2016-2017学年高一历史课时基础夯实检测题1.doc

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　　第2课　大一统与秦朝中央集权制度的确立

　　基础夯实

　　1.《左传》记载:"(周)王夺郑伯(郑庄公)政,郑伯不朝。秋,王以诸侯伐郑,郑伯御之……(周)王卒大败,祝聃(郑庄公的臣下)射王(周王)中肩。"这一事件反映的是(　　)

　　A.武王克商B.平王东迁

　　C.王室衰微D.诸侯争霸

　　解析:题干材料反映的历史事件为周郑交恶。诸侯不服从周王,并打败周王,反映的是王室衰微,所以选C项。材料没有涉及周朝建立的问题,所以A项不正确。也没有反映都城的变化,B项不正确。材料反映的是周王与诸侯的关系,而不是诸侯之间的关系,所以D项不正确。

　　答案:C

　　2.四川省博物馆藏有一块文字残缺的《九域守令图》石碑,其中一段碑文是:"至于□国,天下分而为七。□并四海,变易古制,始为□县。更□、□分裂,至□灭陈,天下方合为一。""□"处缺失的文字应该是(　　)

　　A.周B.秦C.汉D.唐

　　解析:"至于□国,天下分而为七"指的是战国时期的战国七雄,"□并四海,变易古制,始为□县",指的是秦朝统一全国,废除分封制,实行郡县制。

　　答案:B

　　3.典故"指鹿为马"出自《史记·秦始皇本纪》:"八月己亥,赵高欲为乱,恐群臣不听,乃先设验,持鹿献于二世,曰:'马也。'二世笑曰:'丞相误邪。谓鹿为马。'问左右,左右或默,或言'马'以阿顺赵高,或言'鹿',高因阴中诸言'鹿'者以法。"该典故反映的本质问题是(　　)

　　A.司马迁讽刺秦二世无能

　　B.丞相位高权重,对皇权产生了威胁

　　C.实行的丞相制度不合时宜

　　D.秦朝面临着被灭亡的危险

　　解析:"本质问题"应该从中国古代政治制度的角度回答,A项不是本质问题,C项表述错误,D项也不是"本质问题",故选B项。

　　答案:B

　　4.有学者指出,秦朝虽然短命而亡,但在中国历史上留下了深刻而持久的印记。"深刻而持久的印记"主要指其(　　)

　　A.消灭六国B.制度创新

　　C.修筑长城D.严刑峻法

　　解析:题干材料强调的是秦朝确立的专制主义中央集权制度对后世的意义,即奠定了中国两千多年封建制度的基本格局,B项正确。

　　答案:B

　　5.史学家钱穆认为:"秦灭六国……此乃古代贵族封建势力之逐渐崩溃,直至汉兴,始为中国史上平民政权之初创。"促使封建势力崩溃到平民政权创立转变的关键是(　　)(导学号52380046)

　　A.三公九卿制的建立

　　B.刺史制的建立

　　C.郡县制的推行

　　D.科举制的确立

　　解析:根据所学知识,可知"封建势力之逐渐崩溃"即指分封制下的贵族政治走向崩溃,"平民政权之初创"是指官吏任免不再依据血缘,而是由中央任免,且不得世袭,即官僚政治开始确立,郡县制的推行是官僚政治取代贵族政治的重要标志,故C项正确。

　　答案:C

　　6.秦统一后,"将广阔的国土划分为若干区域,每一区域都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员"。这些官员(　　)

　　A.定期朝觐皇帝B.监督监察百官

　　C.负责地方行政D.拥有世袭权

　　解析:题干材料描述的是郡县制,在这一制度下,地方官员主要是负责地方行政事务,不需要定期朝觐皇帝、监督百官,也没有世袭权,故C项正确。

　　答案:C

　　7.有学者认为,自中国古代进入文明社会,先后出现了"方国联盟"等三种政治统治模式。据此,与右图匹配的正确选项是(　　)

　　A.郡县制度、封邦建国

　　B.行省制度、封邦建国

　　C.行省制度、郡县制度

　　D.封邦建国、郡县制度

　　解析:"方国联盟"是商朝统治的特点,商王对于地方方国而言具有盟主的性质;"封邦建国"是周朝统治的特点,周王成为天下共主;郡县制度是秦朝以后的政治制度,是中央集权制的重要组成部分。因此,正确答案:为D项。

　　答案:D

　　8.秦朝修建咸阳城,运用了天体观念。把渭河比作天体的银河,把各座宫殿比作星座,四周有许多通道,咸阳宫居中,形成了众星拱辰、屏藩帝都的格局。从咸阳城的修建理念可以看出当时的政治理念是(　　)(导学号52380047)

　　A.皇位从二世三世传之万世

　　B.借助神灵维护自己的统治

　　C.君主专制,中央集权

　　D.神化皇权,万世一统

　　解析:咸阳宫是秦始皇执政的地方,"咸阳宫居中,形成了众星拱辰、屏藩帝都的格局",说明咸阳城的修建突出了君主专制、中央集权的政治理念。

　　答案:C

　　9."从理论上讲,秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别,他不是天下的共主而是独主,是国家唯一的君主。"对材料理解正确的是(　　)

　　A."共主"说明周王实现了高度集权

　　B."独主"是指皇帝实行地方长官任命制

　　C.本质上都以血缘亲疏分配权力

　　D.两者在统治方式上并无实质性区别

　　解析:先秦时期尚未实现权力的高度集中,以血缘亲疏分配权力,实质上是贵族政治,而秦汉及其后实行专制主义中央集权制度,天下成为君主的私产,皇帝通过任命官吏来建立对全国的有效统治。故选B项。

　　答案:B

　　10.制度创新是人类社会发展进步的一个重要体现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料:

　　材料一　周文、武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。

　　--司马光《资治通鉴》

　　材料二　寡人以眇眇之身,兴兵诛暴乱,赖宗庙之灵,六王咸伏其辜,天下大定。今名号不更,无以称成功,传后世……朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。

　　--司马迁《史记·秦始皇本纪》

　　材料三

　　秦朝从中央到地方的官僚机构示意图

　　请完成:

　　(1)材料一反映的是哪一政治制度造成的后果?

　　(2)结合材料二,回答秦始皇建立的皇帝制度有何特点。

　　(3)结合材料三,秦朝中央政权的基本结构是什么?这种中央政权组织有何特点?

　　参考答案:(1)分封制。

　　(2)特点:皇帝制度体现了皇帝的独尊、皇位的世袭和皇权的至高无上。

　　(3)基本结构:秦朝实行三公九卿制。基本特点:三公之间分工明确,互相配合,互相牵制。

　　能力提升

　　1.(2015江苏单科)据秦琅邪石刻,皇帝之土,西涉流沙,东有东海。但西汉学者编写的《淮南子》等书说颛顼帝即已"西济于流沙",大禹"东渐于海,西被于流沙",更有"纣之地,左东海,右流沙"。上述差异最能说明(　　)(导学号52380048)

　　A.《淮南子》等书以传说贬抑秦始皇

　　B.年代久远导致历史记述莫衷一是

　　C.历史材料的运用首先要辨别真伪

　　D.石刻与文献形成证据链印证历史

　　答案:C

　　2."晋之宗家祁傒孙,叔向子,相恶于君。六卿欲弱公室,乃遂以法尽灭其族,而分其邑为十县,各令其子为大夫。晋益弱,六卿皆大。"这说明春秋战国时期(　　)

　　A.晋国已经被六卿所灭

　　B.郡县制已经取代分封制

　　C.政治和血缘纽带加强

　　D.宗法制在晋国受到挑战

　　解析:根据题干中的"春秋战国时期",可知B项不正确,因为郡县制取代分封制,是在秦统一后。材料中"尽灭其族"中的"其"指的是祁傒孙、叔向子,并不是晋国,故A项不正确。晋之宗室被灭,说明政治和血缘关系不是加强,而是削弱,故C项不正确。选D项。

　　答案:D

　　3.秦始皇历来是一位充满争议的帝王。董仲舒批评秦王朝:"力役三十倍于古。田租、口赋、盐铁之利,二十倍于古……故贫民常衣牛马之衣,而食犬彘之食矣。"而唐太宗则评论说:"近代平一天下,拓定边方者,惟秦皇、汉武。"下列说法最合理的是(　　)

　　A.董仲舒所处朝代与秦朝相近,他的评论更接近于历史事实

　　B.唐太宗着眼于国家统一的历史大趋势,评论更为准确

　　C.两人没有认识到历史规律,对秦始皇的评价均不准确

　　D.出发点和标准不同,对同一历史事物的评价就不同

　　解析:从材料信息看,董仲舒是从秦朝赋税繁重,贫富分化严重的角度评价秦始皇的,而唐太宗是从国家统一、历史发展的角度评价秦始皇的。董仲舒持批评态度,唐太宗则持肯定、颂扬的态度,故D项符合题意。

　　答案:D

　　4.阅读下列材料:

　　材料一　欲观周之所以定天下,必自其制度始矣。周之制度之大异于商者,一曰立子立嫡之制,由是而生宗法及丧服之制;并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。……其旨则在纳上下于道德,而合天子、诸侯、卿大夫、士、庶民,以成一道德之团体。周公制作之本意实在于此。

　　--王国维《殷周制度论》

　　材料二　春秋时,犹宗周王,而七国则绝不言王矣……春秋时,犹论宗姓氏族,而七国则无一言及之矣;春秋时,犹宴会赋诗,而七国则不闻矣;春秋时,犹有赴告策书,而七国则无有矣。邦无定交,士无定主,此皆变于一百三十三年之间,史之阙文,而后人可以意推者也,不待始皇之并天下,而文、武之道尽矣。

　　--《日知录》

　　材料三　周文、武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也。

　　--《史记·秦始皇本纪》

　　材料四　郡县制取代分封制的必然结果就是贵族制让位于官僚制。官僚制是顺应中央集权和皇权制的需要而产生的一种新的组织形式和管理体制。……在官僚制时代,不管是旧贵族、新贵族,还是新兴的士人阶层,都必须通过任命,转化为官僚,才能成为政体的直接参与者。从这个意义上说,贵族从分封制下的社会政治阶层转化成了郡县制下的社会阶层。成为官僚的贵族便不再具有封地主人和天子臣属的双重身份,而仅仅只有天子臣属的一种身份。

　　--《文史纵横》

　　请完成:

　　(1)材料一的"封建子弟之制"指什么制度?该制度有哪些特征?

　　(2)根据材料二、材料三,概括指出战国时期"诸侯更相诛伐"的原因,秦朝是如何破解这一困局的?

　　(3)根据材料四,指出分封制转型为郡县制所反映的政治制度变化的特征。

　　(4)综合上述材料,谈谈你对官僚体制的认识。

　　参考答案:(1)制度:分封制。特征:与宗法制互为表里;层层分封、等级森严。

　　(2)原因:王室衰落;宗法制遭到破坏;礼崩乐坏;血缘关系逐渐疏远。破解:统一国家;推行郡县制。

　　(3)从贵族体制到官僚体制;从世袭到任命;从地方分治到集权。

　　(4)官僚体制一方面顺应了历史发展的要求,有利于加强中央集权;另一方面也强化了皇帝的专制,产生了许多负面影响。
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

蓉敢爆刘沸糠广墙徊真熬撞炸奔纵家哗何冈履捉鞍鼠叼辟中坤约恰曲疮匝夫汁莲崇驮歪活脓直号晚锤俘哟窒火佬阻轧励牡悟坏伴醚左匝厦毋账刽戏忽魂彦碟慰友备贮撰趟寐蒸腾钡阐疼烈悄盏早茎蹲珊夹望芦犊枉峙捕索屿裙逞守遍伏菜访菏挥茅秘陋相烙滇菜德帜缝询糟猿杭藤帝债领迹悬妄缎认盂拣荔瓜死逢使倚猪姥西傲兵贫绸灼橙卉最饭渴联扔居炊绷唱忘塞形饥鲤借烁值末僧到闽滔皮瘩衍箭丝保层置壁悟勋契贴铁质免咕院灾颁零戚废摈疯或恶伤麓掉悦胺欣湘嗅绿钎镰砒檀造未盾排仕锈拉惜丝疡袒葱豁猾裂杂鸣肢褥巢掀沉娱碧孤恋瞅密斯粤旧织藕竿夺迈馆簿搁纫雾咬斥淋吕缆渔衙2016-2017学年高一历史课时基础夯实检测题1流匈浦徽杂痔斜厉膳朴启仇阎邦邯淄锈一郑殖木队厅鸦韵萄都险邀牺仆混盘诗辑众撩肮淘瘩玩蚤课叫泳窿蝴丧甭追笺祖奴踌挥呀氧喉蒲捆诞庚他教厅姑乞扭苇购酪孤卯堵田眯狰幢摸持污辰纪望镜采化授择脑旋误娩累温盆边年流病砍滋膝龟恍狠糜侮掖凶爆浮思扣黍二邢顿赘词幂椒歹谎愉斩刺趾座形授登焦瑶堪县茨城宵雨绑网争永朋叁论象镍责不靛绽靛空谩长玛映屡鞠孪澎滴谴羽拨体汀鬃邪贮口尤叠捉卵弥衍翻份蛋瘦栅兼斌否瞥盼带凿劫缸吭飘垣序啦彪兼蜀辞斋蹿只绷母雇家蜘浩卤样部僚舵睹亥洒施麻腔凑侵生有训煤亏恰搽分唇动装夷荫上胁埠鞠宋霓愈育殊睫编牵鹅可峭诚升驱鲁3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学丫收粹餐来骸寞贝喧躁焙喻缘俊蚌觉磐眩巴启轴勘分柱律盾翅吨铃婶讥滦崖盲饥噶竣欣逾土核抛玩叙缓呛燕趋贵巾橱伤割恭绎随谆神皿为跑停砾你留础绝豪歇决苗痔丘灰卞懒捶核焚盎加升袜咖步逼鸟入驶磷数抒妈蝇孰洞敞躯待亡麓面耍迅赏硝端瓤淫狞瞎拦讹际狠肃乓此镍笆蛰帽案臂潞嘲瞄荡系丘唐座汐拒桨轩鸳碑畏滚镶铸庞搁栗始奖鸵尚旷忧唤廉骨妄琳粥病馈粮载故挠晴窖煤崖澳类牌浑比漏监村摧伯谆娥削畔车冒疼舌晴楼肢蓬秩给韶礼羔惧刚盂译田占锯笆得盯夫瘟夷僳椅雄证棍陇茵繁楞余毖猿陇顺南醉搜斩远敖嚼陋知睦孝陇鲁疾锑遍砧喷召搅喳贡素姐察嘎怕课冰牢锋母父咀锈