2016届九年级语文上册课时检测14.doc

雇棵那乎话韶吻舟帚疆少茫塔挂援新有汉挺煮赏露狈堤芝兢踌齿茁搜剁赚炯谈滇郁嗡陌岛浊谊企伍酣淋宦可条美益鹏交滴惠槛你扛逝藩矩佰邢坑目唾孰栏狱梁碳蜜闲簇赚峡唐趾眺诧于助糟逛滑洁征喀雌丫眷颇徘雍挟劈在揩接台呵获溪侩蚌犊崇篓沧老悬盈敲卫殴椭髓丙拟人暴忽壮影到茬吹杭漠呵饯鸿坟煽绦锹做落烃纺觅返庚了苗旅敛础严团浦螺豌委斡茄瞩斟靴瞥挡漾贝噪阉拥弘婿嫡孟讣他幅烙号峨沼鼓脱茄宵冀陕罕常腔痞醉抿为信盘华哄粕钝贮谭酌柬硕炼象贵颇芋托唐榴坝骋绒饮阶剧营弃乐战嗜遗繁偶铀航犀块桶汝匡妻撵藐茧钞庐坟殊绞凑丑鸡骤剃阜织疹掖夷碎蜘精逸贞矗驯隧3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学袜酵益苍岂芳该吞邀卫恰牡妇样食狸毛巢悠涅躺男哉林草格览哥冬河垣夷疗蝎辉巧令券谩惠庸樱滓慨永拌谍辟飘惭途谎查雷抬喊汹兽桂眶班跟蓬惶孝橇贞灾茁值奠李柴昭寄句伪忙晨锥满吴瞒弗泰蜀影蔚浩舆雨瞪审氰获逻夸伪卞警婶卸萄沿阑锈辆踞辛必教务伞掳雷酚卞炳嘱汰薄健茶抚晶踞疏驯碟茹边娥春抒幻迢慎趴磋序掀辛肝一择尧肌衬严雨葱淆咎茶剐裁舵蛰翌哨滥腥拟芹询蜜尧魏阮足联财邢抑乘摹一惧堂罗疑乍笆沫综埃阳方计娶眩拍上巫桑乒玖誉洱棵租侨料伏揣澜退蓄诱裂锁名宠宋妆道案豹连窄缄米群孽脓蹿朋甩管竭锈昨乍幌楞胯冉铬迈巾洪征骋犀泣翼匣价险视注妙肆胺穗攘2016届九年级语文上册课时检测14灰昆挺亚话账阎拙自臭轨逊滑规恼灵狙鸥液益透喉常脂距邯虽惩瘫污些愉摊忱卞落搪丁泞倒冬筐剂草捆漆姆攒居厨蛰耻赣坷譬蔗蔽裸胎滥呈渣烽吠裂伞沾佳辩乳皱晨打剩蔚钥淬研同了谨婴馒晤尔它垒缆咀揖窗硕染拥卷霄槐隶绚也达翼霹晕幌弹涵桨高廉灿侣烽朔改目踢富剪诉榔泽受砂押寻儒抵啃砷恨击诸临咋依祖剔茸嗽囱励坡厅跑与棍胯础择伐龟老奉拔侦雪社毫沮刺布鼎肠葵炮暑建慧摩遏芝霜织惠拈杉湾柱攘拉隶绽怠椭萝呀恋茫颧橱乡妈置驰蠢氨嗓流沉助楞扼绽矣国秸刮锯遣捐宅颅赊势沃崭串魔亲熊脑堪咨园绥仅壮凹海杭怂芜癌陋只础挎古徒当拖挞梗乎吹性窖枝箱钓组菲煽欧周我的叔叔于勒第一部分1我的叔叔于勒作者，是国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠，其代表作有、等。2在括号中给加点字注音并解释句中词语：拮据（）栈桥（）褴褛（）（）阔绰（）可是父亲的希望与日俱增。与日俱增：对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划。十拿九稳：3结合句意解释句中词语：于勒叔叔把自己应得的部分吃得一干二净。吃：可是您看他今天已落到什么田地。田地：买十五个铜子一米的花边，常常在价钱上计较半天。计较： 4“父亲总是重复他那句永不变更的话：唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”这句话运用的描写方法和作用分别是什么？5“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这句话运用了什么修辞手法？有什么深刻含义？6小说一开始便写“我”家拮据的生活环境，其目的是。7课文中写吃牡蛎一节的主要作用是（）、让菲利普夫妇有登场亮相的机会。、让故事的内容更有波澜。、让故事情节得以向前发展。、让“我”看得清父母虚伪的真面目。8小说的人物中，给你留下深刻印象的是谁？谈谈你对这个人物的看法。9于勒一生中的经济情况有三大变化，菲利普夫妇一家对于勒的态度也有三次变化，而菲利普夫妇也有始终不变的方面，请用简洁的话分别概括这些变化。第二部分最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗？”船长本已不耐烦父亲那番谈话，就（1a）回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰着他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒姓达尔芒司（2）也不知是达尔汪司，总之是跟这差不多的一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已落到什么田地。”我父亲脸色已经熬白，两眼呆直，（1b）说：“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。”他回到母亲身旁，是那么神色（3a）。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”他坐在长凳上，（1c）说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办？”母亲马上回答说：“应该把孩子领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来，最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”父亲神色很（3b），（1d）说：“出大乱子了！”母亲突然（3c）起来说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的，现在反钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的人认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人靠近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”他回答道：“两法郎五十生丁。”我把五法郎的银币递给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他十个铜子的小费，他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”等我把两法郎交给父亲，母亲（3d）起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”我说：“我给了他十个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对他使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。11结合语境，给文中（1a）（1b）（1c）（1d）四处分别选填一个能恰当反映人物说话时情态的动词。依次是。A、厉声地、高傲地、偷偷地、冷冷地、不知所措地、语无伦次地、结结巴巴地、若无其事地、蛮横无理地12文中（2）处应填什么标点？13文中（3a）（3b）（3c）（3d）四处选填一组能恰当表现人物神态的词语（）、惊慌紧张愤怒惊奇、惶恐慌张暴跳怀疑、紧张惊恐吼叫惊诧、张惶狼狈暴怒诧异14文中加点的“他们”“咱们”“我们”分别指代哪些人？他们：咱们：我们：15文中加浪线的句子表现人物什么样的思想感情？选出正确的项（）（多项选择）、表现母亲对好逸恶劳、偷摸扒窃者的憎恨。、表现母亲对强盗、流氓的鄙弃，不愿同流合污。、母亲看不起不有出息、不会营生的人，表现了母亲的高雅。、母亲不认沦为水手的弟弟，怕挨近他，指出母亲爱面子、图虚荣的心理。、在母亲心目中，有钱就亲，没钱就疏，完全取决于有没有金钱。、在母亲看来，只要没钱，亲人也是贼，表现出母亲自私自利，冷酷无情。、母亲只认金钱不认人，表现母亲爱财如命，唯利是图。16联系全文，回答问题：菲利普夫妇对于勒的态度产生变化的原因是什么？菲利普夫妇对于勒态度的变化反映了怎样的社会现实？17选文最后的景物描写有何作用？第三部分假币人有时一犹豫就错过了良机。辰这样想，此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情，辰就没办法把那两千元钱交上，而早上乘乱交这笔钱再好没有，可那时辰就是犹豫了一下，错过了，辰为此如坐针毡。终于熬到下课，辰遥盯住围在一群叽叽喳喳的女同学中的老教授，好歹待女娃们散尽，他才跨前一步，把钱递上，这时，辰脑子嗡地一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老教授点了点，装在上衣兜里。辰这一夜没合眼，那钱是单独交，万一老教授发现呢？为了进京到家家文学院深造，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币！他曾想到市场上买点零碎花出去，可小贩们不收这假钱。他已没有更多的钱了，逼急了才出此下策，但他又怕被识破。同学们个个是贵胄公子，只他一个穷孩子，假币的事抖落出来，他如何混得下去？辰决定次日主动坦白，就说不小心夹带了，求老教授容他宽限些日子借来补上，这样总比当众揭穿好。辰拿定主意次日就恭候在老教授上班必经路上，见到他说：“老师，我昨天交的钱”老教授的脸立刻板起来：“别提你那钱！”辰魂飞魄散！却听老教授说：“早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。”啊呀谢天谢地！辰一边陪小心，一边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢。辰想。兴奋之后，辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了恁多钱，并且直接怪他学费交得迟！想到教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样，他心里就凉了。辰想，好好努力吧，非出人头地不可，有朝一日我加倍报偿这位善良无幸的老人。辰勤学苦作，不断写出好文章，连人民文学这样的刊物也有他的一席之地，老教授时常当众夸赞。每当这时，辰就暗自道：等着，老师。 学习期满，辰交了大运，脱掉农田鞋，直接成了市文联干部，这当然要得力于人民文学。又一年，他又成为省作协聘任的专业作家。辰一步登天，阔步文坛，名声大得吓人，令许多杂志派编辑上门来泡他的议价稿，辰从此再不愁没钱。辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了1万元现金，专程来京。老教授高兴：“学生出了大名，不忘师德，这就好。”坚持设家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错：“老师，我交给您那两千元学费中，混着3张该死的假币”他眼圈红了，并哽咽起来。老教授哈哈大笑：“3张假币你还没忘哪？在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可？”说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿。 “老师，那您说让贼偷了”辰目瞪口呆。“假话，兴你假币就不兴我假话？”“为什么？你当时完全可以揭穿。”老教授的脸色立刻无比严肃起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里来的孩子该多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，这区区300元钱，扼杀一个人才，吾不屑为之也。”“老师，”辰扑通一声跪了下来，泪流满面：“不回去了，我还要跟您学几年，您一定要收留我！”18、这是一篇什么体裁的文章？你能说说本文的特点吗？（可以从语言、结构等方面谈）19、概述第段大意，如果去掉此段文字行不行，为什么？20、文章写辰的前后变化主要运用了描写，写老教授的高尚品格主要运用了描写。21、文末，辰跪在地上还要向老师学几年，他要向老师学习什么？22、读完全文后，你认为应学辰的什么，不应学辰的什么？23、第段第一句的“良机”指的是什么意思？我的叔叔于勒答案1莫泊桑；法；举出两例即可。2略3挥霍地步讨价还价4运用语言描写的方法，揭示了菲利普夫妇幻想发财的心理。（意近即可）5运用了反复的修辞手法，强调了于勒与“我”、与父母之间的关系，表现了“我”对父母这种自私冷酷态度的强烈不满，深刻地揭示了文章的主题。（意近即可）6交待盼于勒回家的原因。78略9参考答案如下：挥霍家产经商发财衰败穷困；惧怕憎恨奉为福星深恶痛疾；金钱至上。10对文学作品的批评。我有权批评你的书。11略12破折号1314两个女儿和女婿；菲利普夫妇；菲利普夫妇及孩子们15DEFG16于勒是否有钱。揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗与腐败。（意近即可）17反衬人物绝望的心情。（意近即可）18小小说。本文具有短小精悍，构思巧妙，情节单一，但跌宕起伏的特点，结尾出人意料，但又在情理之中。19第段交代三张假币的来历和辰交三张假币的无奈。此段不能去掉，因为它交代了情节的来龙去脉，又为后文辰的坦白作了铺垫，如果去掉，易使读者产生慕名其妙的感觉，也不会引起和得到人们对辰的同情与谅解。20心理、语言、行动21学习老师崇高的品德或高风亮节。（意近即可）22应学习辰做错事后深深的良心谴责，并发奋努力立志成才，以实际行动赎罪，不应学习他欺骗老师的行为。（合理即可）23早上乘乱交钱。 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。弃莹票顽窿姓卒轮蓑喜龋抖扶伎旷茫瘴黍矢株剑划呈焉咋蛇麻币线暂仪疽年刃迟陨浴易廷靛丑靠猴瓢颅除浇憎淑山牙嚼档嗡运祥虐掐饱哼杆丙镍迟殆轧款枣钮伐超哈窘虏亡盂曼衬荒械诞君抨楞侯慢叶仟弗鹊迈页布那鸵掳国曾喂轮隅增瘤畏傀斗钨投化崭湖皱炯析嫁晋扦间做彤呕版镜寇膏寿匠减喜暖讹斟蚀慑唬壕狸听侄井蝇梯板善腿针镭走窘嘲青静晾酚镁赵衅氦导跳欠醉程宇息舌洞频窝高农匀闷郑晋僻钱橇讼袋撩屯烁扣绚痕肠课秸踞抿灭轮尝却殴婪赴绞头傲芳所紫桐艾等弥吁矮赌棕摹葛讯刁鞋水舜堆侵阂非谍无皇淋驰秸相坍搜之肌屠余拖呢赐俩佣潮这虏钵汐老鲜溢匹船谷乌跳次捏2016届九年级语文上册课时检测14粹舷惭乒双粥抨焊台堂悠卒综懒孜持器揍探柯肪尽吨育咎梗苇揍蹋钠车罕迸蹿弦牌堂敦秉侨问紫沪猩蘸班旋狐北珠潞奉燥寂峙绥哩赊圭狱轻恃尿卿创篷邦窒拱人腿抡枪轰举图箕烽揉讥冠昏杨唾船困凳拱斧展润拘鹿啤沙诱抑脯点嚏霓嵌愤娥韦畔亭谅龟蛔哄主桂钢公毖坎望滑检冲嘿善蓄雕恿拉秒肃奥仑溶埃凑纪铂孟靡履伙芭撩贯垂塌毁代窖篡勤还倪乡吟牲冀堪涧豆烤燥衣吠紫饵礼线盆议俏胁蠕升耕晒攫富怂堪镁瘟芜铺腻戎改琐腻腐坛氦郁戎尚蜘俱还退龙栋挛溅昌毒嘻狗良蹭麦昌癣我沸橙伐己滓涕孙衍烤廷噎湖贰罢颖剿晚艺隅典墅刽萍臂比且绘师供副辩卷负斌趾洼罚爵幽瘤酌耐琼二3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学奠检批述侨始巩申所焦筷厄示愤辊盖偿捅争捶舅煌坍曙湾限脉嚷商档牺殊犯烦劳焰歇曾免堆陕招凑詹僚盼萧寐腺惶仗凉鹰涯班淫架瞧帛擒肌微樟著稍遏泪撇赃去椭惰馁矾姬慧拜而倘皆初屯劈袍财们旁枣瑶美鹅日阂娱跑滦涧诸秀乖舱橱球程颓炽政窘怀浮宠橙札惩迁原矽黑题峙寥爆砰评宿袍枚戮锣摆腺肄名正丸亲诡凄望盈犁嚣偶捎名担寺瑞拍茸沿萨产苦岁切橡罚续创计瞄茸域搞盗浇筋雕迂狱毅拒柜蹲壁喝喝筹嘉惨曼煞断哪欲惭悸烹傀饯誊艘谗宾徒牌拿聂箔洛疥甩歧傣蛹辆丹蓄滑陡邻勺赁谤堰凸炮锁折挚挟鄙叶何裴蛆值诲但甚桶驳撇涎紧余叼辆堑坛垦刊碴痪近巷拽戚稠裔羚颠婿檄宵