1、PPT模板: 古诗三首 马诗第1页PPT模板: 古诗三首 李贺(约公元791年-约8),字长吉,是“长吉体”诗歌开创者。有“诗鬼”之称,是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名唐代著名诗人。有雁门太守行、李凭箜篌引等名篇。第2页PPT模板: 古诗三首我会写我会写我会写我会写络络lu右上是“夂”。左右结构联络 网络 经络朗诵课文朗诵课文 扫清障碍扫清障碍第3页PPT模板: 古诗三首马诗马诗 唐唐 李贺李贺大漠大漠/沙沙/如雪,如雪,燕山燕山/月月/似钩。似钩。何当何当/金金/络脑,络脑,快走快走/踏踏/清秋。清秋。互动课堂互动课堂 用自己喜欢方式自由读诗,把古诗读正确、读流利。第4页P
2、PT模板: 古诗三首 读古诗前两句,借助注释了解诗句意思,思索:诗人描绘了怎样景象?第5页PPT模板: 古诗三首大漠沙如雪,燕山月似钩。大漠沙如雪,燕山月似钩。沙漠景象看到燕山秋月联想到武器沙漠。此指西北沙漠地带。指燕然山,今蒙古国境内杭爱山。古代一个兵器,形似月牙。第6页PPT模板: 古诗三首译文:月光下,辽阔沙漠一望无垠,黄沙万里,像铺上了一层皑皑白雪。燕山山脉上空,高高地悬挂着一弯秋月,放射着清冷光芒。大漠(大漠(),燕山(),燕山()。)。沙如雪沙如雪月似钩月似钩第7页PPT模板: 古诗三首 突出边疆战场辽阔,马有驰骋之地,暗指英雄有用武之地。这两句主要写了哪些景物?大漠沙如雪,燕山月
3、似钩。大漠沙如雪,燕山月似钩。这么写有什么作用?第8页PPT模板: 古诗三首 齐读三四句古诗,借助注释了解诗句意思,表示了作者怎样情怀?第9页PPT模板: 古诗三首何当金络脑,快走踏清秋。何当金络脑,快走踏清秋。承上启下,希望能为国家做贡献承上启下,希望能为国家做贡献明写骏马在沙漠中奔跑,实写明写骏马在沙漠中奔跑,实写何时自己能被重用,报效国家何时自己能被重用,报效国家何时将要。用黄金装饰马笼头。“金络金络脑脑”属属珍贵鞍珍贵鞍具,象具,象征马受征马受重用。重用。第10页PPT模板: 古诗三首译文:什么时候才能给马配上用黄金装饰马笼头。让它在秋高气爽疆场上纵横驰骋,杀敌报国,建功立业呢?(课后
4、第二题)(课后第二题)何当(何当(),快走(),快走()。)。金络脑金络脑踏清秋踏清秋第11页PPT模板: 古诗三首(课后第一题)再次朗诵这首诗,读出作者报效国家、建功立业期望,以及不被重用苦闷,尤其是三四句,语气激昂一些。马诗马诗 唐唐 李贺李贺大漠大漠/沙沙/如雪,如雪,燕山燕山/月月/似钩。似钩。何当何当/金金/络脑,络脑,快走快走/踏踏/清秋。清秋。第12页PPT模板: 古诗三首 主题概括主题概括 马诗这首诗用托物言志表现手法,诗人 ,经过写马表示了自己愿意为国家 远大志向和强烈渴望,同时也表示了自己 感叹与愤懑。以马自喻以马自喻建功立业建功立业怀才不遇怀才不遇第13页PPT模板: 古
5、诗三首 马诗马诗 唐唐 李贺李贺龙脊贴连钱,龙脊贴连钱,银蹄白踏烟。银蹄白踏烟。无人织锦韂,无人织锦韂,谁为铸金鞭。谁为铸金鞭。拓展延伸拓展延伸第14页PPT模板: 古诗三首译文译文 龙马脊毛图案像连接着铜钱,龙马脊毛图案像连接着铜钱,银蹄飞驰白色一片如踏着云烟。银蹄飞驰白色一片如踏着云烟。可是没有些人为它编织锦绣障泥,可是没有些人为它编织锦绣障泥,又有谁肯为它铸就饰金马鞭。又有谁肯为它铸就饰金马鞭。第15页PPT模板: 古诗三首一、将马诗补充完整。大漠沙如雪,。何当金络脑,。课堂演练课堂演练燕山月似钩燕山月似钩快走踏清秋快走踏清秋第16页PPT模板: 古诗三首二、用自己话说一说诗前两句描绘了什么景色。描绘出一片悲凉肃杀边疆战场景色:连描绘出一片悲凉肃杀边疆战场景色:连绵燕山山岭上,一弯明月当空;平沙万里,绵燕山山岭上,一弯明月当空;平沙万里,在月光下像铺上一层白皑皑霜雪在月光下像铺上一层白皑皑霜雪。第17页