大班健康领域运动教案.docx

大班健康领域运动教案【篇一：幼儿园大班健康领域：体育活动运蛋】幼儿园大班健康领域：体育活动幼儿园大班健康领域：体育活动运蛋运蛋 作者：黄春燕作者：黄春燕 活动目的活动目的 1发展抱、提、拉、钻和平衡等基本动作，提高动作的协调性。发展抱、提、拉、钻和平衡等基本动作，提高动作的协调性。2尝试用不同的方法运蛋，激发责任意识和庇护生命的情感。尝试用不同的方法运蛋，激发责任意识和庇护生命的情感。3懂得与同伴交流、合作，并从中分享成功，体验助人的快乐。懂得与同伴交流、合作，并从中分享成功，体验助人的快乐。活动准备活动准备 1材料准备：各种搬运气球的辅助工具，如塑料袋、纸板、小篮、材料准备：各种搬运气球的辅助工具，如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图运蛋图”四张，吹好气的气四张，吹好气的气球若干，装好水的气球球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋鸵鸟蛋”若干。若干。2知识经验准备：知识经验准备：(1)了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性，知道了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性，知道鸵鸟蛋是世界上最大的蛋。鸵鸟蛋是世界上最大的蛋。(2)结合科学活动，引导幼儿在装水的过结合科学活动，引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的变化及特性。程中感知气球充水后的变化及特性。活动过程活动过程 一、玩气球进行热身运动一、玩气球进行热身运动 师：老师带了很多气球，一起找个地方玩一玩吧师：老师带了很多气球，一起找个地方玩一玩吧!看谁玩的方法既与看谁玩的方法既与众不同又能保护好自己的气球。众不同又能保护好自己的气球。师：你是怎么玩的师：你是怎么玩的?在玩的时候是怎么保护气球的在玩的时候是怎么保护气球的?(幼儿介绍方法：幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等。抛、接、拍、打、托、垫等。)二、感知徒手运送二、感知徒手运送“鸵鸟蛋鸵鸟蛋”的方法的方法 师：刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请小朋友去帮助它运送蛋，那师：刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请小朋友去帮助它运送蛋，那我们赶紧去吧我们赶紧去吧!师：运送时要小师：运送时要小心，注意不能打坏鸵鸟妈妈的蛋心，注意不能打坏鸵鸟妈妈的蛋(装有水的气球装有水的气球)。师：刚才运送的过程中，你们是怎么保护鸵鸟蛋的师：刚才运送的过程中，你们是怎么保护鸵鸟蛋的?(请个别幼儿上请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。)师小结：只有保持自己身体平衡，才干将师小结：只有保持自己身体平衡，才干将“蛋蛋”完好无损地运达目的完好无损地运达目的地。地。三、体验器具运送三、体验器具运送“鸵鸟蛋鸵鸟蛋”的方法的方法 1探索探索“护蛋护蛋”方法。方法。师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮忙把鸵鸟蛋送到师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜甜甜”食品加食品加工厂去，我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的路线图：跳过障碍、工厂去，我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的路线图：跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。幼儿第二次运蛋，教师根据孩子情况给予提醒、鼓励和帮助，活动幼儿第二次运蛋，教师根据孩子情况给予提醒、鼓励和帮助，活动后组织幼儿介绍后组织幼儿介绍“护护蛋蛋”的经验。的经验。2探索多种探索多种“护蛋护蛋”方法。方法。师：刚才鸵鸟妈妈打来电话，要我们帮忙把蛋运到农村加工厂，这师：刚才鸵鸟妈妈打来电话，要我们帮忙把蛋运到农村加工厂，这次路途比较远了，想想用什么办法能一次运又多又好的蛋呢次路途比较远了，想想用什么办法能一次运又多又好的蛋呢?师：这次的地形比较复杂，用手运师：这次的地形比较复杂，用手运“蛋蛋”也许有些困难了，老师帮你也许有些困难了，老师帮你们准备了一些运们准备了一些运“蛋蛋”的用品的用品(事先放在活动场地旁边供幼儿自选事先放在活动场地旁边供幼儿自选)，请，请你们根据需要自己选择，但是要说出你的用法。你们根据需要自己选择，但是要说出你的用法。(用报纸包住蛋，用用报纸包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎塑料袋装，用小桶拎?)幼儿第三次运蛋。教师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的基本幼儿第三次运蛋。教师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的基本动作，并运用不同的工具，坚持完毕任务。动作，并运用不同的工具，坚持完毕任务。四、集体合作完毕运蛋的任务四、集体合作完毕运蛋的任务 师：刚才鸵鸟妈妈打电话说要奖励我们呢师：刚才鸵鸟妈妈打电话说要奖励我们呢!但是它要看看小朋友集体但是它要看看小朋友集体合作运蛋的本领强不强，现在我们分小组进行比赛，看看哪个小组合作运蛋的本领强不强，现在我们分小组进行比赛，看看哪个小组办法好，集体合作完毕任务快。办法好，集体合作完毕任务快。1教师与幼儿共同观测运蛋的场景，讨论安全运蛋的方法。教师与幼儿共同观测运蛋的场景，讨论安全运蛋的方法。2练习各种运蛋方法：抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。练习各种运蛋方法：抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。3“运蛋运蛋”比赛。鼓励幼儿互相合作，看看哪一组运得又快又多又安比赛。鼓励幼儿互相合作，看看哪一组运得又快又多又安全。全。教师小结幼儿活动情况，重点介绍幼儿在不同的路段采用的不教师小结幼儿活动情况，重点介绍幼儿在不同的路段采用的不同的护送以及合作方法。同的护送以及合作方法。4给每个小组发奖品，和幼儿一起做放松运动，结束活动。给每个小组发奖品，和幼儿一起做放松运动，结束活动。【篇二：大班健康领域活动 能干的小手】大班健康领域活动大班健康领域活动 能干的小手能干的小手 设计意图：设计意图：正这一不良习惯，我特此设计了以能干的小手为主题的健康领域活正这一不良习惯，我特此设计了以能干的小手为主题的健康领域活动，旨在让幼儿通过活动来结识小手，喜欢小手，保护小手。动，旨在让幼儿通过活动来结识小手，喜欢小手，保护小手。活动目的：活动目的：1，初步了解手的外部结构，并结识手指的名称，知道手的作用。初步了解手的外部结构，并结识手指的名称，知道手的作用。2，可以对的使用和保护小手。可以对的使用和保护小手。3，体验小手给我们的生活带来的乐趣。体验小手给我们的生活带来的乐趣。活动重难点：活动重难点：重点：知道手的结构以及作用重点：知道手的结构以及作用 难点：可以对的使用和保护小手难点：可以对的使用和保护小手 活动准备：活动准备：歌曲幸福拍手歌，歌曲幸福拍手歌，ppt 活动过程：活动过程：一一 活动导入活动导入 导入语：播放幸福拍手歌，听完这首歌，请小朋友想一想，我导入语：播放幸福拍手歌，听完这首歌，请小朋友想一想，我们刚才用我们的小手在干什么呀？（拍手）们刚才用我们的小手在干什么呀？（拍手）二二 了解手的结构了解手的结构 1.我们的小手刚才在做拍手的动作对不对呀！那请小朋友看一看我我们的小手刚才在做拍手的动作对不对呀！那请小朋友看一看我们的小手上都有些什么呀？（手心，手背，手指头）那请小朋友们的小手上都有些什么呀？（手心，手背，手指头）那请小朋友 看一看我们的的手指头有什么不同样呢？（长短不同样），这些手看一看我们的的手指头有什么不同样呢？（长短不同样），这些手指宝宝和我们的小朋友同样每一个都有自己的名字，现在让我们来指宝宝和我们的小朋友同样每一个都有自己的名字，现在让我们来结识一下它们吧！结识一下它们吧！2.（出示手的图片）请小朋友看一看这幅图上画的是什么呢，现在（出示手的图片）请小朋友看一看这幅图上画的是什么呢，现在让我们来结识一下这些手指宝宝吧！这个最短的手指是大拇指，伸让我们来结识一下这些手指宝宝吧！这个最短的手指是大拇指，伸出你们的大拇指出你们的大拇指给老师看一看给老师看一看;那这个大拇指旁边这个手指叫食指那这个大拇指旁边这个手指叫食指,伸伸出你们的食指给老师看一看；这个食指旁边比食指还高一点的手指出你们的食指给老师看一看；这个食指旁边比食指还高一点的手指叫中指，伸出你们的中指给老师看一看；这个中指旁边的手指叫无叫中指，伸出你们的中指给老师看一看；这个中指旁边的手指叫无名指，伸出你们的无名指给老师看一看；最后一个手指叫小指，请名指，伸出你们的无名指给老师看一看；最后一个手指叫小指，请小朋友伸出你们的小指。小朋友伸出你们的小指。3.现在小朋友都结识了这些手指宝宝，手指宝宝告诉老师，说它很现在小朋友都结识了这些手指宝宝，手指宝宝告诉老师，说它很喜欢我们的小朋友，想和我们的小朋友做一个游戏，你们乐意吗？喜欢我们的小朋友，想和我们的小朋友做一个游戏，你们乐意吗？4请伸出你们的小手一起做游戏吧！请伸出你们的小手一起做游戏吧！大拇指大拇指是爸爸大拇指大拇指是爸爸，爸爸会开车，嘀，爸爸会开车，嘀叭叭 食指食指是妈妈，妈妈会洗衣，搓食指食指是妈妈，妈妈会洗衣，搓搓搓 中指中指是哥哥，哥哥会拍球，啪中指中指是哥哥，哥哥会拍球，啪啪啪 无名指无名指是姐姐，姐姐会跳舞，啦无名指无名指是姐姐，姐姐会跳舞，啦啦啦 小拇指小拇指就是我，我会打鼓，咚小拇指小拇指就是我，我会打鼓，咚咚咚 5.现在我们的小朋友都和手指宝宝成为了好朋友了，老师也想和手现在我们的小朋友都和手指宝宝成为了好朋友了，老师也想和手指宝宝成为好朋友，有哪个小朋友乐意帮老师介绍一下手指宝宝呢？指宝宝成为好朋友，有哪个小朋友乐意帮老师介绍一下手指宝宝呢？让老师也和它们成为好朋友（请个别幼儿介绍五个手指的名称）。让老师也和它们成为好朋友（请个别幼儿介绍五个手指的名称）。三了解手的作用三了解手的作用 刚才我们已经结识了我们的小手，还用小手做了游戏，那我们的小刚才我们已经结识了我们的小手，还用小手做了游戏，那我们的小手除了能做游戏，还能做什么呢？（请小朋友回答后出示幻灯片进手除了能做游戏，还能做什么呢？（请小朋友回答后出示幻灯片进行讲解）看看图片上的小朋友用小手在干什么呢？行讲解）看看图片上的小朋友用小手在干什么呢？我们的小手可以做好多我们的小手可以做好多事情呀！我们的小手能不能干呀！那老师有事情呀！我们的小手能不能干呀！那老师有一个问题想问我们的小朋友，假如回家后我们什么事情都请爸爸妈一个问题想问我们的小朋友，假如回家后我们什么事情都请爸爸妈妈，爷爷奶奶帮我们做，那我们的小手会不会很能干呀？妈，爷爷奶奶帮我们做，那我们的小手会不会很能干呀？我们的小朋友回家后应当怎么做呀！（请小朋友回答）我们的小朋友回家后应当怎么做呀！（请小朋友回答），我们的小，我们的小朋友说的可真好，我们要自己的事情自己做，还要帮爸爸妈妈做一朋友说的可真好，我们要自己的事情自己做，还要帮爸爸妈妈做一些我们可以做的事情，这样我们的小手才会更能干。些我们可以做的事情，这样我们的小手才会更能干。三三 了解保护小手的方法了解保护小手的方法 我们的小手这么能干，能做这么多的事情，那我们小朋友是不是要我们的小手这么能干，能做这么多的事情，那我们小朋友是不是要好好的保护我们的小手啊！那我们应当如何保护我们的小手呢？好好的保护我们的小手啊！那我们应当如何保护我们的小手呢？（请个别幼儿回答）（请个别幼儿回答）,看看图片上的小朋友是如何保护小手看看图片上的小朋友是如何保护小手的呢（出的呢（出示幻灯片）示幻灯片）小结：勤洗手，勤剪指甲，不能咬手指，冬天要戴手套等等小结：勤洗手，勤剪指甲，不能咬手指，冬天要戴手套等等 四四 结束语结束语 今天我们和手指宝宝做了好朋友，还玩了手指游戏，知道了小手的今天我们和手指宝宝做了好朋友，还玩了手指游戏，知道了小手的作用和保护小手的方法，请小朋友回家后多帮助爸爸妈妈做一些力作用和保护小手的方法，请小朋友回家后多帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。所能及的事情。【篇三：幼儿园大班健康教案 会运动更快乐】活动活动 环节环节 领域领域 健康健康 具具 体体 要要 求求 名称名称 会运动更快乐会运动更快乐 活动活动 目的目的 1、喜欢参与体育活动。、喜欢参与体育活动。2、能辨别各种运动的对的玩法，感受、能辨别各种运动的对的玩法，感受用对的的方法运动带来的快乐。用对的的方法运动带来的快乐。3、初步养成健康的运动方式。、初步养成健康的运动方式。1、材料：操作卡第、材料：操作卡第 21 页、第页、第 22 页。页。2、经验：收集运动受伤的相关信息。、经验：收集运动受伤的相关信息。一、交流：运动受伤信息。一、交流：运动受伤信息。1、提问：你知道哪些运动受伤事情？、提问：你知道哪些运动受伤事情？2、幼儿小组分交流和集体交流。、幼儿小组分交流和集体交流。二、讨论：运动受伤的因素。二、讨论：运动受伤的因素。1、教师引导幼儿看操作卡第、教师引导幼儿看操作卡第 21 页，然后向幼儿提问：他们是怎么页，然后向幼儿提问：他们是怎么运动的？为什么会受伤？运动的？为什么会受伤？2、你知道哪些体育运动项目易使运动员受伤？为什么这些运动项目、你知道哪些体育运动项目易使运动员受伤？为什么这些运动项目易使人受伤？易使人受伤？三、讨论：集团运动项目安全玩法。三、讨论：集团运动项目安全玩法。1、如何进行接力赛才安全？、如何进行接力赛才安全？2、投掷运动如何玩才安全？、投掷运动如何玩才安全？.四、记录：我最喜欢的运动。四、记录：我最喜欢的运动。1、教师引导幼儿集体完毕操作卡第、教师引导幼儿集体完毕操作卡第 22 页规定。请幼儿画出最喜欢页规定。请幼儿画出最喜欢的运动项目并说出安全运动的方法。的运动项目并说出安全运动的方法。2、小结：运动能使人身体健康，只要我们用对的的方法去运动，就、小结：运动能使人身体健康，只要我们用对的的方法去运动，就会感到快乐。会感到快乐。五、实践活动：运动真快乐。五、实践活动：运动真快乐。教师检查幼儿着装后，带领幼儿到户外的活动场地或户外大型器械教师检查幼儿着装后，带领幼儿到户外的活动场地或户外大型器械处用对的的方法快乐运动。如：身体前倾、前脚掌着地，自然摆臂处用对的的方法快乐运动。如：身体前倾、前脚掌着地，自然摆臂的跑；低头团身、眼看前方正面钻的跑；低头团身、眼看前方正面钻.活动活动 准备准备 集集 中中 教教 育育 活活 动动 活活 动动 过过 程程 注：此教案摘自重庆市幼儿活动发展课程教材注：此教案摘自重庆市幼儿活动发展课程教材