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大班剪贴画公开课教案【篇一：计算机应用基础 公开课教案】计算机应用基础教学教案计算机应用基础教学教案【篇二：六上册品德与社会_公开课教案_第 4 课身边的变化】六上册品德与社会公开课教案六上册品德与社会公开课教案 时间：时间：2023.11.18 授课人：毕授课人：毕雷雷 第第 4 课课 身边的变化身边的变化 第二课时第二课时 我们家的责任田我们家的责任田 教学目的教学目的 1、知识、知识:了解农村家庭联产承包责任制是如何产生并推广的。针对了解农村家庭联产承包责任制是如何产生并推广的。针对农村实行的改革开放政策，进一步了解我国农村发生巨大变化的因农村实行的改革开放政策，进一步了解我国农村发生巨大变化的因素。素。2、情感：感受农村实行家庭联产承包责任制前后人们生活的变化，、情感：感受农村实行家庭联产承包责任制前后人们生活的变化，体验农民们的喜悦之情，同时丰富自己的生活经验和情感体验。体验农民们的喜悦之情，同时丰富自己的生活经验和情感体验。3、能力：通过调查农民承包责任田的情况，进一步训练学生收集整、能力：通过调查农民承包责任田的情况，进一步训练学生收集整理分析资料的能力。理分析资料的能力。教学准备：教学准备：1、每人收集一些家庭老照片，准时间先后顺序摆放。、每人收集一些家庭老照片，准时间先后顺序摆放。2、调查改革开放前后农村的变化。、调查改革开放前后农村的变化。教学过程：教学过程：（一）激（一）激 情导入，引领访谈。（板书：我们家的责任田）情导入，引领访谈。（板书：我们家的责任田）1、最近你上学的路上都看到了些什么样的景象：（学生自由描述）、最近你上学的路上都看到了些什么样的景象：（学生自由描述）想象一下，农田的主人此刻的心情如何？（一定很美好，畅想着丰想象一下，农田的主人此刻的心情如何？（一定很美好，畅想着丰收的情景）收的情景）2、教师：同样的是这一片农田，曾经却不是这样的状况，出现庄稼、教师：同样的是这一片农田，曾经却不是这样的状况，出现庄稼瘦小的情景，你们知道为什么吗？瘦小的情景，你们知道为什么吗？3、听听李老爹的故事吧。（板书：过去）（教师适当补充）、听听李老爹的故事吧。（板书：过去）（教师适当补充）讨论交流讨论交流 1、你们知道什么叫、你们知道什么叫“工分工分”吗，工分是生产队对不同劳力平日出勤干吗，工分是生产队对不同劳力平日出勤干活的记载，工分是农民的命根子。（教师简要介绍。）活的记载，工分是农民的命根子。（教师简要介绍。）2、这样下去农民干活会有积极性吗？吃饭问题成为头等大事，不改、这样下去农民干活会有积极性吗？吃饭问题成为头等大事，不改革就没有出路了。（板书：悲观怠工革就没有出路了。（板书：悲观怠工 贫穷落后）贫穷落后）历史的一幕历史的一幕 1、于是，小岗村的举动引发了全国农村的改革，读小岗村的故事。、于是，小岗村的举动引发了全国农村的改革，读小岗村的故事。2、讨论研究：这一张契约与之前的工分有什么不同？、讨论研究：这一张契约与之前的工分有什么不同？3、为什么这小小的契约，会有惊天动地的意义呢？、为什么这小小的契约，会有惊天动地的意义呢？（小岗村的农民们用契约的形式，表白他们破釜沉舟为生存而奋斗（小岗村的农民们用契约的形式，表白他们破釜沉舟为生存而奋斗的决心，从此以后，农村人民公社制度解体，家庭联产承包责任制的决心，从此以后，农村人民公社制度解体，家庭联产承包责任制在全国普遍推广，使我国农村的面貌发生了翻天覆地的变化。）在全国普遍推广，使我国农村的面貌发生了翻天覆地的变化。）（二）我们的责任田（二）我们的责任田（板书：现在）（板书：现在）1 1、你们知道家庭联产承包责任制是什么吗？、你们知道家庭联产承包责任制是什么吗？教师简要介绍。教师简要介绍。2、你知道责任田和以前的田地有什么不同吗？先读一读、你知道责任田和以前的田地有什么不同吗？先读一读“我们家的我们家的责任田责任田”。调查，分析农民承包责任田的情况，感受农民们喜悦的心调查，分析农民承包责任田的情况，感受农民们喜悦的心情，想象此刻在田间的农民心情如何？会怎么想呢？（板书：干情，想象此刻在田间的农民心情如何？会怎么想呢？（板书：干劲劲十足十足 生活富裕）（可以从自家说起，）生活富裕）（可以从自家说起，）（三）家庭及身边的变化（三）家庭及身边的变化 1、班级小调查：农村实行改革政策，推行家庭联产承包经营责任制、班级小调查：农村实行改革政策，推行家庭联产承包经营责任制以来，你家生活发生了哪些变化呢？以来，你家生活发生了哪些变化呢？全班同学家庭电话普及率、家庭手机合用率，拥有两台电视机、拥全班同学家庭电话普及率、家庭手机合用率，拥有两台电视机、拥有私家车的有多少个家庭，教师及时调查结果记录在黑板上，注意有私家车的有多少个家庭，教师及时调查结果记录在黑板上，注意格式，为学生课后展开调查做好铺垫。格式，为学生课后展开调查做好铺垫。2、人们生活今非昔比，说说自己感受最深的变化是什么。、人们生活今非昔比，说说自己感受最深的变化是什么。3、家庭的变化使我们心中流淌着一首首欢乐的歌。整个中国的变化、家庭的变化使我们心中流淌着一首首欢乐的歌。整个中国的变化就像一首春天的歌，大家想了解改革开放后，我国发生了哪些翻天就像一首春天的歌，大家想了解改革开放后，我国发生了哪些翻天覆地的变化吗？（看课覆地的变化吗？（看课本上的介绍）本上的介绍）4、进一步思考：我国经济快速健康发展的因素是什么？（党的好政、进一步思考：我国经济快速健康发展的因素是什么？（党的好政策）策）教师小结：党的好政策让农民致富，让我们的生活发生变化，教师小结：党的好政策让农民致富，让我们的生活发生变化，我们也要好好学习，用我们的知识改变家乡我们也要好好学习，用我们的知识改变家乡 5、把家乡的变化写出来，也可以画出来。（制作一张剪贴画）（涉、把家乡的变化写出来，也可以画出来。（制作一张剪贴画）（涉及种地和做工）及种地和做工）（四）课后延伸（四）课后延伸 社会小调查：社区人们生活的变化。社会小调查：社区人们生活的变化。学生分四大组讨论：学生分四大组讨论：从社区人们和生活从社区人们和生活衣、食、住、行发生了哪些变化，为什么会衣、食、住、行发生了哪些变化，为什么会有如此变化，（学生分为服饰组、食物组、住房组、交通组）进行有如此变化，（学生分为服饰组、食物组、住房组、交通组）进行调查。调查。附：板书设计附：板书设计 第第 4 课课 身边的变化身边的变化 我们家的责任田我们家的责任田 过去：过去：悲观怠工贫穷落后悲观怠工贫穷落后 现在：现在：干劲十足生活富裕干劲十足生活富裕 2【篇三：我们的地球美术教案】篇一：地球篇一：地球,我们的家园美术教案我们的家园美术教案 地球，我们的家园教学设计地球，我们的家园教学设计 高梦华高梦华 教学目的；教学目的；1 认知领域：通过学习使学生知道，地球是我们美丽的家园，了解认知领域：通过学习使学生知道，地球是我们美丽的家园，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，懂得更好的保护环境。和感受地球生态环境日益恶化的现象，懂得更好的保护环境。2.操操作领域：通过各种形式加深学生对地球现状的了解，用自己喜欢的作领域：通过各种形式加深学生对地球现状的了解，用自己喜欢的绘画方式画一幅保护地球的画。绘画方式画一幅保护地球的画。3.情感领域：是学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做情感领域：是学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。教学重点：教学重点：结识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境结识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象。通过绘画手法让学生展现出保护地球的美好前景。日益恶化的现象。通过绘画手法让学生展现出保护地球的美好前景。教学难点：教学难点：选择一个自己关注的有关地球家园的话题，进行创作构思，用绘画选择一个自己关注的有关地球家园的话题，进行创作构思，用绘画形式表现出来。形式表现出来。教学准备教学准备 谜语地球谜语地球 视频视频 ppt 图片图片 字卡字卡 头饰头饰 教学课时：教学课时：1 课时课时 教学过程教学过程 （一）、谜语导入：（一）、谜语导入：(1 分钟分钟)说她像球不是球说她像球不是球 动物植物住里头动物植物住里头 山川河流山川河流随处见随处见 猜猜她是什么球猜猜她是什么球 谜底（地球）谜底（地球）出示地球的幻灯片出示地球的幻灯片 板书：地球，我们的家园板书：地球，我们的家园 我们生活在一个美丽我们生活在一个美丽的星球上，有山、的星球上，有山、.有水，有水，.尚有亲爱的动物朋友尚有亲爱的动物朋友.我们一起来看一看地我们一起来看一看地球的美貌。（字球的美貌。（字 卡赞环境）卡赞环境）(二二)、新授课、新授课 1、播放课件、播放课件欣赏地球美丽的风光图。欣赏地球美丽的风光图。2、谈感受、谈感受 （1）学生观看图片后，让学生畅谈生活在这样环境中的感受）学生观看图片后，让学生畅谈生活在这样环境中的感受 生：生：这样的环境一定能使我们健康的成长！这样的环境一定能使我们健康的成长！生：有鲜花，有绿水，有青山，这样的环境太迷人了！生：有鲜花，有绿水，有青山，这样的环境太迷人了！?（2）师）师:我们眼中的地球是美丽的，我们生活在这样的环境里，的我们眼中的地球是美丽的，我们生活在这样的环境里，的确是很幸福、不久乐。可是确是很幸福、不久乐。可是，我们还是来听听地球自己是怎么说的，我们还是来听听地球自己是怎么说的吧！（板书：忧环境）吧！（板书：忧环境）教师扮演地球说：教师扮演地球说：“我的名字叫地球，是一颗既普通又特殊的行星。我的名字叫地球，是一颗既普通又特殊的行星。我的身体表面有水圈、生物圈和大气圈。我地大物博，有峰峦雄伟我的身体表面有水圈、生物圈和大气圈。我地大物博，有峰峦雄伟的群山，有波涛汹涌的大海，尚有名目繁多的物种和矿藏。你们的的群山，有波涛汹涌的大海，尚有名目繁多的物种和矿藏。你们的家乡就属于我的一部分，山清水秀，鸟语花香，气候宜人，是你们家乡就属于我的一部分，山清水秀，鸟语花香，气候宜人，是你们成长的摇篮，可是，现在我变了，变的不在美丽，我们一起来看看成长的摇篮，可是，现在我变了，变的不在美丽，我们一起来看看我已经变成了什么样子了。我已经变成了什么样子了。”（3）播放课件）播放课件地球劫难的图片和视频。地球劫难的图片和视频。（a）、师：随着世界人口的增长和对自然资源不合理的开发和运用，）、师：随着世界人口的增长和对自然资源不合理的开发和运用，接踵而至的是森林、草原、耕接踵而至的是森林、草原、耕地的日益减少、物种灭绝、生态失衡、地的日益减少、物种灭绝、生态失衡、环境污染，导致环境质量的日益恶化。同学们：环境污染，导致环境质量的日益恶化。同学们：“我很难受，你们的我很难受，你们的这些行为让我越来越痛苦，在这样下去，我将不复存在。看了你们这些行为让我越来越痛苦，在这样下去，我将不复存在。看了你们人类对我的所作所为和给你们自己带来的严重后果，你们应当怎么人类对我的所作所为和给你们自己带来的严重后果，你们应当怎么行动起来，保护我不在受伤害呢行动起来，保护我不在受伤害呢”（板书：护环境）（板书：护环境）（b）合作商讨保护环境的方法。（）合作商讨保护环境的方法。（35 分钟）分钟）前后两桌同学为一个绿色小分队，讨论。前后两桌同学为一个绿色小分队，讨论。师：请我们绿色小分队赶紧行动起来吧，一起商讨保护环境的好方师：请我们绿色小分队赶紧行动起来吧，一起商讨保护环境的好方法。法。学生小组合作、讨论，报告交流。教师鼓励大胆想象，大胆发言。学生小组合作、讨论，报告交流。教师鼓励大胆想象，大胆发言。说出自己保护地球的行动！如：不摘花，不践踏草坪，爱惜小鸟，说出自己保护地球的行动！如：不摘花，不践踏草坪，爱惜小鸟，不浪费一滴水不浪费一滴水,不用一次性用品等。不用一次性用品等。（c）教师小结讨论结果：植物）教师小结讨论结果：植物对人和环境来说十分的重要，乱砍乱伐会导致土地沙漠化，长此以对人和环境来说十分的重要，乱砍乱伐会导致土地沙漠化，长此以往，将会引来沙尘暴等劫难，人们，动物和植物都将无法生存。大往，将会引来沙尘暴等劫难，人们，动物和植物都将无法生存。大量废气的排出不仅污染着空气，还使气候反常。时间久了将导致气量废气的排出不仅污染着空气，还使气候反常。时间久了将导致气温上升，暴雨成灾等。大量的水污染不仅引起鱼虾变形中毒，还使温上升，暴雨成灾等。大量的水污染不仅引起鱼虾变形中毒，还使水资源短缺。在这样下去我们人类，动植物等都会由于缺少水而慢水资源短缺。在这样下去我们人类，动植物等都会由于缺少水而慢慢死去。人们大量的捕杀动物，导致了生物链的慢死去。人们大量的捕杀动物，导致了生物链的失调。如捕鸟导致失调。如捕鸟导致虫灾等。更使得我们地球失去了很多爱惜的保护动物。大地、森林、虫灾等。更使得我们地球失去了很多爱惜的保护动物。大地、森林、空气、海洋正饱受着屡屡创伤。可是听了各同学的建议令我仿佛看空气、海洋正饱受着屡屡创伤。可是听了各同学的建议令我仿佛看到蓝的天，绿的水，青的山，仿佛看到地球妈妈的笑脸。到蓝的天，绿的水，青的山，仿佛看到地球妈妈的笑脸。（三（三）作）作品欣赏品欣赏 学生作画（学生作画（15 分钟）分钟）1 看看其他同学是如何保护地球的看看其他同学是如何保护地球的 2 以以“爱惜地球爱惜地球”为题画一幅画：地球是我们共同的家园，我们只有为题画一幅画：地球是我们共同的家园，我们只有每个人都去爱惜自己的家园我们才干好好的生存下去。地球需要我每个人都去爱惜自己的家园我们才干好好的生存下去。地球需要我们的帮助，需要我们去美化它，建设它。今天，请同学们将自己想们的帮助，需要我们去美化它，建设它。今天，请同学们将自己想怎么保护地球的行为画出来，让我们通过自己的双手使地球妈妈更怎么保护地球的行为画出来，让我们通过自己的双手使地球妈妈更加美丽，年轻，美加美丽，年轻，美丽。丽。五五 作业展评（作业展评（3 分钟）分钟）用自荐用自荐 自评自评 互评为主，对构思新奇的画提出表扬，并展示给学生学互评为主，对构思新奇的画提出表扬，并展示给学生学习。习。六六 谈收获，深拓展谈收获，深拓展 1、师：同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？（、师：同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？（2 分钟）分钟）生：我明白了保护环境的重要性！生：我明白了保护环境的重要性！生：我知道了我们应当从现在做起，从小事做起，拯救地球母亲！生：我知道了我们应当从现在做起，从小事做起，拯救地球母亲！生：我的收获是热爱地球母亲，就是热爱我们自己！生：我的收获是热爱地球母亲，就是热爱我们自己！?师：我们应当从小做环保的小主人，保护我们的地球，保护我们的师：我们应当从小做环保的小主人，保护我们的地球，保护我们的家园，使天常蓝，水常清，山常绿，让我们永远生活在美好的环家园，使天常蓝，水常清，山常绿，让我们永远生活在美好的环境中。境中。2 听歌曲救救地球，加深学生热爱地球的情感，增长学听歌曲救救地球，加深学生热爱地球的情感，增长学生保护地球欲望。（生保护地球欲望。（5-6 分钟）分钟）3 做世纪主人，庄严宣誓！（做世纪主人，庄严宣誓！（1 分钟）分钟）师：同学们，我们是新世纪师：同学们，我们是新世纪的主人，善待环境就是善待自己。让我们紧握拳头，在地球母亲面的主人，善待环境就是善待自己。让我们紧握拳头，在地球母亲面前，庄严宣誓：争做环保小卫士，共建美好大家园！前，庄严宣誓：争做环保小卫士，共建美好大家园！4 拓展活动：（拓展活动：（1 分钟）分钟）写一个关于做个环保小卫士的倡议书写一个关于做个环保小卫士的倡议书 设计意图：进一步深化理解所学知识，引导学生将保护环境作为己设计意图：进一步深化理解所学知识，引导学生将保护环境作为己任，并从任，并从现在做起，时时刻刻关注环境问题，关注科学、技术、社现在做起，时时刻刻关注环境问题，关注科学、技术、社会与环境之间的密切联系。会与环境之间的密切联系。篇二：地球篇二：地球,我们的家园教案我们的家园教案 地球、我们的家园地球、我们的家园 江西版小学美术五年级上册第七课江西版小学美术五年级上册第七课 执教执教 曹明山曹明山 教学目的教学目的 知识技能知识技能 1、认知领域：通过学习使学生知道，地球是我们美丽的家园，了解、认知领域：通过学习使学生知道，地球是我们美丽的家园，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，懂得更好的保护环境。和感受地球生态环境日益恶化的现象，懂得更好的保护环境。过程方法过程方法 2.操作领域：通过各种形式加深学生对地球现状的了解，用自己喜欢操作领域：通过各种形式加深学生对地球现状的了解，用自己喜欢的绘画方式画一幅保护地球的画。的绘画方式画一幅保护地球的画。情感态度价值观情感态度价值观 3.情感领域：是学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我情感领域：是学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。.教学重点教学重点 结识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境结识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象。通过绘画手法让学生展现出保护地球的美好前景。日益恶化的现象。通过绘画手法让学生展现出保护地球的美好前景。教学难点教学难点 选择一个自己关注的有关地球家园的话题，进行创作构思，用绘画选择一个自己关注的有关地球家园的话题，进行创作构思，用绘画形式表现出来。形式表现出来。教法学法教法学法 教师教法：教师教法：讲解、演示讲解、演示 学生学法：学生学法：练习、实践练习、实践 教学课时教学课时 两课时两课时 教学过程：教学过程：一、视频欣赏一、视频欣赏“看一看看一看”导入导入 学生欣赏有关地球知识视频资料。学生欣赏有关地球知识视频资料。板书：地球，我们的家园板书：地球，我们的家园 我们生活在一个美丽的星球上，有山、有水，尚有亲爱的动物朋友我们生活在一个美丽的星球上，有山、有水，尚有亲爱的动物朋友 我们一起来看一看地球的美貌。我们一起来看一看地球的美貌。二、新授课二、新授课 1、播放课件、播放课件欣赏地球美丽的风光图。欣赏地球美丽的风光图。2、谈感受、谈感受 （1）学生观看图片后，让学生畅谈生活在这样环境中的感受）学生观看图片后，让学生畅谈生活在这样环境中的感受 （2）我们眼中的地球是美丽的，我们生活在这样的环境里，的确是）我们眼中的地球是美丽的，我们生活在这样的环境里，的确是很幸福、不久乐。可是，我们还是来听听地球自己是怎么说的吧！很幸福、不久乐。可是，我们还是来听听地球自己是怎么说的吧！（板书：忧环境）（板书：忧环境）教师扮演地球说：教师扮演地球说：（3）播放课件）播放课件地球劫难的图片和视频。地球劫难的图片和视频。看了你们人类对我的所作所为和给你们自己带来的看了你们人类对我的所作所为和给你们自己带来的 严重后果，你们应当怎么行动起来，保严重后果，你们应当怎么行动起来，保护我不在受伤害呢护我不在受伤害呢”（板书：护环境）（板书：护环境）（b）合作商讨保护环境的方法。）合作商讨保护环境的方法。前后两桌同学为一个绿色小分队，讨论。前后两桌同学为一个绿色小分队，讨论。学生小组合作、讨论，报告交流。教师鼓励大胆想象，大胆发言。学生小组合作、讨论，报告交流。教师鼓励大胆想象，大胆发言。说出自己保护说出自己保护 地球的行动！如：不摘花，不践踏草坪，爱惜小鸟，地球的行动！如：不摘花，不践踏草坪，爱惜小鸟，不浪费一滴水不浪费一滴水 （c）教师小结讨论结果：植物对人和环境来说十分的重要，乱砍乱）教师小结讨论结果：植物对人和环境来说十分的重要，乱砍乱伐会资源短缺。在这样下去我们人类，动植物等都会由于缺少水而伐会资源短缺。在这样下去我们人类，动植物等都会由于缺少水而慢慢死去。人们大量的捕杀动物，导致了生物链的失调。如捕鸟导慢慢死去。人们大量的捕杀动物，导致了生物链的失调。如捕鸟导致虫灾等。更使得我们致虫灾等。更使得我们 地球失去了很多爱惜的保护动物。大地、森林、空气、海洋正饱受地球失去了很多爱惜的保护动物。大地、森林、空气、海洋正饱受着屡着屡屡创伤。可是听了各同学的建议令我仿佛看到蓝的天，绿的水，屡创伤。可是听了各同学的建议令我仿佛看到蓝的天，绿的水，青的山，仿佛看到地球妈妈的笑脸。青的山，仿佛看到地球妈妈的笑脸。三、作品欣赏三、作品欣赏 1、看看其他同学是如何保护地球的、看看其他同学是如何保护地球的 2、以、以“爱惜地球爱惜地球”为题画一幅画：地球是我们共同的家园，我们只有为题画一幅画：地球是我们共同的家园，我们只有每个人都去爱惜自每个人都去爱惜自 己的家园我们才干好好的生存下去。地球需要我们的帮助，需要我己的家园我们才干好好的生存下去。地球需要我们的帮助，需要我们去美化它，建设它。今天，请同学们将自己想怎么保护地球的行们去美化它，建设它。今天，请同学们将自己想怎么保护地球的行为画出来，让我们通过自己的双手使地球妈妈更加美丽，年轻，美为画出来，让我们通过自己的双手使地球妈妈更加美丽，年轻，美丽。丽。四、作业展评四、作业展评 用自荐、自评互评为主，对构思新奇的画提出表扬，并展示给学生用自荐、自评互评为主，对构思新奇的画提出表扬，并展示给学生学习。学习。五、谈收获，深拓展五、谈收获，深拓展 1、听歌曲保护我们的地球妈妈，加深学生热爱地球的情感，增、听歌曲保护我们的地球妈妈，加深学生热爱地球的情感，增长学生保护地球欲望。长学生保护地球欲望。2、做世纪主人，庄严宣誓！、做世纪主人，庄严宣誓！同学们，我们是新世纪的主人，善待环境就是善待自己。让我们紧同学们，我们是新世纪的主人，善待环境就是善待自己。让我们紧握拳头，在地球母亲面前，庄严宣誓：争做环保小卫士，共建美好握拳头，在地球母亲面前，庄严宣誓：争做环保小卫士，共建美好大家园！大家园！3、拓展活动、拓展活动 写一个关于做个环保小卫士的倡议书。写一个关于做个环保小卫士的倡议书。设计意图：设计意图：进一步深化理解所学知识，引导学生将保护环境作为己任，并从现进一步深化理解所学知识，引导学生将保护环境作为己任，并从现在做起，时时刻刻关注环境问题，关注科学、技术、社会与环境之在做起，时时刻刻关注环境问题，关注科学、技术、社会与环境之间的密切联系。间的密切联系。板书设计板书设计 地球、我们的家园地球、我们的家园 忧环境忧环境 护环境护环境 画环境画环境 篇三：小学美术地球的新生教案篇三：小学美术地球的新生教案 小学公开课教学设计小学公开课教学设计 篇四：人教版美术五上地球的新生教学设计篇四：人教版美术五上地球的新生教学设计 课时：课时：1 课时课时 教学目的教学目的 地球的新生地球的新生 1、认知目的：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世认知目的：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。界地球日的起源和目的。2、能力目的：掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、能力目的：掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报），运用画面表达希望和建议的方法。手抄报），运用画面表达希望和建议的方法。3、情感目的：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激情感目的：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。培养学生保护环境的意识发对地球的热爱之情和环境保护的意识。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。及热爱生活的思想情感。教学重点教学重点 应用各种绘画形式，如手抄应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。资源的热爱。教学难点教学难点 构图和版面设计的创新构图和版面设计的创新,运用画面表达希望和建议的方法。运用画面表达希望和建议的方法。教学准备教学准备 1、教师准备一些手抄报、海报的课件。装饰地球的材料。教师准备一些手抄报、海报的课件。装饰地球的材料。2、学生准备：水粉颜料、水彩笔。学生准备：水粉颜料、水彩笔。教学过程教学过程 1、导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关。、导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关。（1）引导学生欣赏一组图片，感受作品所体现的）引导学生欣赏一组图片，感受作品所体现的“地球是我们美丽地球是我们美丽的家园的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系。，鼓励学生说说地球和人类的关系。了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要如何保护环境呢了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要如何保护环境呢?2、通过绘画和制作培养学生的观测和创新能力。、通过绘画和制作培养学生的观测和创新能力。（1）出示设计师设计的宣传海报，引导学生观测他们是如何表现地）出示设计师设计的宣传海报，引导学生观测他们是如何表现地球的新生。球的新生。（2）观测了解宣传海报的组成部分。）观测了解宣传海报的组成部分。a、文字文字 b、图案图案 c、色彩色彩 （3）教师点评，引出招贴画设计的基本要素：）教师点评，引出招贴画设计的基本要素：a、画面、画面 b、标题、标题（重要构成）（重要构成）c、文字、文字（辅助说明）（辅助说明）教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1、写实、写实 2、装饰、装饰 3、抽象、抽象 4、漫画、漫画 （3）组织学生讨论交流。）组织学生讨论交流。以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。（4）教师小结）教师小结 a、设计要素：主设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。b、制作环节：拟定主题、构思构图、充实完制作环节：拟定主题、构思构图、充实完 善。善。（5）引导学生发现其他表现手法（手抄报、剪贴画、宣传画等）引导学生发现其他表现手法（手抄报、剪贴画、宣传画等）运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康。调健康。（6）小组合作讨论制作形式及方法，教师指导。）小组合作讨论制作形式及方法，教师指导。（7）小组报告。）小组报告。“现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法，或者在讨论时碰现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法，或者在讨论时碰到的困难。哪个小组先来说？到的困难。哪个小组先来说？”（8）学生设计与制作过程：）学生设计与制作过程：b、提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短。补短。3、展示学生作品，引导学生欣赏评价展示学生作品，引导学生欣赏评价 （1）以小组为单位，评选出有创意作品。）以小组为单位，评选出有创意作品。“大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品，大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品，其他同学注意听，吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来。其他同学注意听，吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来。”（2）分组排练节目，准备下节课报告表演。）分组排练节目，准备下节课报告表演。“这节课大家动动脑筋制作了各种手抄报、宣传海报，现在老师请各这节课大家动动脑筋制作了各种手抄报、宣传海报，现在老师请各组再排练一个有关保护地球的小节目，下节课来进行报告表演。组再排练一个有关保护地球的小节目，下节课来进行报告表演。”4、教师小结教师小结 “地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应当时时刻刻和健康息息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应当时时刻刻从小事做起。由于时间的关系，这节课就先上到这里，刚才你们看从小事做起。由于时间的关系，这节课就先上到这里，刚才你们看了别人的作品或听了别人的介绍后假如有受到启发，有新的想法，了别人的作品或听了别人的介绍后假如有受到启发，有新的想法，下节课可以进一步完善作品。也可以运用课余时间把节目再排练得下节课可以进一步完善作品。也可以运用课余时间把节目再排练得更精致一些，下节课表演。更精致一些，下节课表演。”教学反思：学习本课之前，让学生思考教学反思：学习本课之前，让学生思考本课在本册课本中设立的目的，让学生学会思考本课在本册课本中设立的目的，让学生学会思考“地球的新生地球的新生”远比远比单纯的创作要起作用。让学生通过各种环境图片，深刻了解地球的单纯的创作要起作用。让学生通过各种环境图片，深刻了解地球的环境现状，在真实的感受之后进行创作。环境现状，在真实的感受之后进行创作。篇五：环保主题篇五：环保主题 美术教案美术教案 4 篇篇 大班美术活动：绵羊乐园大班美术活动：绵羊乐园 活动目的：活动目的：1、学习用弧线表现绵羊的基本特性，并用白色渐变给绵羊涂色。、学习用弧线表现绵羊的基本特性，并用白色渐变给绵羊涂色。2、观测绵羊的图片，观测绵羊的外形特性，大胆想象画出不同动作、观测绵羊的图片，观测绵羊的外形特性，大胆想象画出不同动作姿势的绵羊形象。姿势的绵羊形象。