23.鸟的天堂省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

PPT模板： PPT课件： 金金第1页新课导入听一听音频百鸟朝凤，说说你听到了什么，想到了什么。第2页 巴金（巴金（19041904），原名李尧棠，），原名李尧棠，字字芾甘，当代文学家、出版家、翻译芾甘，当代文学家、出版家、翻译 家。他是家。他是2020世纪中国出色文学大世纪中国出色文学大 师、中国当代文坛巨匠。师、中国当代文坛巨匠。主要作品：长篇小说主要作品：长篇小说“激流三部曲激流三部曲”家家春春秋秋；“爱情三部曲爱情三部曲”雾雾雨雨电电等。等。走近作者第3页写作背景 广东省新会市南部天马广东省新会市南部天马河上一座小岛上，有一株河上一座小岛上，有一株500500多年树龄大榕树。榕树树冠多年树龄大榕树。榕树树冠大得出奇，浓阴覆盖着天马大得出奇，浓阴覆盖着天马河河心岛上约河河心岛上约2020多亩土地，多亩土地，独木成林。树上栖息着成千独木成林。树上栖息着成千上万只鸟，成为鸟天堂。上万只鸟，成为鸟天堂。19331933年，巴金来到此处游览年，巴金来到此处游览后，写下了散文后，写下了散文鸟天鸟天堂堂。第4页1.1.会认会认“桨、桩桨、桩”等等3 3个生字，会写个生字，会写“桨、律桨、律”等等1111个生字。正确读写个生字。正确读写“陆续、规律陆续、规律”等等词语。词语。2.2.有感情地朗诵课文，有感情地朗诵课文，想象鸟天堂漂亮，领会想象鸟天堂漂亮，领会作者热爱大自然思想感情作者热爱大自然思想感情。3.3.结合描写大榕树特点句子，结合描写大榕树特点句子，领悟作者抓住特领悟作者抓住特点描写景物表示方法点描写景物表示方法。教学目标第5页会 认 字桨桨桩桩暇暇ji ingng zhuzhungngxi i第6页会 写 字jing桨音序：J结构：上下上下偏旁：木木笔画数：1010组词：船桨船桨 划桨划桨 笔顺：第7页rng榕音序：R结构：左左右右偏旁：木木笔画数：1414组词：榕树榕树笔顺：第8页ji纠音序：J结构：左左右右偏旁：纟纟笔画数：5 5组词：纠正纠正 纠纷纠纷 纠缠不清纠缠不清笔顺：第9页zhung桩音序：Z结构：左左右右偏旁：木木笔画数：组词：树桩树桩 木桩木桩 小事一桩小事一桩笔顺：1010第10页zhng涨音序：Z结构：左左右右偏旁：氵氵笔画数：1010组词：涨潮涨潮 涨价涨价笔顺：第11页t塔音序：T结构：左左右右偏旁：土土笔画数：1212组词：宝塔宝塔 佛塔佛塔 聚聚沙成塔沙成塔笔顺：第12页sho梢音序：S结构：左左右右偏旁：木木笔画数：1111组词：树梢树梢 喜上眉梢喜上眉梢笔顺：第13页xi暇音序：X结构：左左右右偏旁：日日笔画数：1313组词：空暇空暇 闲暇闲暇 自自顾不暇顾不暇笔顺：第14页mi眉音序：M结构：半包半包围围偏旁：目目笔画数：9 9组词：眉毛眉毛 愁眉苦脸愁眉苦脸 笔顺：第15页po抛音序：P结构：左左右右偏旁：扌扌笔画数：7 7组词：抛弃抛弃 抛开抛开 抛抛砖引玉砖引玉笔顺：第16页词语解释【颤动】短促而频繁地振动。短促而频繁地振动。【缝隙】裂开或自然露出狭长空处。裂开或自然露出狭长空处。【静寂】没有声音，很静。没有声音，很静。【不可计数】没有方法清点，无法计算。没有方法清点，无法计算。【应接不暇】形容来人或事情太多，接待应付不过来。形容来人或事情太多，接待应付不过来。第17页字词练习茂盛（）灿烂（）不可计数（）茂密茂密辉煌辉煌数不胜数数不胜数二、写出下面词语近义词。二、写出下面词语近义词。一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。浆（）桨（）泥浆泥浆船桨船桨塔（）搭（）宝塔宝塔搭配搭配暇（）瑕（）闲暇闲暇瑕疵瑕疵第18页段落层次第一部分第一部分（1 14 4）写写“我们我们”第一次去第一次去“鸟天堂鸟天堂”游玩游玩。第二部分第二部分（5 59 9）写写“我们我们”第一次经过第一次经过“鸟天堂鸟天堂”，近，近看大榕树情景。看大榕树情景。第三部分第三部分（10101313）写写“我们我们”第二次经过第二次经过“鸟天堂鸟天堂”，看，看到群鸟欢跃景象。到群鸟欢跃景象。第四部分第四部分（1414）写写“我我”对对“鸟天堂鸟天堂”留恋和赞美。留恋和赞美。第19页 河面很宽，白茫茫水上没有一点儿波浪。河面很宽，白茫茫水上没有一点儿波浪。船平静地在水面移动，三支桨有规律地在水里船平静地在水面移动，三支桨有规律地在水里划，划，那声音就像一支乐曲那声音就像一支乐曲。这里利用了这里利用了比喻比喻修辞手法，把修辞手法，把 有规律有规律划桨声比作一支乐曲。划桨声比作一支乐曲。写出了写出了“我们我们”走进自然时那种愉快心情走进自然时那种愉快心情。课文解读第20页 我们船渐渐我们船渐渐迫近迫近榕树了。我有机会看清它榕树了。我有机会看清它真面目，真是一株真面目，真是一株大大树，枝干数目树，枝干数目不可计数不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树株大树卧卧在水面上。在水面上。写出了榕树茂盛拟人化手法，准确生动地刻画了从远处看到榕树姿态。第21页 榕树正在茂盛时期，好像榕树正在茂盛时期，好像把它全部生命力展示给我们看。把它全部生命力展示给我们看。那么那么多多绿叶，绿叶，一簇堆在另一簇一簇堆在另一簇上面上面，不留一点儿缝隙。那翠，不留一点儿缝隙。那翠绿颜色，明亮地照耀着我们眼绿颜色，明亮地照耀着我们眼睛，睛，似乎每一片绿叶上都有一似乎每一片绿叶上都有一个新生命在颤动个新生命在颤动。这漂亮南国。这漂亮南国树！树！你从这段描写中体会到了什么？第22页 榕树叶子颜色绿得发亮，给人榕树叶子颜色绿得发亮，给人以翠色欲滴感觉。作者从绿色中感以翠色欲滴感觉。作者从绿色中感受到生命力涌动，也感受到了大榕受到生命力涌动，也感受到了大榕树蓬勃生机。树蓬勃生机。第23页 阅读第十二自然段，思索索：自主阅读1.1.两个两个“处处处处”写出了什么写出了什么？2.2.最终一名话写出了鸟什么最终一名话写出了鸟什么特点？特点？第24页 我们继续拍掌，树上就我们继续拍掌，树上就变得变得热闹热闹了，了，处处处处都是鸟声，都是鸟声，处处处处都是鸟影。都是鸟影。两个“处处”用得非常恰当，直接说明鸟数量多，数不胜数，表现出“鸟天堂”热闹景象。两个两个“处处处处”有什么有什么好处？好处？第25页 大，小，花，黑，大，小，花，黑，有有站在树枝上叫，站在树枝上叫，有有飞起来，飞起来，有有在扑翅膀。在扑翅膀。这里利利用了排比修辞手法。“大、小、花、黑”写出了鸟种类多和颜色多；“有有有”写出了鸟形态各异。第26页讨论交流作者两次去“鸟天堂”，情况有什么不一样？次序次序第一次到“鸟天堂”时间时间所见景物所见景物特点特点黄昏黄昏榕榕树树大大、茂盛、茂盛第二次到“鸟天堂”早早晨晨鸟鸟多、多、欢欢快快第27页 当小船向着高塔下面乡村划去时候，我回头看那被抛在后面茂盛榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我眼睛骗了我，那“鸟天堂”确实是鸟天堂啊！本段中加引号本段中加引号“鸟鸟天堂天堂”和不加引号和不加引号“鸟鸟天堂天堂”有什么不一样？有什么不一样？第28页 加引号加引号“鸟天堂鸟天堂”指那棵大榕树，表指那棵大榕树，表示一个特定称谓。不加引号示一个特定称谓。不加引号“鸟天堂鸟天堂”是是作者亲眼所见鸟儿们生活十分自由、幸福，作者亲眼所见鸟儿们生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样。所以在作者心中，大真像在天堂中一样。所以在作者心中，大榕树确确实实是鸟天堂。榕树确确实实是鸟天堂。第29页讨论交流 这茂盛大榕树为何会成为鸟天堂呢？榕树为鸟类提供了生存空间，当地居民爱鸟、护鸟。同时鸟粪便成为榕树生长肥料，使这棵榕树长得愈加繁茂。鸟儿在这里栖息繁衍，过着幸福生活，所以说这里是鸟天堂。第30页感悟提升 走进鸟天堂，那漂漂亮迷人南国风光扑面而来，满眼蓬勃绿意，生机无限；满树欢乐鸟儿，纵情歌唱，这树与鸟、人，与自然友友好之美令人怦然心动。愿我们都能将这份美好珍藏心底，热爱自然，热爱生命。第31页写法特点点面结合 所谓所谓“点点”，指是最能显示人、，指是最能显示人、事、景物特点详细描写，事、景物特点详细描写，“点点”能够能够突出重点，表示深度；所谓突出重点，表示深度；所谓“面面”，指是对人、事、景物概括性叙述或描指是对人、事、景物概括性叙述或描写，写，“面面”能够顾及全局，表示广度。能够顾及全局，表示广度。点面结合，能够现有深度又有广点面结合，能够现有深度又有广度地反应人、事、景形象状态，最充度地反应人、事、景形象状态，最充分地表示思想，抒发感情。分地表示思想，抒发感情。第32页 我们继续拍掌，树上就变得我们继续拍掌，树上就变得热闹热闹了，了，处处处处都是鸟声，都是鸟声，处处处处都都是鸟影。大，小，花，黑，是鸟影。大，小，花，黑，有有站站在树枝上叫，在树枝上叫，有有飞起来，飞起来，有有在扑在扑翅膀。翅膀。一只画眉鸟一只画眉鸟飞了出来，被我们掌飞了出来，被我们掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。好听。第33页结构梳理鸟天堂第一次（黄昏）（黄昏）大榕树第二次（早晨）（早晨）干：不可计数枝：枝上生根根：直垂地上叶：充满生机（静态美）（静态美）群鸟多处处鸟声处处鸟影欢：叫、飞、扑（动态美）（动态美）第34页一、依据要求完成词语练习。一、依据要求完成词语练习。看到这幅图，我想用词语“、”来形容图中大榕树；我想用成语“”来形容图中鸟数量；假假如我在现场看到这么多鸟儿齐飞景象，我想用“”来表示我当初初感受。随堂练习枝繁叶茂枝繁叶茂郁郁葱葱郁郁葱葱不可计数不可计数应接不暇应接不暇第35页 作者第一次到鸟天堂并没有看到_ _ _，而是由_ _ _到_ _ _地观察到大榕树_ _ _、_ _ _和_ _ _特点，作者抓住这些特点，对榕树进行了_ _ _态描写，突出了榕树奇特美。远远近近茂盛茂盛生机勃勃生机勃勃静静鸟鸟大大二、依据课文内容填空。二、依据课文内容填空。第36页1.有兴趣同学读读巴金先生其它作品，召开“走进巴金”文学交流会。2.经过对课文鸟天堂学习，你一定掌 握了静态和动态描写方法，请拿起笔来，描写一个场景，要有静态描写和动态描写。课后作业第37页