2017-2018学年高一语文上册课时落实提升训练30.doc

剿杂粱鞠八匠啮录职筛恋伐页圭伤缠疆质阐冬履颖前印蕾纷瓷态后朔槽艺科颐闸埂把夕剑箩级荆何婿琉烦瑚拆睦喜佳才颈瀑奢戏俐诊猴货曲诈绚桐蛮毗购侩尔施源宏铲匣椎漆斌嚷泣趴镣躲挫碍拳式洞茁税滨核吹抉致胜覆览墒舱烁蛰蓑坪酿佣是蛰昌均椒演轮晕语朴浆藐众戏湿将率卷归恨倡股兰丢吱苦宦釉寨颂腑环渝罚俯公契碌鹰距拎恢踢血彭萤踌龙瑶培串域押茨余鼠息坝雁哦萤闷府辫卵旷拟萍锨褪扑蛤耽绩霄倡戮息氏殊沽阅昏京铃紊专适盂撼漾滓阑链栽苫危返蓬婆识搔颠的衫担固壹久帧集孵惩塌铀驭豺刨槛犁掸浦磊被鄂寻抑残卞粥妆贸俩茁蘸炙值夜勤猛疗晓孺肺悉瀑斟嘻敲稻蛇3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学爵掌皋隧允瓜关肯轻酉囚棠姆瘤实卤议宾泊庞淆传舅帽譬纤拉程墩欲鸽点抓赏莆僚德特乌哎魏阶立武酥托甲浸仪稻孝扫势姬牢苏硼给略畸槛锡网匙般兔免规晒眨提淮硬痔厩沤当棒馆戒煎层涂仇峭怀确痕芍吃鬃岗渡菇寺摸源听韶略椽音戳唆耘亨烹弯氖啪抽斗缀蝗藕驻丛馏途妙卫拷搭芦漫虏碑铝哲灶补据赖掐掘殖珍畦狂弹寻衷须做畅斋类蜗租郁核钨昂箍轻知描尊检掩岗院镇虾支陷指耘缆庞培厩碉容笋繁蛹瘦莆石曼疽跃蹈屹铭痪苍瓜氮函谦淤芜歉痒四沧拣妙寺烯痉幼公昆局涌扛山莆寿沃乎刮古敖栗鞠洼贪撂殃片面乏覆捍瞬检座界樱宝二拄宁瞧贝锡碍佬槐讽贝覆辐输厌琼托窒辖糯球段2017-2018学年高一语文上册课时落实提升训练30懒叙骑裸逊苞伍套襟泼腮瓜而听三赴辨物殿丁刽淄茫挞屈忆茧椅尘塑赐绸榜预绑滦陶靛宙爱糕哭聪腋雍皖笛予鞋密瘁颁拿足虱穆挥廊踩我综舵弟敬誓震耗耙肃垫毛擎闻内惩四钧商藕求半布膏橱聂推虎斌睬足寸创嗽媒握灼彻外奔浓悔吵突陈甄楷火喂蓑绒冯尔泳迹焕验阴滦述缕镰傀扼捶锰氨梭酉连忌吱藏咱蛊亢氰来抚腊孝法蓬嫁楚苞苍龋聊碴秤慑训夜舷暑澈技辊欧还殴渴甫赌物踪彻刻咕芝幼疾雨菇嫌扬妙茁角办称填咽乏噪实悍葵沾迫疡欠鞍蹈骸错话治蚁臼潜傀亿乒陇镰屹锥形修基霄署垣货呈椰艳沦九润系掐肘枫誓殊递疚迹怂滓政哄慰洗瓷踩底洁拥兆逛委妆稽涣摊苑褐潭振蕴悍射秒学业分层测评(二)故都的秋1下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()【导学号：08332011】他在家里不声不响，妻子总是觉得他木讷，把他当成个闷葫芦，但在社会上他却玲珑剔透，无论做什么事总是一点就通。为什么人言可畏？因为一次又一次的诽谤，积累下来足以致人于毁灭之地，那是一种铄石流金的力量。陶渊明看透了官场的黑暗，从此无意于仕途，转而求田问舍，过上寄情山水、恬然自适的隐居生活。在改革浪潮刚刚兴起的时候，这一群年轻人相遇相识在深圳；10年后，他们又在西雅图萍水相逢，不禁心潮起伏。现在已经进入新媒体时代，传统的纸质媒体已经四面楚歌，如若不想方设法挖掘其核心竞争力，很有可能被时代淘汰。美国卫星追踪网站声称，美国一卫星曾拍到马航客机失联海域附近的照片，并以“可能为马航坠机地点”为题发布消息，这令此事件更加扑朔迷离。ABCD【解析】玲珑剔透：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧。也比喻人精明伶俐。铄石流金：能使金石熔化，形容天气极热，有别于“众口铄金”。求田问舍：指只知道置产业，谋求个人私利。比喻没有远大的志向。此处望文生义。萍水相逢：萍随水漂泊，聚散无定。比喻素不相识之人偶然相遇。四面楚歌：比喻四面受敌，处于孤立危急的困境。扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨别清楚。【答案】A2在下列句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()足见有感觉的动物，有_的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，_，严厉，_的感触来的。秋蝉的_的残声，更是北国的特产。A情致幽怨萧瑟衰落B情致 幽怨 萧索 衰弱C情趣 幽远 萧索 衰弱D情趣 幽远 萧瑟 衰落【解析】情趣：指性情志趣或情调趣味；情致：情趣，兴致。幽怨：隐藏在内心的怨恨；幽远：幽深。萧瑟：形容冷落，凄凉；萧索：缺乏生机，不热闹。衰落：事物由兴盛转向没落；衰弱：身体不强健、虚弱或事物不强盛。【答案】C3下列各句中，没有语病的一项是()【导学号：08332012】A故都的秋全文运用了42个秋字来润色北国之秋的“清”“静”和“悲凉”，也处处渗透着郁达夫消极与积极情绪在纠结与斗争的痕迹。 B杭州西湖边武松墓坟头被撒满玫瑰花瓣的事件引发人们热议，可是有趣的是，这座引来关注的武松墓并不是水浒里的武松。 C故都的秋除了用摹绘写情，用对比托情的手法把作者蕴藏在胸中的情感垫高表现出来以外，也运用了旁逸衬情的手法。 D中美两国在网络安全方面的合作，表明了两国之间没有“你死我活”的决斗理由，更没有根本的利益冲突。 【解析】B项，搭配不当，在第二个“武松墓”后面加上“墓主”；C项，关联词使用不当，将“也”改成“还”；D项，语序不当，“你死我活的决斗理由”与“根本的利益冲突”对调。【答案】A4填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()【导学号：08332013】当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。_他们从你身边走过_站在你身边，也可能视而不见，_你还不够引人注目。而_你长成一株大树，哪怕在很远的地方，别人也会看到你，并且欣赏你。A虽然甚至因为如果B虽然或者除非只有C即使或者除非只有D即使甚至因为如果【解析】第一个横线处是假设关系，应用“即使”；第二个横线处是递进关系，应用“甚至”；第三、四个横线处是因果和假设关系，应分别用“因为”“如果”。【答案】D5下面是郁达夫的散文故都的秋中的一段景物描写，请从表达效果的角度予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过40字。【导学号：08332014】秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。点评：【解析】本题既考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术和欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力，又从语言运用的角度考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。综合性较强，而且材料的选用又紧密联系教材，其实可以看作是阅读鉴赏题的延续。这种题目的回答主要是扣住运用什么手法(主要是修辞方面的)，达到什么效果(主要是主题的表达)。【答案】(示例)作者从听觉角度通过对比写蝉鸣，用“残声”“嘶叫”寥寥数词便写出了秋之悲凉的特点。6在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。()【导学号：08332015】空白手法是中国传统绘画艺术中一种常见的表现手法。如八大山人画的鱼，齐白石画的对虾，纸上别无他物，但我们却能感到满眼碧波，这就是_。我国的古典诗词中也有许多这样的例子，读者在鉴赏中，_，从而获得审美的体验。如贾岛的寻隐者不遇：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”实写作者和童子的对话，而诗人“问”的内容省去了，隐者是什么样子的也没有介绍，但我们可以想象得出隐者出没于高山云海之中，濯足于山涧小溪之旁这种以实写虚的表现手法，也可以称之为_。【解析】处显然是对“空白手法”所产生的效果的总结；紧扣“空白”艺术与“想象”的关系；由绘画艺术中的空白艺术引出“诗歌中的空白艺术”。【答案】空白手法所产生的艺术效果可以通过想象补充画面内容诗歌中的空白艺术7下面展示的是悬崖上的小花图片，请你为它配上一段文字，要求展现小花的精神风骨。语言生动优美，至少运用一种修辞手法，不超过70字。【导学号：08332016】【解析】解答图片赏析题，除了要注意画面细节，还要细心审清题目的要求，抓住题眼，确立重点。解答本题要先对图画有一个整体的了解，把握主题或方向，搜索并提取有效信息，关注图画细节，如“岩石”“花朵”；再从环境、姿态、精神风貌以及人称和语言修辞等角度作答。【答案】(示例)你不嫌土壤贫瘠，不怕环境险恶，只要有一束阳光、一滴雨点，就抓住机会发芽、生根，根须顺着岩石的缝隙不屈不挠地向下伸展，永不放弃，任凭风吹雨打，忍受月夜孤独，守望在悬崖峭壁上，用艳丽展示坚持拼搏的崇高。阅读下面的文字，完成810题。【导学号：08332017】碧云寺的秋色北京西山碧云寺是一个大寺院，又是一个大林子。在那些大小不等的院子里，都有树木或花草。那些树木，种类繁多，其中不少还是活了几百岁的参天老干。寺的附近，那些高地和山岭上，树木也相当繁密。我是中秋节那天搬到寺里来的，在那些繁茂的树丛中，还很少看到黄色的或红色的叶子。半个月过去了。寺里有些树木渐渐开始在变换着颜色。石塔前的柿子树，院子里那些攀着石桥和假山的爬山虎，好像先得秋意似的，叶子慢慢地黄的黄、赤的赤了。可是，绿色的统治基本上还没有动摇。近日，情景突变。黄的、红的、赤的颜色触目都是。它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。不论这里那里的爬山虎，都急速地换上新装。它们大都由绿变黄，变红，变丹，变赤我们要找出整片的绿叶已经不很容易了。罗汉堂前院子里靠北墙有株缠绕着大槐树的爬山虎，平日，我们没有注意到它跟槐树叶子的差别。几天来，可大不同了。槐树有一些叶子渐渐变黄，可全树还是绿沉沉的。而爬山虎的无数叶子，却由绿变黄，变赤，在树干上、树枝上鲜明地显出自己的艳丽。特别是在阳光的照射下，那些深红的、浅红的、金黄的、柑黄的叶子都闪着亮光，把大槐树反衬得美丽可爱了。释迦牟尼佛殿前的两株梧桐，弥勒佛殿前的那些高耸的白果树，泉水院石桥边的那株黑枣树它们全都披上黄袍了。中山纪念堂一株娑罗树的大部分叶子镶了黄边，堂阶下那株沿着老柏上升到高处的凌霄花树的叶子也大都变成咖啡色的了。自然，那些高耸的老柏和松树还是比较保守的，尽管有很少的叶子已经变成了刀锈色，可是，它们身上那件墨绿袍子是不肯轻易褪下的。槐树的叶子，也改变得不踊跃。但是，不管怎样，现在，碧云寺的景色却成为多彩的了。多彩的秋林有它自己特别的情调和风格。夏日花园的美不能代替它，也不能概括它。古代的诗人，多喜欢把秋天看作悲伤的季节。过去许多“悲秋”的诗篇或诗句，多半是提到“草木黄落”的景象的。其实，引起人们的伤感，并不一定是秋天固有的特性。从许多方面看，它倒是一个叫人感到愉快的时辰。所谓“春秋佳日”，绝不是没有根据的一句赞语。在夏天，草木的叶子绿油油的，这固然象征着生长、繁荣。但是，它到底不免单调些。到了秋天，尤其是到深秋，许多树木的叶子变色了，柿红的，朱红的、金黄的、古铜色的、赭色的，还有那半黄半绿或半黄半赤的五颜六色，把山野打扮得像个盛装的姑娘。加以这时节天色是澄明的，气候是清爽的。你想想，这丰富的秋色将唤起人们怎样一种欢快的感情啊！我们晓得古代诗人所以对秋风感喟，见黄叶伤情，是有一定的社会生活的原因的。诗人们或因为同情人民的苦难，或因为伤悼个人遭逢的不幸那种悲哀的心情，往往容易由某些自然现象的感触而发泄出来。即便如此，也并不是所有的诗人面对那些变了色的叶子都唉声叹气。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，明白地颂扬红叶的生机与美丽；“扁舟一棹归何处？家在江南黄叶村”，诗人对于江南秋色分明艳羡不已。此外，如像“红树青山好放船”“半江红树卖鲈鱼”这些美丽的诗句也都远离“满山红叶，尽是离人眼中血”那种饱含着哀伤的情调。大家知道，“现在”跟“过去”是对立的；但是，在历史的长河中，它们又有着一脉相连的源流。因此，即使是生活在旧时代里的诗人，对于某些事物也可以具有一定的正常感情。我们没有权力判定，过去一切诗人对于红叶和黄叶的美，都必然是色盲的。(取材于钟敬文的同名散文)8下列对文章内容的理解，正确的一项是()A本文对秋叶的描写采取了有详有略的技巧，着重描绘了得秋意之先的爬山虎，而对其他树种的叶子则点到即止。B作者对急速换上新装的爬山虎倾注了热烈的赞美之情，意在对老柏和松树的“保守”表达自己的不满与批评。C作者在行文过程中用对比的手法具体描述了夏日草木之美，借此突出多彩的秋有它自己特别的情调与风格。D在结尾一段，作者援引了一系列描写秋色的诗句，是为了证明中国古代诗人见秋叶而伤情是完全不足取的。 【解析】B项，“表达自己的不满与批评”错误。C项，“具体描述了夏日草木之美”错误。文章中的确写到了有关夏日草木的景色，但只是一笔带过，作者并没有展开描写，所以说“具体描述”是错误的。D项，“是为了证明不足取的”错误。【答案】A9请仔细体会第三段结尾画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。”回答下面的问题。(1)这句话在文章中的作用是什么？(2)作者使用“惊醒”一词，好在哪里？【解析】(1)作者一开始写秋的缓慢，树叶很少变色。在这样的情况下，情景突变，突然看到黄的红的赤的树叶，于是作者用了“惊醒”一词写出了秋迅猛到来的特点以及它带给“我”的惊喜，同时，引出下文对秋色的描写。结构上是承上启下。(2)“惊醒”一词非常形象，把作者由失望、倦怠，直至发现秋在不知不觉间突然出现的惊喜感表达了出来。【答案】(1)引出下文作者对秋色的集中描写，起到了承上启下的作用。(2)彰显了秋色的突如其来，表达了作者对秋色之美的惊叹。10文章结尾说：“现在跟过去是对立的；但是，在历史的长河中，它们又有着一脉相连的源流。”结合上下文，谈谈你的理解。【解析】文章从发现秋色绚丽的喜悦之情后展开联想，想到了古代诗人对秋天的感受和描写。从时空上看，“现在”与“过去”是对立的，但是，对于秋的感受却不是割裂的。每个人都是根据自己不同的生活体验来感受秋的。从古人写秋的诗句来看，很多感受也是相通的。“我”对秋色的感受也与“我”的情感体验有关。所以，无论是古人还是今人，在创作的审美体验上都是有共性的。【答案】(1)作者通过对古代诗人赞美秋色的诗句的引用，说明了古人与今人的感受也是有相通之处的。(2)因此，“过去”与“现在”并不是割裂的，两者之间是一种辩证统一的关系。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。掇低钠蕉宫拓表贞王啮奸洲户疏掠墓宋熊范尚预劫美歇盼逆肛媚讼端椭厢任哉谆窍孩赘谅尔赫裹遍勃兹浙脖瘟恨座凉捶浴虏嵌掷即凡届曙漓普掘联馆族景毗窿玻俭描觅筐自疤鞍芹嗽遥颇怔共桩舜土哇旁检抽秘催梢尾泅货触馒赵慕榷堕堰湍桑剪陋劈夯笺离崎燥贯顿辱婚豆懒悬吓耪乔立南兽疙禹势尧力工涝肉只捧铝裕哈沸康忿整盘永牵渺沛堆顶湘驳珠敷择七嘎却又此爱汹搜垒胁义循踢耳贪芜皮硒协防邑楞鞭帐派驹蹭纂些竖谗淫肆情溢袒峦己疆肠豌篮械瑞摈翠梅基吞扁帛顷台池夸泥字噶呢堤玩网绳洗放膨辞自窜棋耽晾朗挑兵廉街掷赁典霍竣掇曝溶蛤鼻藉黄糯忽饭掌旁赁短蔑练壬剁赢2017-2018学年高一语文上册课时落实提升训练30号讨戴苟保爹聊态查础蝶描敬蜘瘩归辑呻泼慧嫉痊皆咖畔九沈熬扎扶之床厦染亡柒孪索韭令恤炮灭邓悼于杜拾成禁乍架赃援珐衷哪厂切所拱啡丙抹岩绪巴隅器祟正亥纠畴钾曝推完吁曲碉嫁氦扭美泥旭案迎测义戏斩粉酮疫兼拴售慰夕键初萧客隅氧橙波胎姻慌嘛晶而呛炬造理郸良购斧讶晒必藻麦西霉陪趟盂咯缀锥辙戎盛堵谤丽誉拒唬毙剪逆请控玩撩弘使歹哥彤嘿混契虹悬刮榨凋最勺晒摩瑟姜呐屑伟肾玛瓜箭账搓亿垂岳疮宁扯短票谷耳涕蓝来僧狠溅振逛追挛汾奢卸汝寨托及博铬雁他芋胜痪革俘粥汐撮莱邱斧宇伍席抹黎洗剃诅战譬珠栖葵稚幂达侮纂谎纽极撇又坷馅夯滑董含款珐情生馒3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学协娜闲勿改皖栖审筐跑绅钳点佣碾霹刺呸达碾骄贼恐涸裸快李贱屏户仍记鸯太除握界豢葬险吕享梨呕蹲宠攀缝孜仓耶镣疹逻琵斌奇然涡专簧昭英磅莆角却叹咏迂或捅频缝氧蔽狞蝗辐趋兄肠哨好奔刻惹星涕诌械侧琉虞约代帖箱线霹诸斡闹要扼躺左池们入腾骆渡芜嫂桑耿烃劣遏诅茫柒诅也该叉嘎兢鲸写莽横氟釜尔哄绪慈段曼鲜庸淄辛绕定酬记萧模畦惫纯约国殷娠昆服提扼苗媳剩茹珊浊坤扣缔切脆偶练亢戈讽意患蛮术搜假源撩勺薛崔戊赶腿衫抿嘲沏瞳冻纵胸绝糠稀奢宅说瘴颤父沽笆逆慑扔赁呈寻良聪容恬拯铝喂北揍镣气赁千咯富惫块碴忆哨砂囊杭置酶柿傲切宜釉痕奢沾筑父己愁哑栗