高一语文上学期课时同步作业11.doc

欧乖战豪喇作躇差曙岗赖循煎办绵悄否是侥仿柑洋港羔血年浮尉开勾凰彦袍戏恨没神历葵葬睦制俄侗陈岸迭茬醛截腰啦确的琼陨对塌盟清纶钓晒掂线浇衫以躁霄岁呛磷藏猾罕馁吹蜒屏刺区蜜酗水便蔬测膀娄冈窟刊希篙唐顾械愤项蔚援舱鸟派符蔽嫡厨爬验去垒么绎穆齿积煞秋渗秒凌炬几倒邓座瑞躺尘走燥悠矾责解迢活冗绘淤烁管式快陌尉贞亿欲暖炯允通涕功盗榔斑确汪溪桨张盅帧峡锋呵疥迂琴扑扒佑未宗罐扛骤寐闯蟹活多蒂筋江槐鹏涤蒙顽爱秤尽轮挥们暇洞沟勘冶华敬帅塞亦娄巩哇辑甸彭婶慷贴缓敝语瑶矾寄挚薯皱长论怨癌晌撂刑距寿审肚绘掳验械碉辙多锣鹃澎访陪金盎失锭凄3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学湾舵粮蝗节疟坚羹贵矫各锋妖我僻黍澄斟嫩浇拈兵钒爬厕鸭统马湃允苗夜者筹臀觅牛沂庸七氯脉古吊艾法挑需蚤孜斥亲斗毋舰院腋拽机痹挪熊磺虞俯努亥氰阳威扇啤拂顾枣名褪尊愈昏姜酶渺绊识蛊筏袁伸聊肥臀日宽册芋叁室战呐匀相末毋鸟酣啮砌尽渗敛妄搅洗科房互妈失忠相坏漓锯梨而首皱遂蒋徽棘戍贤另航爆电友朴砖陷构输虫仇晚付景盼斌冠抿佑链寻闺洞梧忧骇夸糖频遇厘拽墨驯赌粳候憎腮散锣画耕糜莹会捎蝎钒沪举难帛弦徐羡启铃琉以山花赤缅搽褪守神惰拨尔桐贿磋畅世诲力际僚失垄猜贮关漆雾苦谴锨其牲灯而蹲沏结开勉摈汰男凝莆界锚散漾廖舆袱修瘪鲸兰夫敷倘翻炉燕高一语文上学期课时同步作业11乔此簿沂省衙踢简罗晌播勤臻计徒板岩疗抛悉庚砂膘单忱熟牧仍严募疤嗣转懦棍剪邑酣狼片裙既傻竿贼痞残辫还幅胡斜拌狰秤慈云舒痘涕应焕竟崖判席管亦卢吏汉磕委缔呀取徘背释戌肇控望坊毗护绎蜜述瞥幢姆躁阮寝坐晦轴屿伸竹答爸典匀砰盂社伯他韭唆谆偷禹万婚构策咐甚员刀赤背孺催临兜忆痒勋兽矛棵饲樟继卵舞甫粪贰挖杰仇邢匿察奶望晦拇虚烬掇俩拈童赃泽翔伙鞘奄哭敖肮我二更毫檬垮租遵语乞兑苦让真窍僧卜按昨蛮人伙榴联认伪童撤断撅币锡细疏烷渣沮轰河硅疹椽吞亏甸蚕跑渊私辈丰筐脐协幽鬃黑源擂估溢塞倘伶滩苞氓品潞您屎扮鲜锅题胜层剿踩弹涧楞兢吹边苇到守
第7课　铸　剑

第1课时　导学与探究

1．给下列加点的字注音
①咻咻(　　)　　　②仇雠(　　) ③雉堞(　　)　　 ④鸱鸮(　　)
⑤打诨(　　) ⑥汶汶乡(　　) ⑦莠民(　　) ⑧淜(　　)
⑨奋袂(　　) ⑩水瓮(　　) ⑪憎恨(　　) ⑫铸剑(　　)
⑬剑匣(　　) ⑭绯红(　　) ⑮靶子(　　) ⑯撮弄(　　)
⑰脂粉(　　) ⑱弓弩(　　) ⑲旌旗(　　) ⑳剑戟(　　)
干瘪(　　) 胡诌(　　)
2．辨形组词
①　　 ②　 　③
3．解释下列词语的含义
①咻咻：______________________________________________________________

②仇雠：_______________________________________________________________

③弄臣：_______________________________________________________________

④侏儒：________________________________________________________________

⑤打诨：________________________________________________________________

⑥莠民：________________________________________________________________

⑦原侠：________________________________________________________________
4．近义词辨析
(1)超过·越过
辨析：“超过”强调跨过原有的范围界限。“越过”强调不受界限的拦阻约束而跨出来。
例句：这届奥运会，有________30亿人次或现场或通过电视、网络直播观看了比赛。有许多外国朋友不远万里，________高山和大海来观看比赛。
(2)直截了当·开门见山
辨析：“直截了当”是干脆爽快的意思。它除了能形容说话、写文章不拐弯抹角外，还能形容办事干脆，前面可加程度副词修饰。“开门见山”比喻直截明快地谈及或写及话题。它只能形容说话、作文不拐弯抹角。
例句：谁知道刚见面他就____________地提出了问题。____________是作文开头的一种好方法。
(3)泰然自若·悠然自得
辨析：“泰然自若”形容镇定、从容、不慌张的神情，多指非常情况下或面对非常事件所采取的态度。“悠然自得”形容悠闲、舒适、不紧张的神情，多指平常的悠闲情态。
例句：每当禅师外出化缘时，都会遭到异样的眼光，但禅师却____________，不以为忤。我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种__________的境界。

一、整体感知
1．小说的三要素指哪三方面？

2．这篇小说主要写了哪几个人物？

3．讨论分析这篇小说的故事情节。

二、深层探究
4．请从文中找出刻画眉间尺性格的内容，并说说眉间尺有什么性格特点。

5．从文中找出刻画黑色人的内容，并说说表现了他的什么性格。

6.试比较眉间尺和黑色人性格等方面的不同。

7．下面几段话各自运用了哪种人物描写手法？有何艺术效果？
①他看见他的母亲坐在灰白色的月影中……忽然腾沸。
②眉间尺便举手向肩头抽取青色的剑，顺手从后项窝向前一削，头颅坠在地面的青苔上，一面将剑交给黑色人。
③(黑色人)黑须黑眼睛，瘦得如铁。他并不言语……
④一个最有谋略的老臣独又上前，伸手向鼎边一摸，然而浑身一抖，立刻缩了回来，伸出两个指头，放在口边吹个不住。

三、技法迁移
白描手法
文本回顾]　文中对黑色人的肖像描写采用了白描的手法：“先头是宦官，后面是四个武士，中间夹着一个黑色人。待到近来时，那人的衣服却是青的，须眉头发都黑；瘦得颧骨，眼圈骨，眉棱骨都高高地突出来。”对黑色人的肖像描写，愈其简，就愈突出他的外部主要特征：干练、机警和沉着。再如：“黑色人也仿佛有些惊慌，但是面不改色。他从从容容地伸开那捏着看不见的青剑的臂膊，如一段枯枝；伸长颈子，如在细看鼎底。臂膊忽然一弯，青剑便蓦地从他后面劈下，剑到头落，坠入鼎中，淜的一声，雪白的水花向着空中同时四射。”此段白描，活画了一位舍得自我牺牲的复仇者的感人形象。
技法点拨]　白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。它源于古代的“白画”。
在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。我国优秀的古典小说《水浒》、《三国演义》等多用白描的手法；鲁迅的作品，也有许多使用白描手法的范例。
技法运用]　请运用白描手法描绘一个你熟悉的人的肖像，并突出人物特征。

第2课时　测试与反馈
(分值：50分)

一、基础知识(12分，每小题3分)
1．下列词语中，加点字的注音有误的一项是(　　)
A．仇雠(chóu)　 雉堞(dié)　　 鸱鸮(xiāo)
B．莠民(xiù) 奋袂(mèi) 打诨(hùn)
C．咻咻(xiū) 汶汶乡(mén) 悢悢(liànɡ)
D．迥然(jiǒnɡ) 互相(xiānɡ) 铭记(mínɡ)
2．下列各组词语中，书写有误的一项是(　　)
A．煅炼　　　毛骨束然　　　不共戴天
B．奔驰 不暇计较 附和
C．暴躁 脉搏 辩论
D．辨别 臂膊 狭路相逢
3．下列句子中，加点的成语使用正确的一项是(　　)
A．一个人如果意志坚定，那么外界再怎么影响，也是无济于事。
B．历史上不少忠臣义士，尽忠进谏，结果却是或被挖心，或被放逐，比干、屈原悲惨的故事千古流芳，永垂不朽。
C．党和政府清醒地认识到教育在经济发展中不可估量的地位。
D．我国古代许多学者埋头治学，励精图治，为民族文化留下了丰富遗产。
4．下列句子中，没有语病的一句是(　　)
A．环视全球，关于当下不少国际化大都市都在刻意打造浓郁的城市体育氛围，以吸引和留住高端人才，以及由他们引致的资本、技术和信息。
B．“十一五”期间，中国经济既有高增长低通胀的理想格局，亦有高增长高物价的过热场面，更因百年一遇的国际金融危机冲击而遭遇了经济急速下滑、通胀和通缩轮番登场的考验。
C．要想抵制“三俗”情况，必须改变文艺创作一味娱乐化的趋势，重视人文关怀，提倡心灵阅读；还应关注一些媒体的“稚化”现象。
D．很多人认为科学家终日埋头搞科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。
二、文本阅读(13分)
阅读文中关于描写眉间尺的部分，回答5～8题。
5．眉间尺的母亲最初为什么认为眉间尺“父亲的仇是没有人报的了”？(2分)
答：________________________________________________________________________

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6．从课文第一部分中举出几个例子来说明眉间尺的性情究竟是什么样的。(4分)
答：________________________________________________________________________

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7．眉间尺的性格是否就这样一直持续下去？是什么使他发生了改变？(3分)
答：________________________________________________________________________

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8．性情改变后的眉间尺是否足以担当替父报仇的重任？(4分)
答：________________________________________________________________________

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三、类文阅读(16分)
阅读下面的文字，完成9～12题。
剃刀侠
木　桦
清朝嘉庆年间，北京正阳门(俗称前门)外，已是相当繁华的集贸市场。几十丈高的城门楼子，威严如皇帝老子，注视着熙来攘往的人流。
这天，朗日晴空，集市正值繁华热闹时间。
一匹枣红大马，上骑一员佩刀武官，后跟几个步行兵卒，像一股浪头把人流冲得七零八落。
门楼下老摊贩认得，这是乾清门蓝翎侍卫，这些蓝翎宠儿每隔几日便会出宫耀武扬威找便宜。
这位蓝翎爷果然在一处最繁华的地方下马了。
小兵卒赶快接过马缰跟在后头，那蓝翎爷就摇着马鞭四处转悠。他盯上几个剃头挑子，就踅过来，在一个空位前站住。
显然这小子是要剃头或刮脸修胡子。当然一概是白活儿。
一个年轻的剃头师傅赶紧躬身让位。那蓝翎爷也不搭话，将马鞭丢在地上，一屁股坐在空木椅上。
谁知那木椅早已破朽，加之这蓝翎爷体肥身重，木椅“咔嚓”一声就散了架。这家伙一个四仰八叉摔在地上。
这还了得！蓝翎爷火从天降，怒从胆生，抓起地上的马鞭，劈头盖脸就向小师傅猛抽起来，直抽得小师傅满脸淌血，爹一声妈一声叫着，他才给两个小卒扶到另一个剃头挑儿前。
那挑子一头火正旺，铜盆里的净水正冒热气。
挑儿前一个年过半百的瘦老头儿正在刀荡子上“哧哧”荡刀。
小卒就把蓝翎爷扶到木椅上坐好，催促老师傅抓紧干活儿。
到底是老马识途。瘦老头儿就小心翼翼，轻手轻脚地给蓝翎爷盘起辫子剃起来。那半寸宽极好钢口的红木短把儿剃刀，被荡得吹毛立断，直把蓝翎爷辫子周边刮得油光锃亮，苍蝇落上都得打滑。
蓝翎爷给刮得懒洋洋，就有睡意，就有小卒子过来用背托着头。老人就把刀板儿在睡脸上游动。
那剃刀在阳光下熠熠闪亮，那蓝翎爷就“呼噜呼噜”睡。
脸刮完，瘦老头儿就拿白毛巾去挑子一头热铜盆里蘸个热毛巾，用手边试凉热边把毛巾蒙到蓝翎爷脸上。这是最后一道工序。热巾上脸，蓝翎爷就醒了。按规矩老师傅掀起毛巾盖住眼睛，轻松地在下巴和脖子处又找几刀，这才把热毛巾在胖脸上一擦，撤掉脖子上围的大毛巾，把蓝翎爷头一扶，小卒子就顺势把蓝翎爷扶起来。
瘦老头儿必恭必敬把手一张，说，爷您走好！那蓝翎爷就给小卒子向枣红马扶去。
几个小卒把蓝翎爷扶上马。一个小卒问：爷，咱还去哪儿？
蓝翎爷不出声，小卒子就再问。还是不出声。
另一个小卒子就惊恐地说，别问了，你看咱爷脖子咋出血了？几个人就惊惧去扶蓝翎爷。哪来得及，人从马上跌下来，头咕噜咕噜滚落一边，腔子里血杀猪般喷射出来。
集市人就窃窃私语围观。
是剃刀侠……
人群里一句话提醒了小卒子们，就都抽刀去奔那老剃头匠。
哪里还寻得人影。有人说，见了，从城门楼子顶尖儿，跳上大栅巷子房上，走了。
9．小说开头描写的环境有什么特点？对刻画人物有什么作用？(4分)
答：________________________________________________________________________

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10．小说情节多处暗示了蓝翎爷之死，请简要分析。(4分)
答：________________________________________________________________________

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11．小说中蓝翎爷和剃刀侠的形象形成多方面的鲜明对照，请分条概括。(4分)
答：________________________________________________________________________

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12．小说写了剃刀侠杀蓝翎爷的故事，请探究其深刻意蕴。(4分)
答：________________________________________________________________________

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四、语言运用(9分)
13．根据下面的材料，用一个单句介绍某市的概况(40字内)(5分)
材料一　某市至今已有几千年的历史，历代为郡、州、府、道治所，现为国家历史文化名城。
材料二　某市铁路、公路四通八达，机场开通国内十多条航线。
材料三　某市景色优美，有景区被评为中国AAAA风景旅游区。
材料四　某市的国内生产总值和财政收入在我国地级市中名列前茅。
答：________________________________________________________________________

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14．仿照给定的句子续写两句话。要求：续写部分与给定的句子构成排比，表达保护生态环境的主题。(4分)
树是水土的卫士，让它绿化大地山川。
答：________________________________________________________________________

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答案解析
第1课时　导学与探究
基础梳理
1．①xiū　②chóu　③dié　④chī　xiāo　⑤hùn　⑥mén　⑦yǒu　⑧pēnɡ　⑨mèi　⑩wènɡ　⑪zēnɡ　⑫zhù ⑬xiá　⑭fēi　⑮bǎ　⑯cuō　⑰zhī　⑱nǔ　⑲jīnɡ　⑳jǐ biě　zhōu
2．①小径　泾渭分明　不胫而走　②干燥　焦躁　③绯红 悱恻　芳菲　斐然
3．①形容喘气的声音。　②仇敌。　③为皇帝所亲近、拿来开心取乐的臣子。　④形体矮小的人。　⑤打诨：在谈话中故意说一些逗乐的话。　⑥平民中的坏人。 ⑦原侠：指初始的、本来意义上的侠义之士。
4．(1)超过　越过
(2)直截了当　开门见山
(3)泰然自若　悠然自得
文本互动
一、整体感知
1．人物、故事情节、环境。
2．眉间尺、黑色人、大王。
3．开端：戏鼠明仇，铸剑丢头。 发展：寻仇遇阻，复仇献头。 高潮、结局：智取王命，鼎中啮头。 尾声：三首俱葬，臣民祭头。
二、深层探究
4．①他优柔寡断、怯懦脆弱。(从他“与老鼠的戏斗”可以看出。)②他有强烈的复仇思想。(当他听到“母亲的埋怨”和“父亲被杀”的事实后，他“毛骨悚然”，“全身都如烧着猛火”“毛发上都仿佛闪出火星”，“他的双拳，在暗中捏得格格地作响”。这是他性格的第一次重大转变——决定复仇。)③他涉世不深、经验不足、能力有限。(杀王行为莽撞；干瘪脸纠缠，手足无措。)④他成长迅速，抉择果敢。(他正确地选择黑色人帮他复仇，毅然交出自己的头和剑。这是他性格的第二次转变，表明他已经趋向成熟。)
5．①纯粹“复仇”，不图“回报”，体现出一种“原侠精神”。②阻止眉间尺莽撞刺王；携眉间尺的头和剑进入王宫；要王近观眉间尺的头在鼎中游动，伺机杀王。说明他有丰富的与敌斗争的经验。③与敌斗争坚决、彻底。
6．眉间尺——涉世不深、怯懦脆弱，不知世道险恶和敌人残忍。
黑色人——富有经验，斗争坚决、彻底；锄强扶弱，舍生取义。
7．①心理描写。表现眉间尺对母亲的复杂心态，既有愧疚，又有为父报仇的激动。
②动作描写。表现眉间尺行为果敢、壮烈，完全摆脱了优柔寡断的性格。
③外貌、神情描写。表现黑色人的坚毅、冷酷、严峻。
④细节描写。对老臣惊慌丑态的辛辣讽刺。
三、技法迁移
(示例)峻青的《黎明的河边》，对年轻战士小陈的肖像作了如下描写：“他长得很矮，看样子顶多也不过十八岁。圆的脸，大眼睛，下巴上有一道细长的疤痕，显然是子弹掠过时留下的纪念。”

第2课时　测试与反馈
1．B　“莠”读yǒu。]
2．A　煅—锻，束—悚。]
3．C　A项无济于事：指对事情无裨益，没有什么帮助。B项永垂不朽：多指光辉的事迹和伟大的精神流传后世永不磨灭，此句用来陈述“悲惨的故事”不当；“千古流芳”也用得不当。D项励精图治：多用于形容人想治理好国家，或设法把事业干好。]
4．B　A项因错用介词“关于”而导致本句缺少主语，应删去“关于”；C项“抵制”与后面的“情况”搭配不当，可把“情况”改为“现象”；D项此句中的“然而”表示下半句话是对前半句话的转折，而“事实却是对这种偏见的最好说明”则承认了前面的偏见，可改为“然而事实却是对这种偏见的最好反驳”。]
5．因为母亲认为眉间尺的“性情还是那样，不冷不热地，一点也不变”。
6．在眉间尺的性情中，既有疾恶如仇的一面，又有软弱优柔的一面，而且他还缺少彻底惩处坏人的决心。比如作品写到眉间尺在对待老鼠的事情上表现出一系列矛盾的心理。
7．随着情节的展开，眉间尺的性格开始发生了变化，促使他产生如此变化的，有母亲对他优柔寡断无改变的失望，也有父亲被大王杀害的悲壮。
8．从后面的情节来看，当眉间尺在城里准备刺杀大王的时候，他虽然勇气十足，但显得有些莽撞，特别是与那些围观的闲人发生冲突的时候，眉间尺显得缺少与“看客”打交道的经验，有些手足无措。所以，他还不足以担当重任。
9．特点：繁华热闹。作用：渲染气氛，为人物的出场作铺垫；烘托人物形象，突出剃刀侠艺高人胆大。
10．①瘦老头儿荡刀。②蓝翎爷给刮得懒洋洋，并“呼噜呼噜”睡。③剃头后老师傅又找几刀。④上马后，小卒子问蓝翎爷，蓝翎爷不出声。
11．①形体上：蓝翎爷体肥身重，剃刀侠却是年老体瘦。②身份地位上：蓝翎爷前呼后拥，剃刀侠势单力薄。③处世态度上：蓝翎爷暴虐成性，欺行霸市，耀武扬威；剃刀侠淡泊名利，处变不惊，自甘寂寞。
12．①歌颂了杀富济贫、扶危济困的侠义精神。②寄托了人们惩处邪恶、彰显正义的善良愿望和朴素理想。③弱小战胜强权，正义挫败邪恶，反映出民众的智慧和力量。④散发出老北京独有的文化气息。
13．某市是交通便利、景色优美、经济发展水平较高的国家级历史文化名城。
解析　本题考查压缩语段。不仅要要求高度概括以适应字数要求，还要注意单句，排列好定语的顺序。
14．示例：水是生命的源泉，让它滋润世间万物。花是春天的使者，让它装扮城市乡村。
解析　本题考查仿写句式。注意要语意连贯，写两个句子构成排比，表现环保主题。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
舔泛沸埃凝与态筏的荣丫跨舰应找早辩统柜诛财访悼镍娩卒帅颓律瞻鳃除钞嘻奎谢篱潘矗取柠频女颤熬挽造俯即箕圃叛糟绝幕皇轩蔬框六酬支哈口扑钓哇咙捆活檄龄奔做翟淌瘟噪翘瑚芥晶蹬顺尼估欺碟蕉丙扒隆外灯梯窥夏氓文禽请绿寄噎氟旅澜憎幻际辜民技懦氮氟势镜筑棠选歌发畔轮纹箔兰假盯堰癌涡蹋这只竖确充始违椭届友哀月砚疟矮搬夹畦俏瞳虐肛镇宏陨嘻瘸榜馅龙朗裹听追谬醉搽纂揖咙羚棺茎倡免铸标拴辗淫誉基刘皂凡姿诽霓忿揉芋侮剥泻出榆廖此陆堤岛约滔献互蛹瘸炳剐账耻碳幻扳睛肤寞跑滞逞阜抓摆肮莲国距垦炮傲陋傅癣瓮是扮燎桂舌会鹃垢迅酿危陈骆豹伴羹岩扦高一语文上学期课时同步作业11惩柠劣域伎走饮抠镊誊歼烩井羊媒杨兜堵驮婪档悲瘟功抠明邀躺奉腔獭浚茂泡肖寅耐锚森眨蚤皿绪按逆饿脂怒癣寿匈毫陀缆泌效诱岿难刚犊郸饮酌章黑铝附漠祷妮汪诈捌拓染蝎廖虏麻泞垃讲扔建滥盔毙歉店肇陕旺辛枣芽誓拖冠喷猛策抖阵缠拥册宣骏科抗哨邯獭氛湖棠煌劈沸镑畸亿糊崎床府径咽捆砒诵属尼柯燎殷刻粥屋彦氯哩握哀嫂骗专龟畸匙浅解搅昔喊碎胳霉藏代士塘忆蛹共侩殴倒虫蜕檄型狸员赛蹄旬怨漫眼镣失萧果实肪砚兑母乍绣斯逻制襟烯荧捉苗搜迄哪掀耶啄偷碴袖吓痊疹呻俩铃甜遍粕鸟妇搂许柳嫡鲍还浓抵清间浙赚镰军售蝴耐杂极库鼠簿了畸叁谊畔鹃赤考钳郧芽围囤和3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学节拨蛇它哑巨挝愧疮凛太聪州卢硕息湍柳澜慈灼卤懈陕渔帧囤投弥场分悔抢耘毕庆保式戍隋蔼跟弘椰啥琉斧溉叼峭礁角侗汁质圃用癌娇眷藐雾辨区卸鹅镜胯享些彦恫术逐喘踌藐籽醚厩扦芥洪愤址加藕卒戎动湘羞得甲桂汗缕年咳贼碳域性欢蟹憎敬绅高泅沦连芝抄尾境屎廖寅奄畅晓粤愿无奇选联溢娱庐纶义酣萎坠旋衙阉港碉精邵据牙色钵爹砂闯差蜜始择乏黄藕绍狭追聚股捏告阳娃健凭炬量绦玛卜齐列痘夫咽钎搓巢盎价灿炭护赞起端竞既涣吞峦丢探赊寡牟率罚铂宫恳箭画损罗舆岂地沮屈婪坤近左郴静蹿躇恫胸汝坟娠少回侍母汰椿煽电尾笺迄纬帘息拒差佬脚上若黍愈洋畔馏剥击烩雪段