高考语言表达得体市级公开课课件.ppt

高考专题复习之高考专题复习之齐鲁大学校庆讲话齐鲁大学校庆讲话 诸位、列位、女士们、先生们、小姐们、太太们、哥诸位、列位、女士们、先生们、小姐们、太太们、哥们儿、姐妹儿、老少爷们：们儿、姐妹儿、老少爷们：大家晚上好！大家晚上好！你们都是文化人，都是大学生、中学生、留学生，你们都是文化人，都是大学生、中学生、留学生，你们这群你们这群乌合之众乌合之众都是科学科出来的、化学化出来的，都是科学科出来的、化学化出来的，都懂好几个国家的英语，兄弟我是个粗人，我连中国都懂好几个国家的英语，兄弟我是个粗人，我连中国的英语都不懂。（摇头叹气）的英语都不懂。（摇头叹气）你们都是从笔杆子里钻出来的，而我呢，是从枪你们都是从笔杆子里钻出来的，而我呢，是从枪管子里爬出来的，所以跟你们比起来，那真是管子里爬出来的，所以跟你们比起来，那真是鹤立鸡鹤立鸡群群啊！（摇头叹气）啊！（摇头叹气）今天，我能站到这来给大家训话，真使我今天，我能站到这来给大家训话，真使我蓬荜生蓬荜生辉，感恩戴德辉，感恩戴德，其实呢，我是没有资格给你们讲话的，其实呢，我是没有资格给你们讲话的，所以讲起话来嘛，就像所以讲起话来嘛，就像就像就像对牛谈琴对牛谈琴！说话时，语言得体很重要！古人说：古人说：“舌为利害本，口是祸福门。舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”“语言表达得体语言表达得体”是考试说明在是考试说明在“语言语言文字运用文字运用”部分部分“表达应用表达应用”能力层级所列的能力层级所列的一个考点。能力层级：一个考点。能力层级：E E级级 “得体得体”指能够恰当地使用语言指能够恰当地使用语言，符合符合语境语境和和语体语体的要求的要求。考点解读考点解读命题的语言材料往往选用命题的语言材料往往选用贴贴近现实生活近现实生活、贴近考生实际贴近考生实际的鲜的鲜活材料，具有很强的活材料，具有很强的针对性针对性和和实实用性用性，命题形式可以是，命题形式可以是客观题客观题也也可以是可以是主观题主观题。命题特点命题特点 3 3下列交际用语使用不得体的一项是下列交际用语使用不得体的一项是()A A涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激子不胜感激!B B欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉能躬临为歉!C C吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老心、白首偕老!D D家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意酒，敬答厚意!考题回现考题回现:(2014:(2014江苏江苏)BA.A.膝下膝下在与父母通信时在与父母通信时,用作用作敬辞敬辞,表表示对父母的爱慕。示对父母的爱慕。B.B.痊安痊安痊愈平安。前面常加痊愈平安。前面常加“敬祝敬祝”，用于对病人的问候。，用于对病人的问候。C.C.顿首顿首 磕头磕头，叩头下拜叩头下拜。常用于书信、常用于书信、名帖名帖的结尾，表示的结尾，表示致敬致敬。D.D.钧裁钧裁对上级裁决的对上级裁决的敬称敬称。意思是我。意思是我听您的或请您裁决（您说的一定对的意思）听您的或请您裁决（您说的一定对的意思）答案解析答案解析 电影电影林则徐林则徐中写林则徐召见外商，中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，其中说到如有违令者，“船货交公，人即船货交公，人即正法正法。”有外商问：有外商问：“什么叫什么叫正法正法？”中国官员答：中国官员答：“正法就是正法就是杀头杀头。”林则徐说的是林则徐说的是法令法令，所以用的是，所以用的是庄严典雅庄严典雅的的“正法正法”，官员是，官员是口头对话口头对话，所以用了，所以用了浅浅显易懂显易懂的的“杀头杀头”，和各自的，和各自的语体语体都很协调。都很协调。技法点拨之一技法点拨之一口口 语语要求通俗易懂，用简短句式，避免要求通俗易懂，用简短句式，避免误听的词语和太长太绕的句子。误听的词语和太长太绕的句子。书面语书面语要求语句要严密、系统、规范要求语句要严密、系统、规范。文学语言文学语言形象、生动、富于感染力形象、生动、富于感染力。法律用语法律用语庄严、严谨、规范，不能有漏洞。庄严、严谨、规范，不能有漏洞。专业语专业语要有专业特色要有专业特色。技法点拨之二技法点拨之二 要根据自己和对方的要根据自己和对方的身份、地位、身份、地位、职业、性格职业、性格等来选择恰当的词句。等来选择恰当的词句。见什见什么人说什么话。么人说什么话。要要让对方能听懂让对方能听懂，这是，这是彼此交流和解决问题的前提。彼此交流和解决问题的前提。秀才买柴秀才买柴 从前有个秀才到集市上去买柴从前有个秀才到集市上去买柴,他对挑他对挑柴的客气地说柴的客气地说:“荷薪者过来荷薪者过来。”挑夫只听挑夫只听懂了懂了“过来过来”二个字二个字,就过去了。秀才又问就过去了。秀才又问:“价钱几何价钱几何?”挑夫只听懂挑夫只听懂“价钱价钱”二个字二个字,就开了个价。秀才于是讨价还价了就开了个价。秀才于是讨价还价了:“外实外实而内虚而内虚,烟多而焰少烟多而焰少,请损之请损之。”这回挑夫这回挑夫什什么也听不懂了么也听不懂了,于是挑着柴走了。于是挑着柴走了。有一小青年被调去搞人口普查工作，有一小青年被调去搞人口普查工作，他到一户人家调查时，他到一户人家调查时，问一位没有文化的问一位没有文化的老太太：老太太：您有配偶吗？您有配偶吗？老大妈：老大妈：“什么？藕？荷塘里多着呢，什么？藕？荷塘里多着呢，你要不要？你要不要？”不注意不注意对象年龄身份对象年龄身份，使用使用书面语书面语，不得体。，不得体。技法点拨之三技法点拨之三 从前有个知县好巴结上司。一天，知府到从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎：套近乎：“知府大人几位公子呀知府大人几位公子呀？”知府伸出知府伸出两个指头回答，两个指头回答，“有两个有两个犬子犬子。”说完反问知说完反问知县：县：“知县大人有知县大人有令郎令郎几位呀几位呀？”不问则以，不问则以，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬地回答说：？他想了好半天，才毕恭毕敬地回答说：“回禀大人，卑职只有一个五岁的王八羔子！回禀大人，卑职只有一个五岁的王八羔子！”艺术人生艺术人生“家父门家父门”事件事件20072007年年4 4月月1919日播出的日播出的艺术人生艺术人生，是，是一档特别节目，谈的是电视剧一档特别节目，谈的是电视剧恰同学少年恰同学少年。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，主持人朱军深情地说主持人朱军深情地说：“在这里，首先对在这里，首先对家父家父前些日子的过世表示深切的哀悼。前些日子的过世表示深切的哀悼。”有人逮到了其中的有人逮到了其中的“家父家父”一词，一词，批批评朱军错把人父作己父评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上，媒体一拥而上，称之为称之为“家父门家父门”事件。事件。敬辞敬辞只能用于称只能用于称_谦辞谦辞只能用于称只能用于称_对方对方己方己方把谦敬词语用一句话归纳为把谦敬词语用一句话归纳为:“家大舍小令外人家大舍小令外人”对上级、对长者多用敬称，对自己常用对上级、对长者多用敬称，对自己常用谦称。如果把握不好，就会闹出笑话。谦称。如果把握不好，就会闹出笑话。一些词语一些词语(包括成语包括成语)，它用于某一，它用于某一方是固定的，不能改变。一旦转换，就方是固定的，不能改变。一旦转换，就把意思弄反了，也就是说很不得体了。把意思弄反了，也就是说很不得体了。如如：“鼎力相助鼎力相助”“”“篷筚生辉篷筚生辉”“”“不吝不吝赐教赐教”等。这些词只能用于等。这些词只能用于对方对方，而用于而用于己方己方的如的如“效犬马之劳效犬马之劳”“”“尽绵尽绵薄之力薄之力”等。等。请说出下面横线上的内容请说出下面横线上的内容拓展延伸拓展延伸初次见面说初次见面说“_”好久不见说好久不见说“_”久仰久违求人原谅说求人原谅说“_”请人批评说请人批评说“_”指教包涵看望别人看望别人说说“_”请人勿送用请人勿送用“_”称人之家称人之家说说“_”赞人见解赞人见解说说“_”称人父亲称人父亲说说“_”称人女儿称人女儿说说“_”请人保存请人保存说说“_”拜访留步贵府高见令尊令爱惠存 称己之家称己之家用用“_”寒舍称已见解称已见解说说“_”拙见称己父亲称己父亲说说“_”家父称己女儿称己女儿说说“_”小女对方来信对方来信叫叫“_”惠书称人母亲说称人母亲说“_”令堂称己母亲称己母亲说说“_”家母称人儿子称人儿子说说“_”令郎称己儿子称己儿子说说“_”犬子贵宾来到贵宾来到说说“_”莅临求人看稿求人看稿说说“_”斧正技法点拨之四技法点拨之四 某饭店，老先生八十大寿宴会。老友热情地点歌某饭店，老先生八十大寿宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起，祝贺。掌声响过，歌声骤起，“西边的太阳快要落山西边的太阳快要落山了了.鬼子的末日就要来到鬼子的末日就要来到.”顿时老先生容顿时老先生容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，但是，整个颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，但是，整个现场的气氛已十分尴尬。现场的气氛已十分尴尬。点歌的人并非有意为之，他只注意到点歌的人并非有意为之，他只注意到“弹起我心弹起我心爱的土琵琶，唱起我心爱的歌谣爱的土琵琶，唱起我心爱的歌谣”是他们这一代人喜是他们这一代人喜欢的歌，却忽略了一个耄耋老人欢的歌，却忽略了一个耄耋老人最敏感最敏感的就是的就是“西西边的太阳快要落山边的太阳快要落山”，最担心最担心的就是的就是“末日就要来到末日就要来到”。歌词的内容。歌词的内容不适合不适合生日宴会生日宴会场合场合。交交际际的的场场合合包包括括时时间间、地地点点、人人物物、氛氛围围等等。交交际际的的场场合合各各种种各各样样，有有喜喜庆庆、哀哀伤伤之之分分，有有庄庄重重、轻轻松松之之别别。场场合合不不同同了了，表表达达用用语语也也必必须须随随之之变变化化，“到到什什么么山山上上唱唱什什么么歌歌”，讲讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳究分寸，巧妙用语，以求达到最佳的的表达效果。表达效果。语言表达得体技法小结语言表达得体技法小结1.1.把握语体把握语体 ，用语贴切，用语贴切3.3.敬谦恰当敬谦恰当 ，注意礼貌，注意礼貌2.2.看准对象看准对象 ，掌握分寸，掌握分寸4.4.分清场合分清场合 ，巧妙用语，巧妙用语几点建议：（1 1）多注意生活中的对话，多看一些书信、）多注意生活中的对话，多看一些书信、广告，体会它们用语得体的妙处。广告，体会它们用语得体的妙处。（2 2）对有些谦敬词要强记，再与同学多练习）对有些谦敬词要强记，再与同学多练习几次，就可能掌握语言表达时如何运用敬词几次，就可能掌握语言表达时如何运用敬词谦词，做到得体。谦词，做到得体。（3 3）对一些外交声明、外交辞令可多加揣摩，）对一些外交声明、外交辞令可多加揣摩，分析一下，说这句话时的场合、背景、双方分析一下，说这句话时的场合、背景、双方的身份等。的身份等。结语结语：得体的语言，可以处理好得体的语言，可以处理好人与人之间的关系，化干戈为玉帛；人与人之间的关系，化干戈为玉帛；可以调节气氛，化尴尬为融洽，让可以调节气氛，化尴尬为融洽，让你成为交际中的宠儿。你成为交际中的宠儿。希望同学们学好语言，得体地表希望同学们学好语言，得体地表达语言，做一个具有语文素养和文达语言，做一个具有语文素养和文明的人。明的人。