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大班室内体育活动教案【篇一：幼儿园室内游戏-大班】大班大班 体育游戏体育游戏 不怕黑的孩子不怕黑的孩子 一、活动目的一、活动目的 1发展幼儿走和平衡的能力。发展幼儿走和平衡的能力。2大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。二、重点与难点二、重点与难点 能在黑暗里大胆进行身体活动。能在黑暗里大胆进行身体活动。三、材料与环境创设三、材料与环境创设 墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同。小皮球若干。泡沫板墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同。小皮球若干。泡沫板若干，长手臂一副。录音机和音乐磁带。若干，长手臂一副。录音机和音乐磁带。四、设计思绪四、设计思绪 惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。在幼儿的体育活动中，经常惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。在幼儿的体育活动中，经常创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动 ，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惊心理。本设计活动就是把培养幼，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惊心理。本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿 对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。五、活动流程五、活动流程 扮演角色活动身体扮演角色活动身体提供材料探索练习提供材料探索练习结束游戏放松身体结束游戏放松身体 1扮演角色，活动身体扮演角色，活动身体 （1）教师提醒：）教师提醒：“今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开始了今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开始了一天的生活，他们真快乐一天的生活，他们真快乐!（2）全体幼儿听音乐，做快乐生活操：）全体幼儿听音乐，做快乐生活操：“搭积木，学跳绳。吃午饭、搭积木，学跳绳。吃午饭、铺被子，穿衣服，做游戏。铺被子，穿衣服，做游戏。”2提供材料，探索练习提供材料，探索练习 （1）教师提醒：）教师提醒：“我们玩了一天真快乐！现在已经是晚上八点钟了，我们玩了一天真快乐！现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们来玩黑夜里的游戏好吗？戴上墨镜，就天已经黑了，我们来玩黑夜里的游戏好吗？戴上墨镜，就 是代表我们在黑夜里了，游戏开始。是代表我们在黑夜里了，游戏开始。”（2）皮球回来了）皮球回来了 小皮球若干，四散地放在场地上，教师发出指令，小皮球若干，四散地放在场地上，教师发出指令，“快快找到小皮快快找到小皮球球”，幼儿连忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。，幼儿连忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。教师再发出指令：教师再发出指令：“皮球回来了皮球回来了”。幼儿立即站立不动。最后看谁摸。幼儿立即站立不动。最后看谁摸到的小皮球最多。到的小皮球最多。（3）听音找人）听音找人 就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，互换角就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，互换角色，游戏重新开始。色，游戏重新开始。（4）长臂人来了）长臂人来了 全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立，中间一幼儿套着一副长手臂全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立，中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人，蒙眼站立。游戏开始，全体幼儿围着圆圈不断为长臂人，蒙眼站立。游戏开始，全体幼儿围着圆圈不断 移动着跑或跳，长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人碰到哪位幼儿，移动着跑或跳，长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人碰到哪位幼儿，那位幼儿就是输者，停止游戏一次。那位幼儿就是输者，停止游戏一次。3结束游戏，放松身体结束游戏，放松身体 用泡沫板隔成几条长约用泡沫板隔成几条长约 1015 米的米的“马路马路”全体幼儿手持纸棍，摸全体幼儿手持纸棍，摸索着往前走，以不碰倒泡沫板，顺利通过马路者为胜者。索着往前走，以不碰倒泡沫板，顺利通过马路者为胜者。六、活动建议：六、活动建议：此游戏亦可在体锻活动中分几次活动来进行。此游戏亦可在体锻活动中分几次活动来进行。爬爬 一、活动目的一、活动目的 1发展幼儿动作的协调性和平衡能力。发展幼儿动作的协调性和平衡能力。2培养幼儿克服困难、勇敢探索的精培养幼儿克服困难、勇敢探索的精神。神。二、重点与难点二、重点与难点 学习控制好自己的身体，在有高度、有间隔的物体上爬行或行走。学习控制好自己的身体，在有高度、有间隔的物体上爬行或行走。三、材料及环境创设三、材料及环境创设 1到消防中心看消防战士爬云梯、悬绳的实战演习。到消防中心看消防战士爬云梯、悬绳的实战演习。2各种小器材若干（装水的可乐瓶、小花伞、豆腐盒子、球、沙袋各种小器材若干（装水的可乐瓶、小花伞、豆腐盒子、球、沙袋等）。等）。3轮胎若干。轮胎若干。4高度不，宽窄不一的竹梯高度不，宽窄不一的竹梯 4 架或更多。架或更多。四、设计思绪四、设计思绪 半年的婴儿已爬行得较好了。若让大班上学期的幼儿再在垫子上、半年的婴儿已爬行得较好了。若让大班上学期的幼儿再在垫子上、草地上爬行的话，已很难激起他们身体活动的探索爱好草地上爬行的话，已很难激起他们身体活动的探索爱好 。因此，教师必须根据幼儿的年龄特点，根据其身体运动的发展水。因此，教师必须根据幼儿的年龄特点，根据其身体运动的发展水平，创设相应的活动环境，提供相应的能促进幼儿身体素质全身发平，创设相应的活动环境，提供相应的能促进幼儿身体素质全身发 展的活动器具，激起他们学习的愿望，促进他们的身体活动能力的展的活动器具，激起他们学习的愿望，促进他们的身体活动能力的发展。本设计为幼儿提供些轮胎和竹梯，改做成不同的高度活动发展。本设计为幼儿提供些轮胎和竹梯，改做成不同的高度活动 器具，让幼儿根据器具的特点，发明出不同的玩法，既培养了幼儿器具，让幼儿根据器具的特点，发明出不同的玩法，既培养了幼儿克服困难、勇敢探索的精神，又使他们身体活动的协调性和平衡能克服困难、勇敢探索的精神，又使他们身体活动的协调性和平衡能 力得到发展。力得到发展。五活动流程五活动流程 扮演角色、活动身体扮演角色、活动身体提供材料、自由探索提供材料、自由探索难点练习、重点难点练习、重点指导指导游戏结束、放松身体游戏结束、放松身体 1扮演角色，活动身体。扮演角色，活动身体。幼儿听音乐、扮演小猴，和老师一起进行运动前的准备活动：如爬幼儿听音乐、扮演小猴，和老师一起进行运动前的准备活动：如爬树、摘桃、游戏、过桥等。树、摘桃、游戏、过桥等。2提供材料、自由探索。提供材料、自由探索。（1）教师启发：前面有）教师启发：前面有 4 架梯子，它们的高低是不同样的，长短也架梯子，它们的高低是不同样的，长短也是不同样的，每个小猴自己想办法从梯子上过去，不能掉下是不同样的，每个小猴自己想办法从梯子上过去，不能掉下 来，看谁的本领大。来，看谁的本领大。（2）幼儿自由选择梯子和玩具，根据自己想出的方法，从梯子上过）幼儿自由选择梯子和玩具，根据自己想出的方法，从梯子上过去，教师要注意保护，并对幼儿想出的方法加以肯定和鼓去，教师要注意保护，并对幼儿想出的方法加以肯定和鼓 励。励。3难点练习，重点指导。难点练习，重点指导。（1）让方法好，速度快和方法虽笨拙但坚持到底的幼儿作示范。）让方法好，速度快和方法虽笨拙但坚持到底的幼儿作示范。（2）提高活动的难度和增长活动的密度）提高活动的难度和增长活动的密度 幼儿快速从梯子上爬过去，到对岸摘桃子，然后从另一侧跑回来幼儿快速从梯子上爬过去，到对岸摘桃子，然后从另一侧跑回来 幼儿自由选择各种小器具顶在头上或身上其它部位，从梯子上走幼儿自由选择各种小器具顶在头上或身上其它部位，从梯子上走过去，名为过去，名为“杂技演员杂技演员”。对岸小兔家着火了，幼儿快速通过梯子，排成长龙（有的幼儿站对岸小兔家着火了，幼儿快速通过梯子，排成长龙（有的幼儿站在平地上，有的幼儿站在梯子上）接力运水（可乐瓶），帮在平地上，有的幼儿站在梯子上）接力运水（可乐瓶），帮 助小兔家灭火。助小兔家灭火。4游戏结束，放松身体。游戏结束，放松身体。大火顺利地扑灭，幼儿听着音乐，模仿洗脸、洗澡、擦干身体等动大火顺利地扑灭，幼儿听着音乐，模仿洗脸、洗澡、擦干身体等动作，收拾好活动器具回教室。作，收拾好活动器具回教室。六、活动建议六、活动建议 幼儿在本次活动中发明出许多新的玩法，幼儿在梯子每一格的间隔幼儿在本次活动中发明出许多新的玩法，幼儿在梯子每一格的间隔处鱼贯地爬上爬下。虽然此活动空间很狭处鱼贯地爬上爬下。虽然此活动空间很狭窄，但对幼儿身窄，但对幼儿身 体素质的培养很有好处。类似这样的发明还很多，教师可适当增长，体素质的培养很有好处。类似这样的发明还很多，教师可适当增长，辅助材料，并注意观测和引导。辅助材料，并注意观测和引导。玩车玩车 活动内容：扭扭车、三轮车、独轮车活动内容：扭扭车、三轮车、独轮车 活动目的：活动目的：1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力。、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力。2、通过游戏，让幼儿积极探索每种车的不同玩法，体验玩车的快乐。、通过游戏，让幼儿积极探索每种车的不同玩法，体验玩车的快乐。3、初步培养幼儿同伴之间和谐相处、互相忍让的品质。、初步培养幼儿同伴之间和谐相处、互相忍让的品质。活动玩法：活动玩法：1、扭扭车：扭扭车：a、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手扭动；双膝跪在车上，双手握住车把手扭动；单膝跪在车上扭动；双膝跪在车上，双手握住车把手扭动；单膝跪在车上 ，一只脚蹬地使车子往前等。，一只脚蹬地使车子往前等。b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥，能掌握车速，不让车子滑到桥边。、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥，能掌握车速，不让车子滑到桥边。c、设立障碍，让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。、设立障碍，让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。2、三轮车：三轮车：a、设立快慢车道以满足不同能力的幼儿，让幼儿知道、设立快慢车道以满足不同能力的幼儿，让幼儿知道“交通规则交通规则”。b、设立障碍，让幼儿在障碍中呈、设立障碍，让幼儿在障碍中呈 s 形往前行驶。形往前行驶。c、鼓励幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的路、鼓励幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的路线上行驶。线上行驶。3、独轮车：独轮车：a、乐意推动独轮车，掌握平衡。、乐意推动独轮车，掌握平衡。b、在一定的路线中行驶，车上可放置物品，增长游戏的乐趣，例如：、在一定的路线中行驶，车上可放置物品，增长游戏的乐趣，例如：运西瓜，送礼物等。运西瓜，送礼物等。红绿旗红绿旗 目的：目的：一、能听信号变换队形走。一、能听信号变换队形走。二、学会做飞行操第一到第三节。二、学会做飞行操第一到第三节。三、具有平衡、跳跃的能力及机智、灵敏、诚实的品质。三、具有平衡、跳跃的能力及机智、灵敏、诚实的品质。红、绿旗红、绿旗 活动规则：活动规则：一、全体幼儿听信号变换队形走。一、全体幼儿听信号变换队形走。二、幼儿提成五路纵队，引起幼儿学习空军叔叔练本领的愿望。二、幼儿提成五路纵队，引起幼儿学习空军叔叔练本领的愿望。三、学做飞行操。三、学做飞行操。四、游戏：红、绿旗。四、游戏：红、绿旗。活动指导：活动指导：一、飞行操应注意：一、飞行操应注意：1、单腿站立时提起的大腿要平，小腿要直，脚面绷直，脚尖向下、单腿站立时提起的大腿要平，小腿要直，脚面绷直，脚尖向下 2、双脚交替上下跳时速度要快。双脚交替上下跳时速度要快。二、游戏时要提醒幼儿追捉时动作要灵活，不互相碰撞，诚实地遵二、游戏时要提醒幼儿追捉时动作要灵活，不互相碰撞，诚实地遵守规则。守规则。环境材料：环境材料：积木若干块，与幼儿人数相等，红、绿旗各一面。积木若干块，与幼儿人数相等，红、绿旗各一面。轮胎游戏轮胎游戏 目的：目的：1学习玩轮胎车，学习手眼协调的技能技巧。学习玩轮胎车，学习手眼协调的技能技巧。2学习和同伴一起合作游戏学习和同伴一起合作游戏 轮胎车游戏轮胎车游戏 指导：指导：1。鼓励幼儿和同伴一起合作游戏。鼓励幼儿和同伴一起合作游戏。2推的时候要注意安全，小心不要互相碰到轮胎，或场地周边的东推的时候要注意安全，小心不要互相碰到轮胎，或场地周边的东西。西。3推的时候要想办法灵活地掌握好轮胎前进的方向。推的时候要想办法灵活地掌握好轮胎前进的方向。环境材料：环境材料：轮胎车若干。轮胎车若干。匍匐前进匍匐前进 目的：目的：1、幼儿学习两手用力向前爬行。、幼儿学习两手用力向前爬行。2、学会忍让，学会与周边幼儿协调。、学会忍让，学会与周边幼儿协调。3、对于挑战，不胆怯，敢于挑战各种情况。、对于挑战，不胆怯，敢于挑战各种情况。活动过程：活动过程：1、讲解爬行的规定，提出要身体与腿平贴地面，不能曲起，两手用、讲解爬行的规定，提出要身体与腿平贴地面，不能曲起，两手用力向前支撑身体移动。力向前支撑身体移动。2、幼儿分两队站立，连贯地匍匐爬过障碍物，中间不能停顿。、幼儿分两队站立，连贯地匍匐爬过障碍物，中间不能停顿。3、幼儿从旁边回来，半途立定跳过小沟。、幼儿从旁边回来，半途立定跳过小沟。4、回到起点，活动继续。、回到起点，活动继续。活动指导：活动指导：1、水平一、水平一：学会两手移动向前爬行。：学会两手移动向前爬行。2、水平二：学会身体紧贴地面爬行。、水平二：学会身体紧贴地面爬行。环境材料：环境材料：椅子、橡皮筋椅子、橡皮筋 传球比赛传球比赛 目的：目的：一、能准确地互相抛接球，发展幼儿协调能力。一、能准确地互相抛接球，发展幼儿协调能力。二、具有集体协作精神。二、具有集体协作精神。活动规则：活动规则：一、教师讲解动作要领：一幼儿将球抛出，另一名幼儿看准球，两一、教师讲解动作要领：一幼儿将球抛出，另一名幼儿看准球，两手迅速合手迅速合拢夹紧将球接住。拢夹紧将球接住。【篇二：幼儿园室内游戏-中班】中班中班 体育游戏体育游戏 神奇的布袋神奇的布袋 目的：目的：提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。培养幼儿合作游戏的能力。培养幼儿合作游戏的能力。准备：准备：教师用的布袋一只，底部装拉链，可开合（如图）。教师用的布袋一只，底部装拉链，可开合（如图）。幼儿每人一只布袋（由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同。）幼儿每人一只布袋（由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同。）皮球若干，障碍物若干，大的塑料筐若干。皮球若干，障碍物若干，大的塑料筐若干。过程：过程：活动身体活动身体 教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。探索练习探索练习 （1）孩子们，今天我们用这个布袋来联系跳的动作好吗？）孩子们，今天我们用这个布袋来联系跳的动作好吗？（2）幼儿自由探索活动方式，教师巡回指导，注意引导幼儿开展合）幼儿自由探索活动方式，教师巡回指导，注意引导幼儿开展合作，仔细观测那些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作作，仔细观测那些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋，等等。立定跳远的方式条国障碍屋，等等。（3）请个别幼儿合作立定跳远的方法：两个幼儿手拉布袋的两端，）请个别幼儿合作立定跳远的方法：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。（4）请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进行简）请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进行简朴的追逐游戏，引导幼儿讨论如何才干跳得又快有稳。朴的追逐游戏，引导幼儿讨论如何才干跳得又快有稳。（5）幼儿进一步联系，教师根据幼儿的身高差异提供合适的布袋，）幼儿进一步联系，教师根据幼儿的身高差异提供合适的布袋，并随时调节活动量。游戏：小袋鼠运球。并随时调节活动量。游戏：小袋鼠运球。（1）幼儿提成两路中队）幼儿提成两路中队，分别将双脚放入布袋，准备进行游戏。，分别将双脚放入布袋，准备进行游戏。（2）讲解游戏方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮）讲解游戏方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮球装进布袋，然后跳到球装进布袋，然后跳到“家家”里将皮球放在塑料筐里。里将皮球放在塑料筐里。（4）根据幼儿体能安排游戏次数，并适时调节活动量，提醒幼儿注）根据幼儿体能安排游戏次数，并适时调节活动量，提醒幼儿注意安全。意安全。4、游戏结束，放松身体。、游戏结束，放松身体。炸坦克炸坦克 一、活动目的一、活动目的 发展幼儿的投掷能力。发展幼儿的投掷能力。培养幼儿机智、勇敢、遵守记律的品质。培养幼儿机智、勇敢、遵守记律的品质。二、重点与难点二、重点与难点 有控制地用力向前掷物。有控制地用力向前掷物。三、材料及环境创设三、材料及环境创设 听过解放军叔叔打仗的故事或看过军事表演。听过解放军叔叔打仗的故事或看过军事表演。废旧的小型雪碧瓶装不少量为手榴弹、椅子背面贴有旧报纸制作的废旧的小型雪碧瓶装不少量为手榴弹、椅子背面贴有旧报纸制作的“石头石头”为碉堡、席子团起来两边缝住画上颜色为坦克车（五至六辆）为碉堡、席子团起来两边缝住画上颜色为坦克车（五至六辆）红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。四、设计思绪四、设计思绪 投掷练习对幼儿来说既有一定的学习难度，又比较单调乏味。如何投掷练习对幼儿来说既有一定的学习难度，又比较单调乏味。如何在体育活动设计中，根据幼儿学习的年龄特点，将单一枯燥的、活在体育活动设计中，根据幼儿学习的年龄特点，将单一枯燥的、活动量又不大的投掷动作练习变为有一定活动量和练习密度并饶有情动量又不大的投掷动作练习变为有一定活动量和练习密度并饶有情趣的活动游戏，是本次活动能否成功的关键所在。趣的活动游戏，是本次活动能否成功的关键所在。本设计力图通过学习解放军、红蓝两队炸敌阵地和炸坦克这三个游本设计力图通过学习解放军、红蓝两队炸敌阵地和炸坦克这三个游戏情节的安排，将投掷练习寓于快乐的游戏活动之中，既指导了幼戏情节的安排，将投掷练习寓于快乐的游戏活动之中，既指导了幼儿的儿的投掷技巧，发展了幼儿的手臂力量，又全面的锻炼了幼儿身体投掷技巧，发展了幼儿的手臂力量，又全面的锻炼了幼儿身体的其它部位，并培养了幼儿机智、勇敢的优良品质。的其它部位，并培养了幼儿机智、勇敢的优良品质。五、活动流程五、活动流程 扮演角色活动身体扮演角色活动身体探索学习集体练习探索学习集体练习变换角色难度练习变换角色难度练习结束游戏放松身体扮演角色，活动身体结束游戏放松身体扮演角色，活动身体 （1）教师启发：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥）教师启发：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥。教师喊口员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥。教师喊口令，幼儿进行队列练习。令，幼儿进行队列练习。（2）教师启发：解放军叔叔有哪些本领？根据幼儿的回答，师生一）教师启发：解放军叔叔有哪些本领？根据幼儿的回答，师生一起模仿解放军叔叔本领：打枪起模仿解放军叔叔本领：打枪上肢运动；拼刺刀上肢运动；拼刺刀下蹲运动；下蹲运动；开炮开炮体转运动；骑马体转运动；骑马全身全身运动。教师引导幼儿边做动作，运动。教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的爱好。边发出象声词，以激发幼儿的爱好。2、探索学习、集体练习、探索学习、集体练习 （1）教师启发：现在我们要练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以）教师启发：现在我们要练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等。教师把幼儿提成红去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等。教师把幼儿提成红蓝两队，各自站在红线和蓝线上，用力向前投掷手榴弹（雪碧瓶）蓝两队，各自站在红线和蓝线上，用力向前投掷手榴弹（雪碧瓶）并力争投过前方的橡皮筋并力争投过前方的橡皮筋 （2）教师在观测幼儿探索学习的基础上，请）教师在观测幼儿探索学习的基础上，请 12 名幼儿进行示范，名幼儿进行示范，教师说明动作要领：一只手臂弯曲在肩，两腿分开，把手中的教师说明动作要领：一只手臂弯曲在肩，两腿分开，把手中的“手榴手榴弹弹”用力投过用力投过“封锁线封锁线”。（3）幼儿自由选择红线或蓝线进行练习，教师随机指导，指导中可）幼儿自由选择红线或蓝线进行练习，教师随机指导，指导中可运用集中，运用集中，分散和个别指导的形式来纠正幼儿的动作，调动幼儿学分散和个别指导的形式来纠正幼儿的动作，调动幼儿学习的积极性。习的积极性。3、变换角度、难度联系、变换角度、难度联系 （1）教师启发：）教师启发：“全体紧急集合，立即执行司令部的命令，进行军全体紧急集合，立即执行司令部的命令，进行军事演习。红队做事演习。红队做坦克兵，坦克兵，蓝队投炸弹蓝队投炸弹坦克坦克。现在两队实战开始，。现在两队实战开始，看是看是坦克坦克先攻克先攻克阵地阵地，还是，还是手榴弹手榴弹将将坦克坦克全炸毁。全炸毁。”幼儿各自进幼儿各自进入角色，红队两人一组钻进席筒为入角色，红队两人一组钻进席筒为“坦克兵坦克兵”，向蓝队滚动前进，蓝，向蓝队滚动前进，蓝队躲入队躲入“战壕战壕”（小椅子后）为（小椅子后）为“投弹手投弹手”，待坦克驶近开始向他们投，待坦克驶近开始向他们投弹。弹。（2）教师吹哨子，双方进行实战演习。）教师吹哨子，双方进行实战演习。（3）红队、蓝队互换角色再次演习。每次演习结束，幼儿要为）红队、蓝队互换角色再次演习。每次演习结束，幼儿要为胜利胜利一方鼓掌祝贺，并设计自己队进攻的方案。教师亦可参与某一队的一方鼓掌祝贺，并设计自己队进攻的方案。教师亦可参与某一队的活动。活动。4、结束游戏，放松身体、结束游戏，放松身体 教师吹哨子，全体幼儿集合，大家一进讲评，表扬在游戏中表现机教师吹哨子，全体幼儿集合，大家一进讲评，表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难、坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个智、勇敢克服困难、坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个“欢乐欢乐舞舞”。六、活动建议六、活动建议 制作坦克用的席子亦可用大纸盒来代替。制作坦克用的席子亦可用大纸盒来代替。平时早锻活动中可运用席筒或纸盒，鼓励幼儿一人或两人合作钻进平时早锻活动中可运用席筒或纸盒，鼓励幼儿一人或两人合作钻进去，向前爬动前进，饶去，向前爬动前进，饶 有活动的趣味。有活动的趣味。看谁运得多看谁运得多 目的：目的：1、练习推小车的技能、练习推小车的技能 2、练习绕曲线走的技能。、练习绕曲线走的技能。3、具有竞争意识、具有竞争意识 活动过程：活动过程：1、教师示范推小车的动作，并引导幼儿讨论如何才干推得快。、教师示范推小车的动作，并引导幼儿讨论如何才干推得快。2、幼儿练习推小车绕曲线走的动作。、幼儿练习推小车绕曲线走的动作。3、幼儿提成三条队开始游戏：推着小车绕曲线走，到达终点后把粮、幼儿提成三条队开始游戏：推着小车绕曲线走，到达终点后把粮食运回来，看谁运得多又快。食运回来，看谁运得多又快。指导重点：指导重点：1、听指令才开始出发灵活地绕曲线推小车。、听指令才开始出发灵活地绕曲线推小车。2、互换小车时要注意安全，减慢速度。、互换小车时要注意安全，减慢速度。3、指导幼儿绕曲线走时注意靠近线圈绕。、指导幼儿绕曲线走时注意靠近线圈绕。环境材料：环境材料：三辆小车、若干线轴、沙包三辆小车、若干线轴、沙包 小猴摘桃小猴摘桃 目的：目的：1、练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。、练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。2、爱慕参与体育活动，具有一定的竞争意识。、爱慕参与体育活动，具有一定的竞争意识。活动过程：活动过程：1、小猴去、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才干摘到桃子。、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才干摘到桃子。指导：指导：1、提醒幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的、提醒幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。时候用前脚掌轻轻落地。2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的时候两脚并跳。时候两脚并跳。环境材料：环境材料：钻圈钻圈 4 个，胶圈个，胶圈 16 个，线圈个，线圈 16 个，挂起来的桃子若干。个，挂起来的桃子若干。老虎下山老虎下山 目的：目的：1、发展动作的灵敏性、协调性和奔跑能力。、发展动作的灵敏性、协调性和奔跑能力。2、练习单足战立。、练习单足战立。规则：规则：1、音乐响时，小动物可在树林里自由玩（跳胶圈、绕过线芯跑），、音乐响时，小动物可在树林里自由玩（跳胶圈、绕过线芯跑），音乐一停，所有小动物必须跳进胶圈里，单足站立，假如掉下来就音乐一停，所有小动物必须跳进胶圈里，单足站立，假如掉下来就会给老虎捉去。会给老虎捉去。2、老虎不能捉单足站在胶圈里的小动物。、老虎不能捉单足站在胶圈里的小动物。指导：指导：1、跳胶圈时必须两脚并立起跳。、跳胶圈时必须两脚并立起跳。2、单足站立时双手可侧平举以延长站立时间。、单足站立时双手可侧平举以延长站立时间。环境材料：环境材料：胶圈胶圈 20 个线芯个线芯 16 个小动物头饰个小动物头饰 20 个老虎头饰个老虎头饰 1 个个 母鸡下蛋母鸡下蛋 目的：目的：1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。2、体验活动的乐趣。、体验活动的乐趣。活动过程：活动过程：1、教师示范双脚夹着球走斜坡和绕着线圈走的动作。、教师示范双脚夹着球走斜坡和绕着线圈走的动作。2、幼儿分组练习，教师巡回指导。、幼儿分组练习，教师巡回指导。3、分组比赛：幼儿学习母、分组比赛：幼儿学习母 ji 夹着球走过斜坡和绕过线圈行走，回来夹着球走过斜坡和绕过线圈行走，回来后就下蛋了（皮球），到下一名幼儿。看哪一组快。后就下蛋了（皮球），到下一名幼儿。看哪一组快。指导：指导：水平一：鼓励幼儿灵活地夹着球迅速行走和绕过障碍物走。水平二：水平一：鼓励幼儿灵活地夹着球迅速行走和绕过障碍物走。水平二：引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。环境材料：环境材料：线圈线圈 12 个、皮球个、皮球 4 个、木板个、木板 3 块，箩块，箩 4 个个 套圈套圈 目的：目的：1、练习快跑。、练习快跑。2、学习套圈的方法。、学习套圈的方法。3、发展腿部肌肉。、发展腿部肌肉。规则：规则：（1）、幼儿快跑至胶圈里时要把胶圈从脚通过身体向头上脱出，然）、幼儿快跑至胶圈里时要把胶圈从脚通过身体向头上脱出，然后再把胶圈放到身体一侧。后再把胶圈放到身体一侧。（2）、赛跑的时候）、赛跑的时候必须被拍到手后才干跑出。必须被拍到手后才干跑出。指导：指导：（1）、套胶圈时脚要先踩进圈里，然后用双手把胶圈套出来。）、套胶圈时脚要先踩进圈里，然后用双手把胶圈套出来。（2）、跑到终点时立刻拍对方的手，然后站到队伍的最后。）、跑到终点时立刻拍对方的手，然后站到队伍的最后。环境材料：环境材料：胶圈胶圈 8 个个 玩长凳玩长凳 设计思绪设计思绪 我们是所农村幼儿园，由于条件的限制，没有一套完整的统合的训我们是所农村幼儿园，由于条件的限制，没有一套完整的统合的训练的运动器械，那么如何提高农村幼儿的运动能力，激发他们对运练的运动器械，那么如何提高农村幼儿的运动能力，激发他们对运动的爱好呢、动的爱好呢、“指南指南”强调，可以充足运用自然环境中的各种因素，强调，可以充足运用自然环境中的各种因素，进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们经常就地取材，挖掘孩子们生活中感爱好的材料开展了许多富有野经常就地取材，挖掘孩子们生活中感爱好的材料开展了许多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动经验，个性品质得到了孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动经验，个性品质得到了培养。在一年来的混龄体育活动中，中大班幼儿都表现出了对运动培养。在一年来的混龄体育活动中，中大班幼儿都表现出了对运动的极大爱好及较强的运动能力，大班幼儿敢于探的极大爱好及较强的运动能力，大班幼儿敢于探索、乐意接受具有索、乐意接受具有挑战性的活动，自信心得到了培养，中班幼儿也在楷模的作用下，挑战性的活动，自信心得到了培养，中班幼儿也在楷模的作用下，胆子变大了，各种运动能力如动作的协调性、灵活性、平衡能力提胆子变大了，各种运动能力如动作的协调性、灵活性、平衡能力提高了。针对他们的发展特点，本次活动，我们从孩子们生活的环境高了。针对他们的发展特点，本次活动，我们从孩子们生活的环境中选择了幼儿十分熟悉的长凳来作为活动器械，让孩子们通过合作、中选择了幼儿十分熟悉的长凳来作为活动器械，让孩子们通过合作、探索、尝试，从而在自主活动的基础上，体验到运动的爱好，增强探索、尝试，从而在自主活动的基础上，体验到运动的爱好，增强体质，培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相帮助的品质。体质，培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相帮助的品质。本次活动的开展，我充足体现了本次活动的开展，我充足体现了“指南指南”的精神，充足发挥了幼儿的的精神，充足发挥了幼儿的主体作用，并在活动中对不同年龄的幼儿都有不同的指导和规定。主体作用，并在活动中对不同年龄的幼儿都有不同的指导和规定。活动开始，我提供了许多长凳活动开始，我提供了许多长凳，让两个好朋友在互相商议后自主地，让两个好朋友在互相商议后自主地去探索长凳的多种玩法，并互相交流学习，从而使孩子们在学会多去探索长凳的多种玩法，并互相交流学习，从而使孩子们在学会多种玩法的基础上，体验到互相合作和成功的乐趣。种玩法的基础上，体验到互相合作和成功的乐趣。接着，我有目的选择需要两人合作完毕的玩法，钻接着，我有目的选择需要两人合作完毕的玩法，钻“双层地道双层地道”和走和走“轨道轨道”，并组织大家一起尝试，在这两个游戏过程中，我对大中班，并组织大家一起尝试，在这两个游戏过程中，我对大中班孩子都提出了规定，通过两次体验，幼儿的合作能力提高了，大胆、孩子都提出了规定，通过两次体验，幼儿的合作能力提高了，大胆、互相帮助的个性心理品质得到了培养。互相帮助的个性心理品质得到了培养。最后一个游戏最后一个游戏“过桥过桥”是整个活动的重难点部分，在这个活动中，我是整个活动的重难点部分，在这个活动中，我分别三次设立了高度不同的桥，低桥（一张凳）、高桥（两张凳）、分别三次设立了高度不同的桥，低桥（一张凳）、高桥（两张凳）、更高的桥（三张凳叠起来），过低桥时更高的桥（三张凳叠起来），过低桥时，我设立了难易不同的三座，我设立了难易不同的三座低桥（独林桥、双木桥、分开的双木桥），让不同能力的孩子都去低桥（独林桥、双木桥、分开的双木桥），让不同能力的孩子都去尝试、支体验，并在此过程中轻松地学会了从高处往下跳的技能，尝试、支体验，并在此过程中轻松地学会了从高处往下跳的技能，并且通过大中班幼儿互相合作过并且通过大中班幼儿互相合作过【篇三：幼儿园体育活动教案】-体育活动教案体育活动教案-陈颖陈颖 02 号号 椅子的游戏椅子的游戏 课堂导入课堂导入 椅子陪同着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平椅子陪同着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，就很喜欢故意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、时的活动中，就很喜欢故意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因紧张安全问题而被限制。根当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因紧张安全问题而被限制。根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由设设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有助于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全保感交流和沟通，也更有助于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的爱护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的爱好，体验体育游戏的快乐。好，体验体育游戏的快乐。一、活动目的一、活动目的 1.让幼儿乐意接受游戏，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩让幼儿乐意接受游戏，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩法，充足练习平衡、跳等动作。法，充足练习平衡、跳等动作。2.尝试发明性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。尝试发明性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。此目的是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，此目的是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很故意义。动作很故意义。二、活动准备（及活动重难点）二、活动准备（及活动重难点）1.活动重点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。活动重点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。2.本次活动的难点：本次活动的难点：敢于运用椅子，进行跨、跳的动作。敢于运用椅子，进行跨、跳的动作。3.活动准备：活动准备：a.每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的爱好。每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的爱好。b.运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）游戏场地。运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）游戏场地。三、活动过程三、活动过程 （一）开始部分（一）开始部分-先向幼儿介绍体育活动的常规：准备运动，就在椅先向幼儿介绍体育活动的常规：准备运动，就在椅子上做椅子操。在场地上坐成子上做椅子操。在场地上坐成 46 排，前后左右距离排，前后左右距离 80100 厘米，厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，双与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，双手插腰，按口令手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等。这是整个活动的开始，是让有个好的心情后进行后弯腰，上跳等。这是整个活动的开始，是让有个好的心情后进行活动的基础。做完操，告诉请他们设计玩椅子的方法，还要亲子去活动的基础。做完操，告诉请他们设计玩椅子的方法，还要亲子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿起，模仿 骑马动作在场地内来回行进骑马动作在场地内来回行进 23 次。次。马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。戏。爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小山，进行爬山爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小山，进行爬山练习，即踏上椅面练习，即踏上椅面跨过椅背跨过椅背踏上另一椅面踏上另一椅面跳下。然后将所有跳下。然后将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的小山。的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的小山。走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行走独木桥的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置走独木桥的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走长独木桥在一起，练习走长独木桥 12 次。次。走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿马蹄印行进蹄印，沿马蹄印行进 12 次。次。（三）游戏：运动员大夺金（三）游戏：运动员大夺金