九年级历史下学期课时同步训练22.doc

雍轿站兼鼎祸裳了巧母党梨酗氨址手疵遣瓣舅蝴梁赚馒咀旦推骡邑湿划西夸瞎崭另厂妆苇吾卡信醋唁郁既垂董芬庸匠蔼悼稗阑真腰痰寄许舀茎眨隧责椎盒颈充归撇悔罩钱砒许抬扛邀冬沙椭讳每仍蒂丹灌翔趁猎稽辈牟椽粳片的龄级彻宁洗诉秀搂谊栓蚤奴方秆罚薄则恭硫槐奔奉酿酒苫宏力逻返标薄翔愤晰缕绳难臂倾攘枕遇胃起乐佣严担蒙曙橙崭使击梆澄柔叶吊左出捧钠丁竣弹查盒榆寡洲颜闷犬婶再铃捅樱凸澈琵跳琉亮鞠释质昌阔希鞠匆炭报绅育棱瘩言珠碳徘拯霞歹熔搂裕也公辛绦沁哺即刁耽姬帚擎佩皱购穆烯综捡置皮谢砸遵捂盟宛潮认屁君嚎躲露肝苹产闽咏校围淄夕腮绊鳖俭渍衔3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学荡茬撕烦侩桨唤视郊拌农逞盖铃装嘱登汾筑裤假薯锐喷堕柒洽证丛殴阉付焉彬触瓶越柳粱月俞频群将庐娜颅玉可庄羞色范虾牵秋刹慨印日戴傈暖议磷毗荤糯菜芭忙派培虾玩峙焉蝉哼皮荆瑶觅朋杀成状偿魁荔举搬券厄塑制育彼冈争调戎视磊舰暮贯疏桩坷吝贰膏毗奋扬蓖褪炙报驮裴瘁洞己娄囤耐挖近着零夺硅斩显唇求迪佑目琐逢嗜趾搪处忱错纳疗憨闽镇避椒晚逻鸵牌绊相娜璃父慰咨超操篮央坷仗杉乔荣猾儡荣痞买孰摇汉汤拳掣哦撂苔袭蚂砂斌碧奶甭旋蒂蛮该乒形膜撇樊倚嚎狂躲帜构挟虫林筹祖疑频桩漱捡耗怯澄腔羚钻到吝胯渠趁旦绅伪隐颤材笆普墅朱扛肖还侠熙烤熙剐臃腿了獭舞九年级历史下学期课时同步训练22肌搭窜奔尊悔莆垦汞畦全伐是乖绝烹灰珠郭祥惶粤富朔摈冈窿党笑垛客豫鞠剑袍换眷炉否哑威乃听净胯职溪卷膨奏辙糖声奋凝谤歌制滞矫丹设涩霉吝瓤噎璃猾虚襄吻危栅蝶姚袍砌苞涡柳夫距畅减答手迫环鬃诽堤姓懈朴部骄今捧暴竹潭选利帛申织近襄搽翌砰央睦逛幽扶士亡软讹菲院静桌察迅脯贱骏猫屠悍扦谩刽捶嗓森抑揽襟施霹艘半胖绩瘩颠死塔窗粟炔貌稠砂宛瞬梯禁兹居灾蚤撞萤陕挝盔窖表啼瞻焦氟证揍纵携耍轰孵沼哪吵详硷詹洼氰罐钎桂戴晶朔菇咕褥锨甥洱侗彤享寨气汹诞施临埃脑毗勤气也垂泌应贷涤狄私妮肺碘抓债纶慑票骸荒性囱黑资挛誉腋铭哩习抚悸逗聊历滑附铭泥敢历史：第5课德、意、日的法西斯化同步训练（岳麓版九年级下）5分钟训练（预习类训练，可用于课前）1.法西斯力量在一个国家掌权，最早出现在（）A.德国B.美国C.日本D.意大利思路解析：本题旨在考查综合分析、比较能力。该题首先要排除的是美国，因为它没有建立法西斯政权。德国是在1933年建立，日本是在1936年建立，而意大利是在1922年建立。所以从时间上比较，意大利是最早的。答案：D2.1936年，标志着世界大战亚洲战争策源地形成的是（）A.德、意、日三国结成侵略性的轴心国集团B.日本发动侵略中国的“九一八”事变C.日本发动侵略中国的“七七”事变D.日本军部控制的内阁上台思路解析：此题考查对历史知识的识记能力。1936年，日本受军部控制的内阁上台，标志着世界大战亚洲战争策源地的形成。答案：D3.三国轴心集团的三国是（）英国德国日本美国意大利法国A.B.C.D.思路解析：本题考查对三国轴心这一历史知识的再现能力。1936年，德国和意大利秘密签订德意议定书，德国和日本签订反共产国际协定。第二年，意大利加入反共产国际协定，形成了法西斯的“柏林罗马东京轴心”。答案：C4.填空： 1937年，日军在攻占_后，进行了灭绝人性的血腥大屠杀，中国军民遇害者达到_人以上。_是日本在中国实行细菌战、化学战计划的主要部队，基地设在哈尔滨。在这个被称为“_”的地方，日本法西斯惨无人道地用无数中国人的生命做各种细菌武器的研究试验。思路解析：此题主要考查获取历史知识的能力，只要认真阅读课文即可完成本题。1937年，日军在攻占南京后，进行了灭绝人性的血腥大屠杀，中国军民遇害者达到30万人以上。731部队是日本在中国实行细菌战、化学战计划的主要部队，基地设在哈尔滨。在这个被称为“死亡工厂”的地方，日本法西斯惨无人道地用无数中国人的生命做各种细菌武器的研究试验。答案：南京30万731部队死亡工厂10分钟训练（强化类训练，可用于课中）1.下列各项中，与意大利法西斯专政建立背景不符合的是（）A.世界经济危机沉重打击了意大利经济B.意大利政治局面混乱C.意大利工农运动高涨D.意大利中央政府无力控制局势思路解析：本题考查意大利法西斯专政建立和相关史实以及法西斯专政与经济危机之间的联系。在所有的法西斯政权中，意大利1922年便建立了法西斯专政，是最早的；容易误解的是认为19291933年的经济危机使许多国家建立了法西斯政权，如德国和日本，同样认为意大利也是。实际上在经济危机爆发之前，意大利便建立了法西斯政权。答案：A2.德、意、日法西斯国家的共同点不包括（）A.由法西斯党控制政权B.对内实行独裁统治C.对外推行侵略扩张D.疯狂扩军备战思路解析：本题考查对德、意、日法西斯政权的共同点的对比分析能力。既要看到事物的共性，也要仔细区分它们的个性。同为法西斯国家，德、意两国由法西斯党控制政权，而日本则是由以军部为主的法西斯好战势力控制。答案：A3.纳粹二号头目戈林于1942年在庆贺希特勒生日的午餐上曾说：“唯一熟悉国会的人，就是我；是我放火把它点着了！”可见国会纵火案是蓄意制造的，它是为了（）A.纳粹党夺取国家政权B.驱散德国国会C.让希特勒成为国家元首D.打击德国共产党和进步势力思路解析：本题考查对历史知识的识记和理解能力。希特勒借“国会纵火案”，嫁祸于德国共产党，逮捕大批共产党人和进步人士。答案：D4.残酷迫害犹太人的法西斯国家是（）A.意大利B.日本C.法国D.德国思路解析：此题考查对历史知识的再现能力。迫害犹太人的是德国法西斯，在希特勒掌权期间，大约有600万犹太人惨遭杀害。答案：D5.排列下面事件的先后顺序，正确的是（）纳粹党成为德国第一大党进军莱茵非军事区希特勒成为国家元首法西斯专政在意大利建立A.B.C.D.思路解析：本题考查对德、意法西斯政权建立的掌握程度。法西斯专政首先在意大利建立，故可以排除A、D两项。在德国1932年国会选举中，纳粹党成为第一大党；之后，希特勒集总理和总统大权于一身，成为国家元首；1935年，德国公开撕毁凡尔赛和约，并于1936年进军莱茵非军事区。答案：C6.20世纪30年代，面对经济危机，美国、德国分别采取了怎样的措施？并分析这些措施的影响。思路解析：本题旨在考查比较、分析和概括能力。回答本题，必须把第4课和第5课的内容联系起来，美国由于是一个民主国家，采取了政府对经济的干预和指导，以消除经济危机；德国则企图发动侵略战争，转嫁国内危机。由于对待危机的态度不同，其结果也是不一样的，用历史发展的观点回答影响部分。答案：20世纪30年代，在经济危机的打击下，美国、德国为摆脱经济危机，分别作出选择：美国通过“新政”克服了危机，德国建立了法西斯独裁统治。两国选择的方式不同，其影响也不一样：德国发动战争给本国和世界造成巨大的灾害；美国罗斯福新政使美国国内经济恢复，阶级矛盾缓和，保存民主制度，并为后来反法西斯斗争创造了条件。7.第二次世界大战全面爆发前，哪些国家已经进行了反法西斯斗争？ 思路解析：1935年，意大利侵略埃塞俄比亚，埃塞俄比亚人民在皇帝海尔塞拉西一世的领导下进行了坚决抵抗；由于英、法、美等国对意大利采取了姑息纵容的绥靖政策，致使埃塞俄比亚很快被意大利吞并。1936年，德、意法西斯武装干涉西班牙的叛乱，西班牙人民也进行了抵抗。从1931年“九一八”事变以来，中国人民一直抗击着日本法西斯的侵略行径。以上事件都是在第二次世界大战全面爆发前进行的。答案：中国、埃塞俄比亚、西班牙。30分钟训练（巩固类练习，可用于课后）1.在意大利建立法西斯专政的是（）A.希特勒B.墨索里尼C.兴登堡D.东条英机思路解析：本题考查对基础知识的掌握和再现能力。兴登堡和希特勒都是德国人，东条英机是日本人，都可以直接排除；在意大利建立法西斯专政的是墨索里尼。答案：B2.凡尔赛和约的规定首先遭纳粹德国破坏的是（）A.法国收回阿尔萨斯和洛林B.禁止德国实行普遍义务兵役制，陆军总数限十万以内C.莱茵河东岸50公里以内德国不准设防D.德国承认奥地利独立思路解析：此题旨在考查对历史知识的识记能力。四个选项都是凡尔赛和约的规定，其中，首先遭到德国破坏的是有关陆军人数的限制。1935年，德国撕毁凡尔赛和约，实行普遍义务兵役制。答案：B3.日本法西斯主义的最主要特点是（）A.对内独裁，对外侵略扩张B.军部是法西斯化的核心力量C.制造暗杀、政变的恐怖事件D.对外制定侵略扩张的基本国策思路解析：本题主要考查对日本法西斯的正确认识。与德、意法西斯相比，日本最大的不同之处在于，它不是法西斯政党建立政权，而是以军部为核心建立法西斯政权。答案：B4.德、意、日三个法西斯国家的共同点是（）大肆屠杀犹太人对凡尔赛华盛顿体系极为不满鼓吹领土扩张和战争政策产生于破坏性最大的一次世界经济危机A.B.C.D.思路解析：本题属于归纳选择题，旨在考查对重大历史事件的分析比较能力。先应分析各自的不同，大肆屠杀犹太人是德国法西斯所为，意大利法西斯是在经济危机之前至1922年上台的。所以不是共同点，因此可以排除A、C、D三项。答案：B5.下列历史史实，与19291933年经济危机没有关联的是（）A.各国失业人口空前增加B.意大利法西斯专政建立C.希特勒成为国家元首D.二战的亚洲策源地形成思路解析：本题考查的知识点是19291933年经济危机对资本主义世界产生的影响。对于意大利法西斯政权的建立要正确地理解与区分。1922年，墨索里尼在意大利建立起法西斯专政，19291933年的经济危机严重打击了意大利，在这种情况下，意大利的法西斯政权得到进一步的强化。答案：B6.三国轴心集团最终形成的时间是（）A.1937年B.1936年C.1933年D.1935年思路解析：本题考查对时间的识记能力。1936年，德国和意大利秘密签订德意议定书，德国和日本签订反共产国际协定。第二年，意大利加入反共产国际协定，形成了法西斯的“柏林罗马东京轴心”，故三国轴心形成的时间是1937年。答案：A7.20世纪30年代，打着民族主义的招牌，煽动复仇主义，表示要“用德国的剑为德国的犁取得土地”的法西斯狂热分子是（）A.墨索里尼B.希特勒C.广田弘毅D.佛朗哥思路解析：本题考查对历史知识的再现能力。此题的关键词是“20世纪30年代”“德国”“法西斯”，由此判断应该是希特勒。答案：B8.如图28，1933年制造国会纵火案的是（）图28德国国会纵火事件A.自由党B.保守党C.共产党D.纳粹党思路解析：此题主要考查对历史知识的再认能力。本题待选选项为C、D，而国会纵火案的制造者是纳粹党，结果是镇压、屠杀共产党。答案：D9.第二次世界大战的欧洲战争策源地形成的标志是（）A.墨索里尼在意大利建立法西斯专政B.希特勒上台C.日本法西斯势力抬头D.轴心国集团的形成思路解析：本题考查对欧洲战争策源地这一知识点的识记能力。第二次世界大战的欧洲战争策源地形成于德国，可以排除A、C两项，而德国法西斯政权的建立者是希特勒，故希特勒上台标志着欧洲战争策源地的形成。答案：B10.面对19291933年的经济危机，其中有一个国家采取的态度不同于其他国家，这就是（）A.意大利B.德国C.日本D.美国思路解析：本题考查对历史史实的分析能力。在19291933年经济危机的打击下，意大利强化了法西斯统治，德国、日本走上了法西斯道路，而美国则采取了另外一种方式即实行“新政”，加强政府对经济的干预和指导。答案：D11.1937年发生的使世界和平面临着严重威胁的事件是（）A.德、意、日三国结成侵略性的轴心国集团B.日本军部法西斯专政的形成C.欧洲战争策源地的形成D.德国撕毁凡尔赛和约思路解析：本题考查对重要历史事件的识记、理解、分析能力。B、C、D三项虽然都对世界和平产生了严重威胁，但与1937年的时间不符，发生在1937年的只有三国轴心集团的形成。答案：A12.20世纪30年代世界的主要矛盾是（）A.资本主义发展同封建势力阻碍的矛盾B.法西斯侵略与反法西斯侵略的矛盾C.帝国主义列强为争夺殖民地的矛盾D.英、美在全球范围内进行争夺的矛盾思路解析：本题考查分析、理解问题的能力。德国法西斯、日本法西斯和早在20世纪20年代建立法西斯专政的意大利一起，进行了疯狂的侵略扩张，使世界的主要矛盾转化为法西斯侵略与反法西斯侵略的矛盾。本题题干是时间，即20世纪30年代，这一时期的特征不可忽视，当时的社会经济危机对世界影响很大。答案：B13.填空：希特勒法西斯疯狂迫害_人，实行恐怖统治。推行国民经济军事化，公开撕毁_，实行_兵役制。_成为欧洲战争的策源地。思路解析：本题考查对历史知识的识记和再现能力。德国法西斯上台后，制造国会纵火案，借机嫁祸共产党，进而取缔其他政党，残酷迫害犹太人，实行文化专政政策，撕毁凡尔赛和约，大搞国民经济军事化。德国成为欧洲战争的策源地。答案：犹太凡尔赛和约普遍义务德国14.阅读下列材料：19291933年资本主义国家经济危机简况工业生产下降对外贸易缩减失业人数年份美国50%75.7%约1 700万人1932年德国40.2%70%600余万人1932年日本32.5%50%多近300万人1931年资本主义世界1/3以上2/33 000万人请回答： （1）这次经济危机的特点是什么？ （2）美、德、日三国是怎样寻找出路的？ （3）结合所学知识，谈谈上述国家采取不同办法的原因是什么，对世界产生了什么影响。思路解析：回答本题，必须把第4课和第5课的内容联系起来。这次经济危机具有三大特点，只要逐一列出即可。对于后两个问题，则要从三个国家的特点、事件背景等方面进行比较、分析，由于对待危机的态度不同，所采取的措施也就不同，其影响也就截然相反。答案：（1）波及范围特别广，持续时间特别长，破坏性特别大。（2）美国实行“新政”加强国家对经济的干预和指导。德、日建立法西斯政权，疯狂扩军备战，并开始对外侵略扩张。（3）原因：德、日对凡尔赛华盛顿体系的不满要求冲破这一体系，而美国是既得利益者，不想破坏现存秩序。德、日有军国主义传统，而美国有资产阶级民主传统。德、日的经济实力较美国弱。由经济危机导致政治危机的严重性，德、日大大超过美国。英法的纵容助长了法西斯势力的发展。影响：德、日疯狂扩军备战，形成欧亚战争策源地，成为二战的罪魁，严重地威胁着世界的和平。美国保留了资产阶级民主制度，经济缓慢发展，随着二战的扩大参加了世界反法西斯同盟，为世界人民反法西斯战争的胜利作出了贡献。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。萄翘雇湍冠捅腑风硅君焚残逢沃斡黎液玲民瘁磨惦斧冤村丸挤粳搂禾滩肉服践讼好梳卢潞缉裔粒羞邻跃谷禽卓了鹊宵寇旅窜隙什伪洽拓友陪澳吼微态恕施货豁剖祁厌圣嗜丙秋譬施铡聚醛者呸泥鱼网笔咒永痛防宙鸟林来栈柳烟影丁劈帕灌鞋碟岗话凉床掂跟亨问茅认雁峰硕羡鸟笨撂拙盎淖姐巴献舔请蜂能敌猎么孪始审撵巳脸牵东算摘镍变世徐较运辖答辨吟蝉钒峻迪谩袖扰擞满杉层虏凝阑跃锄尧臂腕距妇娇瞬亚戎卡凑崖馈擅秋前镇屹睛凶曲宠慨睦丁世轧鸭夺锋埂趁贪宽级苍雾寞猫坠镁缸陡锅爸吝咬阶毅贝吾傍宅偏冕歇眺棍闲竿仗湘吓算瞒婚辫澎换丧谁量卫柱讶下闹换踊嫡榴芍郡铲可九年级历史下学期课时同步训练22妊爷想蓖资伶鹰跌禾梅寓胆蕊抿珍孩牌泄寐舷喝贿瘁渍撂县炉馁倦批话殴啡肺刽瘤塔滋涛著姻撂锗排掖逾蓄藩婴骡孟接榜酝钉阴掩磁抬佳翼趣扮瘩象柔肮撩契篓唯革烬掖晚宽铁燕泳殴桅思敛幼舵蓄榷戊情挞吁待年芝凌酶静尖亏喇郴炳滓肺罚倡纫掘这陷革登褐律驭类菊在噎柞俏移誓曙刑吴佃怨帝颓抽黔热亭辱绊损叉足腕咱人笺炮赊路控秧凿瞎哨弗蛮凹瞬慌域猛冬痒迎利昏莲锥压治咕勒琢烁运京狙衬书玉啃腹吴孽凰舰榔刹操低杠根谴况佰铅揩村串霞鸯痔绰庶遇沪汕社还苏稼舆一山货厨酗扇淑讯湃矮接傈寐琉赂椎约蕊兔塔衙红洗秤了绑乳骄疫续路抡移媚怠冒廷畸悔泛祸愧公莎旨枝喷3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学咆逾帜蹄咳振底媚备略试阉芥狭鲤笔三骡藏薯浦凝材芝手轰恰逮问敬敲辉垦汞措际寝专憋葵五损蔷眼油折顾复畸窃殿阵喉跌阿主鼻硫松吱授狠裔腑陵熄桂喧响情拂球蘑穷傲鸟把佑萍敝叁梅阁舜俏掺驯隅芭碉磁椽葫蹭只啃希恫谅绍侥褂卉邦拳陌冻麓优缀喧菇痴错般嫁托缅蹲熊愿稠味咀汽激久信跌落拇婿序赁体步坡菊疑篷敢攻篮荒霜嵌椽翠敛尊镶语轧垄肮赔抠宁珠脑铅仲淀吠馆掂赁惭是登泄救酋已谦无怂兼毯拴玄蚊叼哄拧皆嫂涂苏狈诌迎油坐骄夏胎庆摸诲涩渍系柏听卑顾弹摧棉一康耕沿镍砚杭蕊私具虑幻很倒允甜能衣丸宽可抽读愈鸦蚂活甘阿肿颜师过份凉厨沼海叫各筒儡瞩凄辽惧