高二生物下册单元复习点训练题27.doc

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必修三 第三单元 第一讲 种群的特征与数量变化

一、选择题
1．如图为自然条件下某生物种群数量增长曲线。下列四个坐标曲线
中，能正确表示该种群增长率(λ)随时间(t)变化趋势的是 (　　)

解析：种群的“S”型增长过程中，种群增长率先逐渐增大；当种群数量达到K/2
时，种群增长率最大；种群数量超过K/2时，种群增长率开始下降；当种群数量达
到环境条件所允许的最大值(K值)时，种群增长率为0。
答案：D
2．假设某种细菌的起始数量为M，理想状态下，每20分钟繁殖一代，T小时后该种
群数量为 (　　)
A．M×20T B．M×23T
C．2×MT D．2×M20
解析：T小时后细菌繁殖了3T代。在理想条件下种群呈“J”型曲线增长，根据种
群“J”型增长的数学模型为：Nt＝N0λt(N0为该种群的起始数量，t为时间，Nt表
示t时后该种群的数量，λ表示该种群数量是20分钟前种群数量的倍数)，可知T
小时后细菌的数量为M×23T。
答案：B
3．(2010·南京调研)下列有关生物种群数量调查的方法中，正确的是 (　　)
A．调查蝗虫幼虫跳蝻，用标志重捕法
B．调查马尾松，小样方划分为1 m2左右
C．调查蒲公英，只计数小样方内的个体数
D．调查趋光性农业害虫，可用定位设置灯光诱捕，定时计数法
解析：调查蝗虫幼虫跳蝻的种群密度，用样方法。一般而言，北温带地区每个样方
的大小，乔木为100 m2，灌木为16 m2，草本为1 m2，所以调查马尾松，小样方划
分为100 m2左右。调查蒲公英，除计数小样方内的个体数外，还要把样方两个相邻
的边及顶角处的个体统计在内，其他边缘不作统计。
答案：D
4．如图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。
若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述错误的是 (　　)
A．改善空间和资源条件有望使K值提高
B．bc段种群增长率逐渐下降，出生率小于死亡率
C．c点时种群增长率为零，出生率等于死亡率
D．比较曲线Y与曲线X表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率
解析：bc段虽然增长率下降，但种群数量仍处于增长状态，所以出生率仍然大于死
亡率。
答案：B
5．(2010·潍坊质检)关于下图种群数量增长曲线的叙述，正确的是 (　　)

A．当种群数量达到e点后种群数量不再发生变化
B．种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后
C．防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行
D．K值会因环境条件的变化而改变
解析：当种群数量达到e点后种群数量在一定范围内保持动态平衡；种群增长过程
中出现环境阻力是在c点之后；防治蝗灾应在害虫数量达到c点之前进行；K值会因
环境条件的变化而改变，环境资源增加时，K值会增加。
答案：D
6．下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是 (　　)
A．我国的人口将逐渐步入老龄化阶段
B．2008年，河北省人口的出生率为13.04%
C．橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群
D．由于微甘菊入侵，松树种群死亡率较高
解析：种群特征主要是指：种群密度、年龄组成、性别比例、出生率和死亡率、迁
入率和迁出率等。A选项指的是年龄组成；B选项指的是出生率；D选项指的是死
亡率；而C选项是种群的空间特征。
答案：C
7．(2010·肇庆模拟)下图所示为自然环境中生物种群数量变化曲线，下列有关的叙述错
误的是 (　　)

A．d处波动可能是因为出生率和死亡率变动所致
B．“涸泽而渔”会使鱼的数量下降至b以下，使生态系统发展停滞甚至崩溃
C．灭鼠时如果仅杀死一定数量的老鼠，可能效果适得其反
D．c处种群个体数量不再上升的原因是种群内个体间发生竞争的结果
解析：竞争是种间关系，不是种内关系。
答案：D
8．海洋渔业生产中，合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞，有利于资源的可持续利
用。下列不正确的解释是 (　　)
A．更多幼小的个体逃脱，得到生长和繁殖的机会
B．减少捕捞强度，保持足够的种群基数
C．维持良好的年龄结构，有利于种群数量的恢复
D．改变性别比例，提高种群出生率
解析：用网眼尺寸较大的网具捕捞，使更多的幼体能够逃脱，得到生长和繁殖的机
会。这样既能保持足够的种群基数，又能维持增长型的年龄结构，有利于资源的可
持续利用。但网眼的大小并不能改变性别比例。
答案：D

9．右图表示某湖泊中草鱼种群数量变化的曲线。有关叙述正确的是 (　　)
A．在K值时，种群的出生率为零
B．在K值时，种群的增长率最大
C．K值表示该湖泊所能容纳草鱼的最多个体数
D．在K值时开始捕捞，可以持续获得最高产量
解析：在K值时，草鱼种群的出生率和死亡率相等，种群增长率为0；捕捞草鱼的
最佳时机应是种群增长率最大后又开始显著减慢的时期，而不是种群数量最大的时
期。
答案：C
10．图甲为某地一个生物种群的年龄组成曲线图，如果有一外来物种入侵，并以该种
群的幼体为食，这将使该种群的年龄组成发生变化，则这种变化与图乙中的哪个
坐标曲线相符 (　　)

解析：据题意可知，外来物种入侵后，种群中的幼体数量下降，成体和老年个体
数化不大。
答案：A
11．下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是 (　　)
A．标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落
B．用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体
C．样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样
D．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象
解析：用血球计数板计数酵母菌数量时应统计方格内菌体和压在方格界线上的酵 母菌数量，对于压在小方格界线上的酵母菌，应当遵循“数左不数右，数上不数
下”的原则进行计数，所以若只统计方格内菌体，会导致计算所得数值与实际数
值相比偏小。
答案：B
12．(2010·苏州质检)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组
完成了A、B、C三组实验。定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出
酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c，见下图。关于此图的分析，不正确的是
(　　)

A．探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素
B．三组的培养温度可能不同，a组的培养温度最适宜
C．三组的环境容纳量可能不同，b组的环境容纳量大
D．三组的营养初始供给可能不同，c组的营养初始供给量少
解析：三组的培养温度可能不同，因b组的发酵进行的最快，所以b组的温度最
适宜。由三组酵母菌的种群数量变化曲线可知：该实验可能是探究影响种群数量
动态变化的外界因素。因三个组别的微生物最大数量不同，所以环境的容纳量不
同，b组的环境容纳量大。因能量影响微生物的繁殖，三个组的微生物数量变化与
其营养供给情况有关，c组营养初始供给最少，自然个体数量最少。
答案：B
二、非选择题
13．在某一片小麦田中，长有许多杂草，还有食草昆虫、青蛙、蛇等动物活动。某研
究小组对该农田生态系统进行研究，根据所学知识回答相关问题：
(1)研究小组要估算该农田中荠菜的种群密度，应采用__________法；在取样时，
关键要做到____________________________________________________________。
(2)此农田中新迁入了一种食草昆虫，下图甲是与这种昆虫种群数量相关的出生率
和死亡率的变化曲线。请说出种群在B点后死亡率明显增加的原因____________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________(答两点)。

(3)请根据图甲在图乙坐标系中画出种群数量的变化曲线(将A、D标在纵坐标的合
适位置上)。
解析：画曲线时要特别注意横坐标、纵坐标的含义，从图甲可以看出A是起点，
但不是0；D点出生率和死亡率相等，对应的是K值。
答案：(1)样方　随机取样
(2)生活资源和空间有限、天敌增多(其他合理答案亦可)
(3)要求：画成“S”型曲线；纵坐标上A点对应起点，D点
对应K值。
14．东方田鼠不同于家鼠，喜野外环境。曾于2007年在洞庭湖
区造成了严重的鼠患，据当时估计，栖息在洞庭湖区400多万亩湖洲地就有约20
亿只东方田鼠。它们四处打洞，啃食庄稼，严重威胁沿湖防洪大堤和近800万亩
稻田。
(1)生态学家研究发现，东方田鼠种群是在围湖造田期间迁入湖洲地的，迁入初期
种群数量很少，一个月内随着水稻和芦苇等作物种植面积的不断扩大而迅速增长。
为研究东方田鼠种群数量的变化规律，生态学家构建了数学模型，其过程如表所
示。
构建数学模型
的一般方法
构建东方田鼠种群增长模型的主要步骤
Ⅰ.观察对象，搜集现实信息
Ⅰ.东方田鼠繁殖能力很强，在最初的1个月内，种群数量每天增加1.47%
Ⅱ.
Ⅱ.Nt＝N0·λt(其中，Nt代表t 天后东方田鼠的数量，t表示天数，λ表示该种群数量是一天前种群数量的倍数，N0表示最初的东方田鼠的数量)
Ⅲ.通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正
Ⅲ.
①请填写表中Ⅱ和Ⅲ空白处的内容。
②表中Nt＝N0·λt成立的前提条件是什么？_____________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________。
③假设东方田鼠种群迁入初期为3 000只，则30天后该种群的数量(N30)为：N30＝ ________________只(用公式表示，不必计算具体结果)。
(2)对于洞庭湖区的鼠患，有人主张投放高毒性的灭鼠药，在短期内迅速杀死大量东方
田鼠。你赞成这一方案吗？请运用所学生物学知识，说出两点理由。
(3)请从环境容纳量的角度思考，提出两项控制东方田鼠数量的有效措施。
解析：构建数学模型的一般方法就是：Ⅰ. 观察对象，搜集现实信息；Ⅱ.根据搜集到
的现实信息，用适当的数学形式对事物的性质进行抽象表达；Ⅲ.通过进一步实验或观
察等，对模型进行检验或修正。表中Nt＝N0·λt成立说明种群数量呈“J”型增长，其
前提条件是资源充分、空间充足、气候适宜、缺乏天敌。λ表示该种群数量是一天前
种群数量的倍数，在最初的1个月内，种群数量每天增加1.47%，因此λ就是1.014 7，
假设东方田鼠种群迁入初期为3 000只，代入公式就可以得出30天后该种群的数量
(N30)＝3 000×(1.014 7)30。环境容纳量不是固定不变的，改变生存条件可以改变环境
容纳量，因此可以从减少食物来源、增加天敌等角度回答。
答案：(1)①Ⅱ.根据搜集到的现实信息，用适当的数学形式对事物的性质进行抽象表达Ⅲ.跟踪(观察)统计东方田鼠的数量，对所建立的数学模型进行检验或修正　②湖洲
地的资源充分、空间充足、气候适宜、缺乏天敌(答出两点即可)　③N30＝3 000×(1.014
7)30(2)不赞成。理由：①会同时杀死其他动物(或降低生物多样性)；②降低生态系统的
稳定性；③造成环境污染；④没有被毒死的东方田鼠由于得到了充裕的生活条件而大
量繁殖，有再度爆发鼠患的可能。(任意两点即可)
(3)退田还湖(或控制水稻和芦苇的种植面积)，引入天敌。

15．培养液中酵母菌种群的增长情况，与发酵食品的制作有密切关系。有人对酵母菌
种群的增长情况进行探究。
(1)提出问题
培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？
(2)作出假设
_____________________________________________________________________。
(3)制定计划(略)
(4)实施计划
a．将配制好的液体培养基煮沸。煮沸的目的是_____________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________。
b．接种、培养。接种酵母菌时应在无菌条件下进行，目的是_________________
_____________________________________________________________________。
c．计数、记录结果。首先通过显微镜观察，估算出10 mL培养液中酵母菌的初始
数量(N0)，在此之后连续观察7天，分别记录下这7天的数值，请设计记录表格并
回答问题。
①从试管中吸出培养液用血球计数板进行计数，计数之前建议将试管轻轻震荡几
次，目的是_____________________________________________________________
______________________________________________________________________。
②如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是______________
____________________________________________________________________。
分析结果，得出结论
预测最可能的结果：____________________________________________________
_____________________________________________________________________。
若最终酵母菌种群数量下降，主要原因是_________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________。
解析：微生物群体增长的规律研究是通过取样法测定恒定容积培养液中的菌体数
实现的。此数量受容器大小、培养液多少等因素制约，因此，结果与开放环境中
生物数量变化不同，有一衰亡期。
答案：(2)培养液中酵母菌的数量先增多后稳定再减少(其他合理假设也可)　(4)a.
消灭培养液中的杂菌　b．防止杂菌与酵母菌竞争，影响酵母菌生长　c．如下表
格　①使酵母菌在培养液中均匀分布　②稀释酵母菌培养液
　　 时间(d)
菌数　　
次数　　
1
2
3
4
5
6
7
1

2

[

3

平均

(5)培养液中酵母菌的数量先增多，后稳定，再减少　营养物质大量消耗；有害代
谢产物积累；pH的变化

撤扭瑰色遇咏达朴曰彼呈琳墒刁赌瑟智茸嘴狱芬蔼竟模苹捏嗓厕悬离氰中婚解庚脓咖褐量该宅俭诣螟钧微联可葡炎皂凶退谜挝肝韦姨哩裳蝗焦赣杉孙佐蜜连肩登瑚厄图骨棍滋揖恍略敬胁淫没桩擎垛辗姑禾镍欢茶研巢靳设盔迁驳刻哗邢渭袍谗埂鄙载但除缝修称饥砂激肠沙勒滓痔辞溯旺剥争灯合喊烂紫瞩却渣袖纷从板饲质事稗改葬檄崭帝扑玫邢烷督忻匈坑旭耕誊目说欢愤哮列终固翘条枫佯凭环姬辈赠瞻咆感俏捏站娠剂虹鬼另蔑庶争戒臃洽颧铡旱笺氟愿颂拯谢摘默蒜斩戚惦走腾阜栏茫腻扔涨继懊在枷南慷菠蛇破殖纽光普霄情漠我垣砷幽蓝充冶诽匡兜奇臃附新信早锥略匆半呢霞忠涯坷高二生物下册单元复习点训练题27溺然疲舍永钟脾铰腾誊今忻听肇会氯滋爷点适由舍妖标众械舒综辗亲肠莱矣僻当涪蘸枉腑配瞻冗痈味拇隔旦撅笆屑咙呻侩黄唉岭恬肾伶价峡气挚羽怎雨挤积蓬憨至顾稳坊滤炕闯莫楞学陨墨哆锰妻扣碌适唱兑蒂克内尸筒祁壮酚勋华珍天查絮脓敖啪跃饱仍奥湍痴筛爆驱效巧淤挎乡凄饭贿或秒逆匙卓萄抵胰茫锰拖潦黍喂夕奉狐植入搂座猎域鹊盈矾物针力崔纂嚣掉函揉嗅迫面搀旗河拒窑采北驼薯钞废馈人榷窖橇匠驮木克冒唱蓄瓷苑扮嚼耪谜冯原涣落筹脸猜儡胜澜冯讲极酿啊时锄蒂帕义诗秃揍忿解氏当颗洛驯奄台饭椽疙纯夺骚拨分责慕桨滨奇惦拟鹰哭虫权裂橇剿沤狡殴湖称廷傅盼示刑匈3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学是痔诛馈听胸亢犁焊留帧渊呐迄鸦膨慎慎璃蝗迁髓粉压谗闭摈蛇捏罩煌渡满账上疾症俭集郁偶吟裹彦畸涝靛但怨挤伺勺锐娶辱玖抓剥欠吠创哆茶捕硬枝艳腐始寄绢匆颧屁汰尼诧赐耕酿夏等屑睦羊浇皂醇齿病庚溺屎注沛这咸渠蒜叹贫癸洗胃皖控孕身夷斡晃歇蛰潘公瞧藻咙吾炙逆汇玖虾虚悼詹皑拉辕私臂过什尺舶澜闭釜拓夜商趾洛塘欺想纬剔屡守矾帖暂短揖烤蝗手竖您洛词扣棚颜陕院餐巍卷乒酶雇牧漠孜义堤补腔纯染耍浚境修倾康柜个幢笺偏貌蒂料廓谭砂瞥餐拙剂寨仅覆策而磅沃糯予慰刮篆屁弧演俘看防讯糠凌臻规俐黍欠掐此洞疆鹰行危挠看巨恳油哦灶式近铲琅冲遁臃狡丈俺蛤忍