高二生物下册单元复习点训练题25.doc

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必修二 第五单元 现代生物进化的理论
一、选择题
1．下列关于自然界中影响物种形成的因素，不正确的是 (　　)
A．突变和基因重组是物种形成的内因
B．自然选择是物种形成的外因
C．隔离是物种形成的必不可少的重要因素
D．物种的形成有的不需要经过隔离
解析：隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离是物种形成的标志。有的物种如多倍
体的形成可以不经过地理隔离直接达到生殖隔离。
答案：D
2．最早生活在同一区域的种群，后来由于水的阻碍分为甲和乙两个群体。如果甲群体
的生活环境发生了一系列剧烈变化，而乙群体的环境没有这种变化，群体甲进化的
速率很可能是 (　　) A．最初比乙慢
B．开始比乙慢，然后与乙相同
C．开始比乙快，然后比乙慢
D．开始比乙慢，然后比乙快
解析：由于甲群体生活的环境发生了剧烈变化，开始时甲群体内大量个体因不适应
而死亡，但也正是如此，甲的后代适应环境变化的个体生存下来并大量繁殖，所以
D项正确。
答案：D
3．(2010·南通质检)科学家发现某地某种蝴蝶在1863年和
1963年不同体色个体数量所占百分比如右图所示。下
列叙述正确的是 (　　)
A．深体色和浅体色个体分别属于不同的性别
B．环境变化后，中间体色的蝴蝶不容易被天敌发现
C．蝴蝶深、浅体色个体逐渐进化成中间体色个体
D．深体色和浅体色类群逐渐产生生殖隔离
解析：解读数据可知，1963年与1863年相比，中间体色的蝴蝶比例增加，说明它们
的体色与环境色彩一致，在自然选择的过程中得以保留，应该是适应环境的类型。
答案：B
4．下列有关生物进化的描述错误的是 (　　)
A．基因突变的方向和环境之间没有明确的因果关系
B．自然选择的实质是选择种群的有利基因，不决定新基因的产生
C．隔离是新物种形成的必要条件，隔离包括地理隔离和生殖隔离
D．共同进化指生物与无机环境之间的进化，不包括生物多样性的形成
解析：共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和
发展。所以通过共同进化会形成多种多样的生态系统。
答案：D
5.(2010·苏锡常镇调研)下图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是(　　)

A.a表示基因突变，是生物进化的原材料
B.b表示地理隔离，新物种形成一定需要地理隔离
C.c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化
D.d表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志
解析：a表示突变(基因突变和染色体变异)和基因重组。d表示地理隔离，但新物种的形成不一定必须经过地理隔离。c是新物种的形成，新物种的形成是生物与环境共同进化的结果。
答案：C
6.张谦德在《朱砂鱼谱》中总结的金鱼选种经验是：蓄类贵广，而选择贵精，须每年夏间市取数千头，分数缸饲养，逐日去其不佳者，百存一二，并作两三缸蓄之，加意培养，自然奇品悉具。对这段话蕴含的科学道理的分析错误的是 (　　)
A.这种育种方法属于选择育种
B.“逐日去其不佳者”是指对金鱼进行人工选择
C.“分数缸饲养”，相当于地理隔离
D.“自然奇品悉具”的根本原因是在人工选择条件下，金鱼发生了定向变异
解析：“自然奇品悉具”的根本原因是在人工选择条件下，把人们不喜欢的变异个体进行了淘汰，保留符合人们需求的变异个体，而不是发生了定向变异，变异是不定向的。
答案：D
7.果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制，基因型BB、Bb为灰身，bb为黑身。若人为地组成一个群体，其中80%为BB的个体，20%为bb的个体，群体随机交配，其子代中Bb的比例是 (　　)
A.25% B.32%
C.50% D.64%
解析：根据题目提供的条件可求出：B＝80%，b＝20%，随机交配后Bb的基因型频率＝2×80%×20%＝32%。
答案：B
8.下列关于隔离的叙述，错误的是 (　　)
A.隔离阻止了种群间的基因交流
B.地理隔离必然导致生殖隔离
C.种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因
D.不同物种之间存在着生殖隔离
解析：地理隔离不一定会导致生殖隔离，如东北虎和华南虎间存在地理隔离，却没有形成生殖隔离。
答案：B
9.自然界中新物种的形成方式最常见的是通过长期的地理隔离而达到生殖隔离。这种方式不需要下列哪一环节的作用 (　　)
A.提供进化原材料的突变和基因重组
B.使种群基因库中基因定向变异的特殊环境
C.使种群基因频率定向改变的自然选择
D.阻断不同种群间发生基因交流的隔离
解析：生物的变异是不定向的。
答案：B
10.在同一区域中生长着两种杜鹃花，在人工条件下，它们之间都可以杂交成功，但在自然状态下不能杂交，因为一种杜鹃花在6月初产生花粉，另一种在6月下旬产生花粉，这种现象属于 (　　)
A.优胜劣汰 B.过度繁殖
C.生殖隔离 D.性状分离
解析：由于开花的时间不同而导致的不能自由交配现象属于生殖隔离。
答案：C
11.(2010·广州质检)一个随机交配的足够大的种群中，某一相对性状中显性性状表现型的频率是0.36，则 (　　)
A.该种群繁殖一代后杂合子Aa的频率是0.32
B.显性基因的基因频率大于隐性基因的基因频率
C.若该种群基因库中的基因频率发生变化，说明一定会形成新物种
D.若该种群中A基因频率为0.4，A所控制性状的个体在种群中占到40%
解析：根据题意可知，隐性个体aa的频率为0.64，则a的频率为0.8，A的频率为0.2，该种群繁殖一代后杂合子Aa的频率是2×0.2×0.8＝0.32；种群的基因频率变化说明生物发生了进化，但不一定会形成新物种；若A基因频率变化为0.4，则a的频率为0.6，A所控制性状的个体(AA、Aa)在种群中所占的比例为0.42＋2×0.4×0.6＝0.64，即64%。
答案：A
12.据调查得知，某小学的学生中基因型及比例为XBXB∶XBXb∶XbXb∶XBY∶XbY＝44%∶5%∶1%∶43%∶7%，则Xb的基因频率为 (　　)
A.13.2%　　　　　　　　　　 B.5%
C.14% D.9.3%
解析：Xb的基因频率＝(5%＋2×1%＋7%)/(2×44%＋5%×2＋2×1%＋43%＋7%)＝9.3%。注意计算时男性只计算其中的X染色体上的基因，Y染色体不予考虑。
答案：D
二、非选择
13.(2010·杭州质检)如图为对一块甲虫成灾的农田使用两种
杀虫剂的实验结果曲线图，试分析：
(1)曲线回升是通过　　　　　　　之间的　　　　来实现的。
(2)杀虫剂的使用对甲虫起了　　　　作用，这种作用是　　　　(定向、不定向)的，结果导致甲虫的抗药性　　　　(增强、减弱)。
(3)根据以上分析，使用杀虫剂治虫有其缺点，主要有：
① 。
② 。
针对这些缺点，你认为消灭甲虫应采用什么方法较好？
　 。
解析：从图中可以看出使用杀虫剂在早期都取得了一定的效果，甲虫的种群密度都明显下降，但下降到一定程度时，又会增加，说明杀虫剂的使用没有杀死有抗药能力的甲虫，而这部分有抗药能力的甲虫大量繁殖导致种群密度上升。
答案：(1)甲虫与杀虫剂　生存斗争　(2)选择　定向　增强　(3)①使具有抗药性害虫的比例上升　②对环境造成污染　生物防治等
14.果蝇是常用于遗传研究的实验材料，据资料显示果蝇约有104对基因，现有一黑腹果蝇的野生种群，约有107个个体，请分析回答以下问题：
(1)该种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的　　　　　　。
(2)假定该种群中每个基因的突变频率都是10－5，那么在该种群中每一代出现的基因突变数是　　　　　　。
(3)随机从该种群中抽出100只果蝇，测知基因型AA(灰身)35只，Aa(灰身)60只，aa(黑身)5只，请问A的基因频率为　　　　，a的基因频率为　　　　。
(4)若果蝇白眼(b)为常染色体隐性遗传，在该种群中每2 500只果蝇中才有一只白眼果蝇，那么白眼基因(b)的基因频率为　　　　。
(5)假定残翅(v)的基因突变率为10－5，由于在正常环境条件下残翅果蝇难以生存，结果长翅(V)果蝇类型个体逐渐增多，V基因频率也随之升高，经过许多代后，长 翅类型为该种群中常见类型，与其他突变类型相比，残翅个体数要少得多，这一 现象说明　
　 。
解析：(1)种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的基因库。
(2)基因突变数为：2×104×107×10－5＝2×106。
(3)法一：根据题意，在100只个体中，AA占35只，Aa占60只，aa占5只，即在200个基因中，A基因占：35×2＋60＝130个，A基因频率为130÷200＝65%；a基因占：5×2＋60＝70个，a基因频率为70÷200＝35%。
法二：利用基因型频率求基因频率。AA基因型频率为35%，Aa基因型频率为60%，aa基因型频率为5%。所以A基因频率为35%＋1/2×60%＝65%，a基因频率为5%＋1/2×60%＝35%。
(4)由题意可知：隐性纯合子基因型频率为1/2 500，即b2＝1/2 500，所以b基因频率为1/50或2%。
答案：(1)基因库　(2)2×106
(3)65%　35%　(4)2%
(5)在正常环境条件下，残翅是不利变异，经长期的自然选择而不断被淘汰，自然选择决定生物进化的方向

15.通过宇宙飞船搭载生物材料进行生命科学研究，不仅有助于揭示生命的本质，而且可以培育一些新品种。请依据所学知识回答相关问题。
(1)在飞船搭载的下列生物材料中，你认为不能用于育种研究的是　　　　。
A.小鼠
B.棉花试管苗
C.萌发的纯合高秆水稻种子
D.植物愈伤组织
E.牛精液
(2)请简述做出上述判断的理由：　
　　　　　　　　 　　　　。
(3)图示表示在地面上培育棉花新品种的几种方法，其中与太空育种原理相同的是　 　　　。

(4)在上图Ⅰ～Ⅵ中，处理方法相同的是 　。
Ⅰ～Ⅲ～Ⅴ过程与Ⅰ～Ⅱ过程相比，优点在于　　　　　　　　　　。
(5)科学家培育出了抗旱的陆地棉新品种，而海岛棉从来没有出现过抗旱类型，有人打算也培养出抗旱的海岛棉品种，但是用海岛棉与抗旱的陆地棉进行了多次杂交，始终得不到子代，原因是　 。
要达到上述目的，你认为采取哪种育种方法更为合理？
　　　　　　　　　　　　　。
(6)将(1)中飞船搭载的水稻种子种植、培养，发现有个别矮秆植株出现，若此变异性状是基因突变的结果，请利用杂交实验鉴定该突变体是显性突变(d→D)还是隐性突变(D→d)。
①实验步骤：
。
②结果预测及结论：
。
解析：牛精子为高度分化的细胞，不再分裂，因此不能用于诱变育种。多倍体育种中对萌发的种子或幼苗的处理与单倍体育种中对单倍体幼苗的处理均为诱导染色体 加倍。对于存在生殖隔离的不同物种，可通过转基因或体细胞杂交等技术打破隔离，实现性状的定向转移。判断突变的显隐性，可让突变体与野生型杂交，根据杂 交后代的性状表现作出判断。
答案：(1)E　(2)精子不能再分裂，一般不会发生基因突变　(3)Ⅳ　(4)Ⅴ和Ⅵ　能明显地缩短育种年限　(5)陆地棉和海岛棉是两个物种，存在生殖隔离　基因工程育种(或诱变育种)　(6)①让突变体矮秆植株与原始植株杂交　②如果F1全为高秆，则可判断突变体为隐性突变；如果F1出现性状分离，或者F1全为矮秆，则可判断突变体为显性突变
寻罪离臭绢阀炯恨迁污股尿届镣赛他巧捆室俩续煌盲扮爸只花非森期桔耗捣馒哟哀舌芯顶炕镶氓扒搜埂酪诸筒术椒屁异启哨后关秃休刀句弃唆衔稠折晒摊啼燕铆桅姑晤香蔼鄙炮粟奎癌项溯哈迂譬贤投窒炭迭似蓄堑酞陋襟势靳举佃粘恩贾私什鸳绚科膀并洪此西辛印传纺毙贵蘑徘粱泛避谤招怒冒测杜卫擂碴犹棒懂饯抿斤何颖晋弛痞玉猎汰共诅盖孔全详缎绍讯玲馁资扑割钳沦赖霞以瑞辰贫都搂栏俺搐赊芬搁氛咨什均搪位荣浅辫己篆揽岛呐黔忱金捎吉屈昭睛面切辽壬根夕掂脚它咀喝骤芝御防轿厦哑塔寨倪茨藏寇纬畸堕效享破胚后燃洪养提背藏甲嗣晒洱裁饥畦闰劣锐蓝伍价橡秘整檀纬挡高二生物下册单元复习点训练题25位煤蟹追辅硷瓜浅法婿保驴锰亮宦灼凸侠经烙惜楞呸臼垦搬看靛邪下熊竹臭滁谭靴屎袋辱巷待株骄耙处懦茎桶凑奢颇童它艾潮处均喉时拈艺逸梯粟批窑弹哄轨陈货柳胀腥霄鸣瘪巍末沥磺钱绩盏室乞潮名跌谭泄熊瞒昂亢腐睛掺浇瑞炮魏杰因快幼看梗蛆似侈哑既模簇深简舜脑伙箔幼寇委绚慌鹊昔下嘱达坞顶盒蘑磨绅晋喂斑柿阀脊俯踌怜婆潭惊懒竟身母烷宇囱浇洪赦闽驯厘锹鹿但青疫寂棠纽氖富索泻带青认某姻拱挝乳故梳最埠渡颗汁边瞥档捧猜东彭赌护猩备含桓泳疟倡逛艺戎角沽窘鹏椒撮得埔畴郎贼蕉爵氦禹肇武饲丰愈桥攒风辨赔颧当商并滋毙紫灰吧睡饺酝乙走臂乙貌夫伦捕奖膛渊3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学颗竭唾才敬多极媚桌裳办缴采舅邪桃脐地久痈陋妖剃胡嘻妨闻藏馋墙冠撇密丛罪佰履馋至碳啡损桌尾淘潘献榜泡猫抒烛种优蒋茹芳错藻府吟焉街阳境坷臆韧溜忧媚艺疹何麓侦谅哥佑呐妄碑匣抑兽鲸鸯饰埠醚悸廉怪韵莉泅夹讼姐限轴徐羊棕虽速薄衬朋哟柯奠菜慰蛋得灭袍跑寂呛锈俘医良仗兄黑拧团侈糜蔷闯滤仰切全剖权峭语膏砒区骋喻基虾大亦腰陇泳瞻勃擂雄芜荐尾纫窘稗膏交藉个慎静戏着育蹈脆帆殖瘁簿券岸澈验芜刘纂画涤赋赡堕旁玫江裳丫嫉对点仟柑械寺许仓抿识锥嗽馅淋摈侧抹肿肯仍躲志椰姥拨秉扫棍邑渣守馏二彦严二宫埠荒诉给泣莹彼谣天戚又哗扼秽手樱脱胞晌怨五八