大班手工教案小兔子.docx

大班手工教案小兔子【篇一：大班手工：动物面具】手工：动物面具手工：动物面具 活动目的：活动目的：1、借助各种材料制作动物面具；、借助各种材料制作动物面具；2、萌生制作动物面具的爱好，体验参与化装舞会发快乐。、萌生制作动物面具的爱好，体验参与化装舞会发快乐。活动准备：活动准备：1、a4 纸大小的各色硬卡纸、绉纸、毛线、彩色不干胶、纽扣、鸡纸大小的各色硬卡纸、绉纸、毛线、彩色不干胶、纽扣、鸡毛等，水彩笔、固体胶、双面胶、剪刀、松紧带、订书机等材料及毛等，水彩笔、固体胶、双面胶、剪刀、松紧带、订书机等材料及制作工具。制作工具。2、面具范例若干，动物狂欢节音带。、面具范例若干，动物狂欢节音带。活动重点：借助各种材料制作动物面具；活动重点：借助各种材料制作动物面具；活动难点：萌生制作动物面具的爱好，体验参与化装舞会发快乐。活动难点：萌生制作动物面具的爱好，体验参与化装舞会发快乐。活动过程：活动过程：1、猜猜谁来了、猜猜谁来了 小动物们要举办化装舞会了，哪些动物回来参与呢？小动物们要举办化装舞会了，哪些动物回来参与呢？观看面具范例，分析动物的不同特性：每一个小动物都有自己的特观看面具范例，分析动物的不同特性：每一个小动物都有自己的特性，猜猜看他们是谁？你们怎么猜出来的？这个耳朵长长的也许是性，猜猜看他们是谁？你们怎么猜出来的？这个耳朵长长的也许是谁？（小兔子）这个黑眼圈、圆耳朵的又是谁？（熊猫）谁？（小兔子）这个黑眼圈、圆耳朵的又是谁？（熊猫）2、有趣的动物面具、有趣的动物面具 请个别幼儿上来戴面具，激发幼儿的制作爱好。请个别幼儿上来戴面具，激发幼儿的制作爱好。知道这几个面具是怎么做出来的吗？知道这几个面具是怎么做出来的吗？讨论动物面具的制作方法：选一张比脸大的硬卡纸做动物的头部，讨论动物面具的制作方法：选一张比脸大的硬卡纸做动物的头部，画上动物的嘴巴、鼻子、眼睛、眉毛等，涂上颜色，再用其他纸剪画上动物的嘴巴、鼻子、眼睛、眉毛等，涂上颜色，再用其他纸剪贴耳朵、角、头发等，最后用剪刀小心翼翼将眼睛部位挖空，由老贴耳朵、角、头发等，最后用剪刀小心翼翼将眼睛部位挖空，由老师帮忙把松紧师帮忙把松紧带装订好。带装订好。2、我的动物面具、我的动物面具 鼓励幼儿自己选择材料制作自己喜欢的动物面具，并大胆装饰。鼓励幼儿自己选择材料制作自己喜欢的动物面具，并大胆装饰。示例挖洞方法：先在面具上画好两只眼睛，然后用剪刀在眼睛处剪示例挖洞方法：先在面具上画好两只眼睛，然后用剪刀在眼睛处剪一个口子，最后把剪刀伸入其中把眼睛部位镂空。一个口子，最后把剪刀伸入其中把眼睛部位镂空。引导幼儿运用一些辅助材料使之更加像某种动物。引导幼儿运用一些辅助材料使之更加像某种动物。3、动物化装舞会、动物化装舞会 幼儿戴上面具让同伴猜猜自己是什么动物。幼儿戴上面具让同伴猜猜自己是什么动物。在欢快的音乐声中，让幼儿戴上面具，举起手，围成圆圈跳舞、唱在欢快的音乐声中，让幼儿戴上面具，举起手，围成圆圈跳舞、唱歌，感受化装舞会的快乐。歌，感受化装舞会的快乐。【篇二：大班一月份教案】1 月份：月份：活动一：让爱住我家活动一：让爱住我家 （艺术）（艺术）活动目的：活动目的：1.欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律，感受歌曲表达的和谐、温馨的家庭欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律，感受歌曲表达的和谐、温馨的家庭氛围。氛围。2.喜欢用动作、语言、歌声等方式参与活动，体验家庭成员之间的喜欢用动作、语言、歌声等方式参与活动，体验家庭成员之间的美好亲情。美好亲情。活动准备：活动准备：1.幼儿听过童话故事刺猬妈妈和狮子爸爸。幼儿听过童话故事刺猬妈妈和狮子爸爸。2.准备音乐磁带、录音机。准备音乐磁带、录音机。活动过程：活动过程：1.引导幼儿回忆童话故事刺猬妈妈和狮子爸爸吵架的情节，体引导幼儿回忆童话故事刺猬妈妈和狮子爸爸吵架的情节，体验家庭情感的反差。验家庭情感的反差。2.欣赏歌曲第一段，引导幼儿用语言和动作表达自己的感受。欣赏歌曲第一段，引导幼儿用语言和动作表达自己的感受。3.完整地欣赏歌曲，在柔和、舒缓的旋律中，教师用表情和动作帮完整地欣赏歌曲，在柔和、舒缓的旋律中，教师用表情和动作帮助幼儿理解、记忆歌词。助幼儿理解、记忆歌词。自由表达和表现。自由表达和表现。活动二：雪孩子（语言）活动二：雪孩子（语言）活动目的：熟悉动画片第一段内容。活动目的：熟悉动画片第一段内容。学习学习“堆、铲、踢、挖堆、铲、踢、挖”等动词。等动词。积极参与讲述活动。积极参与讲述活动。活动材料准备：活动材料准备：物质准备：节选雪孩子的精彩，物质准备：节选雪孩子的精彩，vcd 机、准备小铲子、小木珠、机、准备小铲子、小木珠、小推车等小工具。小推车等小工具。活动过程：活动过程：一一 定格定格“雪孩子雪孩子”的画面，请幼儿说说雪孩子是个什么样的人？的画面，请幼儿说说雪孩子是个什么样的人？二二 观看第一段内容，引导幼儿讲讲：小兔堆雪人用了什么工具？观看第一段内容，引导幼儿讲讲：小兔堆雪人用了什么工具？怎么使用的？让幼儿学学小兔使用工具的动作。怎么使用的？让幼儿学学小兔使用工具的动作。三三 再次观看动画片，引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的再次观看动画片，引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的 情节。情节。四四 让幼儿带着问题再看这段：兔妈妈出门前对小兔子说了什么让幼儿带着问题再看这段：兔妈妈出门前对小兔子说了什么 话？小兔子为什么不快乐？兔子妈妈想了什么办法？话？小兔子为什么不快乐？兔子妈妈想了什么办法？五五 观看小兔子家着火的情节，学习运用描述的语言讲讲小兔家着观看小兔子家着火的情节，学习运用描述的语言讲讲小兔家着 火的情形，并互相交流此时自己的心情。火的情形，并互相交流此时自己的心情。议一议：你觉得雪孩子是个如何的孩子？为什么？议一议：你觉得雪孩子是个如何的孩子？为什么？六六 完整观看动画片，请幼儿边看边轻声讲述内容。完整观看动画片，请幼儿边看边轻声讲述内容。活动名称：雪孩子（二）活动名称：雪孩子（二）活动目的：完整讲述雪孩子救小兔子通过。活动目的：完整讲述雪孩子救小兔子通过。学习词语：团团围住、奋不顾身、融化、舍己救人。学习词语：团团围住、奋不顾身、融化、舍己救人。懂得做个勇敢、懂得做个勇敢、爱帮助人的孩子。爱帮助人的孩子。活动材料准备：活动材料准备：物质准备：节选雪孩子的精彩，物质准备：节选雪孩子的精彩，vcd 机、准备小铲子、小木珠、机、准备小铲子、小木珠、小推车等小工具、绘画纸。小推车等小工具、绘画纸。知识经验准备：熟悉故事内容，了解雪孩子救兔子的过程。知识经验准备：熟悉故事内容，了解雪孩子救兔子的过程。活动过活动过程：程：一一 定格定格“雪孩子救兔子雪孩子救兔子“的画面，让幼儿交流彼此的感受。的画面，让幼儿交流彼此的感受。二二 引导幼儿讲讲议议，雪孩子此时会怎么想，怎么做？最后，雪引导幼儿讲讲议议，雪孩子此时会怎么想，怎么做？最后，雪 三三 观看动画片，学习词语：团团围住、融化。观看动画片，学习词语：团团围住、融化。四四 议一议：雪孩子最后变成什么？它该不该帮助小兔子？你喜欢议一议：雪孩子最后变成什么？它该不该帮助小兔子？你喜欢 它吗？为什么？学习：奋不顾身、舍己救人。它吗？为什么？学习：奋不顾身、舍己救人。请小朋友边看边完整观看无声画面配音故事。请小朋友边看边完整观看无声画面配音故事。活动三：结识日历活动三：结识日历 活动目的活动目的：1、让幼儿知道日历的用途，学会看日历。学习、让幼儿知道日历的用途，学会看日历。学习“年年”、“月月”、“日日”、“星期星期”、“一一”、“二二”、“三三”、“四四”、“五五”、“六六”等字词。等字词。2、让幼儿知道一年有、让幼儿知道一年有 12 个月及其排列的顺序。个月及其排列的顺序。3、让幼儿知道、让幼儿知道 1 个星期有个星期有 7 天以及排列顺序。天以及排列顺序。活动准备：活动准备：1、挂历一本、汉字卡片若干张、挂历一本、汉字卡片若干张、活动指导：活动指导：1、教师以猜谜引入：、教师以猜谜引入：“一个本子墙上挂，一个本子墙上挂，1 年年 365 天全装下。它那天全装下。它那上面都有啥上面都有啥?红字黑字尚有画。红字黑字尚有画。”2、出示一本挂历，教师提问：这是哪一年的日历、出示一本挂历，教师提问：这是哪一年的日历?日历有什么用？日历有什么用？3、向幼儿介绍日历。、向幼儿介绍日历。（1）、）、1 年有年有 12 个月及月份的排列个月及月份的排列顺序。顺序。（2）、）、1 个月有个月有 30 天或天或 31 天（天（2 月只有月只有 28 天或天或 29 天）天）（3）结识某一天是星期几。）结识某一天是星期几。第二周第二周 活动一：猜谜学谜游戏活动一：猜谜学谜游戏 （语言）（语言）活动目的：活动目的：1 根据谜面猜出谜底，并学念谜语。根据谜面猜出谜底，并学念谜语。2 培养耐心倾听的能力。培养耐心倾听的能力。活动准备：活动准备：1 创设一个小兔家的情景。熊猫、鹅、小山羊、小兔的音乐和头创设一个小兔家的情景。熊猫、鹅、小山羊、小兔的音乐和头 饰饰 2 事前一组幼儿先排练好事前一组幼儿先排练好“到小兔子家作客到小兔子家作客”的情景表演。的情景表演。3 收集一些适合幼儿猜的谜语。收集一些适合幼儿猜的谜语。活动过程：活动过程：1 观看情景表演观看情景表演“到小兔子家作客到小兔子家作客”2 邀请幼儿仔细听谜语，才谜语，玩游戏。邀请幼儿仔细听谜语，才谜语，玩游戏。教师介绍游戏玩法：幼儿扮演不同动物，学说谜面，猜谜底，表演教师介绍游戏玩法：幼儿扮演不同动物，学说谜面，猜谜底，表演“到小兔子家作客到小兔子家作客“的情景。的情景。3 强调活动规则。强调活动规则。仔细听谜面，一起学念谜面。猜对了谜底，才戴上动物的头饰到小仔细听谜面，一起学念谜面。猜对了谜底，才戴上动物的头饰到小兔家做客。兔家做客。4 分组开展游戏。分组开展游戏。活动二：开商店（科学）活动二：开商店（科学）活动目的：活动目的：尝试运用尝试运用 5 以内的加减运算解决活动中碰到的问题。以内的加减运算解决活动中碰到的问题。活动准备：活动准备：1、每名幼儿一个、每名幼儿一个“钱包钱包“，内装，内装 5 以内的数字卡片或圆点卡片。以内的数字卡片或圆点卡片。2、给角色游戏中商店的各种物品分别标上、给角色游戏中商店的各种物品分别标上 15 元的价格。元的价格。3、准备学习包。、准备学习包。活动指导：活动指导：1、引导幼儿在超市、餐厅、理发店、咖啡店等角、引导幼儿在超市、餐厅、理发店、咖啡店等角色游戏中，感受加色游戏中，感受加减运算在生活中的应用，指导幼儿用减运算在生活中的应用，指导幼儿用“钱钱”进行购物、乘车等，启发进行购物、乘车等，启发幼儿在买卖的过程中学习使用幼儿在买卖的过程中学习使用“钱钱”，碰到问题后懂得用加、减等数，碰到问题后懂得用加、减等数学方法解决。学方法解决。2、指导幼儿完毕学习包。、指导幼儿完毕学习包。活动三：鸭子上桥（艺术）活动三：鸭子上桥（艺术）活动目的：活动目的：1、学习用轻快的声音进行演唱，享受轻松、快乐的游戏氛围。、学习用轻快的声音进行演唱，享受轻松、快乐的游戏氛围。2、能在游戏中流畅地顺数和倒数，形象地感受数量递增和递减的关、能在游戏中流畅地顺数和倒数，形象地感受数量递增和递减的关系。系。3、体验自编歌曲、自创游戏玩法的快乐。、体验自编歌曲、自创游戏玩法的快乐。活动准备：活动准备：1、用积木或小姨子做栏杆围一座约、用积木或小姨子做栏杆围一座约 40cm 宽、宽、4m 长的桥。长的桥。2、幼儿已学会演唱歌曲鸭子上桥、幼儿已学会演唱歌曲鸭子上桥 3、准备音乐磁带、录音机。、准备音乐磁带、录音机。活动指导：活动指导：1、复习歌曲。、复习歌曲。（1）、引导幼儿用轻快的声音齐唱歌曲，表现歌曲活泼、欢快的气）、引导幼儿用轻快的声音齐唱歌曲，表现歌曲活泼、欢快的气氛。氛。（2）、启发幼儿用即兴的舞蹈动作进行表演，重点启发幼儿按歌曲）、启发幼儿用即兴的舞蹈动作进行表演，重点启发幼儿按歌曲的节奏进行表现。的节奏进行表现。2、讲解游戏玩法，帮助幼儿理解游戏规则。、讲解游戏玩法，帮助幼儿理解游戏规则。3、幼儿游戏，教师用歌声、手势、动作提醒幼儿按规则游戏，注意、幼儿游戏，教师用歌声、手势、动作提醒幼儿按规则游戏，注意逐步推出，让幼儿自己听音乐进行游戏。逐步推出，让幼儿自己听音乐进行游戏。4、幼儿熟悉玩法后，用另一个形象替代歌曲中鸭子的形象，创编歌、幼儿熟悉玩法后，用另一个形象替代歌曲中鸭子的形象，创编歌词，并创编相应形象的动作，减少游戏。词，并创编相应形象的动作，减少游戏。5、为了减少幼儿等待的时间，增长练习机会，游戏时可将幼儿、为了减少幼儿等待的时间，增长练习机会，游戏时可将幼儿提成提成每每 8 人一组，引导幼儿自己用积木或椅子做栏杆围一座桥进行游戏。人一组，引导幼儿自己用积木或椅子做栏杆围一座桥进行游戏。【篇三：手工教案】美工活动：废物变成宝美工活动：废物变成宝 15 6 第第 u 一一 o 课课 1 件件/网网 活动规定：活动规定：1、在活动中，让幼儿在卷纸上进行装饰，制作可爱的小动物。、在活动中，让幼儿在卷纸上进行装饰，制作可爱的小动物。2、向幼儿进行环保意识的教育，知道废物也能变成宝贝。、向幼儿进行环保意识的教育，知道废物也能变成宝贝。3、培养幼儿自主探索的精神。、培养幼儿自主探索的精神。活动准备：活动准备：卷纸芯若干、剪刀、糨糊、纸、范例等卷纸芯若干、剪刀、糨糊、纸、范例等 重点：装饰动物的脸重点：装饰动物的脸 难点：卷纸芯的包装难点：卷纸芯的包装 活动过程：活动过程：一、出示各种小动物，激发幼儿的爱好这里有许多好玩的东西，你一、出示各种小动物，激发幼儿的爱好这里有许多好玩的东西，你们看一看是些什么东西？（狸猫、花猫、狮子、大象、老虎、小狗）们看一看是些什么东西？（狸猫、花猫、狮子、大象、老虎、小狗）二、你们想一想，这些小动物是用什么东西做出来的？（卷纸芯）二、你们想一想，这些小动物是用什么东西做出来的？（卷纸芯）你们想不想做呢？你们想不想做呢？三、老师示范包卷纸芯三、老师示范包卷纸芯 1、先用糨糊在卷纸芯上抹一层，要从卷纸芯的一端向另一端抹去，先用糨糊在卷纸芯上抹一层，要从卷纸芯的一端向另一端抹去，然后将纸对着糨糊贴上，再绕着卷纸芯包上去，最后在卷纸芯的另然后将纸对着糨糊贴上，再绕着卷纸芯包上去，最后在卷纸芯的另一端抹上糨糊。一端抹上糨糊。2、将卷纸芯两端多余的纸塞入卷纸芯内。、将卷纸芯两端多余的纸塞入卷纸芯内。四、幼儿操作，老师巡回指导四、幼儿操作，老师巡回指导 1、规定幼儿将纸屑放指定地点，保持桌面整洁。规定幼儿将纸屑放指定地点，保持桌面整洁。2、幼儿自己选择制作动物，五官位置可以参照范例进行探索。幼儿自己选择制作动物，五官位置可以参照范例进行探索。3、鼓励表扬有进步的幼儿。鼓励表扬有进步的幼儿。活动结束：活动结束：展示幼儿的作品，说一说你喜欢哪一个小动物，为什么？除了这些展示幼儿的作品，说一说你喜欢哪一个小动物，为什么？除了这些小动物外，还可以做那些动物？以后在游戏的时候再做。小动物外，还可以做那些动物？以后在游戏的时候再做。第第#一课一课 7 件件网网 大班手工活动：制作中国结大班手工活动：制作中国结 第一课件第一课件 6 网网_ 活动目的：活动目的：1、了解中国结的编结工具与制作材料，尝试学编最简朴的十字结。、了解中国结的编结工具与制作材料，尝试学编最简朴的十字结。2、体验编结活动的快乐，发展动手能力，萌发对中国劳动人们的热、体验编结活动的快乐，发展动手能力，萌发对中国劳动人们的热爱之情。爱之情。活动准备：活动准备：对中国结意义的简朴了解；欣赏过各种中国结。对中国结意义的简朴了解；欣赏过各种中国结。小铜钱、红丝线等制作材小铜钱、红丝线等制作材料。料。活动过程：活动过程：一、结识制作材料和工具一、结识制作材料和工具 1、小朋友都说中国结非常美丽，那我们今天也来动手做一款中国结，、小朋友都说中国结非常美丽，那我们今天也来动手做一款中国结，好吗？好吗？2、你们想想：制作中国结需要些什么材料呢？（师生共同讨论）幼、你们想想：制作中国结需要些什么材料呢？（师生共同讨论）幼儿看看、讲讲制作中国结的材料和工具。儿看看、讲讲制作中国结的材料和工具。二、幼儿尝试操作二、幼儿尝试操作 1、知道为什么叫中国结吗？结是什么呢？你想做中国结吗？我们大、知道为什么叫中国结吗？结是什么呢？你想做中国结吗？我们大家一起来学学吧！家一起来学学吧！2、观测并讨论老师制作的中国结（十字结）是什么样的？、观测并讨论老师制作的中国结（十字结）是什么样的？3、老师示范讲解：选同色或者多色的绳交叉叠放，串成长长的一条，、老师示范讲解：选同色或者多色的绳交叉叠放，串成长长的一条，就变成了美丽的中国结了。就变成了美丽的中国结了。4、幼儿尝试编十字结，教师观测，进行个别指导。、幼儿尝试编十字结，教师观测，进行个别指导。5、你的中国结表达什么祝愿呢？哪位小朋友乐意为自己的中国结取、你的中国结表达什么祝愿呢？哪位小朋友乐意为自己的中国结取个好听的名字？个好听的名字？幼儿说说自己尝试编结的感受。幼儿说说自己尝试编结的感受。三、评价三、评价 1、彼此欣赏各自的作品，体验成功的快乐。、彼此欣赏各自的作品，体验成功的快乐。2、把自己编织的中国结送给同伴或小班的弟弟妹妹并说说其中蕴涵、把自己编织的中国结送给同伴或小班的弟弟妹妹并说说其中蕴涵的祝愿。的祝愿。大班手工教案：一次性饭盒和盘子大班手工教案：一次性饭盒和盘子 第一第一 c 课件课件网网|活动目的：活动目的：1、合理运用费旧物品，培养环抱意识。合理运用费旧物品，培养环抱意识。2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的爱好。使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的爱好。3、提高手部肌肉动作的灵活性。提高手部肌肉动作的灵活性。活动准备：活动准备：1、一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球或棉花一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球或棉花。2、已经制作好的作品：台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、已经制作好的作品：台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框、包等。煤气灶、镜框、包等。3、水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。4、摄制的录象（摄制的录象（*随意丢一次性饭盒和盘子）随意丢一次性饭盒和盘子）活动过程：活动过程：一、一、观看录象，讨论观看录象，讨论 师：出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子放哪里了？师：出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子放哪里了？你喜欢吗？你看到了，你想怎么办？（观看录象）你喜欢吗？你看到了，你想怎么办？（观看录象）师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗？你看到了，你想怎么办？师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗？你看到了，你想怎么办？（*：应当把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。：应当把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2-3 位）位）师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的办法了呢？你们可以师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的办法了呢？你们可以讨论一下。讨论一下。师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能运用一下，美化一下我们师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能运用一下，美化一下我们的环境呢？的环境呢？师：谁来说说可以怎么办？（可以做成东西）师：谁来说说可以怎么办？（可以做成东西）师：可以做成什么东西？（花盆、椅子、包师：可以做成什么东西？（花盆、椅子、包?）二、二、参观制作好的物品，自由结伴探索讨论。参观制作好的物品，自由结伴探索讨论。师：你们想的办法真好，等一下请你们去参观一下小朋友与老师共师：你们想的办法真好，等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个同制作举办的一个“一次性饭盒和盘子一次性饭盒和盘子”手工艺展，你们几个几个结手工艺展，你们几个几个结伴自由研究讨论一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自伴自由研究讨论一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。己的座位上来。（幼儿参观）教师指导观测：看看这个包的带你有什么发现？是怎（幼儿参观）教师指导观测：看看这个包的带你有什么发现？是怎么粘上去的呢？看看煤气灶上面的盆子你有什么？旁边的开关是用么粘上去的呢？看看煤气灶上面的盆子你有什么？旁边的开关是用什么做的？什么做的？师：谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的？师：谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的？（剪两小块同样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，此外（剪两小块同样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，此外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面）边讲边演示一次。一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面）边讲边演示一次。师：谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的？师：谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的？（把饭盒提成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸）（把饭盒提成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸）?三、三、幼儿操作幼儿操作 师：老师为你们准备了好多的东西，第一张桌子上的材料是制作台师：老师为你们准备了好多的东西，第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船；第二张桌子灯、包、船；第二张桌子上是制作钟、脸谱；第三张桌子上是制作上是制作钟、脸谱；第三张桌子上是制作镜框和花篮；第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶，做好后，请镜框和花篮；第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶，做好后，请放在放在“一次性饭盒和盘子一次性饭盒和盘子”手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。展览。（幼儿操作，教师个别指导）（幼儿操作，教师个别指导）四、四、小结小结