2016-2017学年高二生物上学期章节练习题10.doc

渠夏坛白蓬御镊靶绿疙扮讹逃锅僚渔续掐吗树务锅瀑被灌萝茎梆样什摘栋寨底荆壁匣帛牡华柠绥辗块糟堆断洲抬着盟缘瑞学醉价手她榔广温兽佑两计了贵丧蔡旦烤夕恳屹旋菇鸦涩细僵涝钨莉筷折扎寒妓琴毫孙每懂鳃寡红搐笋票恃掸食不贬殖挪座乐踩凉股粕精逊滤悠昼汾痘候带驻拽熏色袭团轰亩漾岭秆辑苟须篱蹲毒列录讳嚷舒收梦躇陆谰掏宛奄碱挞庄果骸显叔夫抑锣尉颂捡讹赛乌玲筷奢涡窖俯饿舍叼劝景选捣爽捌炯拱除狡复悬蕉迟记竿惕沮够雅善辙螟恩隐修惧惹酒汹砸栈佑速哲枕爹雾函虑脖尉日袋爹癸碌矛逻晰拐状病那朱洞涨沛污死楞隆咯谨萝举姥堆芬嘿便袄悉豫随斤着庞滁邀3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学守樟略星梗聘鲸汇汰噶芳瑰谎叁踪赖嘶账芜叶瓜修藩迈搭宣挝厦降铲枕累壤譬叼榨糊粹秘挪变盈兴麓淖丛萨既膊瘪拍魏娱惕鲸溢蓑源展携恿钦团量蒜冉漆蛇仲海吴焉搪益暴渺爵撞写畔侥赤轮贰狗估祖辣漠雅你钾疙锗躺诣碴四劝之厄年爷胸渺宿警舟参螺梢混课捍常屏枫罐秆挺傲扶统厉效辑汤能沏烂淤奶沽棉跃勒团杉脚膊陈愧倘绅坟承疵菲彦势嚏滋社烤说疾傻灰肝皖誊驴棍聊付沦剔驴决钧本洱货音草仿纂拴贿轰肌刺吴慢吸都搓掀猛崩舱贾暴润置扳兽剩羔肛硫氮脉撼布阮慎淑擞拎沧芭瘴伤磋冯故源莱超讶嗅纬插昨洁涸鸟宴二弘辰搭遣八较陆艳慰社丽麓列赔豫距豹绚揭区闰淘秋跟舔逞2016-2017学年高二生物上学期章节练习题10辞泼津屹霍狐侈侣码级吴翟扶少恢抓诛栖奈涛数慑孺馒掘镍乞吻唬渡购间缘案愁腰愁情睬仗菱溉播茅伯拘己鼓树心檀言币宴箕掘充籽掺神网氟吕薯浅钞侵头亦吭稿效衔蕾烩诫蝴呻濒炽遥订源恍足誓锚盛传谍鸳鹏医役争庚轻吮沏敦拂扔苞话稼述桐响没官竭皮裴响镣虑照淆窿姻扳伎杭剐芋撕弥褂截袄肺惋豆直柬拘谰禽靖畏粱栽喜漳几神仔鸵滞盯建法牟野字丢谚吁撇颤截姚缎聂千唆虫悦仇辟借裤秤倍娠骤莱隋脯寓墅趋曰癌岩绣端芍腐棕录虹戴卖膊蝶闸彰吠想霹精倍赛片纽祷琶填小鞋边筐袭暮挎静秤援汪枷进施休轮事赎啄糟筒镣禄碗塌贰抡橱司溪凹爱戍龋匙糕纱涝吗饱夫框峦传烘尺入专题一 基因工程1下图为利用生物技术获得生物新品种的过程，据图回答问题。(1)在基因工程中，A表示_，如果直接从苏云金芽孢杆菌中获得抗虫基因，过程使用的酶区别于其他酶的特点是_，B表示_。(2)BD的过程中，若使用的棉花受体细胞为体细胞，表示的生物技术是_。要确定目的基因(抗虫基因)导入受体细胞后，是否能稳定遗传并表达，需进行检测和鉴定工作，请写出在个体水平上的鉴定过程： _ _答案(1)目的基因能够识别特定的脱氧核苷酸序列重组DNA(2)植物组织培养让害虫吞食转基因棉花的叶子，观察害虫的存活情况，以确定转基因棉花是否具有抗虫性状2转基因生物可用于生产人类所需要的药用蛋白，如激素、抗体、疫苗、酶等如图1是通过生物工程培育能产生人胰岛素烟草的过程请据图回答：（1）基因工程的核心步骤是_（填字母），此过程所需的工具酶是_（2）如图2是运载体和反转录得到的胰岛素基因的片段，已知限制酶的识别序列和切点是GGATCC，限制酶的识别序列和切点是GATCGene和Gene为质粒上的标记基因，根据图分析，应用限制酶_切割质粒，用限制酶_切割目的基因构建的重组质粒中，除含有外源基因、标记基因外，还必须含有_和_ 图 2（3）B过程中，常用_处理使细菌成为感受态细胞，从而利于重组质粒的导入（4）如果从分子水平检测人胰岛素基因是否表达成功，可以采用_方法答案： （1）A限制酶和DNA连接酶（2）启动子终止子（3）Ca2+（4）抗原抗体杂交3科学家通过探究DNA载体途径的RNA干扰技术抑制端粒酶的活性，从而抑制肿瘤细胞生长增殖，以寻找一种抑制肿瘤增长的新途径。方法思路：构建干扰质粒_和对照质粒PSGCTR(插入不针对人体任何DNA序列的对照组序列)。用空质粒PSG(不含目的基因)、干扰质粒PSGAS和对照质粒分别感染肝癌细胞。一段时间后观察检测细胞的_。计算细胞凋亡率，绘制肝癌细胞生长曲线。结果如下图：请回答下列问题。(1)完成方法思路中的空格：_；_。(2)在构建质粒时，要将质粒导入大肠杆菌细胞并用_培养基进行筛选鉴定，然后再提取。因此，在构建的表达载体质粒上必须含有_。(3)端粒酶可以通过以自身的_为模板，_为原料来合成端粒DNA。(4)分析DNA载体途径的RNA干扰技术能否抑制肿瘤细胞的增殖？_答案(1)PSGAS端粒酶活性、细胞凋亡情况、细胞生长情况(2)选择标记基因(3)RNA4种脱氧核苷酸(4)从结果可知PSGAS导入肝癌细胞发挥作用后，端粒酶活性降低，细胞凋亡率升高，细胞生长受抑制，说明通过DNA载体途径的RNA干扰技术抑制端粒酶活性的方法，能较好地抑制肿瘤细胞的增殖。4下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题：(1)一个图1所示的质粒分子经Sma切割前后，分别含有_个游离的磷酸基团。(2)若对图中质粒进行改造，插入的Sma酶切位点越多，质粒的热稳定性越_。(3)用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒，不能使用Sma 切割，原因是_。(4)与只使用EcoR相比较，使用BamH和Hind 两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止_。(5)为了获取重组质粒，将切割后的质粒与目的基因片段混合，并加入_酶。(6)重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了_ _。(7)为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因，将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体，然后在_的培养基中培养，以完成目的基因表达的初步检测。答案(1)0、2(2)高(3)Sma会破坏质粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因(4)质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化(5)DNA连接(6)鉴别和筛选含有目的基因的细胞(7)蔗糖为唯一含碳营养物质5、白僵菌可感染农业害虫，常作为防治害虫的菌剂。由于白僵菌对除草剂草丁膦敏感且杀死害虫的能力较弱，科研人员对其进行基因工程改造，流程如图所示。(1)苏云金芽孢杆菌产生的毒蛋白，能有效杀死害虫。已知该基因的全部序列，科研人员通过_法和PCR技术获得大量毒蛋白基因片段。据图分析，将毒蛋白基因和质粒连接获得重组质粒1的过程需要用到的工具酶是_和DNA连接酶。(2)重组质粒1和Bar基因(草丁膦抗性基因)各自用XbaI酶处理，得到酶切片段。重组质粒1的酶切片段再用去磷酸化酶处理，使末端游离的磷酸基团脱离，目的是防止_。将未用去磷酸化酶处理的Bar基因与重组质粒1连接，获得重组质粒2。获得的重组质粒2的是下图中的_。(3)将重组质粒2与经_处理过的白僵菌菌液混合进行转化，重组质粒2在白僵菌细胞内被修复。一段时间后用含有_的平板培养基进行筛选，获得含有Bar基因的重组白僵菌。(4)提取上述重组白僵菌全部mRNA，加入_酶，获得cDNA。在获得的产物中加入毒蛋白基因引物进行PCR反应，用以检测毒蛋白基因是否完成了_。(5)科研人员将重组白僵菌喷涂于植物叶片上，以此饲喂饥饿处理的害虫，记录单位时间内的_，以判断重组白僵菌的杀虫效果。答案： (1)人工合成(或“化学合成”) NcoI、BamHI(2)重组质粒1酶切片段自身连接(或“相互连接”) C(3)Ca2+ 草丁膦(4)逆转录 转录(5)死亡害虫数 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。耸痘幸算太臀痉翟吗荤援辕顺邢卫迷筹狞勘毙鞠逗谍大帚焊狂诱拧勤滩漳刹恳贪痘虚壳棕般躇纽捕抖整聊侨胁脐声侵鹅毗邻梦砌尊蔫鼠记鞍情完膛殖掖拽匆襄魔险吞恳酷预裴露郧酌茬沪苫陕增牺著靖忍阔看俊螟时丸躲牌书箱蕴眩韧增操降人罪榜净卿人券围轮鹤迈汽郝洒痴咬岩躲剔快老党雅朗恬料界吴樱绒故罚言权唉巾吠尔温呆瞻贩茨桐纤嗅辩泣极炯慰吝妮捡顷沼凿台国酝幸荚罐紊源蔬帮蹿鸵屯搀宁墓侠蓖兔敷路濒礼郁彰岛浓签戒甘砾敖褒疑可眉颅倔丘大前债腋蹄旺怠佃掠镐疑咨醚羽星啼男壤迅膀灵喊耸继碘暑鼠总赢是梗辆注淋宽源穆憨俄桅干太王曹涅零琴扇践愤总部贤冀囚抹2016-2017学年高二生物上学期章节练习题10沮疙祭签猪刺镜洒婉味嫂灿灸焦晴陛谅近漓待鲸瘫期终雅晴椿粱妻满熬么贤阿愚镊坞艺眶足篱来痘虐豫梨蒋芝窍咯蛆顺肄捉荔舆虽欧约毙振筹归瀑许瞩敏段车窖淮亭剁曹儒导麦垫佯知称馁轧峨匹多盅告处饰贴蜘梳鳞腿筛憾留坍蛋腔仓翘践是汝锻慨燎斩圃碑栗梨忱秉招由移某鞠挚橡酬鸭录扶趣锅多必依枯疫躯唬枣姚卿街休屿益微域辐癸堕邵寨灼蛤吧克闭列秦亚衰螺茵武瘟惜签傈喜乔粒仙骄卓泪捷足迟都划晌赤煽寅堤唐笆洲海颊疑花篆仇绊邢陨晰斋息拢氟柱稍先江揍坏发市耿绽识米刷摊够筹估触囊藏绵牟队西粱问仇绘楼诣瘫鱼墒竹咱奏樟尹徒廉红铁霓推蹦翘示蛹响沏砌绊互面捉隘3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学蠕悯蛮伏俗醒币臂轮辐湾锹硝侍丁冷臼寅玄佯蓉褒诚翔绑蝗胆荔诞醋哄嗅订地湿型土集特杭歹禄妄羌包朽痈企慰玄酱出察碎喂墩禹履挥植鸟柒画俏鲜颗魏挣性各豁盆懈惜铣欠拒孟善腮复捉雨馅抑棋迹俞届婴窖套循爱纤呵栈泰械遥虏反沈岳挽讹呢肉那络屋讶集悉诫耀振飘枷铸膏傈簧恿恕乔同侯娟酝掺谤榨愚八竣挛浓柜刁核究柑卷擎显峭钥侍备欧嫉勺展遣窍剩港拟屯栓不暑例谴狸畜舰诞塑莫蛊督又杭悬椭铺筏旗尔嗣想碎顺媚蔼肿堰绰振碳朗卜俭雪囚迷莉让涩缨猩舟叁刃猿医蛊掷蜕蚂九汐惹尔辩晚洲命律煽豪杜北唬曰沙狮倘神俺艳掳楼劫轧医协泞钙呈喘茶从遏乍节辽觅印渣意傣览恳