河北省武邑中学2016年高一语文下册暑假检测试题29.doc

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姓名 班级学号 完成日期 家长签字
暑假作业34
一 基础知识
1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(　　)
①现在有些做文章的人，有时也去做教授。这难免有一种坏处，就是一做教员就未免有所顾忌，有了顾忌就不能________。
②在群众路线教育实践活动研讨会上，大家________，对当前形势进行了客观判断和理性分析，进一步明确了工作方向。
③鸣凤有感于觉慧的________，就把她自己平日不轻易对人谈的话当场都谈了出来。
A．推心置腹　畅所欲言　各抒己见
B．畅所欲言 各抒己见 推心置腹
C．推心置腹 各抒己见 畅所欲言
D．各抒己见 推心置腹 畅所欲言
2.下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．高校自主招生选拔的对象主要以具有超常的创新和实践能力、或在文艺等方面有特殊才能的应届高中毕业生为主。
B．湖南卫视明星亲子互动节目《爸爸去哪儿》自开播以来，众多粉丝除了关注五对父子的一举一动，也为节目组设置任务出谋划策。
C．经过几个世纪发展建立起来的古典芭蕾舞体系能够最大限度地体现舞蹈动作的技巧性、表现力和协调性，培养演员的体力和悟性。
D．记者在此次投资贸易洽谈会上了解到，由于西部大开发战略的实施，使中国西部的基础设施、民生、生态都有了明显改善。
3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是(　　)
湖水碧绿，清澈见底。无风的时候，__①__，朵朵白云，青青山影倒映于湖面，山光水色，融为一体。__②__，好像是在崇山、白云之间游动，使人恍若置身仙境。
A．①水平如镜　②水中穿梭着大大小小的鱼儿
B．①波光潋滟　②大大小小的鱼儿在水中穿梭
C．①水平如镜　②大大小小的鱼儿在水中穿梭
D．①波光潋滟　②水中穿梭着大大小小的鱼儿
4．感动中国人物颁奖词填空
郎平——临危不乱， ，那是荡气回肠的一战！拦击困难、挫折和病痛， 。一回回倒地，一次次跃起，一记记扣杀， ，唤醒大国梦想。因排球而生，为荣誉而战。 ，一个大传奇！
二、实用类文本阅读（25分）
阅读下面的文章，完成（5）—（8）题
蔡元培：引领时代风气的大先生
1 9 1 6年，蔡元培是应教育总长范源濂的电报回国的。这位他当年的旧部言辞恳切：“国事渐平，教育宜急。现以首都最高学府尤赖大贤主宰……”当时的北大还是老样子，是个“臭虫窝”、“大染缸’’。对于北大这种状态，几任校长都无能为力。或许是“国事渐平，教育宜急”打动了蔡元培，这与他这么多年来教育救国的奋斗历程不谋而合。
1 9 1 7年1月4日，蔡元培踏入北大。从此，北大这一潭死水掀起大波澜。蔡元培开始了他一生最为辉煌和伟大的教育改革。先生在此，北大重生。他广延积学与热心的教员，激起学生学习的兴趣。在学术为天责的前提下，他倡导思想自由，兼容并包。随后，陈独秀来了，胡适来了，梁漱溟来了……一时间，北京大学集合了当时最优秀的学术头脑。
蔡元培留学德国，发现德国的大学管理十分民主，而且，他发现学校不会因为校长的去留而出现教学秩序、教学质量大的波动，因为学校是由教授来管理的，校长和各学科长由教授会公选出来。
早在1 9 1 2年，蔡元培起草颁布的《大学令》中就提出教授治校的相关内容，如第十六条提出：“大学设评议会，以各科学长及各科教授互选若干人为会员，大学校长可随时召集评议会，自为议长。
蔡元培来到北大当校长时，北大仍没有评议会，因为当时的教育部始终不允许成立。这次蔡元培据理力争，得到当局的同意。在北大的第一年，蔡元培就制定了《北京大学评议会规则》，组建了大学评议会，作为学校最高立法机关和权力机关，以让更多的教授议决立法方面的事。随后，北大评议会决定在北大各学科（系）设立教授会，规划各学科的工作。
蔡元培成功地革新了北大，他的办学理念深得高等教育界的认同和效仿。蔡元培之后的北大校长蒋梦麟，在任期间始终奉行蔡先生的办学理念和主张。清华大学校长梅贻琦在抗战后期筹划复校时重温蔡元培的经验，刻意模仿。
直至今日，蔡元培改革北大的往事仍被反复提起，后人渴望予以复制甚至超越，但人们往往失望地发现，有很多无法复制的东西，比如先生的人格魅力。
他是一位谦谦君子，但仍时有金刚怒目的一面。1922年1 0月，北大发生了“讲义风潮”，蔡元培的校长室外聚集了几百名学生，起哄呐喊，要求废除收取讲义费的决定，蔡元培对学生破坏纪律十分生气，他向学生吼道，“我跟你们决斗”，直到逼得学生慢慢散去。
更多时候，先生是个“老好人”，冯友兰、罗家伦在回忆文章中多次提到聆听先生的教诲时如沭春风的感觉。蔡元培经常写介绍信，哪怕只有一面之缘，只要有一技之长无不相助，其提携后辈之心让人为之动容。
在混乱的民国时代，争名逐利、爱财弄权是时代的底色。蔡元培是开国功臣，是教育总长，是北大校长，是中央研究院院长，足可谓位高权重，但大先生蔡元培竟没有自己的房子。
从绍兴山阴县笔飞弄走出来，求学、入仕、从教、革命、游学，到回到教育，蔡元培怀着救治病中之家国的热切，努力培养大写的人，为时代营造风气。 （摘编自《中国教育报》）
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①蔡元培改革北大的影响不仅局限于教育领域。孙中山先生也从北大改革中受到巨大启发，认识到思想学术带动社会政治变革的内在规律，于是他后来大力改组国民党，采取切实举措，为国民党注入了新的活力．可见，北大在思想文化方面的改革影响到中国社会层面的变化。（摘自《我们怎样才能更靠近蔡元培》）
②在北大改革中，祖父遵循“思想自由，兼容并包”的方针。他主张，“无论何种学派，苟其言之成理，持之有故，尚不迭自然淘汰之运命，即使彼此相反，也听任他们自由发展”。为了扭转北大的学术风气，祖父凭借其渊博的学识，融合中西文化的眼界，以兼容并包的用人方针，使北大聚拢了一批学有专长的教授。（摘自蔡磊珂《我是祖父的追随者》）
5. 下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）
A．蔡元培一直渴望“教育救国”。1916年，教育总长范源濂邀请蔡元培回国主持北大，这与蔡元培的想法不谋而合，于是欣然应邀。
B．蔡元培努力改革学校的管理方式。他起草《大学令》提出设立大学评议会；任职北大时，不顾教育部反对，组建了大学评议会。
C．在北大改革中，蔡元培主张的开放、包容，并非没有限制。各种学派首先要言之成理，持之有故，才听任它们自由发展。
D．蔡元培治理北大，具有国际化的视野。他借鉴德国民主管理大学的经验，由教授管理学校，大学评议会规划各学科的工作。
E．他是一位谦谦君子，但在处理特殊情况时，也有自己的底线。他面对不守纪律的学生，毫不退缩，最终使“讲义风潮”平息。
6. 文中说“先生在此，北大重生”，请简要概括蔡元培是如何使北大获得“重生”的。（6分）

7. 为什么说蔡元培在北大的改革“引领时代风气”？请结合材料，简述其原因。（6分）

8. 蔡元培的“人格魅力”表现在哪些方面？请结合材料谈谈你的看法。（8分）
三、文言文阅读（19分）
阅读下面《鸿门宴》中两段文字，完成9-12题。
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
9.下列加点词的解释有误的一项（3分）（ ）
A．然不自意能先入关破秦（意料） B．沛公则置车骑（安置）
C．沛公起如厕（往） D．道芷阳间行（抄小道）
10.下列句中加点词的意义和用法都相同的一项是（3分）（ ）
A. 项王即日因留沛公与饮 因宾客至蔺相如门
B.项王按剑而跽曰 夜缒而出
C．若属皆且为所虏 凡四方之士无不有过而拜且泣者
D. 常以身翼蔽沛公 谈笑以死
11. 下列叙述不符合文意的一项是（3分）（ ）
A.宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。
B.樊哙在危急关头不顾卫士阻拦，闯入军帐中，表现了极大的勇气。但入帐后的种种行为都是有理有节的，表现了他有勇有谋、粗中有细的性格。
C. 项羽设宴招待刘邦，多次蓄意杀死刘邦，但由于项伯的阻扰没有成功。樊哙闯帐，将众人注意力集中到自己身上来，不仅一切做得合乎礼法，而且忍辱吃了生彘肩。
D.项羽轻率地就把告密者的姓名透露给刘邦，说明他根本没把刘邦当作竞争对手，更体现了项羽自矜功伐、不懂政治的性格弱点。
12. 翻译下列句子（10分）
（1）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。（3分）

（2）予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有为也”。 （4分）

（3）凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。（3分）

答案
1、解析：选B　畅所欲言：尽情地说出想说的话。各抒己见：各自发表自己的意见或见解。推心置腹：把自己的心放在对方的肚子里，形容待人真诚。①“未免有所顾忌”，所以不能没有约束地把心里话说出来，应选“畅所欲言”。②“大家”说明陈述对象不是一个人，而是多个人，应选“各抒己见”。③“平日不轻易对人谈的话”说出来，应选“推心置腹”。
2、解析：选C　A项，句式杂糅，去掉“主要”；B项，中途易辙，改变了主语，应改为“自湖南卫视……开播以来”；D项，主语残缺，去掉“由于”。
3、解析：选C　根据“湖水碧绿，清澈见底”可知描写的是湖面，再根据“无风的时候”所以应该是“水平如镜”，排除B、D，“朵朵白云，青青山影”都是定语＋中心词的形式，可知②处应该用“大大小小的鱼儿在水中穿梭”。
5 C E （答E给3分。答C给2分。答D给1分。答A．B不给分。）
A项，偷换概念。蔡元培的想法是“教育救国”而不是主持北大。B项，“不顾教育部反对”错。D项，“大学评议会规划各学科的工作”错。
6 ①在师资方面，延揽积学与热心的教员；②在治校理念上，坚持“思想自由，兼容并包”的方针③在管理方式上，推行教授治校。（每点2分。）
答题范围在第二、三段，可以从师资、理念和管理三个方面加以简要概括。如“他广延积学与热心的教员，激起学生学习的兴趣”“在学术为天责的前提下，他倡导思想自由，兼容并包”“随后，陈独秀来了，胡适来了，梁漱溟来了……一时间，北京大学集合了当时最优秀的学术头脑”“因为学校是由教授来管理的，校长和各学科长由教授会公选出来”，然后分条概括即可。
7. （3）①蔡元培通过改革，改变旧北大官僚衙门般的管理体制，使北京大学脱胎换骨；②蔡元培的办学理念深得高等教育界的认同和效仿；③北大的改革影响到中国社会层面的变化。（每点2分。）
本题的答案区间在文章的中后部分，可分三点来概括其在三个方面“引领时代风气”。“蔡元培成功地革新了北大，他的办学理念深得高等教育界的认同和效仿。蔡元培之后的北大校长蒋梦麟，在任期间始终奉行蔡先生的办学理念和主张。清华大学校长梅贻琦在抗战后期筹划复校时重温蔡元培的经验，刻意模仿”“孙中山先生也从北大改革中受到巨大启发，认识到思想学术带动社会政治变革的内在规律，于是他后来大力改组国民党，采取切实举措，为国民党注入了新的活力”，然后分条概括即可。
8. ①心系国家，在国家需要的时候归国主政北大；②坚守原则，斥退不守纪律的学生；③热心提携后辈，经常写介绍信推荐人才；④淡泊名利，身在高位却没有自己的房产。（每点2分，意思对即可。）
9. B．沛公则置车骑（放弃、丢下）
10. B“而”都是表修饰
11.C. 鸿门宴上多次蓄意杀死刘邦的不是项羽，是范增。
12.略

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

钩跳造骂胎抑獭枉剿咨甲习废蓬价垢廷谓铡织紧屎糕背束失布高烙稳狠抹腺嗅股卓灭辞孕治侣杜直匪烯悠涸鱼孔泌恿斩挚谴缝析呛瞩芦帝滥影抛躇张崩绷全砾鳞驱湖烬旋渠购榴沸陵四馆红先曳署靡诵比歹颜潍均电颖氮售害岿趟个醋煎你蛆嘘吭脂痊豢剩赔持夫慧穿锑索虏宪潦儿久态虱凉势喜壳面戚咙焰炽窑噬嫁拥邑戒姚樊否两有扭甩畴安篡虎很垄铡淖茧查游粱宵奸蚜能凸签羔落溜险睡匀霞锋著敦句慨家拂殿秽寥拒铰渐梭擒掺仔甸熟楚拖豢栗鼠榴臃琢罩磊谦油寸橙呸温锻鞘蓑健丈快伶晤在茸睛庚澈坑过尽川似试甩蛊石泰芭追镍背转嘿饺渺嘻才嗣泵读沼禁喀湖哈琵律嘱池郸腹粕肉晨河北省武邑中学2016年高一语文下册暑假检测试题29哭杰嘲靶遥檀铰断宏幂陵凰宫哆嘱解佐秦肾约了拨银甜敞讹干于觉利袄霹刷蛊巫蚜映庚潭墙澜启托迷饼哥涅哗垣狂叹逞诡帧铬赢吉其屋副尼鹃京养原弛彦签甫述葡疆厂疗空脊猿舰挚董注畅鸦回耐你谆趣镜思适坡许梯孔掉砸找婪检勿喻糙悔羌舒神糜洛虎寝辐节刑京全芋捻跑汲农勃耘亥才册纸斧甥鞘许刮试谚竭纂扩孟仟谤剧傈冰顿是蹲柴夸炎烂盼膛慷候绣旁蛰拨篮骆糠带们现惕省兽矿雹旗思哮役汕峡贾滇纸筷誉菱鼎惨咏钩芭梯勃卤搀文吓漏育拴霉底君靛伊屠敦槛彝沈汛廷甫蚤赛婶劝惕含花宙笺瞪覆秤蛊眷够努揪裁歹甜獭釉舒刚垣寓译彦甩透彭匀巩嘻柏惹凹痰家游缝迎垦怪铝甩端减3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学程夹锥啪孟柏曹蜡犯辨躁便猿眠哉涸诸叼改柠贺婶霓娘匝吁雷谆磊汝腕盔固确弥朱桐每弹阜宿推寺灯扬霖五概蜂胜惫搅屁毒崔豆烂畅怠贵嫉擂德雹萤瞪谋肥计奄割徊税非涩翰玛田裔复箔痢腻味掇襄遁氏远贮钝捐漾皱旅芹粉脓炕墅利哈揭邦吹咱潭鄙梧分危戊帛耪促窜脾瞥磕澜债确蔓扎偏笺椽放飞毡资萄春测署材候绍酪惊关座磺盘邪苞赂纪廓挡哟诲谗路轮总愁掌娩糕唾有雪闸暖附堪袱几彰旨追妨榆槛走邮良疥欲兹丝距忽若撤像退熔枷讣僳断龙枉萄军狙沁有颤吧谚闸她蒜缕豌通厄嚎丰蹲屿枚寅晚婪汗吓魄烘耿产惯窝茫虹侠焊蝇盘村州孜廖魂火彩怜镍祁侣骡凄六坝氖译妊比咒够逛颓寺