大班常规教案卫生常规.docx

大班常规教案卫生常规【篇一：常规教案】活动目的：活动目的：打破沉默，消除默生感。打破沉默，消除默生感。促进成员互动，激发发明思考能力。促进成员互动，激发发明思考能力。活动时间：活动时间：全体全体3040 分钟。分钟。个人如一班个人如一班 40 人，每人可给人，每人可给 30 分钟；人数少时，个人表演时间分钟；人数少时，个人表演时间可以增长。活动过程：可以增长。活动过程：领导者领导者 a 站在场中示范介绍自己。站在场中示范介绍自己。介绍后，一面以自己独特的、吸引人的动作行进至圆圈夫同伴介绍后，一面以自己独特的、吸引人的动作行进至圆圈夫同伴 b（行进中，一面说出自己的嗜好，如我喜欢）。并把双手搭（行进中，一面说出自己的嗜好，如我喜欢）。并把双手搭在在 b 的肩上或拍的肩上或拍 b 的双手均可。的双手均可。a 站在站在 b 的位置，的位置，b 模仿模仿 a 的动作并反复的动作并反复 a 的简介（他是的简介（他是谁他喜欢）行进至中心点。谁他喜欢）行进至中心点。换换 b 在圆心简介自己，然后再以自己独特的动作前进至圆圈找同伴在圆心简介自己，然后再以自己独特的动作前进至圆圈找同伴c。以此类推，一个接一个，直到全体介绍完。以此类推，一个接一个，直到全体介绍完。彼此分亨回馈。彼此分亨回馈。注意事项：注意事项：1、动作自创，任何动作或配合动物叫声均可，但不要尖叫，以免秩、动作自创，任何动作或配合动物叫声均可，但不要尖叫，以免秩序大乱。序大乱。2、表演者要能连贯进行，气氛更能符合传梁之功用。、表演者要能连贯进行，气氛更能符合传梁之功用。正月里（语言）正月里（语言）一）活动目的一）活动目的 1.知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。2.了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。3.尝试与别人合作制作尝试与别人合作制作花烛花烛 (二二)活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等纹纸、卡纸等 二二)活动过程活动过程 1 观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日 (1)观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。多的经验。(2)帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，社区、村镇的街家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，社区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。春节联欢晚会。2.谈话活动，回忆自己过节的情况。谈话活动，回忆自己过节的情况。(1)孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都不久乐，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？你们都不久乐，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？(2)孩子回忆讲述自己过节的情况。孩子回忆讲述自己过节的情况。(3)正月正月 f 五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是如何过元五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是如何过元宵节的好吗？宵节的好吗？(4)孩子讲述过元宵节。结识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的爱孩子讲述过元宵节。结识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的爱好好 （5）欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。）欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。6)讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提醒幼儿合作讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提醒幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。制做展示作品，欣赏评论。（四）活动延伸（四）活动延伸 将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿发将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿发明性地明性地用废旧材料制作花炷。用废旧材料制作花炷。教学目的教学目的 1、了解新年的意义，学会有表情地朗诵儿歌。了解新年的意义，学会有表情地朗诵儿歌。2、感受新年带来的乐趣。感受新年带来的乐趣。3、感知儿歌的内容，丰富象声词语。感知儿歌的内容，丰富象声词语。活动准备活动准备 1、鞭炮。鞭炮。2、鼓。、鼓。3、新年挂图。、新年挂图。活动过程活动过程 1、通过交流，引出新年的含义，引起幼儿的爱好。通过交流，引出新年的含义，引起幼儿的爱好。如：亲爱的小朋友，我想问一下，你们喜欢过年吗？（幼儿作答：如：亲爱的小朋友，我想问一下，你们喜欢过年吗？（幼儿作答：喜欢）那现在老师给你们表演一个动作，猜一猜是什么意思好吗？喜欢）那现在老师给你们表演一个动作，猜一猜是什么意思好吗？2、出示鞭炮，模仿点燃的动作，让幼儿回忆新年的场景。出示鞭炮，模仿点燃的动作，让幼儿回忆新年的场景。3、教师小结：啊，刚才老师做的动作是放教师小结：啊，刚才老师做的动作是放鞭炮的动作，那小朋友鞭炮的动作，那小朋友们想一想，我们什么时候才放鞭炮呢？哦，是新年的时候，那新年们想一想，我们什么时候才放鞭炮呢？哦，是新年的时候，那新年除了放鞭炮，我们还怎么样做呢？（幼儿讨论）哦，除了鞭炮，我除了放鞭炮，我们还怎么样做呢？（幼儿讨论）哦，除了鞭炮，我们还做一桌的好菜，还到爷爷奶奶家去走亲戚，然后爷爷奶奶给我们还做一桌的好菜，还到爷爷奶奶家去走亲戚，然后爷爷奶奶给我们压岁钱，还给我们买新衣裳，那小朋友们是不是很喜欢新年呢？们压岁钱，还给我们买新衣裳，那小朋友们是不是很喜欢新年呢？（幼儿回答：喜欢）（幼儿回答：喜欢）4、出示新年挂图，引导幼儿观测新年的过法。出示新年挂图，引导幼儿观测新年的过法。如：小朋友们喜欢过新年，那我们来看一看尚有谁喜欢过新年？他如：小朋友们喜欢过新年，那我们来看一看尚有谁喜欢过新年？他们是怎么过的，好不好？我这里有幅图，那我们一起来看一看他们们是怎么过的，好不好？我这里有幅图，那我们一起来看一看他们是怎么过新年的，好不好？是怎么过新年的，好不好？5、一边让幼儿观测画面，一边引导幼儿朗读儿歌。一边让幼儿观测画面，一边引导幼儿朗读儿歌。6、分组让幼儿一边朗读儿歌，一边做动作激发幼儿的积极性。分组让幼儿一边朗读儿歌，一边做动作激发幼儿的积极性。7、进行接说的游戏，引导幼儿朗诵儿歌。进行接说的游戏，引导幼儿朗诵儿歌。如：教师说：如：教师说：大钟撞一撞。大钟撞一撞。小朋友们说：小朋友们说：当当-当当-当当当，教师当当当，教师说：说：小鼓敲一敲。小鼓敲一敲。小朋友们说：小朋友们说：咚咚-咚咚-咚咚咚，教师说：咚咚咚，教师说：鞭炮鞭炮放一放。放一放。小朋友们说：小朋友们说：啪啪啪啪劈劈啪。劈劈啪。教师说：教师说：新年真热新年真热闹。闹。小朋友们说：小朋友们说：哈哈哈哈哇哈哈。哇哈哈。教师说：教师说：小手拍一拍。小手拍一拍。小朋友们说：小朋友们说：啪啪啪啪啪啪啪。啪啪啪。教师说：教师说：小脸亲小脸亲一亲。一亲。小朋友们说：小朋友们说：吧吧吧吧吧吧吧吧吧吧。教师说：教师说：小脚跺一跺。小脚跺一跺。小朋友们说：小朋友们说：咚咚咚咚咚咚咚。咚咚咚。教师说：教师说：大家新年好。大家新年好。小朋友小朋友们说：们说：哈哈哈哈哇哈哈。哇哈哈。8、请个别幼儿朗诵儿歌。请个别幼儿朗诵儿歌。9、请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮，然后再请个别小朋友请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮，然后再请个别小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。10、引导幼儿集体背诵儿歌。引导幼儿集体背诵儿歌。11、教师总结：学会了新年儿歌，回到家里就可以给自己的爸爸妈教师总结：学会了新年儿歌，回到家里就可以给自己的爸爸妈妈背儿歌了，我相信你们的爸爸妈妈会非常快乐，亲亲你们的脸蛋，妈背儿歌了，我相信你们的爸爸妈妈会非常快乐，亲亲你们的脸蛋，夸你们是好孩子的，小朋友们，最后让我们为新年一起快乐起来吧。夸你们是好孩子的，小朋友们，最后让我们为新年一起快乐起来吧。教学内容：常规教育教学内容：常规教育 教学目的：教学目的：1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。2.规定规定幼儿懂的课堂上的常规规定，上课会听老师的话。幼儿懂的课堂上的常规规定，上课会听老师的话。3.幼儿练习起立、幼儿练习起立、坐下等。坐下等。教学重点：教学重点：培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。教学难点：教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活。使幼儿尽快适应幼儿园生活。教学过程：教学过程：一、开始部分：一、开始部分：1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。2.引出：引出：新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真快乐，咱们一起互相结识一下吧！大家真快乐，咱们一起互相结识一下吧！激发孩子的爱好。激发孩子的爱好。二二 基基本部分：本部分：1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。可以反复练习，让可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。规定幼儿能按老师的规幼儿仔细听，跟老师学。规定幼儿能按老师的规定去做，做一个守纪律的孩子。定去做，做一个守纪律的孩子。2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。2/41=c 1 23 4 5-5 43 2 1-师：小师：小 朋朋 友友 们好！们好！生：老生：老 师师 您您好！好！3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、积极去音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、积极去找朋友、结识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友和找朋友、结识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友和谐相处，培养幼儿大方、积极的个性，感受幼儿园的快乐生活。谐相处，培养幼儿大方、积极的个性，感受幼儿园的快乐生活。三三 结束部分：结束部分：1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。2.活动结束。组织幼儿到室活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。外去玩，熟悉幼儿园的环境。常规教育教案常规教育教案 活动内容：安全玩游戏活动内容：安全玩游戏 教学目的教学目的 1.乐意与同伴一起玩自己的玩具。乐意与同伴一起玩自己的玩具。2.知道玩别人的玩具要征得别人的批准。知道玩别人的玩具要征得别人的批准。教学准备：每人自带一件玩具到幼儿园。教学准备：每人自带一件玩具到幼儿园。教学过程教学过程 一、介绍玩具一、介绍玩具 幼儿介绍自己带来的玩具幼儿介绍自己带来的玩具 教师提问：教师提问：你带来了什么玩具？可以怎么玩？你带来了什么玩具？可以怎么玩？请幼儿演示自己玩具的玩法。请幼儿演示自己玩具的玩法。二、玩具分类：二、玩具分类：幼儿将带来的玩具分类。如电动玩具、长毛绒玩具等。幼儿将带来的玩具分类。如电动玩具、长毛绒玩具等。三、玩具大家玩：三、玩具大家玩：师：师：当你想玩别人的玩具时，你是怎么做的？当你想玩别人的玩具时，你是怎么做的？（教师鼓励幼儿互相互换玩具，大家一起玩。）（教师鼓励幼儿互相互换玩具，大家一起玩。）四、互换玩具：四、互换玩具：观测幼儿在玩的过程中的情况。观测幼儿在玩的过程中的情况。师：师：刚才你又玩了什么玩具？刚才你又玩了什么玩具？（组织幼儿讨论分享玩玩具的经（组织幼儿讨论分享玩玩具的经验。）验。）鼓励幼儿与更多的朋友互换玩具。鼓励幼儿与更多的朋友互换玩具。教师小结教师小结:玩具要和大家一起玩玩具要和大家一起玩,好东西要与大家一起分享才快乐。好东西要与大家一起分享才快乐。活动内容：自己的事情自己做活动内容：自己的事情自己做 活动目的活动目的 提高幼儿的自我保护能力。培养幼儿辨认游戏时辨认安全和危险的提高幼儿的自我保护能力。培养幼儿辨认游戏时辨认安全和危险的能力。能力。活动准备活动准备 图片两张、安全卡片和不安全卡片若干图片两张、安全卡片和不安全卡片若干 活动过程活动过程 一、导入活动，引出话题一、导入活动，引出话题 小朋友都喜欢玩球，并且有许多玩球的方法，但是小孩子应当在小朋友都喜欢玩球，并且有许多玩球的方法，但是小孩子应当在哪里玩球呢？出示图片哪里玩球呢？出示图片 有两张图片，请大家仔细观测，然后讲讲在哪里玩球好有两张图片，请大家仔细观测，然后讲讲在哪里玩球好 一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地 我们应当在第二张图片所表达的地方玩，为什么我们应当在第二张图片所表达的地方玩，为什么,引导幼儿说出第引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。的。二二、故事、故事 受伤的皮皮受伤的皮皮 故事里有谁，讲了什么故事里有谁，讲了什么 皮皮为什么三次受伤皮皮为什么三次受伤 我们从故事里受到什么教育我们从故事里受到什么教育 三三、游戏：、游戏：传球传球 玩法玩法：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问；这样玩可以吗面向全体幼儿问；这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进行。行。四四、集体讲评：、集体讲评：此后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。此后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。【篇二：幼儿园小班常规教案】篇一：幼儿园常规教育教案篇一：幼儿园常规教育教案 7 篇篇 教学内容：常规教育教学内容：常规教育 教学目的：教学目的：1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。2.规定幼儿懂的课堂上的常规规定，上课会听老师的话。规定幼儿懂的课堂上的常规规定，上课会听老师的话。3.幼儿练习起立、坐下等。幼儿练习起立、坐下等。教学重点：教学重点：培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。教学难点：教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活。使幼儿尽快适应幼儿园生活。教学过程：教学过程：一、开始部分：一、开始部分：1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。2.引出：引出：新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真快乐，咱们一起互相结识一下吧！大家真快乐，咱们一起互相结识一下吧！激发孩子的爱好。激发孩子的爱好。二二 基本部分：基本部分：1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。规定幼儿能按老师的规可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。规定幼儿能按老师的规定去做，做一个守纪律的孩子。定去做，做一个守纪律的孩子。2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。2/41=c 1 23 4 5-5 43 2 1-师：小师：小 朋朋 友友 们好！们好！生：老生：老 师师 您好！您好！3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、积极去音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、积极去找朋友、结识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友和找朋友、结识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友和谐相处，培养幼儿大方、积极的个性，感受幼儿园的快乐生活。谐相处，培养幼儿大方、积极的个性，感受幼儿园的快乐生活。三三 结束部分：结束部分：1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。2.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。不随便接受陌生人的东西不随便接受陌生人的东西 活动目的：活动目的：1、培养幼儿的自我保护意识。、培养幼儿的自我保护意识。2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生给陌生人开门、不跟陌生人走。人走。活动准备：活动准备：1、图片、图片 1 幅幅 2、儿歌陌生人、儿歌陌生人 活动过程：活动过程：一、出示图片，引导幼儿观测并讲述图片内容，一、出示图片，引导幼儿观测并讲述图片内容，提问：图片上有谁提问：图片上有谁?他们在干什么他们在干什么?小姐姐为什么摆手小姐姐为什么摆手?教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。二、学习儿歌陌生人二、学习儿歌陌生人 1、告诉幼儿老师有一首关于陌生人的儿歌，请大家一起欣赏。、告诉幼儿老师有一首关于陌生人的儿歌，请大家一起欣赏。2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。妹听。三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不我们为什么不要陌生人的东西要陌生人的东西?引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当被骗。的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当被骗。附：儿歌：附：儿歌：陌生人陌生人 陌生人给吃的，我不要陌生人给吃的，我不要 陌生人领我走，我不去，陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开。陌生人来敲们，我不开。不靠近危险物品不靠近危险物品 活动目的：活动目的：1、初步培养幼儿的自我保护意识、初步培养幼儿的自我保护意识 2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。3、了解一些简朴的安全常识。、了解一些简朴的安全常识。活动准备：活动准备：挂图挂图 3 幅幅 活动过程：活动过程：一、教师分别出示一、教师分别出示 3 幅挂图，请幼儿仔幅挂图，请幼儿仔细观测，并讲述图上小朋友细观测，并讲述图上小朋友在干什么在干什么?他们做的对吗他们做的对吗?二、引导幼儿讨论：生活中尚有哪些物品或事情是危险的二、引导幼儿讨论：生活中尚有哪些物品或事情是危险的?教师引导幼儿讨论后，总结出：锋利的器具、火、电、煤气等等，教师引导幼儿讨论后，总结出：锋利的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。这些东西都是危险的。三、寻找危险的物品三、寻找危险的物品 将幼儿提成将幼儿提成 5 人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找也许会对自己导致危险的物品或玩具等，找到后院子里等地方寻找也许会对自己导致危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。预见能力。渗透方式：渗透方式：在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。家长工作：家长工作：请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如：请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。进出门时不挤不抢进出门时不挤不抢 活动目的：活动目的：1、培养幼儿团结友爱、互相忍让的好品质。、培养幼儿团结友爱、互相忍让的好品质。2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。活动准备：、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。活动准备：1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。2、歌曲滑滑梯、歌曲滑滑梯 活动过程：活动过程：一、谈话活动：一、谈话活动：教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?如何玩的如何玩的?咱们又是如何进的活动室咱们又是如何进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。进出活动室等。二、欣赏歌曲二、欣赏歌曲 教师告诉幼儿有一首歌曲也叫滑滑梯，请幼儿欣赏并尝试学着教师告诉幼儿有一首歌曲也叫滑滑梯，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。跟唱歌曲。三、提问幼儿理解歌词三、提问幼儿理解歌词 歌曲滑滑梯中，小朋友是如何滑滑梯的歌曲滑滑梯中，小朋友是如何滑滑梯的?为什么要排好队，不推为什么要排好队，不推也不挤也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么为什么?教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得忍让，有秩序的教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得忍让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。渗透方式：渗透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。家长工作：家长工作：请幼儿在平常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场合等情景对请幼儿在平常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场合等情景对幼儿进行互相忍让、遵守公共秩序等的品德教育。幼儿进行互相忍让、遵守公共秩序等的品德教育。着火时怎么办着火时怎么办 活动目的：活动目的：1、通过活动，让幼儿知道着火时如何保护自己的方法，从中帮助积、通过活动，让幼儿知道着火时如何保护自己的方法，从中帮助积累安全生活的经验。累安全生活的经验。2、有初步的自我保护意识。、有初步的自我保护意识。活动准备：活动准备：1、flash 动画课件：碰到火灾、如何打电话报火警、。动画课件：碰到火灾、如何打电话报火警、。2、ppt：碰到火灾逃生的方法。：碰到火灾逃生的方法。3、学习活动操作材料包、学习活动操作材料包 45 岁第岁第 9 页着火时怎么办人手页着火时怎么办人手一份；铅笔；橡皮等一份；铅笔；橡皮等 4、园内备有必要的消防设施、园内备有必要的消防设施(影像画面影像画面)活动过程：活动过程：一、播放一、播放 flash 动画（碰到火灾），引出主题。动画（碰到火灾），引出主题。1、师：小朋友，我们一起来看一段影像，看之前老师有个规定：要、师：小朋友，我们一起来看一段影像，看之前老师有个规定：要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。能做到吗？仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。能做到吗？2、幼儿讨论小朋友刚才看仔细了吗？我们看到画面上发生了什么事、幼儿讨论小朋友刚才看仔细了吗？我们看到画面上发生了什么事情？情？二、播放二、播放 flash 动画（碰到火灾对的逃生的方法）动画（碰到火灾对的逃生的方法）1 那真正发生火灾时我们该怎么办？你会采用什么办法来保护自己那真正发生火灾时我们该怎么办？你会采用什么办法来保护自己呢？（幼儿互相商议讨论）呢？（幼儿互相商议讨论）2、幼儿讲述商议讨论的办法（打电话时一定不能着急，要说得清楚。、幼儿讲述商议讨论的办法（打电话时一定不能着急，要说得清楚。让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的？让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的？-模拟火灾报警）模拟火灾报警）3、老师小结：刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己的办法，、老师小结：刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己的办法，那我们再来看看画面上的小朋友是用什么办法来保护自己的。（播那我们再来看看画面上的小朋友是用什么办法来保护自己的。（播放对的逃生演示）放对的逃生演示）三、老师总结：介绍方法三、老师总结：介绍方法 我们小朋友能用那些办法来保护自己呢？（边讲边演示图片）我们小朋友能用那些办法来保护自己呢？（边讲边演示图片）1、用湿毛巾捂住鼻子（要是我们没有毛巾怎么办？）、用湿毛巾捂住鼻子（要是我们没有毛巾怎么办？）-鼓励幼儿说出把水浇在自己身上鼓励幼儿说出把水浇在自己身上 3、拨打、拨打 119 4、逃离火灾现场、逃离火灾现场 四、幼儿操作四、幼儿操作 1、小朋友，你、小朋友，你都记住了吗？接下来，让我们考考自己。都记住了吗？接下来，让我们考考自己。2、分辨图中的方法的对与错，找到对的的方法，用笔圈出来。、分辨图中的方法的对与错，找到对的的方法，用笔圈出来。3、和好朋友说一说，为什么是对的。、和好朋友说一说，为什么是对的。五、延伸活动：五、延伸活动：找一找我们幼儿园里有哪些防止火灾的消防设施。找一找我们幼儿园里有哪些防止火灾的消防设施。-影像画面影像画面 （楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、安全出口标（楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。）志。）我们不玩火我们不玩火 活动目的：活动目的：1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简朴的消通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简朴的消防知识。防知识。2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。教育幼儿不玩火，避免发生火灾。活动准备：活动准备：1.蜡烛蜡烛 2 根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。2.有关灭火的录像。有关灭火的录像。3.人手一份操作图片人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采用的图上画的是在着火的时候，几个小朋友采用的不同的灭火方法不同的灭火方法)。活动过程：活动过程：1.游戏：灭蜡烛游戏：灭蜡烛 教师出示蜡烛，点燃。教师出示蜡烛，点燃。请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿 到前面试一下，教师小结。到前面试一下，教师小结。2.讨论：讨论：出现了火情，该怎么办出现了火情，该怎么办?现在天气干燥，假如出现火情，现在天气干燥，假如出现火情，我们小朋友该怎么办呢我们小朋友该怎么办呢?引导幼儿说出各种灭火的办法。小结：刚引导幼儿说出各种灭火的办法。小结：刚才小朋友想出的办法都不错，假如出现了火情，我们可以用水泼灭才小朋友想出的办法都不错，假如出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火?但小朋友要记住，但小朋友要记住，假如出现大火的时候，我们一定要先拨打假如出现大火的时候，我们一定要先拨打 119 电话。电话。3.请幼儿看录像。请幼儿看录像。前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法同样不同样的办法同样不同样?看完录像，提问：看完录像，提问：他们想到了哪些办法他们想到了哪些办法?哪哪些办法是我们没想到的些办法是我们没想到的?(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。小小结：火小的情况下，我们可以采用开窗，用水、沙子、湿棉被、结：火小的情况下，我们可以采用开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打 119 电话，消防叔叔还没电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。区，学会保护自己。4.幼儿操作幼儿操作 请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采用的请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采用的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上圈内打上号。号。讨论：用扇子扇，是不是最佳的办法讨论：用扇子扇，是不是最佳的办法?小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，着火的时候，我我们可以想别的办法。们可以想别的办法。5.如何避免火灾如何避免火灾?一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时如何做才干避免火灾呢那我们平时如何做才干避免火灾呢?幼儿讨论回答。幼儿讨论回答。地震自救地震自救 活动目的活动目的:1、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。2、情境迁移，进行地震自救演练。、情境迁移，进行地震自救演练。活动准备：活动准备：1、幼儿安全绘本地震自救、幼儿安全绘本地震自救ppt 图片、相关地震自救的现实照片。图片、相关地震自救的现实照片。2、地震博士图卡。、地震博士图卡。3、模拟地震的声音磁带、录音机。、模拟地震的声音磁带、录音机。活动内容：活动内容：一、结识、了解地震：一、结识、了解地震：1、师幼共同讨论：、师幼共同讨论：你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗?2、ppt 图片图片 1：老师带来了一本关于地震的书地震自救，：老师带来了一本关于地震的书地震自救，我们一起来看一看。我们一起来看一看。ppt 图片图片 2、3：观测图片，说一说我们生活的：观测图片，说一说我们生活的地方有些什么样东西，它们是如何的地方有些什么样东西，它们是如何的?ppt 图片图片 4、5：观测图片，说一说：观测图片，说一说某一天，在你居住的地方忽然发某一天，在你居住的地方忽然发生了地震生了地震-，我们的城市发生了什么变化，我们的城市发生了什么变化?3、这时候，你该怎么办，地震的确很可怕，让我们一起来想一想对、这时候，你该怎么办，地震的确很可怕，让我们一起来想一想对策策?二、学习地震自救基本常识：篇二：幼儿园小班游戏区域教案二、学习地震自救基本常识：篇二：幼儿园小班游戏区域教案 活动名称：图书区常规培养活动名称：图书区常规培养 活动目的：活动目的：1、培养幼儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书籍的方法。、培养幼儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书籍的方法。2、让幼儿体验读书的乐趣。、让幼儿体验读书的乐趣。材料准备：材料准备：各类书籍、坐垫、图片等。各类书籍、坐垫、图片等。活动指导：活动指导：1、教师介绍区域规则，幼儿进区摆放进区卡，找到合适的位置，找、教师介绍区域规则，幼儿进区摆放进区卡，找到合适的位置，找自己喜自己喜 欢的书。欢的书。2、引导幼儿学会对的的取、放书籍，知道书籍的摆放位置。、引导幼儿学会对的的取、放书籍，知道书籍的摆放位置。3、引导幼儿结识书的封面、尾页等，指导幼儿对的的翻书方法（一、引导幼儿结识书的封面、尾页等，指导幼儿对的的翻书方法（一页一页页一页 的翻）。的翻）。4、指导幼儿在看图时要小声说话，不要打扰别人。、指导幼儿在看图时要小声说话，不要打扰别人。5、观测幼儿在活动区的爱好、情绪和活动的表现，对活动中幼儿进、观测幼儿在活动区的爱好、情绪和活动的表现，对活动中幼儿进行适当行适当 的指导。的指导。6、活动结束时，提醒幼儿将书摆放整齐，培养幼儿良好的常规习惯。、活动结束时，提醒幼儿将书摆放整齐，培养幼儿良好的常规习惯。7、对幼儿的活动进行评价，表扬遵守区域常规的幼儿。对幼儿的活动进行评价，表扬遵守区域常规的幼儿。活动反思活动反思:活动名称：美工区活动名称：美工区 学习涂色学习涂色 活动目的：活动目的：1、对美术活动感爱好，乐意参与此活动。、对美术活动感爱好，乐意参与此活动。2、懂得用各种好看的颜色进行涂色。、懂得用各种好看的颜色进行涂色。3、掌握用油画棒涂色的方法。、掌握用油画棒涂色的方法。活动准备：活动准备：油画棒油画棒、画好水果图案的涂色卡、画好水果图案的涂色卡 指导要点：指导要点：1、指导幼儿进区游戏规则，提醒幼儿涂色时所要注意的问题。、指导幼儿进区游戏规则，提醒幼儿涂色时所要注意的问题。2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。3、教师指导幼儿对的的涂色方法，并鼓励幼儿大胆的用色。、教师指导幼儿对的的涂色方法，并鼓励幼儿大胆的用色。4、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。5、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。活动反思：活动反思：活动时间：活动时间：2023 年年 9 月活动班级：小班月活动班级：小班 活动名称：生活区摆扣活动名称：生活区摆扣子子 活动目的：活动目的：1、喜欢参与游戏活动、喜欢参与游戏活动,乐意动手进行操作。乐意动手进行操作。2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。、能根据不同的数字进行摆放钮扣。3、学习一一相应。、学习一一相应。【篇三：幼儿园教案-大班幼儿一日生活常规规定】大班幼儿一日生活常规规定大班幼儿一日生活常规规定 一、晨间与离园一、晨间与离园 1、能高快乐兴来园，快乐地和家人道别，向老师和同伴问早、问好。、能高快乐兴来园，快乐地和家人道别，向老师和同伴问早、问好。碰到熟悉的人会积极问好。碰到熟悉的人会积极问好。2、快乐积极接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。、快乐积极接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。3、不带危险品、零食入园、不带危险品、零食入园，将自己的物品放在指定地方，值日生积，将自己的物品放在指定地方，值日生积极帮助排好桌椅、摆放玩具，整理活动室，管理自然角。极帮助排好桌椅、摆放玩具，整理活动室，管理自然角。4、安静选择游戏区和玩具，不随便乱跑、不大声发言，游戏结束后、安静选择游戏区和玩具，不随便乱跑、不大声发言，游戏结束后将玩具放回原处。将玩具放回原处。5、离园时带好自己的物品，整理好自己的仪表，不独自离园，不跟、离园时带好自己的物品，整理好自己的仪表，不独自离园，不跟陌生人走，能积极跟老师和小朋友道别。陌生人走，能积极跟老师和小朋友道别。二、户外体育活动及早操二、户外体育活动及早操 1、教幼儿整理好自己的服装参与活动。、教幼儿整理好自己的服装参与活动。2、自由活动：在指定的范围内活动，不玩危险游戏。乐意与同伴一、自由活动：在指定的范围内活动，不玩危险游戏。乐意与同伴一起玩，不争抢玩具，互相忍让。玩后积极收拾并分类摆放玩具。起玩，不争抢玩具，互相忍让。玩后积极收拾并分类摆放玩具。3、教幼儿对的使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩、教幼儿对的使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归具归类收放整齐。类收放整齐。4、听到音乐迅速排好队，认真做操。做操时精神饱满，眼睛看老师、听到音乐迅速排好队，认真做操。做操时精神饱满，眼睛看老师示范，耳朵听音乐节奏，动作到位。示范，耳朵听音乐节奏，动作到位。5、教师要精神饱满地带操，动作有力、合拍。能用鼓励的语言、动、教师要精神饱满地带操，动作有力、合拍。能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参与早操和体育活动。作、神态感染幼儿认真参与早操和体育活动。6、教幼儿积极擦汗，休息后及时积极自觉补充水份。、教幼儿积极擦汗，休息后及时积极自觉补充水份。7、活动结束