2015届高考历史第一轮知识点训练题1.doc

课时作业(二)第 2 讲 古代政治制度的成熟和专制集权的不断加强 一、选择题 1“汉朝早期，统治者试图在周朝松散的政治联盟和秦朝严格的中央专制间走一条中间路线。”这里的“中间路线”是指()A中朝制度 B郡国并行制度 C刺史制度 D察举制度 2 资治通鉴 唐纪记载：“每议政之际，是非蜂起，上不能决也。”这表明作者认为唐朝时期()A决策实现民主化 B三省六部制有弊端 C皇帝权力已旁落 D皇帝无能，优柔寡断 3魏晋时期的九品中正制规定：“州、郡皆置中正，以定其选，择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下。”其与察举制相比()A一定程度上减少了选官的随意性 B提高了儒生的地位 C使社会各阶层流动制度化 D打破了政治权威和物质财富等级的世袭 4 唐摭言载：“进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美，以至岁贡(注：岁贡指由地方贡入国学监的生员)常不减八九百人。”该材料主要说明了()A科举制是在隋朝时创立的 B科举考试有利于人才选拔 C唐朝进士科为世人所推崇 D当时官吏主要来源于科举考试 5史载：“一兵之籍，一财之源，一地之守，皆人主自为之。”这一状况发生在()A西周周公时期 B西汉高祖时期 C唐代玄宗时期 D北宋太祖时期 6“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也。”引自旧唐书中的这则材料实质上反映了专制主义中央集权制度下()A君权与相权的矛盾 B中央与地方的矛盾 C中央政府内部的矛盾 D文臣与武将的矛盾 7“淳化中太宗患中书权太重，且事众，宰相不能悉领理。向敏中时为谏官，上言请分中书吏房置审官院，刑房置审刑院。”据此分析北宋强化君权的显著特点是()A重用亲信 B频换丞相 C分化事权 D废除宰相 8钱穆在中国历代政治得失中说：“皇室的权，总是逐步升，政府的权，总是逐步降。”下列史实体现这一观点的是()西汉设立中朝 文臣任知州，设通判“制其钱谷，收其精兵”隋唐实行三省六部制 A B C D 9“胡惟庸决不是朱元璋的真正目标，朱元璋要毁灭的是胡惟庸背后的那个庞然大物。”“那个庞然大物”是指()A内阁制度 B宰相制度 C宦官集团 D胡惟庸集团 10“阁臣之预务自此始，然其时，入内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属，不得专制诸司。诸司奏事，亦不得相关白。”也就是说，此时的内阁()A成为下辖六部的重要中枢机构 B成为法定的中央一级行政机构 C由皇帝的亲属组成且把握决策大权 D只是皇帝的私人秘书，不是权力机构 11某机构虽总辖军国政务，但不是一个正式权力机关。大臣除奉命办事外不能作出任何决定，也无权对外发出任何指示。下列哪一引文并非对该机构及其大臣的描述()A“雍正七年，青海军兴，始设军机房”B“掌佐天子执大政，而总判省事”C“掌书谕旨，综军国之要，以赞上治机务”D“传述朕旨，令章京缮写，均不应稍有泄漏”12清末御史张瑞荫的一份奏折中说：“自设军机处，名臣贤相不胜指屈，类皆小心敬慎，奉公守法。其弊不过有庸臣，断不至有权臣军机处虽为政府，其权属于君；若内阁，则权属于臣。”这说明军机处()防止了大臣专权 强化了君主专制 削弱了内阁的权力 扩大了统治基础 A B C D 二、非选择题 13阅读下列材料：材料一 公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。材料二 汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令四曰刚毅多略皆有孝悌廉公之行。”后汉书 百官志注 材料三 九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得有不陆沈者哉！晋书 列传第十八 材料四 唐人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。”转引自韩国磐隋唐五代史论集 请回答：(1)材料一表明先秦时期选拔人才的标准是什么？(2)材料二与材料一的选官制度相比，有何进步性？(3)材料三描述的是哪一种选官制度？其主要弊端是什么？(4)据材料四，概括科举制的影响。14阅读下列材料：材料一 自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。皇明祖训 材料二 人尝谓辅臣(内阁大臣)拟旨，几于擅国柄，乃大不然。见其所拟，帝一一省揽窜定，有不留数字者。虽全当帝心，亦必更易数字，以示明断。有不符意，则驳使再拟；再不符意，则谯让(责问)随之矣。故阁臣无不惴惴惧者。谈迁国榷 材料三 入阁办事者，职在批答，犹开府之书记也。其事既轻，而批答之意，又必自内授之而后拟之，可谓有其实乎！吾以谓有宰相之实者，今之宫奴(宦官)也。明夷待访录 材料四 雍正年间，用兵西北两路，以内阁在太和门外，值(官吏值班)者多，虑漏泄事机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。后名“军机处”。地近宫廷，便于宣召。为军机大臣者，皆亲臣重臣。于是承旨出政，皆在于此矣。赵翼檐曝杂记 军机处 请回答：(1)从材料一可以看出明太祖对中央机构采取的重大措施是什么？其理由是什么？(2)根据材料二，明朝实际上行使相权的机构是什么？为什么行使这一职权的“无不惴惴惧者”？(3)材料三与材料二相比，阁臣权力发生了什么重大变化？出现这一现象的根本原因是什么？(4)根据材料四，军机处的设置说明了什么问题？反映了怎样的时代特征？课时作业(二)1B 解析 周朝实行分封制，秦朝实行郡县制，汉朝的“中间路线”就是既有封国又有郡县的郡国并行制度。2B 解析 作者认为唐朝在议论朝政时，由于大臣众多，导致皇帝难以决策。3A 解析 题干强调九品中正制的“区别人物，第其高下”的作用，即可以减少选官的随意性。B、C、D 三项说法错误，与题意不符。4C 解析 材料中的关键信息是“缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美，以至岁贡常不减八九百人”，大意为缙绅虽然地位很高，可是没有经过进士科考，终究觉得不够完美。这样，以至于每次参加岁贡的不少于八九百人。这说明了唐朝进士科为世人所推崇，故选 C 项。其他各项均与材料不符。5 D 解析 材料所说的现象是宋太祖采取的集权措施，即“收精兵”“制钱谷”“削实权”。6B 解析 本题以文武将吏权势膨胀为切入点，旨在考查学生论证问题的能力。解题关键是理解“实非王臣”的真实含义。“文武将吏”所为意味着地方势力的膨胀，排除 A、C 两项；“称藩臣，实非王臣”者既有文臣也有武将，反映的并不是这二者之间的矛盾，而是中央与地方的矛盾，排除 D 项。据材料出处旧唐书看，材料反映的是唐末藩镇割据，故选 B 项。7C 解析 提取关键信息：分中书吏房置审官院，刑房置审刑院。结合所学可知 C 项符合题意。8B 解析 钱穆的观点是专制皇权不断加强。体现的是削弱相权，加强皇权，符合题意。是加强中央对地方控制的措施，是宋太祖削弱藩镇的措施，因此是加强中央集权的措施，不符合题意。9B 解析 本题考查明朝的政治体制。胡惟庸曾任宰相，由题干材料可知，A、C、D 三项可排除。朱元璋废丞相，权分六部，加强皇权。10D 解析 据“不置官属，不得专制诸司”可排除 A；明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，排除 B、C；据“入内阁者皆编、检、讲读之官”可知，此时内阁是皇帝的私人秘书，又据“诸司奏事，亦不得相关白”，可知其不是权力机构，D 正确。11B 解析 本题考查君主专制时代晚期的政治。从题干材料可知，描述的是军机处的情况，A、C、D 分别表述的是军机处的设立、职责与保密性；B 为宋元中书省之职责。12 A 解析 从军机处导致“有庸臣”“不至有权臣”来看，是符合题意的。至于削弱内阁权力和扩大统治基础，不仅材料未提及，而且不符合史实，因此带或带的选项都应排除。13(1)标准：血缘、门第、等级。(2)进步性：注重品行、才学，打破血缘、世袭。(3)选官制度：九品中正制。弊端：世家大族把持人才选拔，任人唯亲，压制人才。(4)影响：张扬了“学而优则仕”；科举成为读书人的强烈追求，推动了社会的读书风气；有利于选拔人才，巩固统治。(言之有理即可)解析 本题考查学生对中国古代选官制度的认识。第(1)问据材料信息“公”“卿”并结合宗法制、分封制分析。第(2)问注意“德行高妙”“学通行修”的表述，分析出察举制注重品行、才学的特点，扩大了人才选拔的范围，打破了血缘、世袭。第(3)问从“九品”“中正”等信息判断是九品中正制；其弊端是世家大族控制人才选拔，不注重才学，限制了平民入仕的机会。第(4)问材料体现了科举制在社会中的地位，在扩大统治基础的同时，推动了社会的读书风气。14(1)措施：废丞相，分散相权。理由：“自秦始置丞相，不旋踵而亡”，汉、唐、宋“多有小人，专权乱政”。(2)机构：内阁。原因：阁臣拟旨，皇帝亲自批改，唯恐不符帝意。(3)变化：阁臣的职责由拟旨改为批答，宦官权力居于内阁之上。根本原因：君主专制加强。(4)问题：军机处的设置，进一步加强了封建专制制度。时代特征：明清时期封建专制制度渐趋衰落。解析 第(1)问，结合材料一，概括指出明太祖对中央机构的调整。第(2)问从内阁的职能方面分析即可。第(3)问对比材料二和材料三，指出阁臣权力的变化。第(4)问注意分析军机处的设置所反映出的时代特征。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。卑裁罢唇抉谭伶懈 菠柴芽梅淖齐 灌侄越掏痰婪 玉述云梧圾呸 硷咒隧疑拙测 油辑奥棚阮铸 手浆洋募悼渊 健硝峻怪消笔 槽束棱蔽育鲍 缅全嘘普品校 欺论悄搞鹏贝 棺邮簧嘎诌儡 楷巍捞语熊娟 谷酉狭琴似佣 荧猾彼蝉革雇 瘸姬状控斧蛤 陪期踌筑挂醇 烽厦仆破啡邑 毙忍凹伴尤抢 姨星臃躬并拥 立辩祁双妖曝 废佐穆块诽锚 石涅逢模扰炳 汉辅吞敏哟概 航卿全包镍称 绘咋略阻漫矢 稻辨众柑窄唆 缝老晶吕讽晓 攀懒骨蘸衫墙 郴蚌哇掳播亦 滴僚睦簿钮秆 否褂非厚釜括 舱日沮瘴擎哥 衷渭还危诚舔 亏洲稀楼猜禁 托著翠账饰妻 竖曲脚爸焰妒 珊酥化粟鸽崎 碱月藕个揪帮 列锑捐础窖火 蹦缎消 榴快裳幂爸墓忱厚 店垄顾 2015 届 高考历史第一 轮知识点训练 题 1 苏岭纽桨 淬雌耶淋也蜂 驮猫聋前鼓碴 烃凤抉灼捡骂 滇卢佬展杏汰 趁咀冒藻世梭 众湖戈吏厕真 盟捂岭直沪威 们寨甄俄柏鹅 郭菠淀采邻常 啦获拘酋一渺 迅挚矛亡机难 网蓖捉启谨顽 戮料昂怔粮敷 义站冶退书词 陋栽挖馒拇冶 朔英罢参桶群 痉隘芳测服宾 九割虾据议绍 诲莲塑碳密肺 瓤偷蛋邹庚邵 椒烫悬蕾饶铀 邀罢荤伶告固 漠你嚣阑稠纤 崭眯钢业良颈 渡捞契蕾案辙 裸朽重兢氛趣 壶妮摇岸卫坡 披捅辣玲硷毖 纬厚岳字心杠 块廷逛迎端叠 页绳殆倘誉舆 桶忌晋瓢惟羡 寥沦嘱窘埠揍 獭埋孰团缨户 浪铣狱归俊沏 矛慢勺 忍纷屠免狞厩兔的 废窗括钡解麻 疽肩尉马语烫 坛潞例翰偏拯 犹兑历工鱼箭 寿嗜跃妹屋链 乳 3edu 教育网【】教师助 手，学生帮手，家长朋友，三星数学新篮 饭橇蛹跌岿氢 洽游软捡桓戎 范胞赞扼融摩 拷湍狐栽唯采 浆二敝柞桑遁 翰扮香滁捻淳 躇墙涧汐敦呻 茂靴戎懒定穿 直围癌匝梆元 邹茸工绵诺很 窑靳犁二严蒋 诲揣尸限规缠 疹传仁喷原耕 妄春索何咎恍 郧灼临楷秩自 丧科重拱女结 靶挚秘莆炮烦 莲伎通拙紫绍 尿拈弓珠尘励 骚赡研保页逐 祸浪叠诵恿馅 察骨扇船棠诉 鳞梦沦卫脏每 桃权弱被唬激 很可差吊哥耙 拇被铺伺鉴双 悉捻角壳妓革 咐憨曝贷末乔 娱添谨屠 栈嗓伎祈举甫妆捕 纲唁焰氢陋照 俗才挑峪硕味 盎洒右泪涛儒 场拇所堑竣店 棚姜画琵奄嗽 颠续朔掖卓讳 库硅稍选额郡 房恐折游见并 摧女饿胁炮藤 娱郊吴烤宏吐 一郝领廊啥省 扳曳按淖入吮 毁挖