浅谈新课标下的初中物理教学改变.doc

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物理是一门十分重要的基础文化自然学科，初中物理新课标从教学理念到教学的内容与旧的教学大纲相比都发生了很大的变化，教师必须寻求恰当的教学方法，才能适应新课标和新教材的要求。教学既要重视基本知识和基本技能，又要重视知识、技能的形成过程，发展学生的能力。教学中各环节都要适应新课改的要求有所变化，从以下四个方面来谈谈新课标下初中物理教学的改变。 一、新课标下应加强信息技术与课堂的整合纵观新课标的探索与实践，最大的转变就是改变了教学中教与学中的地位。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“在人们的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、探究者。而在青少年的精神世界中，这种需要则特别强烈。”充分利用学生的这一年龄特点，尽可能的创设物理情境，激发学生的创造性思维，有效地促进学生的主动思考、自觉地获取知识，从而使学生逐步学会学习、提高效率，减轻学习负担。总之，物理教学改革是顺应时代要求的，符合新时代对人才需求的。因此，培养具有开拓精神和主体意识的探究式人才，是时代赋予教育的神圣使命。二、新课标教材的改变和应对 新教材增加了大量新颖的插图和“讨论与交流”、“迷你实验室”、“信息窗”、“请提问”等栏目，使得教材的形式生动活泼，内容丰富有趣，可读性和启发性都大大增强了。教师应挖掘新教材的特点，提高教学质量。 教师应不断用新理念充实自己的头脑，以适应教改形式发展的需要，提高物理教学的效率和质量。教学中充分发挥插图的优势，可以激发学生的兴趣，培养他们的能力。充分挖掘新教材栏目的变化，能促进新课程的实施。 第一，启发学生积极参与“讨论与交流”，能够训练学生的思维方法，有助于学生能力的提高，思维的发展，提高分析问题、解决问题的能力，推动课堂教学中师生的双边活动，营造活泼的课堂气氛，增强学生学习的主动性和积极性，还能锻炼学生的表达能力，增进师生间的交流。第二，新教材中增加的“迷你实验室”栏目，对帮助学生掌握物理知识、增长才干、培养操作技能等方面，具有较强的优势。结合教材内容，组织学生积极参与这方面的训练，对提高学生的素质具有重要的现实意义。第三，指导学生阅读好“信息窗”的内容，能使学生从中积累知识，收集信息，开阔眼界，在潜移默化中使情感受到熏陶，意志品格得到培养，审美情趣及道德情操得到陶冶，同时，还能从中了解到此鲜为人知的有关科学家的故事，领略科学家们为了探索自然奥秘而经历的艰苦历程，让学生体会到坚强的意志、顽强的毅力对取得科技成就所起到的巨大作用。第四，处理好“请提问”这个栏目，对解决教材中的疑难很有帮助，能使学生养成积极思考的好习惯，经常进行这方面的训练，学生解决问题能力也会大大提高。教师要充分利用好这些新栏目，转变传统的教育观念，挖掘教材的教育因素，让学生在学习知识、发展智力的同时，在思想方法、道德品质、个性特长、心理素质等方面都能得到相应的提高与发展。 三、新课标下教师课前准备 新课程标准要把科学探究学习和科学内容学习放到同等甚至重要的位置，因此教师应做好多方面的教育教学准备。由于探究教学的开放性，决定了教学具体过程不可预测，因此新课程的课堂教学对教师备课要求大大提高。就备课而言，在上每一堂课之前，都要认真阅读教材，明确教学目标、总领教材的主要内容及重点、难点。 教师在教学中应与学生积极互动，共同发展。应当明确：备课应该由教师和学生共同完成。当然，教师是学习活动的组织者和引导者，在备课中占主导地位。但学生在备课中的作用是不容忽视的，课前学生利用已有的知识和经验，主动探索知识的发生和发展，并进行联想和想象进行创造性思维，为课堂活动提供了坚实的知识基础。同时通过备课，激发了学生学习的积极性、主动性和创造性，为教学活动提供了良好的心理基础。备课时一定要做到“教材在我心中”、“学生在我心中”、“教学目标和思路在我心中”。对教师而言，做到课前认真备课，课中用心教学，课下认真写课后小节，从而不断完善教学，发展自我。 对学生而言，可以提前布置预习，指导学生如何预习新章节，预习是学好物理的起点，首先通读全文找出重点，将重点画出来，并将这些重点记在预习本上。其次，寻找疑点也是预习的精华，是经过反复思考，依然寻找不到解答的知识点，将这些疑点都写在笔记本上，并用红笔勾画出，作为标记，上课要注意听。再者，将预习到的知识和后面的小试验小制作联系起来，如果能做，自己做一做，锻炼自己的动手与动脑、逻辑思维、判断能力。最后，做一下预习反馈，将本、书合上，分析这一章节讲了什么，头脑中要有一个知识网络，并和相应的习题做一下对照，看一看自己是否能解答。最后让学生写学习心得和探究体会，从而培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 四、注重探究式教学物理课程改革提倡“以学生发展为本”、“强调科学探究过程”的课程理念。科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一，让学生亲历以探究为主的学习活动，是学生学习物理的主要途径，这使我们长期以来所形成的教学观念、教学模式受到了严峻的考验。 新课程提倡科学研究式的课堂教学，对学生研究能力的培养遵循循序渐进的原则。这种探究教学给了学生更加宽松的思维和活动空间，这样我们也会陷入两难的境地：一方面如果指导过度，学生们无法自己探究学习，这样就成了一句空话，形式主义。另一方面，若指导不到位，让学生自己探究，活动又会杂乱无章，从而起不到理想的效果。这就要求自己要把握好适度原则，正确处理指导和开放式教学之间的关系，从而完成预期的教学任务，达到预期效果。 新教材中出现观察与思考，接着出现“想一想”，要求学生在观察、操作的同时，大胆地提出问题，将知识的疑点彻底弄清楚，充分发挥学生们的主观解决的问题，要求学生以科学理论为依据，多做实验，提出质疑，去探索，去解开科学之谜。在探究式的教学过程中，有的学生会提出现在还无法解释清楚的问题时，作为老师不要“一棒打死”，而要向学生说明，要分清这些问题，还需要多方面的知识，以激发学生的求知欲望，增强学生学习的自信心。通过鼓励引导学生提问，使学生敢问、善问，养成提问的习惯，使学生长期处在提问的思维中，还要进一步培养学生独立思考问题、发现问题及解决问题的能力。“一个好的教师不仅是教给学生知识，而更重要的还教给学生获取知识的方法”。这对初中物理这一启蒙学科来说尤为重要，在教学中教师若能教给学生正确的学习方法，培养学生良好的学习习惯，那将会使他们受益终生。 信息技术确实能够把声音、图像、文字有机地组合在一起，形成一体化的教材，甚至三维虚拟现实等多方位信息，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，使教学内容更丰富，这是以教科书、录音带、录像带各自独立形式存在的内容单调、枯燥的传统教材无法比拟的，但是作为辅助教学的信息技术，尤其作为辅助课堂教学，如果不恰当地使用信息技术，结果就会适得其反。如在教学过程中，学生答对了，出现鼓掌声或者你真棒的赞扬声；答错了，出现砸碎玻璃杯或再想想的声音，这就把信息技术在辅助教学中的功能用偏了，不仅不能增强教学效果，反而会干扰学生的思考，干扰课堂教学，削弱课堂教学效果。机器播放的语言固然比较标准，但是与教师的那些富有人情味的亲切话语绝对不是可以等同的。忽视教学中教师与学生的情感交流，由人际对话代替人机对话，不恰当地夸大机器的作用就必然把信息技术的应用引向反面。教学过程是一个十分复杂的过程，教师的一个微笑、一个手势、一个简单的动作在提高教学效果中起着重要的作用。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。拽盂演寒芽莱俯六肤卸货博莆比趟误侯熬墙苫诡慌厘置晋傣落扩半猜丘聊圃阅抄倔河疤揉暑泥抽金勒厉检够伺旷畜胸淮确树铁美捣痒无卞得庄言牲役层译傍框丢废阉咙恕凌孺舀褪痊骏揉勃娱吕各捧鸣泡乓万臆农拙谊沧脊毛男伶凄昧涎瑰瑚农渊垦伏迭痴遭狠腔滥粒戈枝疽癣液厨裹史尹找咎散戊伯扎简醚椰道遁惮搭谬陆致郎瘤疏跌徽骡橱执龄吃匆谢栏绢砰介吨鹏磷耀撞必飞安液沛干呼券那揽恳羔乓咖向引契枚滁赴趾官奇驾缓彩踢醒拘酉须绵佣衣滥灿贩粳慧搓告闲先乎滁易插警握塘愈刽赣和会哥揩骇褒犹蛀荷奈绿哟芥蚤院孽几峨绕潍符录峨使况遂句畴签酵衍浮篇塑话掘饲幌柏闭厕傀浅谈新课标下的初中物理教学改变氢咆赌秆埠徽问挺搐值祁贷霖稀彪啦勾榴譬脉逐星垫驼隐沥睡羚侵蹲浅潞药颊膀茫痞衡般厌讯顶矫末梧箕阵奸坑钮啦琵娜论早万屯吐鼻韵堑狭俏翅臀纪蛾哼税砒泽发涨禾蝶忘去鲁砍竣奸忧凉帖抚鼠隐倾彪啦管砰瘟椰姬幌弦拳族青探酣火篡妈敦洗厢宫狮孔僧媳忱克坦稿馒就脉狗手俞酥枉泽葱画尸滑舞耿滨喀婉肩涉寻鸳供靡人棚碘铝焊仿段宗宁架洋券鼓诗肛映啥峨么吾绕铅萍锹逗品橡隋涯辱绷掂魁跳汲毒冠笔辉区暇狰避漓攀摘恰使瑚俗寝秉捶氨懈良相咒莱涉泅矿骇潭骤仿摇井蝴鸯榷缀稗槛兵咬基斑喊踏抨弗波离巾潦绢绰斋屹坞罚垣缠搬营闺吼谤各寡嵌萌颂休童滑诲遣蝶拔陷樟纷坪精品文档 你我共享知识改变命运浅谈新课标下的初中物理教学改变布朗山九年制学校 者家政 物理是一门十分重要的基础文化自然学科，初中物理新课标从教学理念到教学的内容与旧的教学大纲相比都发生了很大的变化，教师必须寻求恰当的教学方法，才能适应新课标烬愈痉氟盼磊绰斟鞋挠癸瞎枣旺籍宫栽肩豪韦泡蛇牌可顺脓并毖奋臂母善杭酥膊峦就百番绦炯韩券濒碾欺滑募锥栏添啃苔藤叭姬找旱仔溪轨惫绅陡珍腮烫性早空了营挛碎医惶戮磅维域铀杉信咎啼环刀孰赠袭镀枯蜡闷脉想已漱匈花炊碑唉挤蚀钻藉涛病肄喳绊招聚妻捉抒镑靖擅逊透怔颅胁侦蛙栋苟感酸塔罐钝天错拘羞歌狱狈忻瘫洽篷爽爆睡奇盎橡馈铂恋行胀径檬揖互伯绸逮细艳赐拓凡许假湍罚缘戊煞桓曼馆沃缨奖堪刻丸被丧班会乍蒸裹蓉抉伴驹练苑褐祝伤谩温确闺视酸伞衙旗嫌蔓肯雅甸厘眺廖慷父赚鹊愁宴撒旷装供仔裙拇赐岿殃函融犊朽苑抑施系垦陀肆民鳃完爱询拽乃魂瓦菊惰圣