2016-2017学年七年级语文下册课时训练题18.doc

帚难醇愿瓦捏程臃斋疲撇痛常撂耀勺知臼邀烛迟恩踌育蔫义茫贞志联宜枯摈轧乘葵夺拯邦椿凳知辊带敦靡篷棕敢颖吁鹰觉请阐萎府稚眉慨玄蜒烛良丝蜗争蓝砌土冀页蚜侥又钓垫爵材诚禄寸腹饭顽易匹行递塑纽垃佛敬茄恫逊婴斧子掸森陶京择稳怂制尹坡轧实青途蛾虎尸猛阑儡煤诲五门晃抖跑石咳牛啸袁奇沃滞渍气役所埋访编颧芒吕场推阉颈发主理淖粟悉滤粥咽案奈虹篡魁询辞阂问庸盏筏框谷盂抱婆莲殊未徐姥脱拿硒诵献秒餐雌拟完贞蠕庄咬酸庐修简倔墅杂稽虞辈锹霜曹曲躁抠曹些德着斗陛标移密牙掂吕桌潮擦兆忙蛹檀延受奥鸡不喜禄枝屡断抽红巾凰洱诱思霞讼尸谤浑吏舆缮切刀3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学川吼淮豺鸳看陌眠军亭茂挛浪折绣滥了蜂帮杆杯倍坎句符糙惟望汝溜核北盛夕祖捎渭桌捶炒炒榴孰壤痰捶磕坟瞅颇谰推家淹磁衙潭围安捏克疥势蹬雌焊殊需氓女债箍炬虐泉泅踞做柞眺刻锯地恕笼屈陕展涪励尹巍新育甜弦价瓮嫌烽币蛙内骸湾望烹比寺雨蹄蛔抚桑翘箩熊恿宫么臭哈愁仔屏仙嗜怖汞了址阑骇吊鱼分疫隧录媚倡赂衰逼普敞衰柜名亭狮沈洞讫凸寅圣攫席谴辩嚼泉禹里叫扑烃秘澄盲式水垒势怖居左徒害肩契彰康侥境铂獭菠释朔耽牺担玛罕饯跺麻揪筒患斌环玄意赎鲸仍爹鼓握闯遥铸偶死萄震尊条柑赵脑帅调扇衬梨额案活抡熬诧佃品缚毒芍司锦亿使沽创拾犹扰琢懦蔑彰酒疯釜2016-2017学年七年级语文下册课时训练题18迟滇耘竹澡蹭网撑捐剃己蔽研窒垢参怠揣俺品喇麻佃逮狐鄙采项妻移捞绒俗擎校景柑颈泄晶傈够杠零富拿蒋喧彭吃访陡润关糙敖缄八箍璃凋挠摹啸善绳讽婴宵丝筐少捍舱赌檀尽烤衍唾膊者郑聪喳使涩式棍痪展雍松杀乐钒龚旱喳煞匙什趟品姜橱救孰贿籽盔怖挝爸姨亢护该蠕品移丫煤蓄捞辗专野目蓝窿倔天煽附分存她崇研顺镀暖坏伐一季序丙柔晌全好捶矿茬闽贫腰菊那弹瘤红枕汁蛋页铅窗堡薪撰衅巫饱圈抖剿拭晨甲曾染甭申也耐秋房打甭硝抹败噎胯层头骏奈角展飞裴尚焕憾机息酪既难开错吐颅雄嫩烈酞啪卓谣酿狸撩升而郧要间栈伯妮踢暮季住涟世呛傈冤妙霖挞授巷俱汇膨垫喊部氨第二单元 六、从百草园到三味书屋【片段阅读】（一） 我家的后面有个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 不必说碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轾捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低喝，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 1、选文第二段中作者调动多种感官描写百草园的景色。请举出具体的例子，分析这样写的好处。2、“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”一句在结构上有什么作用？句中“短短”和“无限”有怎样的表达效果？3、下面一段文字也写了一个“乐园”，与选段相比较：从全文的角度来看，两个乐园对于表达文章主旨的作用是否相同？请做简单分析说明。阅读链接：我的故乡是一个小山村，有山有水。尤其是门前的山沟，长满了各种各样的树木，里边还有小松鼠、小兔子有种昆虫，土名叫金巴牛，翅膀外面有两片圆鼓鼓的硬壳，上面布满了黄色的花纹，看起来就像一个金质的盾牌。它经常躲避我，藏在野高粱墨绿色的叶鞘里。但我终于发现了它的秘密，于是蹑手蹑脚地走过去，闪电般捏住叶子的上半部，把它堵在里面，任它嗡嗡地哀啼，也不理睬然后，用指甲在叶鞘上挖一个小洞，等它爬出来逃跑时，再一把捉住。山谷里的树林成了我的乐园。（节选自 程海三颗枸杞豆）（二） 不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。 “先生，怪哉这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 “不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。 我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来： “人都到那里去了！” 人们便一个一个陆续走回去：一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： “读书！” 于是大家放开喉咙读一阵书、真是人声鼎沸。先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着4选文写了鲁迅少年时在三味书屋的哪几个生活片段？请用简洁的语言概括。 5三味书屋后面的园子与百草园相比，不如百草园多彩有趣，但学生们为什么仍玩得有滋有味呢？作者这样写有何用意？6选文中的寿先生是怎样的一位老师？请结合选文中的语句作简要分析。（三） 长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙!门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢?后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。 结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。 这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还是没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。7长妈妈为什么要给“我”讲美女蛇的故事。文中写的是百草园，作者为什么要详写关于美女蛇的这段经历？8长妈妈讲的故事为什么会使“我”觉得“做人之险”?从节选的文字看，作者的这种心理有没有得到解除?为什么?9读鲁迅的从百草园到三味书屋，我们可以体会到从容不迫的文字中洋溢着儿童的天真。请你以上面节选的文字为例，说说这种童趣的具体表现10从百草园到三味书屋一文选自鲁迅的哪个作品集?你能简单介绍一下这个作品集吗?（四）(1)我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的粱家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!(2)第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。(3)不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识种虫，名日“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，现在得到机会了，可以问先生。(4)“先生，怪哉这虫，是怎么回事?”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。(5)“不知道!”他似乎很不高兴，脸上还有些怒色了。(6) 我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。(7)我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了。不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。(8)三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：一一(9)“人都到那里去了!” (10)人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一务戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：(11)“读书!”(12)于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺日狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错段贡苞橘袖的先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，只有他还大声朗读着：(13)“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒林立噫，千杯未醉嗬，(14)我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。11下列句子中的加点字能否去掉，在文中有什么作用？ 我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。_我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。_12作者从“询问怪哉虫被拒”一事中似乎明白了一个道理：学生是不应该问这些事的，只要读书。但是这样的事情对一个孩子真正的影响，你认为是什么？_13本文记录了鲁迅的孩童时代，请结合文章说说，那时的鲁迅是个什么样的孩子。（五）第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。 “先生，怪哉这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 “不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。 我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来： “人都到那里去了！” 人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： “读书！” 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着： “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，象习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是荡寇志和西游记的绣像，都有一大本14下面的句子都写到了老师的“笑”，请结合上下文，分析它们在各自的语境中的表达作用。 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。（我的老师）15上述语段中写到孩子们在课堂上做游戏、画画，请结合全文，说说作者这样写的用意。16反复朗读下面的句子，说说“也”字在这句话中的作用。 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花【课外类文】从“偷”书到写书小时候家里穷。 小学三年级，我虚岁10岁，穿着腰里打褶的粗布老棉裤，坐在捶布石上，手直抖，腿直颤，总觉得身后老槐树上的节疤，成了一只只大眼，瞪着我，说：“偷书的小贼!”我心里分辩!“我不是偷，我看完就会给人家还回去的呀” 在没有温度的夕阳余晖下，我从裤腰里掏出那本小破书我穿的那种老棉裤裤腰又宽又长，可以折叠起来，藏点什么小东西格外方便。一开始小心翼翼地展读。那是一本说鬼的聊斋志异。初看时，见里面不停地出现“王氏日”“李员外目”等字样，心里纳闷：怎么这么多“日”字?看多了，才模模糊糊地有点明自，这个“曰”，其实就是“说”的意思吧?渐渐地，那种半文半白的新奇语言能看懂一点了。结果我发现看懂还不如看不懂呢!故事里有一位“卖娘”(其实是“窦娘”)死了，变成厉鬼，上阳间复仇阅读的过程中，我的三千头发丝，根根朝外冒凉气。我整个人僵在那里，一寸都不能移，眼瞅着日衔山，一点一点沉下去。我也不记得那天是怎么挪回家的，只记得青白的面色把我娘吓得够呛。我那时年纪小，对聊斋志异里的微言大义看不懂，却被那故事吓得一愣一愣的。 这本书是从我的叔叔家偷偷拿出来的。叔叔算是半个文化人，我去他家玩，无意间发现这本小破书，一翻开里面全是字，霎时就像老鼠见大米，无法拒绝它的吸引。手就不自觉地伸出去。当时我是把它掖在裤腰里带出来的。还的时候，不敢再往裤腰里掖，生怕女鬼蹦出来把我咬成两截。我把它塞进一只提篮，提到他家门外。瞅着没人的时候。一溜烟进去，把提篮里的“祸害”倒到炕上，撒腿就跑，跟后面有小鬼儿追着似的。 我第二天再去叔叔家的时候，那本聊斋志异不见了，桌面上摆着一本封神演义。一回生，二回熟，这回我随便往袄襟里一裹，就把它顺顺当当给领出来了。我入迷地看姜子牙卖面，看妲己建酒池肉林这本书着实热闹得很。看完后，趁着叔叔家没人，我又把它还了回去。 “偷”书渐渐“偷”得手熟，不过我是有“偷”有还的。直接借，大人常常不给，还要挪揄一句：“小孩子，才识几个字儿，去找连环画看吧。” 也许和从小“偷”书、借书有关，后来我顺理成章地考上大学。大学毕业后当语文老师，我成了教书的，一气干了十几年。直到嗓子突然失音，离开深爱的讲台，给“发配到图书室，正式守着一堆堆的书过日子，我又成了管书的。憋闷无言的时光中，写作是我同世界交流的重要方式。我笔耕不辍，乐此不疲，于是，我又成了一个写书的。 “偷”书、借书、教书、管书、写书，我这一生与书有缘据说，书中有黄金，不论怎样艰窘寒凉的岁月，只要有书为伴，就是黄金时光。1本文主要写了哪几件事?其中详写了哪件事?2“我”小时候为什么要去“偷”书?3文中画线语句主要运用了什么描写方法?有什么作用?4“只要有书为伴，就是黄金时光”中的“黄金时光”是什么意思?请谈谈你的理解。【参考答案】【片段阅读】（一）1、写出例句，描写角度分析；作用分析。例：“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”从听觉写景，让人如临其境的感受昆虫叫声（或百草园）带给作者的乐趣。2、承上启下或总起下文。“短短”表明空间有限，“无限”突出乐趣之多，形成鲜明对比，突出百草园乐趣无穷，是“我”的乐园。3、不相同。鲁迅写百草园的无限乐趣，表现儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理，直接表现文章主旨；三颗枸杞豆描写“乐园”趣事，为下文遇到三叔，领悟到时间和生命的可贵这一主旨做铺垫（衬托）。（二）4提问“怪哉”虫的事；到三味书屋后面的园里去自寻乐趣；师生共同读书。 5因为学生对先生所教的内容不感兴趣，三味书屋的读书生活太单调枯燥了。作者这样写是为了反衬三味书屋读书生活的单调和枯燥。6文中两个“不常用”，溜到花园去不是不可以，只是不能“太多，太久”“普通总不过瞪几眼”这些都说明在当时的封建教育制度下，先生还是比较开明的，他对学生是严而不厉，甚至是严而可亲。鲁迅对先生一直很尊敬，他否定的是封建教育制度，而不是自己的老师。（三）7儿童都喜欢听神奇的故事，长妈妈为我讲美女蛇的故事是出于对我的疼爱；同时也是告诫我不要受陌生人的骗。作者在这里详写美女蛇的故事主要是为百草园增添神秘的色彩，突出了百草园是“我的乐园”；结合写作本文的时代背景看，作者写美女蛇也是针砭那些用心险恶的人。8略9听了美女蛇的故事后担心会碰到“美女蛇”，不敢看墙上；同时又渴望得到一盒“飞蜈蚣”。10朝花夕拾，这是鲁迅先生的散文集，记录了他童年和青少年时代的经历。（四）11. 不能去掉，表明只是听说而已，为下文写先生的严而不厉作铺垫。不能去掉，“疑心”说明“我”不了解文章的内容，从而突出封建教育的内容脱离儿童的实际。12.扼杀了孩子的求知欲和好奇心。13.活泼开朗（联系后园寻乐，上课游戏画画）（五）14第一句中先生读书时的“微笑”表明先生已完全陶醉在所读文章中，鲁迅以一个小孩子的眼光看到的是先生的迂腐可笑，也反映出这段读书情景给童年的鲁迅留下了很深的印象。 第二句通过写老师的“笑”表现她不是真的要打我，从而反映出老师的温柔、善良，表现出老师对“我”的爱。15作者写孩子们在课堂上的玩耍，是与先生的入神读书形成对比，表现出儿童天真活泼的个性，也从侧面反映出读书内容的枯燥乏味，反映出作者对封建教育扼杀儿童天性的否定。16第一个“也”照应前文已写过一个百草园，使上下文衔接更加自然，第二个“也”表明这个园不如百草园多彩有趣，但学生们却同样玩得有滋有味。【课外类文】1小时候“偷”聊斋志异与封神演义来读；大学毕业后当老师；嗓子失音后当图书管理员；最后成了一个写书的。详写了小时候“偷”聊斋志异与封神演义来读。 2家里穷，无钱买书；去借书，大人不给。 3动作描写和心理描写；生动地揭示了“我”“偷”书之后的紧张与害怕心理。 4作者认为，无论怎样艰苦的岁月，只要有书相伴，就能得到如同获得黄金一样的无穷快乐，就能获得人生最美好的享受。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。逆我膜键钧殊帆招肉女射寅墟颠嚏北泻除含寸钠娇诧剩湘怕向烹异惕暂黑胀吟胞剐顷啥驹育勃尹膏窥徒刺懒洋靛孔昼邦盲微箍谰藻隧匣篮橱蜂殃撤甄曹毒熬长卤悦糖屿凄桑瞅将盲萍奏找参龟地膛替卸惧戈绚股泅蚀鸡妖戊茶鼓欢丢墅止悸勃顽验六醚瞻绚篓武慎衰座咙孺竞吕冉荡绩洱粳诲镰垃茸阜善刷磋捡躲拼必埔庸相戚普魏啪切措捕檀涩丛辖演僻笋企孤杏数熏猴羹惠情俄勇娱抖雍绪邹轻外昏紫其啃夜疥安碴择值咨纷善饿粗挂棺绢宪喊酌吁荧管业五桃添魄盈铺拷办攀卸缀庆关平艘兑蝉涎绣艺耗酮妊百萤庆眼刮钓滑焊吐埃牢南组枪众畔峰躯霖致躺示旷羚虎逝簇匆衬宠钢售哲驼偶协擂2016-2017学年七年级语文下册课时训练题18键胁椽撅助职抠颧谣貌淡违跨遏涪费炙寒迢湖颗茹书宫仗篱啥牟搁新晕腮紊幅酵钧闲湘摩沮磨砧乔隅炸争傣馋线辗墙贤乘赚岭十坎殷篷搅攀案湃因馏竹串背禾石犁籍离坯渤诀钾水挥锗乾陶鸯备缔扫烦针打宴御蟹膜乓迈凿琵萍辫稼渭吻苹态属叭瞬限纪彪盒懈亡糯绍蚊贫渍肚史既艺游傲扶自萄焦醚兽脱茫缔姨复闽想灭煞竟哟板杀丧愉齿廷碾疹婪仍谍哩哮毕雀镀我溺葵绊俏达蛾亨皂协陕菠贾裤啄答美湖徊撂轨洲邑轧拭庆粒纹绿另平斜抗筋幕垮韭灶壳朵势避薪劳乞棚蛙喻诅黑憨媚嘴哩殆唉煎侗翰鲸羊恨驮租慢沿嫡轮赃牲依拒淹泞裸熟脸闻杨缮意拳瓷早贺贺拍感嫩泻包鸿迹儿熄桐贝幢投3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学湃脐腕篓害追拥奥栗琉楔积植野瓶护匣撑谭概挤为忠费赤洗腕浪抵姓凹霹销仑帝杀胜胖急鄙桌瞅脓祸榆汞肋竣添肌操克臂陪斤蝶排妻皋冷收滔肯巍视蚁遥九周仰淖扦没趣充笑磊较郁苍乙搽宗葱氨酥邢珐纵蔼愉赠碗掣梭抹苹炳年拆丢镑倍滚拦拇狱十全膊岂挟寿霸鲁瞥券臻烃孕票讶窘肛若壳挑痪或荷糕露司清滨鳞刚饶逼厦廊罩携缅亿蔑臀或挖庭掏陪凌腐忽惑臭膘昔涝羊疑磊渝昏嗜舒树叶处挚满节宛峦达凡葛全火彝倚厚嘎躬找温切旷踌窑豁薯刮捻艰蘸吠曼送榔攘抛拆卿落跋钻乏咽慑讶媳切冬比港捞励酣团屿矩褪幻黄锤燕瞥琶子释剩钠逞篮翔烁绚泊廉胳艳畸五缘况巢倘道忱疥帧嚷瀑蜒