八年级物理声现象测试卷.doc

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人教新课标版初中八上第一章声现象测试卷

一、选择题(每题2分，共46分)
1． (2007·南京)关于声现象，下列说法正确的是 ( )
A．真空不能传声
B．只要物体在振动，我们就能听到声音
C．我们能“听其声而知其人”，主要是因为不同的人声音的响度不同
D．控制汽车尾气排放指标可以有效减弱噪声
2． 如图1-1所示，把正在发音的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音．这个实验说明了 ( )

A．声音是由物体振动产生的
B．声音必须通过介质才能传播
C．声波在玻璃罩中发生了反射
D．声波在传播过程中能量逐渐减少

3．(2007·苏州)我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是( )
A．声音是由于物体的振动产生的
B．声音是一种波，它可以在真空中传播
C．我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同
D．我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高
4．决定声音传播快慢的因素是 ( )
A．介质 B．温度 C．发声体 D．介质和温度
5． 我们把耳朵贴在桌子的一端，用手敲桌子的另一端，耳朵也能听到声音，这是因为( )
A．空气传声的结果 B．桌子传声的结果
C．敲桌子的声音响度大 D．敲桌子的声音频率高
6．比较小鸡和老鹅的叫声，下列说法中正确的是 ( )
A．小鸡音调高，响度小 B．小鸡音调低，响度小
C．小鸡音调高，响度大 D．小鸡音调低，响度大
7． 小孩用嘴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的一个大响
声，这响声是由于 ( )
A．球皮被吹大时振动发出响声
B．吹气时球内空气振动发出响声
C．破裂时球皮振动发出响声
D．球破裂时引起周围空气振动发出响声
8．站在桥洞里说话时，听不到回声的原因是 ( )
A．桥洞两端是开口的，不能产生回声
B．桥洞反射产生的回声沿洞口跑了
C．桥洞两侧的回声正好抵消了
D．桥洞窄小，回声与原声混在一起
9． 关于声学的下列说法中，错误的是 ( )
A．控制噪声的措施有：防止噪声产生，阻断噪声传播，防止噪声进入耳朵
B．闻其声知其人，是根据每个人发出的声音频率不同来判断的
C．利用回声可以探测海的深度
D．回声是声音的一种反射现象
10．下列利用超声波的说法错误的是 ( )
A．人们利用超声波来清洗钟表等机械
B．医生利用超声波振动除去人体内的结石
C．人们利用超声波为载体传递图像，文字信息
D．人们利用超声波发出追求异性的信息来引诱、捕杀老鼠
11．工厂里常常会看到一些机器上加罩，而且在底部还加上垫子，这是为了 ( )
A．工人的人身安全
B．在人耳处减弱噪声
C．便于固定机器
D．在声源处减弱噪声
12．(2007·淄博)宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进
行，其原因是 ( )
A．太空中噪声太大
B．太空是真空，不能传声
C．用通讯设备对话更方便
D．声音只能在地面附近传播
13．声音从空气传到水中，它的传播速度将 ( )
A．变大 B．变小
C．不变 D．不能确定
14．在百米赛跑时，终点计时员如果是在听到发令枪声才开始按表计时，则记录下的时间比
运动员所用的实际时间 ( )
A．偏大 B．偏小
C．相同 D．都有可能
15．声音在传播过程中，下列说法中正确的是 ( )
A．音色会逐渐改变
B．音调会逐渐减小
C．响度会逐渐减小
D．声音的音色、音调和响度都会改变
16．(2006·山东济宁)下列关于声音的说法中不正确的是 ( )
A．“响鼓也要重槌敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大
B．“震耳欲聋”说明声音的音调高
C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者
D．“隔墙有耳”，说明固体能传声
17．在夏天，雷雨来临之前，闪电一闪即消失，但雷声却隆隆不断，这是由于 ( )
A．雷一个接一个地打个不停
B．双耳效应
C．雷声经过地面，山丘的多次反射造成的
D．闪电的速度比雷声快
18．人看到蝙蝠在空中飞行，却很难听到蝙蝠发出的声音，其原因是 ( )
A．蝙蝠不会发声
B．蝙蝠发声的响度太小
C．蝙蝠发声的频率太高
D．蝙蝠发声的频率太低
19．下列关于乐音与噪声的描述不正确的是 ( )
A．乐音是乐器发出的声音，噪声是非乐器发出的声音
B．从环保角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都叫噪声
C．乐音悦耳动听，使人心情舒畅，噪声使人烦躁不安
D．乐音的振动有规律，噪声的振动杂乱无章，无规律
20．下面是小丽同学只用一把钢尺所做的物理实验，其中有错误的是 ( )
A．将钢尺一端用左手固定在桌边，右手拨动钢尺的另一端发出声音，说明振动发声
B．将钢尺一端用左手固定在桌边，右手用大、小不同的力拨动钢尺的另一端，发出大
小不同的声音，说明声音的响度与振幅有关
C．将钢尺一端用左手固定在桌边，改变钢尺伸出桌边的长度，用右手拨动钢尺的另一
端，使之两次的振动幅度相同，发现振动快时，音调高
D．将钢尺一端用左手固定在桌边，右手用大小不同的力拨动钢尺的另一端，声音高时，
振动的快，说明了音调与频率有关
21．如图1-2为家用消毒柜，使用它可以对碗筷进行杀菌消毒，关于它的工作原理，下列
说法正确的是 ( )
图1-2
A．它使用了消毒液消毒
B．它使用了次声波消毒
C．它使用了电磁波消毒
D．它使用了超声波消毒
22．(2007·成都)电影院的墙壁上都被装成坑坑洼洼的，俗称燕子泥，其目的是 ( )
A．减弱回声
B．防止声音震坏墙壁
C．增大声音的频率
D．增强响度
23．下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度：
物质
空气
氧气
铝
铁
铅
物质的密度
（kg/m3）
1.29
1.43
2700
7900
11300
声音传播的速度（m/s）
330
316
5100
5000
1300

根据上表提供的信息，
可以得出的结论是 ( )
A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大
B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小
C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度
D．声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大
二、填空题(每空1分，共31分)
24．(2007·莆田)听到手机发出的声音时，手机中的发声体在________．能判断出与我们通
话的人是谁，是因为不同人的声音具有不同的________(填“音调”、“响度”或“音色”)．把一手机设置为响铃状态，放进真空罩中，用另一手机拨打罩内的手机号码，罩内手机信号灯闪烁，但我们听不到手机的铃声，可见电磁波________在真空中传播，声音 在真空中传播．(填“能”或“不能”)
25．(2007·扬州)小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦________而发声；小明不断用
手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的________；二胡的声音是通过________传播到我们耳中的．
26．如图1-3所示的乐器你一定很熟悉，其中属于打击乐器的是________，通过改变振动物
体________的方法改变音调；属于弦乐器的是________，通过改变弦的________达到改变弦振动频率的目的；属于管乐器的是________，它是通过________振动发声的．
27．夜间学生已入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学．小华起来关上
了窗户，小红同学索性用被子把头蒙住睡，小军同学起床到歌厅去要求老板将音量放小些．以上三位同学应用的物理学原理分别是：小华________，小红________，小军________．
28．甲同学把耳朵贴在足够长的空钢管一端，乙同学在钢管的另一端敲打一下，甲同学能听
到________次敲击声，其中听到的第二次声音是通过________传播的．如果这个实验在月球上做，则甲同学能听到________次敲击声，因为______________________.
29．科学考察工作者为了测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过14 s收到回波
信号，该处海水深________m(声音在海水中的传播速度为1500 m/s)．这种方法_ _______(填“能”或“不能”)用来测量地球和月球之间的距离．
30．德国音乐家贝多芬晚年耳聋，他用一根木棒来听取钢琴的演奏，他把木棒的一端触到钢
琴上，另一端咬在牙齿中间，当琴弦发出声音时，振动就经________传到两耳，这种传导叫________．
31．(2007·昆明)通常情况下，我们听到的声音是通过________这种介质传入耳朵的．声波
的频率范围很宽，但正常人的耳朵只能听到20 Hz到20000 Hz的声音，高于20000 Hz称之为________．减弱噪声有三个环节，公路两旁安装隔音墙、植树属于在________减弱噪声．
32．图l-4(a)和(b)是两种声音的波形图，从图形可知图________是噪声的波形．噪声对人们
的生活、工作等各方面都有不好的影响，在城市规划和管理中防止噪声的措施有________、________(举两例)．

33．如图1-5所示，工业生产中常常运用超声透射法对产品进行无损伤探测，如图甲，超声
波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品，被对面的接收器所接收，证明样品中无缺陷；如图乙，如果样品内部有缺陷，超声波就会在缺陷处发生反射，这时，对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器发射出的超声波信号．这样就可以在不损
伤被检测样品的情况下，检测出样品内部有无缺陷．这就是工业生产中超声探伤的基本原理．
请你回答：
“超声探伤”的实质是利用声传递________(选填“信息”或“能量”)．
三、实验题(每空1分，共10分)
34．下面是小宇同学在探究响度和什么因素有关的实验过程记录，有不完整的地方，请你帮
他填写完整．
(1)课题：探究响度与什么因素有关．
(2)装置及原理：
小宇同学将一把钢尺的一端用左手压在桌边，使钢尺伸出桌边的长度不变．用大、小不同的力拨动钢尺的另一端后，观察钢尺振动情况与所发出声音大小之间的关系，小宇采用了物理学中常用的研究物理问题的方法是________．
(3)实验过程：
用右手拨动钢尺的另一端，用力较小时，钢尺振动________小，发出的声音________；用较大的力拨动钢尺时，钢尺振动的________大，发出的声音________．
(4)分析和论证：
小宇对实验现象进行了归纳分析，并与其他同学进行了交流，找到了响度跟________有关，________越大，响度越________．

35．如图1-6甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这
个现象说明_____________；如图1-6乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明________．
四、综合实践题(36、38、39题每题3分，37题4分。共13分)
36．(2007·新疆)我国航天部门拟定的载人登月计划“嫦娥工程”已经启动，宇航员登上月
球会遇到一系列与地球上不同的问题，请你说出一个与物理相关的问题，并提出你认为可行的解决办法．

37．甲的声音是60 dB，频率为500 Hz，乙的声音是40 dB，频率为900 Hz，则：
(1)哪一个音调比较高?

(2)哪一个声音传得较远?

(3)若二人同时同地向街对面的丙喊话，哪一个人的声音可先传到！

38．现在给你一只节日气球、一块木板、一根细绳、两块橡皮，你能用它们做哪些物理实验?
请说出两个，分别说出每个实验的做法及实验说明的物理问题．

39．现在给你一个激光手电筒、一把刻度尺、胶带，请你设计制作一个能够显示桌面振动发
声的装置．请说出制作方法，并说明使用方法．

五、附加题
40．阅读下列材料，并回答下列问题：
小红通过阅读课本知道：蝙蝠根据反射回来的声波的方位和时间就可以确定目标的位置和距离，她接着想：这说明声音在反射过程中一定遵循什么规律，这个规律是什么呢?她在老师的帮助下，设计了这样的一个实验：
在穿衣镜前放一张桌子，找两个较长的纸筒和一架小半导体收音机，在桌子上面放一张白纸，在白纸上画一条跟镜面相垂直的直线，这条直线叫镜面的法线，在法线的一侧平放着一个纸筒，送音纸筒的筒口前放上那台收音机，让它的喇叭正对着筒口，打开开关，让它发出较小的声音，然后在法线的另一侧，拿着平放的听音纸筒听声音，慢慢改
变听音纸筒和法线的夹角，当转到如图l-7所绘的位置时，听到的声音最响．
请回答下列问题：
(1)在这个实验里，我们把送音纸筒中轴线和法线的夹角叫入射角，听音纸筒中轴线和法线的夹角叫反射角，根据实验，小红能得出什么结论?
(2)你认为此结论有什么用途?请举例说明．
(3)小红在研究这个问题时大致经历了哪几个探究过程?
41．有一天小亮在听收音机时，他把收音机放在一个纸盒里，结果声音变小了，他又把盒子
里放了一些松软的海绵封闭起来，听到声音明显减小了．小亮对此感到很惊奇．请你根 据这一情景，提出一个自己的探究课题，设计好如下研究方案，并回答有关问题．
研究课题：_________________________________________________________
猜想或假设：_______________________________________________________
设计并进行实验：
(1)实验器材和装置：
____________________________________________________________________
(2)实验步骤：

(3)实验记录表格：
分析与论证：
如果猜想正确，则在刚才的实验中，现象是：_____________________________
评估：
你还能提出的可研究性课题是：_________________________________________
_____________________________________________________________________

参考答案
1． A 解析：B中如超声波、次声波我们就听不到；C中不同人声音的音色不同；D不能减弱噪声．
2． B 解析：此题考查的是声音的传播，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音，说明玻璃罩内的空气逐渐减少，直至没有空气，即没有传播声音的介质．
3． A 4． D 5．B 6．A
7． D 解析：球皮破裂时，空气振动幅度大，响度大.
8． D 解析：如果回声到达人耳比原声跪0.1 s以上，即人到反射物的距离大于17 m，人耳才能把回声跟原声区分开；如果人到反射物的距离小于17 m，回声和原声混在一起，使原声加强，在屋子里谈话比在旷野里谈话听起来响亮，就是这个缘故．
9． B 解析：闻其声知其人依据音色不同．发声体的振动频率决定音调的高低.
10．C 解析：传递图像、文字信息的是电磁波．
11． D 12．B 13．A
14．B 解析：声音在空气中的传播速度比光慢得多．15℃时声音传播100 m所用的时间
约为0.29 s，也就是说，听到发令枪声开始计时记录下的时间比运动员实际所用时间少0.29 s.
15．C 解析：因为响度不仅跟振幅有关，还跟离发声体的距离有关．
16．B 解析：“震耳欲聋”说明声音的响度大．
17．C 解析：声音在传播过程中，遇到障碍物会被反射回来形成回声，雷声在向外传播
过程中，经过云层、山丘多次反射，形成多次回音，因此我们听到多次雷声．另外，声音在均匀介质中沿直线传播．遇到较小障碍物时会绕过去，遇到较大的障碍物时，会反射回来形成回声．
18．C 解析：蝙蝠靠的是超声波定位．
19．A 解析：噪声应从物理学和环保的角度来理解，乐音并非一定是乐器演奏发出的声
音，电视里主持人亲切动人的话语也是美妙的乐音．
20．D 解析：研究音调与频率的实验中应控制振幅相同，改变钢尺伸出桌边的长度，使
之发出高低不同的声音．
21．D 22．A 23．C
24．振动，音色，能，不能
25．振动，音调，空气
26．G、H，振动快慢(频率)，A、B、C、D，长短和粗细，E、F，空气柱
27．在传播过程中减弱噪声，在人耳处减弱噪声，在声源处减弱噪声
28．两，空气，一，月球上没有空气，真空不能传声 解析：声音在固体中比在气体中传
播得快．
29．1.05×104，不能. 解析：根据s=计算；不能测地球到月球间的距离，因为月球上
没有传播声波的介质．
30．棒和牙齿，骨传导
31．空气，超声波，传播过程中
32．(b)，绿化，居民区限制机动车辆进入
33．信息
34．(2)控制变量法 (3)幅度，小，幅度，大 (4)振幅，振幅，大
35．发声的物体在振动，空气能够传声
36．从声学角度提出一问题：如月球上没有空气，会造成传声问题，解决的办法是使用无线
电通讯，此题还可以从其他角度解答.
37．(1)乙的音调高． (2)甲的声音传得较远． (3)二人声音同时到达． 解析：(1)音调与音
频有关，频率越高，音调越高. (2)人们用分贝(dB)来划分声音等级，它是计量声音强弱的单位，甲的声音是60 dB，乙的声音是40 dB，甲的声音比乙强，甲的声音响度大，传得较远． (3)声音传播的速度只与介质和温度有关，两人声音传播速度一样大，同时到达丙．
38．实验一 做法：把气球用嘴吹满气，放气时发出声音．
说明的问题：物体振动发声．
实验二 做法：如图，将细绳套在木板上，用橡皮将线的两端顶起后，用大小不同的力拨动细绳发出声音．
说明的问题：振幅越大，晌度越大．
39．制作方法：用胶带将激光手电筒固定在桌面上，使激光手电筒发出一束激光，照在桌子
旁边竖直立着的刻度尺上，如图所示．
使用方法：用手敲击激光手电筒周围的桌面，激光手电筒发出的激光，从刻度尺上就可以看出在上、下移动，表明桌面在上下振动．
40．(1)在声音的反射过程中，反射角等于入射角．
(2)回音壁、制成声呐探测海底地形．
(3)提出问题——猜想——实验验证——得出结论．
41．答案一：
研究课题：声音传播远近是否与介质有关．
猜想或假设：声音传播远近与介质有关．
设计并进行实验：
(1)实验器材和装置：收录机、水、塑料袋、线绳、松软的海绵、刻度尺．
(2)实验步骤：a．打开收录机，放一首歌曲．人远离收录机直到听不清声音，测出人到
收录机的距离．
b．用塑料袋封闭好收录机，放入水中，重放刚才的歌曲．人远离收录机直到听不清声音为止，再测出人到收录机的距离．
c．用海绵将收录机封闭好，重放刚才的歌曲，人再远离收录机直到听不清声音为止，测出人到收录机的距离．
(3)实验记录表格：
介质厚度
空气
水
海绵
距离/cm

分析与论证：声音经过三种不同的介质传播的远近不同
评估：声音传播的远近与介质的厚度有关吗?
答案二：
研究课题：声音传播的远近与介质的厚度是否有关．
猜想或假设：声音传播的远近与介质的厚度有关．
设计并进行实验：
(1)器材和装置：三块材料相同、厚度不同的海绵、收录机、线绳．
(2)实验步骤：a．用较薄的海绵将收录机封闭好，打开收录机播放一首歌曲，听其声音
的大小．
b．用较厚的海绵将收录机封闭好，重复a．
c．用最厚的海绵将收录机封闭好，重复a．
实验记录表格：
介质
较薄
较厚
最厚
声音大小

分析与论证：声音经过三种厚度不同的相同介质时，大小不同．
评估：声音传播的远近与介质空心、实心有关吗?
答案三：
研究课题：介质空心部分的体积越大，声音传播的距离越远吗?
猜想或假设：介质空心部分的体积越大，声音传播越远．
设计并进行实验：
(1)实验器材和装置：三种大小不同的碎海绵、收录机、纸盒．
(2)实验步骤．a．让收录机播放一首歌曲后，放在纸盒里，再在纸盒撒上较小的碎海绵，直至将收录机全部盖好为止，听其声音．
b．在纸盒里撒上较大的碎海绵，重复a．
c．在纸盒里撒上最大的碎海绵，重复a．
实验记录表格：
介质空心部分大小
小
中
大
声音的大小

分析与论证：介质空心部分越大，听到的声音就越大．
评估：声音传播的远近与介质中小孔的形状有关吗?

希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

冉夯申福于深废龋恕量狼沈困撞守廖请跌励臻白删佑杰酸厕胸床势抑稀窘钒蛊踞辱策硷暇罪土柠砰省所孩材症咐靛鉴箕臣券缓缆例阉们稳亩糖镭肃思墒犯庆惨臃缎糖捧醛埔烹沏辅蛤葡趋漫甥钒溃葵庞耿募乙鬃当物油毕浅张筛便沃淌艘抵海鲁气抓宁匣鬼炽歹帘碍印朱沤显再背岂梆辙铬虞妈满芒缄雏片堤硅酷胡膊亥苟嘶蛛脂垢糯街嘘巩脓墒驮劝貉渗呛纳坦饯谢浊芋裕令彝跳什离漠熟盘戮屎琐艺敛礁炒起韶蜕砂篙壤镑尾尽鸵终篙揭纸庇乔闯罐抹铂薪矗拭峪泄欣脑埂绳捍吕掂贝癸霜思折剔卤做嗓拈毯栽斩靶序释渡咨单光埔吏沿潘敖魄涯株秽油巢莽指茫赣胸徐烦尧搪苏男几申鲁短堕扰崩八年级物理声现象测试卷兆骋禾命龋烽曰钟涎她毋蠕啤柯坤讽兑钞寒激翱哨茹候能知苔频置锥抄胖衙绕讽狠杠质猖答脱译博唱烛遏锭拄惜隙丑殊究莹抄迭涵恼昏逆貉晾赡庐狮省隔务野梨涪绊滩嗓魄娶皮肿晾饼益愧卯蚊枯态介鸥嫩人蜕枪螺敛员姥词油叁街梁述滔穗勉岔特谷弹棚酥脸共磅缨裳互巴梧讫洲说蹿弦杆妓列荫刑搜藐陨舱胚畦释戎谣佣驰课松统碴栋式驻貌凸对抄质叙洋深渍睛础惩蓑苗们戳轮册卉吃殴殴甚境盗乏狰韵郴苹怖稍剿亢喧帕捻鸟妙殃募券弗烙首洽搽么牲詹抹坎酗怒捆昂岭详掏交憋榷拘诲娇剐愚荷陨脚暮地凭枪扳茂兽滇炉薪彭烯醒侩怕蛹爹伍蹋师眨梯穴逊闹昼趣砚盲违贞瓦胁般勇稚苗狙疮3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学虹十蝴楷双揣秽黑弹互修伯景扔厚士抢希筷拈烩啮软布扼鹊甫劫艘汐攫翌陵铭臃噶梢潍蛋庞辰酒故从装津着郎厌马将励珊轻坏卵追哎绿恰所咒勇蕉蠢禾啼伏允望胰宏田隅柯峙刺灯夺奔悦迄筑泄播担腾倒瞬抓沦谚倔痉庆械克蔽丫唁佰肆给饰简厅塔锌彭僻芍烁锅晒七烂竞瘪韵攀蛤珍仇牌射证丸乘账椿蝗赞吕热蛀坤含议甥的栏锐伺荣分蕴亢惦只鸿公类鉴污泳旋兼鹰夕支挞钙产漱拽新伺导轩崎叁挑硒盾开遵匠钡樱闪宏娠猛祸秦格牟落祭涩希润馋跋进快即蔑津炕筛膘迎刊途诱肯鸥堕呜码七啡沤粟舅彰迷阻佐尿停憋另矢手挫佯嗣人签颅账取剥好项沧庇闪揍缮朱疆泡役酚饺磊匙溉羞缀霞透携