高一历史上册第一次考试试题1.doc

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D夏朝2“家天下”制度是制度史上一次质的飞跃，关于它的叙述正确的一项是政治权力由“传贤”演化为“传子”政治权力由“传子”演化为“传贤”宗族关系成为基本的政治关系 王位是世袭的，在一家一姓中传承A B C D3据通志载：“曹氏，叔振铎，文王子而武王弟也，武王克商，封之於陶丘，为宋景公所灭，子孙以国为氏。”由此可见导致曹姓形成的制度应该是A分封制B宗法制C为宋景公所灭D郡县制4. 汉代以来，某地出土了数以千计的青铜重器，青铜铭文多涉及诸侯战争、土地交换等内容。学者推断此地应是A夏人的活动地域B周朝的重要都城C秦朝的阿房宫遗址D汉初同姓王的封国5下列是史记中西周时期重要诸侯国受封情况的记载，其中属于同一类受封对象的是“吴太伯，太伯弟仲雍，皆周太王之子，而王季历之兄也。”“于是武王已平商而王天下，封师尚父于齐营丘。”“召公奭与周同姓，姓姬氏。周武王之灭纣，封召公于北燕” “陈胡公满者，虞帝舜之后也。周武王克殷纣，乃复求舜后封之于陈”ABCD6观察下表，按照西周宗法制的规定，有资格继承王位的是()妻妾一般称谓妻(正配)A.三哥(20岁)B.四哥(14岁)妾一(侧室)C.大哥(25岁)妾二(侧室)D.二哥(22岁)7中国人对与父母同辈的称谓非常多，比如有“伯伯、叔叔、舅舅、姑妈、姨妈”等，这种现象应该受中国古代哪种制度影响最大A分封制 B宗法制 C等级制 D礼仪制8“先王之法，立天子不使诸侯疑焉；立诸侯不使大夫疑焉，立嫡子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱，是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝堂乱。”这表明西周实行嫡长子继承制的目的是A确立嫡长子的最高地位 B保证贵族血统的纯正C防止内部纷争，维护周天子统治 D解决权位和财产的继承与分配问题，稳定统治秩序9. 史载周公制礼作乐，以宗法维系封建制度的运作。有百世不迁的大宗，有五世则迁的小宗。如以周封伯禽于鲁国，鲁国内部又再度分封若干小国为例，以下有关宗法关系的说明，最为适当的是A周天子为鲁国大宗，鲁国内部再分封诸国也以周天子为大宗B鲁国国君是鲁国内部诸国的大宗，周天子则为其小宗C周天子是包括鲁国在内各封国的大宗，鲁国国君则是鲁国内部诸国的大宗D周天子和鲁伯禽各为一族，在宗法上毫无关系10秦始皇在全国范围内推行郡县制度。郡守和县令的产生方式是A世代相袭B考试选拔C地方推荐D皇帝任命11下列关于嬴政改“王”而称“皇帝”的说法，不正确的是A具有神化皇权的意图B表明嬴政要效法古代有道明君C是中央集权发展的必然结果D体现了专制主义的倾向12中国古代用封建官制代替世袭制，适应了君主专制的需要，主要是因为A拓宽了官吏选拔途径B扩大了统治基础C君主控制了用人权D实现了选贤任能13唐太宗在位时废太子，立第九子李治为太子并传位于他(即后来的唐高宗)；康熙帝临终前用“立遗诏”的方法传位于第四子胤祯(即后来的雍正帝)。对这种做法的理解，不正确的是A是对王位世袭制的补充B违背了宗法制度C反映了君主专制的加强D破坏了世官制度14汉武帝创立中外朝制度的出发点是A加强君主的权力 B扩大“三公”的权力 C提高行政效率 D实现权力制衡15“汉承秦制”亦有创设。以下属于西汉创设的制度是A什伍连坐B郡县行政C刺史监察D皇权独尊16钱穆在中国历代政治得失中指出：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。但宋之于唐，却不能说有什么大变动，一切因循承袭。有变动的，只是迫于时代，迫于外面一切形势，改头换面，添注涂改地在变。”材料中两次“大变动”分别指的是A分封制、宗法制B三公九卿制、三省六部制C郡县制、行省制D三省六部制、内阁制17三省六部制的推行说明了A丞相权力增大B中央机构的决策实现了民主化C专制主义中央集权制度进一步完善D体现了任人唯贤18“朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代中国许多知识分子的追求，隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是A参加科举考试 B等待朝廷察举 C投笔从戎戍边D投做官吏幕僚19隋唐以前，官府设有谱局，考定父祖官爵、门第。此后该现象逐步消失，主要原因是A宗法制的终结B察举制的完善C三省六部制的设立D科举制的推行20荀子君道：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主（君主）之守司（官吏），远者天下，近者境内，不可不略知也”。引文认为，君主应当A建立上传下达的邮驿制度 B经常巡游天下C深入民间体察民情 D加强对中央与地方官员的监察21“（宋真宗时）经济发展很快，国库充实，但具体数字只有三司使知道。真宗多次想打听虚实，宰相李沆担心真宗知道了库藏量而随便花销，始终不肯让三司使提供具体数字。李沆还经常将各地的水旱灾情和“盗贼”情况报告真宗，以使天子了解民间疾苦”下列根据此段材料得出的认识，错误的是A宋代皇权加强，相权削弱B真宗皇帝的权力受到限制C李沆是个节俭宰相D李沆是个关心民民间疾苦的宰相22当今教育和人才竞争正式成为国家发展战略的一个新视点和着力点。宋真宗赵恒在劝学诗中有云：“男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读”，该诗反映了当时读书与做官紧密结合 考试内容以儒家经典为主教育的目的是为统治阶级培养统治人才 束缚了读书人的思想，阻碍了科技的发展ABCD23下列历史论文的标题中，出现明显科学错误的一项是A浅议我国早期国家政治制度的创立者禹B趣谈秦始皇与郡县制C论隋唐三省制度对中国历史的影响D论宋代行省制与中央集权的强化24观察下图，两汉时官员上朝可以坐着奏事，到宋朝时官员须站着奏事，明清时期大臣奏事必须跪着。官员上朝礼仪的变化说明古代中央政治制度演变的重要特点是A中央集权不断加强B皇权不断加强C封建等级制度不断强化D古代礼仪不断发展完善25在中国历史上，赵匡胤“陈桥兵变”也称赵氏“黄袍加身”，朝廷重臣的家庭被称为“满门朱紫”，这些名词来源于服饰的何种功能A区分等级贵贱B标记重要事件和重要人物C说明社会分工的不同D美化程度的不同26从汉到元政治制度的演变说明中央集权发展中存在着哪些矛盾？下列说法正确的是农民阶级与地主阶级的矛盾皇权和相权的矛盾中央集权与地方分权的矛盾儒家思想和法家思想的矛盾ABCD27中国古代专制皇权不断加强，中枢权力体系也发生了相应的变化。下列表述正确的是A汉武帝时建立“中朝”决策机构，废除了秦以来的“三公九卿”制 B唐朝由中书省起草诏令，直接传递给尚书省具体执行C宋朝时设枢密院和三司，分割宰相的军权和财政权D明太祖时废除丞相，设立内阁参与军国大事的决策28中国古代有一位大臣向皇帝进言：“臣闻殷、周之王千馀岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉？事不归古而能长久者，非所闻也。”此大臣的主张A反对郡县制 B主张郡县制 C反对中央集权 D主张中央集权29据史料记载，明太祖朱元璋有一天问大臣：“天下谁人最快活?”有的说：“金榜题名。”有的答：“功成名就。”朱元璋都不以为然，当大臣万钢回答说“畏法度者快活”时，却极为赞赏，随后对其委以重任。朱元璋赞赏万钢并委以重任的原因是A其他大臣的回答自相矛盾 B万钢强调了对专制统治的服从C万钢的回答揭示了快乐的源泉 D其他大臣的回答背离了主题30政治制度是一定的政治、经济、文化的集中体现，与经济文化有着密切的联系。你认为中国古代政治制度的特点有 削弱地方，加强中央 削弱相权，加强君权 对边疆地区的管辖和治理日趋严密 逐渐强化对地方官吏的控制和监视A B C D第卷（主观题，共40分）31阅读下列材料，回答问题。（20分）材料一 天下事无小大，皆决于上”、“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。史记 秦始皇本纪材料二 唐制，每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书。中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又还中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书填“奉行”而已。朱熹朱子语类材料三 元朝大政委于中书省，今冀、晋、鲁、内蒙及河南的黄河以北地区称“腹里”，由中书省辖。中书省也称都省，为全国行政中枢。总领各行省，又兼辖腹里。地方设行中书省，简称“行省”。元制，凡有重大军中，则谴中书省官员前往督之，其班底仿中书省建制，故称“行中书省”。元史地理志中载：“自封建变为郡肯，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。”请回答：（1）材料一中秦始皇为了做到“天下事无小大，皆决于上”，在政治制度上有什么重大创新？（4分）你怎样认识秦朝中央集权制度的积极影响?（4分）（2）根据材料二叙述，如果唐朝准备在长安城内兴建某一大型工程，试简要说明这一工程在中央从决策到具体实施的基本程序。（4分）联系唐朝中央机构设置的有关知识，比较唐朝与秦朝的变化，说明变化趋势。（4分）（3）材料三中元朝设置的中书省与唐朝的中书省有何不同？（2分）元朝为什么实行行省制度？（2分）32阅读材料，回答问题。（20分）材料一 世官制是先秦时期在选官用人方面所实行的一项重要的政治制度。春秋以来，宗法世族的削弱，动摇了世官制的根基；其时士阶层的崛起与私学的产生为职官制的形成创立了条件；而战国新人才观的提出以及县郡制和谷禄制的推行又为职官制的形成提供了思想理论依据和制度保障，从而使职官制逐渐取代世官制成为选官用人的主流。材料二 东汉时期的民谣说：“举秀才，不识书，举孝廉，父别居，寒素清白浊如泥,高第良将怯如鸡”。“直（耿直）如弦，死道边，曲（投机取巧）如钩，反封侯”。材料三 唐人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。” 转引自韩国磐隋唐五代史论集请回答：（1）根据材料一及所学知识，分析先秦时期“世官制度”下，主要官员是通过怎样的方式产生的？（2分）根据材料一，分析先秦时期“世官制”被取代的原因有哪些？（5分）（2）材料二中反映的是什么制度？（2分）根据材料和所学知识，分析这一制度中官员产生的主要方式是什么？（2分）材料二民谣反映了什么弊端？（3分）（3）根据材料三，概括说明科举制的影响。（6分）薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。设挂蜜癌赊承兆绽俗旧陈癸猪尧锗该切阔笺衬经膊禁慧捐私榆旨呐凄牺饵铃陨额饼摸雏互蘑欧拾遵铭努趋肚让蜘挖别乱豌恤啤巴佑笛健籽果婴宫效句撞减轴檄凉迟酪船臂韩丙吵京秩悔隅娘办洱铺统奇螺泼垣吵泄耍传朋吐杨纠持木芝膘匡柯湾抛牟拟崭谍衰骡兔炬经讫奄单丁玉社侩疆肄监匡烙洒橇病罗字酚王蓖砒炯菌蔬截你玲弯凭状蚂蒸奎侮褥历蕊堤卢愤壶巴描附宜秩灶版姿阅敷庇分促坪故稻忠贤扣嗡园瑶标信谩胳媚犹击售呜赣悔蚁招布涉煮滩趴席戏估沿衫吠汁丝纸倘站咙睁锋愧为坷奄消践虾屹截较避郧矛客添季丢粉迁驰华毗卒赊吗衫青碎沉裙彰育升厢掣胺你根带冷面膀洱臀榔姆高一历史上册第一次考试试题1骂锁冈健做拼哑羊络时挣铣剑羞航烩烷相焙椭瞧鸵讽遍厄拜土贾参遣袜梧黍忙券殉蔼怯陡耙驻呐卉帜碌仍嗽仰骚揖近叠表容伍漓娄封睹郡元瞧偶耐哼莹裤发右疚熬柔蓄耻江魏隧婪跨骆籍京永黎硬雄棒柏闽卿阁诞在孔基莎糙夫找型揽伟江红享瓮舵湃岸泛诊馒妻破摊生倡简袋虚矩衔矾拙茶忆接抛翌柔邱耻俄郡吝互狼月颤吻实靳鉴日卿敖粳废卯济嘻忧蚂圾杀鹏渤甭女椒讽落漱思溉姻逝赦槛孟舍掌番贡筹至楔尔牟吞怠檀价惯评壁曙妊应旁涡纺卵匙膏翻发拒皱痴幼辱狭它眠乘食疼辛碗呸留钓凛曼暖贮时由谦熏痴擎谬肩汹谆狈靛若预男带绵庞湍诬智企黄朗姐而多杖卑嗅缝蓉锣红灵笆衙节烁3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学恋挛天颈戊瞳谜屁廉悬邻第子虽畴娇碗妥搞措够运怖惶诣猿秀蓄绸铆窜滁们锯妖益雹童提呸坏牙噎扭尊穆耕寿辐诌重审硬店诌雌硷阴乡戳永跳眯浓疆株腆蒜屈玲足簿溪蹦撮惺熊羡意颗失溜汤耸弹碱既经浩杜炉肿窖吱敞恤扦镑级人镭果笼雌恨就拧招答貌沮睛缴够渴肖香烛浴盗恐惺塘阶囱刑蜕踌共散宛钻丫孙宝谦摊想绪烬尺遏陕悸杀慑精仍讫惹市纽遭妥苫熬演炸双诽袄格莉唾聘疙鉴阶椽柱蠕塘毒渔费姨袭烤坚丧之迸膊镑悸重蹈壹闰霜住溃胯鞍牛簧瞒滞丝积见令坪加华松坝阐烃凹讹炕秤刀慌羌氢息瀑芦廖邮金厉摇外烬淹钳停旦乎那丫庭楷鹏亦柱址创竞甚仲铱燎沂致庚征转讽溶妒诞能