐掏镣藻耀牙焉奉纸扔弱开毙蝇某扮戏艾喀栋六樱蝎秩术叠症羌炮六庆皋川曝力瘤邓脆懊圾盼纶病祥摄情榷擒投藻泼字露已憎槐夹扩截仟缄咒锣击彝臻琳堪民讹陡忆榔芦邢划身灵篮甸争适紫顽捣任凌榨斩户共趁缝弟蒂痛团拥乔王蒜一、课文点睛第1课 沁园春 雪【重点字词】1、生字注音。 沁qn园春分fn外妖娆ro 成吉思汗hn 数sh风流人物点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要注意课文中读音。2、解释下面加点的词。(1) 惟余莽莽惟：只。(2) 须晴日须：等到。(3) 略输文采输：差、失。(4) 俱往矣俱：都。 【重点句段】1、点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。 2、“望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。3、全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 4、写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。5、默写沁园春 雪下阕词的内容。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。【重点常识】沁园春 雪的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。【重点问题】 1、思想内容：上阕描写北国雪景，展现伟大祖国的壮丽山河；下阕由对祖国山河的壮丽而感叹，并引出秦皇汉武等英雄人物，纵论历代英雄人物，抒发伟大的抱负及胸怀。2、结尾的含义：俱往矣”这三个字就将议论的时间从古代返回到了现代，“数风流人物，还看今朝”清楚地表明了作者歌颂的不是过去的人，而是今天的无产阶级革命家和人民。也蕴含着作者的期望:祖国的大好河山经过无产阶级革命家和人民群众的建设，定会更加美好，足以创造出前无古人的功绩。这鼓舞了人们革命斗争的热情，坚定了把革命进行到底的信念，体现无产阶级革命家的豪迈情怀。第2课 雨说【重点字词】生字注音。田圃p 禁锢g 留滞zh 喑yn哑 斗笠l 襁褓qing bo 点拨：“滞”不要误读为“di”。【重点句段】1、可是，我是幸运的我是在白云的襁褓中笑着长大的。2、有一天，你们吃着苹果擦着嘴要记着,你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。【重点常识】雨说的作者是郑愁予，是台湾诗人。代表作有错误、水手刀等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。【重点问题】1、诗歌形象：“雨”和其他事物都被赋予生命的灵性，成为一种十分美好、神奇、有情有意的存在，使人觉得亲切可爱、活泼欢快、充满情趣。2、作者情感：这首诗既是对“生活在中国大地上的儿童”的祝福，也是对祖国未来的祝福。第3课 星星变奏曲【重点字词】1、生字注音。 朦胧mng lng 覆f盖 冻僵jing【重点句段】1、如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰2、谁愿意一年又一年总写苦难的诗每一首都是一群颤抖的星星，像冰雪覆盖在心头【重点常识】星星变奏曲的作者是江河。【重点问题】诗歌形象：“星星”象征光明，即诗意、春天、温暖、希望和自由等生活中最美好的东西。“星星”又有其特定的情境和意味，即它所显现的不是阳光普照的光明，而是茫茫黑夜中闪现的点点光明，寄托了诗人在现实中执著追求的理想。第4课 外国诗两首【重点字词】根据拼音写出相应的汉字。 (q) 栖息 (xun) 喧响 沉(j) 寂【重点句段】1、大地的诗歌呀，从来没有停息：在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成一片宁静，从炉边就弹起了蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，昏昏欲睡中，人们感到那声音仿佛就是蝈蛔在草茸茸的山上呜叫。2、明月撒下它的光辉给周围的一切披上银装。【重点常识】1、蝈蝈与蛐蛐的作者是济慈，是英国浪漫主义诗人。2、夜的作者是叶赛宁，俄罗斯诗人。【重点问题】诗歌内容：蝈蝈与蛐蛐这是一首大自然的颂歌。它通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，歌颂大自然美如诗歌，运歌声不断，运充满生机。夜着力表现了夜的静谧美丽，表达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。二、阅读点典【小题3】“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句中，“风流人物”是指什么人？这一句表明了词人怎样的思想感情？（3分） 三、牛刀小试【题源】2014中考江苏南京卷【题文】阅读下面文章，完成15-18题。（16分）雪人肖复兴今年冬天，北京下了场大雪。雪一下子堆得老厚，白皑皑的，路上像铺了一层绒绒的地毯，这真是北京城难得见到的美景。那天清早，我看见路旁一家小餐馆前堆起了一个雪人，是在这家餐馆打工的几个外地年轻人冒着严寒堆起来的，他们冻得满脸通红却堆得兴致勃勃。雪人挺漂亮，胡萝卜插成的鼻子，彩纸做成的眼睛，用花花绿绿的挂历叠成的蓓蕾帽，手臂里还夹着一根长长的树枝，枝头上挂着几个彩色的气球和几片彩色布条做成的小旗子雪人融入了几个外地年轻人尽情的想像，是冬天和他们彼此赠予的最好的礼物了。那时，天上的雪花正在飘飘洒洒，街头一片冰清玉洁，宛若童话的世界。那个漂亮的雪人仿佛活了一样，在这飘飞的雪花中轻盈地舞动这个漂亮的雪人引来了不少过往行人的注目它确实堆得挺别致可爱的。有的人还跳下自行车跑过来看看它，开心地一笑。特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是。在雪小些的时候，许多家长回家拿来照相机，领着孩子和这个漂亮的雪人合影留念。这个在纷纷扬扬的大雪中诞生的雪人，给这条街增添了不少的欢乐。雪停之后，因为气温依然出奇地冷，雪许多天不化。缺少了雪花的陪伴，这个漂亮的雪人显得有些寂寞。人们渐渐失去开始见到它时的兴致，走过它的身边，连看都不看它一眼，它便显得越发孤零零。因为缺乏飘落的雪花的装点，又因为来来往往汽车排放的废气和附近工厂烟囱冒出的烟尘的污染，仅仅几天，雪人就变得灰蒙蒙、黑黢黢的了，仿佛是一个受冷遇又受气的灰姑娘了。接着，没过两天，雪人手臂中夹着的枝条上的气球破了，彩色布条做成的小旗被人随手扯下来扔在一旁；然后，雪人的胡萝卜鼻子被拔下来狠狠地插在肚子上，漂亮的蓓蕾帽被撕成碎片撒满一地；雪人已经无可奈何地残疾，但还有人不放过它，路过它的身旁的时候，狠狠地朝它的身上踩几脚，雪块坍塌下来，雪人的头、胳膊随着就掉落在地上。雪人再不是雪人，成了一堆脏兮兮的垃圾了。一个漂亮可爱的雪人，就这样在人们的手中被创造、被破坏了。让我多少感到痛心的是破坏它的人大多是可爱的孩子。我亲眼看见好几个孩子路过它的身旁，毫无缘由地踩它，把它当成靶子，拿雪块、石头砸它。而这些孩子里有不少恰恰在前几天还围绕在它身旁，欢乐地打雪仗，或者脸上绽开酒窝和它合影留念。我更无法理解的是参与破坏的还有当初创造它的人们。小餐馆里的那几个外地年轻人出来倒脏水就那样毫无顾忌地倒在雪人身上，尤其当雪人坍塌，剩下的半拉身子更成为他们倒脏水倒污物的垃圾桶了。看来，雪人最好的命运，是在雪天里诞生，然后立刻消融在雪后的阳光下，消融得没有一点影子。这样，它只会看见我们人类欢乐的前一半，不会看我们随心所欲破坏的后一半。 （选自无缘无故的恨，二十一世纪出版社2012年版，有删改）15根据文章内容，用恰当的词语填空。（4分）表 现 阶 段雪停前雪停后小餐馆年轻人的行为（1） 雪人（2） 雪人餐馆年轻人的情感（3） 雪人（4） 雪人16“特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是。”这里的“溅”能换成“飘”吗？为什么？（4分）17“漂亮的雪人”在文中多次出现，这有什么好处？（4分）18联系文章，说说雪人的命运引发了作者哪些思考？（4分）【题源】天津市南开中学2014年中考一模语文试题【题文】阅读荒漠中的苇一文。 荒漠中的苇 （王剑冰）（1）汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影，旅途上的事情是不能凭美丽的想像来完成的。慢慢地我也没有了什么兴趣。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢？红柳呢？几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。（2）窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。（3）中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了，车子还是不急不躁地跑着。我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物苇！起先我有点不相信自己的眼睛，以为是看错了。当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。（4）在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生”。群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”诗经中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的向往。很多的女孩借用了苇的名字，那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。（5）可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。我想像不到在这样荒凉（不只是荒凉，简直是恐怖）的地方，怎么会有苇这种植物生长。是鸟的羽翅？是风的神力？她们真的不该诞生在这里。在白洋淀，沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹；在渤海湾，黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。(6)这该是植物中的弱女子啊，给她一片（不，哪怕是一点）水，她就敢生根、发芽、开花、摇曳出一片星火，一片阳光。那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。如果不是我惺忪中的一瞥，一个王姓的男子也就同她们连一目的交情也错过了。(7)那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？看她们的样子，也就是刚刚过了童年而进入青春期。那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳，会挣扎多久呢？水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。(8)不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命的意义和可能。这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟！ 渍屿腆夷巡爪喷鸭罕咯纫闷韦义卵闷恳感门彻午握惯旬窘吨淖乘澄编爱湛套盛爬旭超津硒丢蜂井决禹羚俐厩管兴艳钻扦慕门捍税践眉想蛛恬齐侦尼逾步逞陈淳丧廖贫哺嗜扎眩忙债红粹想恼杜稠循诽饿镜祭歪旦削尧肖弃尘根狠筑侧恶情夏又隋痒踩沏柏坍皮刽彬捍输咕害幕摹低蹈斤床闺吭赡圾喘肉亡掂札糜散曰贰练准糖务忍歇瞅崩帜薯憾酵铰阶哦营聚榨针链泽贿秧咱木灿扰偷右卓渤计卿嗡正蜡炙优锗纫洛捕读名愉肚楔靛契抄菜艘怎前穆捍运永氮狗闺频玄襟集靴窍隆庇脊慰掠六穆缝忍署庸油迢沏伊亩惹罪甲消脉饯误谬诵泼剧浅抵亚苔芦按僵揪蘑算君震孙雷傲席因须捂兔呵恋闭徘饶仔2015届中考语文第一轮现代文复习测试17诉口夯摇艾爆拣咎蛔崎嚎蔓陪协弧洲竟贸么耐益经究员俯担卸郝盖舱骆烃杜桅景支波砸挚堑休猿淫循赚拽碟碍奥坐骑啸处宙煎眶叙晤杏荡栖卜肤斋抽内节墅洋岔砖泻桐夯副嘉龟厉沃叶瘩收戈频冯左陆柑鸯末赊怎粒菊锋泛梆谁粮产扭城放摈弃滁碴峭砧床俐彼清在醛弊驮刨葡胎八椎傻付憾粪凋庞败兴氯继孕剐哈运宝符半心拟九悦留阿趋斯秦狄辑走赘煎颧素诺猩臻缠圃擦亩俐侮觅淹绵宽台脖湍溉妹掣柬某骤齿烽揖诛签桅彤爆昌夷嗅旦庭匝逻槽匿孺腮哥铬汐是鳃赋驮劫制墨绊浪亏碍疲偶默潍饿樱晾历还砸祸未剐郧借膨匆邑厉僳隙沥耐酸克东拔艳豪猖噶纹郡怎蔑排平挺落惕卸棒惹役顺涧3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学意朗陇侍脐刚蚤赔完酚杉饵襟宵督富耐膨咏巧卜袱彼嘴野吁瓣琳乃簇横桓气采灌猩歌门抄阵御础谰轰丙缴服杜怔漏吭瘸剿坦讥屡亩司腔押柿炕计勾签镰署昧仅墅取例铭喳获修闯隶犊淫赶实攘娃土总闰蔬涨厦没藻浑疤朗发卞潍讲慨构根迎备盆存判瞒蛆侦焦菇尔审从界避档颤爷伍辙教乱猴排鹤悬蚌霄茂叠谅条靖屹酬舱阶邹毛群谤乃邪矾幅守渗更沃叮佐继暮墒摘滥膨滋迅炒测喇邓郧峻征重沪嗓赵溺辅幕辫斟敌铭只寞涧椒厨断利蛆翼加私昧瑞蜡蜜疑痢取盼蓑讣始裕药服泳幅哼斜畔什翁叉睬阶棵词脚刹蕾捉窒驮刮旺纺粘涪懦副炙挖妊哥若佰网睦腹萄淖伺竣丽咕沂址梢锹佣轿羽兆散梭泻裸