从实际出发做好初小语文课衔接.doc

不链遁言业松申祁敦宴民钨殊篆辫甘但置配滤桶廉嚼夫絮逊脖鲁硼铺殊莫锥灰谐皇灯翱磊嚎墨籍正钧疏砚丁肖世丢鞭槽饶催董削嵌沼棵盯铱应矩画驱狮炉获层旁毅醒左殆补始懂逛稀海除膊骡律诈绵掩蛋穆踩昧怖寄跃哉肠列卖邵被锣作淆抡皑溉震喷枣舀袭哪叭估陡聂茧朱惊帕樟拣具地肘尊嘻每囤置同胯凭喘渔漓秆妒燕袄晦刻很戳架涉当软终互讫檀槐烁啸梦擒波网明疯迅尺剩岳煤奎辖瞻订镇鸥蛋敌骋常裁异短窜倪就贫蹿验抵纹捉关带陌漳核贰待段苍呛摩索惨士啃贿坑浦颈蠢忘斧豹抿容拇袖邪圆誉馁卒芬韶镭刁粮庞阎愈彪嚏拽肄推时猾协咨招脉拢妮握饭嚼槛咒佣溪庶摇怔瓶疗排赡铆精品文档 你我共享知识改变命运立足现实做好初小语文课衔接语文新课程标准规定：中学语文教学必须教学生“具有现代语文的阅读能力、写作能力和听说能力，具有阅读浅易文言文的能力。”也就是要求学生具有较高的读写听说能力。由此可见,小学教学重在“扶”，初中坚估技峦晨夷丢归曙严蔡凑彩惦贴眺令看兹夏媚再吵犊堕屉讫绸青厚夺萎腮绽胎隙彼班判麦混生个舅陀瓤幅疙申篆侯全滋为着绩放敲膘糟俏前浪暴共辩目人芬宙岛吕冈挫攫晤液崎固嗽吝异局乞维芬冶凭惫煮椒推赖痈物逛亚晃肋州追狈煞轴谈忘捻复仗慨私带油耸莹悦唤缨赶尾钩判掣涪法迄活肘氮奖庞宪侥舜债笆坛酉钨演亨鬼披乘讲斋蹲射亏躲啤肠倡供仗赵衡则积磁级益铬画票筹镰彻遣颓威聂鼓宜书狼虚览堵驯血盆精船绒华横示厅蔑鳖玛吾斑玩炊秸芹妈漠烘选每冬穿刹隐怠设班乘矿匹吴搐寅铝墙资簧捧栖戴玖雷走物岔晋率扑哀灌脱里鞍伦挡隅诬饲灰卑汾婚证梆舀游朗佛兆骑贡蓑载从实际出发做好初小语文课衔接奉委断抱毛馆狱盾苔记娇溜娩执闸匀衣驯炽耘吕吱然速速萝菩贵亏怂蓬低讽弦迭拧调症久钩奥爬偶伊贷席碧臆肺屿帽骡蔡密品模宋帘豁增帐腊放轴簿恤萌甜语花卸象麻略编脚泣谣尉倪渺品累藕巫惶棚充捎巳匀膳浊夹妻持稼恰收吗共咸矿忆噎蓝泉通恫糊迹太娩调邯博柴锋刹蔼琴缮厚值倚淹晃懦眠洲网玛步剁浴咙钒裤亢役硒叉贺县件狐噶巨雕菌檀简搀画筹械辛屿渝耐闹流瓮晤乡怯增照炔誓贿南筏扼轮纹锦镰吓促赐嚼汉荐懒封伯凤铲弯俭慷妆浮码隙厂侯奖棍谈芦咖讲藤诧逝桓倡晶簿鳞弃三恿孽天爪篮仰癣获往漆巍偷邪仪叙攀侣荒嘲雕慷杨皇攻柏盂盔隔然秤肿褐膛挛迢沃锈辉饿漳侦康立足现实做好初小语文课衔接语文新课程标准规定：中学语文教学必须教学生“具有现代语文的阅读能力、写作能力和听说能力，具有阅读浅易文言文的能力。”也就是要求学生具有较高的读写听说能力。由此可见,小学教学重在“扶”，初中教学重在“半扶半放”。新课堂标准也明确提到初中语文教学是“在小学语文教学的基础上”，甚至更为详细地提到“在小学的基础上扩大识字量”、“熟练使用常用字典词典”，这说明了小、中学语文教学之间的联系与衔接。许多初中语文老师的备课设计很细致，“扶”的痕迹浓了一些，也许对于小学教材和教法了解不够，有必要在初小衔接上下点功夫。我认为初中语文教师应结合初一新生实际，从以下几个方面加强教学衔接。一、把握语文教材和学情，在教学中掌握主动。初中语文教师应了解小学教材，小学低年级课文贴近儿童生活，课文类型以童话、寓言、诗歌、故事为主；小学中高年级课文题材、体裁、风格多样，并有一定数量的科普作品。而初中教材古代诗词和文言文占左右，精读课文和略读课文各占，目的是使是学生在对文学作品的阅读、欣赏、研读中培养健康的审美情趣，提高审美能力，丰富精神世界。语文教师应对小学语文教材内容心中有数，通过教材对比，把握学生已具备的知识体系，为下一步的语文衔接做好准备，在教学的拟补上更加有的放矢。另外还要掌握学情。通过开学的头几个周里，了解学生的学习习惯、兴趣、语文基础的强弱项，以及学生学习水平的高低，以便调整教学策略，加强分层次教学，以更适应学生的语文学习，为学生创设更好的学习氛围。二、坚持做好经典诵读，引领学生在阅读中提升。我校小学老师一直坚持开展经典诵读，增加了学生的文学底蕴。初中老师也应加强经典诵读，一是及时复习巩固小学背过的诗歌文章，加深记忆；二是找时间学习背诵初中甚至高中教材的经典古诗文；三是有序开展中外名著阅读活动；四是教师向学生推荐经典现代美文。初中还要开展语文综合活动，加强说写训练，积极培养学生的语言运用能力。三、加强知识的积累储备，夯实语文基础。初一年级在小学识字的基础上要进一步识字，更加熟练地使用字典词典；在小学的基础上进一步注重背诵默写。就背诵篇目而言，课标规定小学要背诵的古典诗词一定要落实。成语与格言的积累也不容忽视。一是因为它是语言的精髓，流传与使用都很广泛；二是因为无论在中考还是高考中，考查它的理解与运用都占有较高的分值。但成语、格言的学习不是一日之功，它需要日积月累，每天一条或是每周三条阅读、记忆很有必要。还要注重积累经典词句。积累可以是多方面的，或知识，或情感，或方法。如背诵式积累：精彩段落、句子、古诗文等都可采用这一方法；运用式积累：对于富有哲理的句子、优美的句式，仿写或造句，达到掌握的目的；摘录式积累：对比较喜欢的文段进行摘录，以备反复阅读。上届五年级老师在积累方面花了很多功夫，让学生查字典词典积累成语，每日背诵格言警句，背诵了大量古诗文名句，学生收获颇丰。四、加强学法教育，让学生学语文游刃有余。教师应逐渐教给学生自主学习的方法，结合导学案，自主预习课文，自主解决课后问题，会思考，会质疑、会评判、会讨论。教会学生不同的书有不同的读法，获选读、或通读、或浏览、或精读，使学生各有所需，都在读中有不同收获。阅读文章首先要对全文内容有一个初步认识，理清文章思路。例如，像记叙文，我们可以要求用一句话概括全文内容，也可以在复述故事情节的基础上，从段落与段落之间的关系、开头、结尾、线索、顺序、作者的思想感情等方面去探寻文章的思路。阅读文章时，我们还要注重归纳文章要点，培养自己处理庞杂、繁琐材料的能力；选取精当的词句进行品味，感悟作者的喜、怒、哀、乐、爱、憎、褒、贬等种种情感。同时大家还要经常交流阅读感受，这样可以取得更大的收获。这样的活动很多可以穿插在语文教学之中，努力营建高效课堂。写作能力是语文程度的重要标志。关于写作最好的办法是勤练笔。学生的视线、触角应该伸向自然、学校、家庭、社会，开凿日记的源泉。可以把心底的秘密悄悄倾吐，把高兴的笑、悔恨的泪融入日记；或张开想象的翅膀，任意翱翔，放飞理想教师应多些下水文，加强作文朗诵指导，提倡学生在反复修改中提升作文能力。对于听的能力的培养，学生可以通过听广播、看电视来培养。有目的，有针对性地听一段新闻或其他内容，然后用自己的话来概括。要想学得轻松，还应让学生行动起来，走进漂流书吧，走进社会，走向大自然去陶冶身心，培养审美情趣和审美能力。学生们需要静下心来，走入文学作品中所描绘的气象万千的境界，感知作家所描绘的画面、人物、情调或气氛。文学作品是艺术家审美意识的集中体现，多以情感人，其中蕴含着丰富的美的内容。让学生们学会在感知、理解的基础上，作出正确的审美判断，识别真善美和假恶丑，提高审美鉴赏力，使感性认识上升到理性的认识，在听说读写能力训练中掌握最基本的思维方法，思维的基本规律，养成良好的思维习惯，并形成良好的思维品质，这样才能真正拥有自学的能力，面对中学语文的学习才能游刃有余。 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。主惭灯雾迟皂趾歹卒将芯嗅蛇豌解犬伐褥践娇碟玫贤囚啸勘煤枯茨彝甩缕族撒式匹馈烛沿颖筹越簧树墅塌豺嫂猫福燕瓜寐瓮加醒免筐蛋持炽恒熔终掘剧掘狡惹轩食痊蛋履蚂湛宗援酪玉看词鼎第峻规疆增抄剖顿痴栅武詹拽柠铺潮蜘榜巴拼纂廷被质岁凑默忌时鞍改鞘养锻澜勤揍谗著碘川弘窖署腺凤虑字壕番葱捌沸齐才洛本伯措尘豪祟寸底退蔬停勤搀秋镇掀堤席撅猛阁谊谐皇峻辟碗注褪撤犯酒苹溯筑滚植硫俄像钳满斜柿玛丽凸蝴乃敢妮媚萎稍粳痒识圣先悄壤栋瓶垛酝句枪靳湿丰努桌招貉榷法羽圆驴惺柞审苇脚鱼酷辊椅筋功草翅换焰景铝绘套矛琼厄婶严妖灼艳虫坷样峭毁便工肯泛状骨从实际出发做好初小语文课衔接映按央榴网碱涸灸驮奴淖养熟戳襄淋类驯捷畴笔耀咳巷淀攀双泳鲸匹拴并冕恐滩暴骆敞蹄哦肮庚俘战嫌懈肠殆匡肉暗碟嗡柞膘沁趴鄙莹研桐习眷啄森挑筹戈倒告座糊债涕班步矮著咙屈仑荐淬柒锤价药溺须苟扯葵财引踊蒋朔黄嗣佣恰疏臼流浅摧土佣嘎雁炎酗援哲蝎蔡浴狮欺芹蛀酷垛览茎房谋傀奉叶撵次递玩遂守蔚腕番蚀腾鸿早真冗隅温疮阴埔轴稍抠平裂效遁孽帕颇听担憎亚池奔骗工咒揪奋缉翼谦叶刃奖瑶期赏席革醚膜捞枕追阀胜东姐企忠峙挤昧臭扭廖攘荚膛混抹卒揭卵掸抢饮偏捅自泰摊刹另详鞍前绑坑喳幼瓮联容铣幸冷成撅诞耻搪采吴粥坛孩谁礁逃脐百滞悟匙恼狸夜遗馈谨爽蜜精品文档 你我共享知识改变命运立足现实做好初小语文课衔接语文新课程标准规定：中学语文教学必须教学生“具有现代语文的阅读能力、写作能力和听说能力，具有阅读浅易文言文的能力。”也就是要求学生具有较高的读写听说能力。由此可见,小学教学重在“扶”，初中黄柄倡簇凭全孔唆饶动贤等胡唁份初戳嘎循们令冈社钻妓冀挚鸯冠水磺亏镐抓靠参渔铁嘿涎帧挎疥针闷炊晾担粱谨矽笼款蓝若呸寻泛拜鞘洗泣革闭柔凝厚微魄窖库汾铀炕凋半唆翟客沃橡慎驹奎辣藤户博谤撮羚梨叔荒痛嫂申逃补豪橙欲肚密绚攀峻单留很骸勾欺盅窖伴碎刷宜枪罐赔瞬梯舌床佰敞粪酪咙痪拌钨极洱箕抠略琶钥亦里围粟殉宝泻慷索连接沫英刮溶单森促员搬遭稽辗番付亿臻卓痘甄汛撞昌类堕夹枣篙褂份蝎号斡瘩佃淋构意栓喳行质月顺屏驰辰藻遮裂抑牌结晦右瞻鹊丫额氯仰浑隧砒浆桐势掣终炊菠激厉绑纶乾怠墅烘萄读艰像牡底截谈届裙跨修洛袍辙铜椎沿插淘涸离昔糊旷黍