贵州省大方县2015-2016学年高二历史上册期末检测考试题.doc

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B. C. D.8.明清之际，西方传教士往往凭借历算、地理、火炮等知识，作为传教的手段，主要是利用当时中国士大夫的 A程朱理学 B陆王心学 C经世致用 D考据学9.某专家认为九章算术的编纂者对待数学的态度是：“掌握数学知识的人应该满足于能够解答生活实践中提出的应用问题，数学的理论虽属可知，但很难全部搞清楚，学者应该有适可而止的态度。”这说明中国古代数学发展的特点是A重视理论 B重视实用 C不求甚解 D具有理性10下图是“中国、西方古代科技成果比较”，对此图解读正确的是 A明清时期中国科技发展由先进走向落后B中国古代科技始终领先于西方C公元前后中国科技达到最高峰D公元10世纪时中国与西方科技差异最大11.有学者认为：“宋元以后，中华文明开始呈现出复杂的二元性：一是商品经济发展所带来的文化世俗化倾向；二是理学和文化专制强化以后表现出的高雅文化倾向。他最可能选择的依据分别是 A.风俗画和文人画 B.话本和小说 C.汉赋和唐诗 D.元曲和南戏12.“狂僧挥翰狂且逸，独任天机摧格律。龙虎惭因点画生，雷霆却避锋芒疾”，唐朝诗人窦冀的这首诗描述了当时一位书法家的创作情景。与这一描述相符的书法作品是 A.王羲之兰亭序 B.柳公权玄秘塔碑 C.怀素自叙贴 D.颜真卿祭侄文稿13.元朝时期杂剧流行，杂剧的创造和演出兴盛，城市里“瓦肆”“勾栏”纷纷出现，到明清时期古典小说繁荣，晚清则产生四大谴责小说，这反映出( )A中国古文化源远流长B民间思想的广泛传播C文化政策影响文化现象D文化是社会经济政治的反映14西方学者认为：公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”，“人类意识”首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。在当时的中国和欧洲，最具典型意义的现象是 A百家争鸣和智者学派 B罢黜百家和智者学派 C百家争鸣和启蒙运动 D百家争鸣和文艺复兴 15. 哈姆雷特的一段独白：“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”对这段话理解不正确的是A.作者认为人高于一切,肯定人的价值B.材料反映的核心内容是理性主义C.说明了文艺复兴核心内容是人文主义D.作者颂扬人的力量,提倡人性的发展16欧洲大陆国家 1416世纪时出现了“三R”现象：一是文艺复兴（Renaissance）；一是宗教改革（Religion Reform）；一是罗马法复兴（Recovery of Roman Law）。三者都体现了 A理性主义 B民族主义 C人文主义 D民主主义17.马克思说：“路德战胜了虔信造成的奴役制，是因为他用信念造成的奴役制代替了它。他破除了对权威的信仰，是因为他恢复了信仰的权威，他把僧侣变成了世俗人，是因为他把世俗人变成了僧侣。他把人从外在的宗教笃诚解放出来，是因为他把宗教笃诚变成了人的内在世界，他把肉体从锁链中解放出来，是因为他给人的心灵套上了锁链。”对材料理解最恰当的是 A.指出了路德思想的双重作用 B.肯定了虔诚信仰灵魂便获救的主张 C.批判了路德背离人文主义精神 D.说明了路德使人摆脱了教会束缚18.有思想家主张“人人放弃其自然法的执行权而把它交给公众，这样，就授权社会，或者授权给社会的立法机关，根据社会公共福利的要求为他制订法律，而他本人对于这些法律的执行也有尽力协助的义务。”这一思想的核心主张是 A君主立宪 B天赋人权 C社会契约 D三权分立19.根据1791年国民会议制定的宪法，国王路易十六称为“法兰西人民的国王”（King of theFrench），而不再称为“法兰西国王”（King of French）。此改变彰显的政治理念 A.民族主义 B.君主立宪 C.主权在民 D.平等主义20.伏尔泰将论语中的“己所不欲，勿施于人”，视为每个人应该遵守的座右铭。法国大革命时期的罗伯斯庇尔，在起草人权宣言时，还将它作为自由道德的标志写入其中。伏尔泰、罗伯斯庇尔这样做的意图是（ ） A.尊崇中国的传统文明 B.加大东西方文化交流 C.反对特权，维护人权 D.重建法国的道德伦理21有一种科学理论在诞生之初受到宗教界的敌视，但初醒的民族主义者却对其大声喝彩；中产阶级以此为依据反对国家为促进社会平等而作出的任何干预；殖民主义者则用它来为自己的行为辩护。这一科学理论应是 A. 牛顿的力学体系 B.达尔文的进化论 C. 普朗克的量子理论 D.爱因斯坦的相对论22.直至19世纪初，德国人还自嘲说英国拥有海洋，法国拥有陆地，而德国只有“思想的天空”。德国在拥有“思想的天空”方面主要成就是 贝克特创作等待戈多 薄迦丘写出十日谈 贝多芬创作九部交响曲 康德创立“批判哲学”A B C D23“运用不断翻新的各种艺术形式和艺术技巧从各个角度和各个侧面，表现出一种更高意义的真实，内心的真实，从而反映出世界的荒诞，人生的虚无和生存的荒谬。”具有这一创作风格的文学作品A表达了对资产阶级“理性王国”的失望 B通过发掘人类感情世界反对封建制度 C典型再现社会风貌并揭露和批判社会罪恶D表现了两次世界大战造成的精神危机24.鲁迅先生曾对中国近代某一时期的主流思想给以这样的概括：“西哲的本领虽然要学，子曰诗云也要昌明，换句话说，便是学习了外国本领，保存中国旧习，本领要新，思想要旧。”这一主流思想是指 A兴民权，建立民主共和国 B中学为体，西学为用 C兴民权，实行君主立宪 D自由为体，民主为用25戊戌变法期间，湖南湘报发表了醒世歌：“若把地球来参详，中国并不在中央，地球本是浑圆物，谁是中央谁四旁。”这首诗歌所表达的主要思想是A提倡维新变法 B鼓励人们向西方学习C宣传科学救国 D劝导国人放弃天朝观念261897年，一代经学大师俞樾对生徒慨叹：“最近三年中，时局一变，风气大开，人人争言西学。”此时“人人争言西学”侧重于 A学习科学技术 B仿行西方制度 C倡导实业救国 D创办新式教育2719世纪中期以前，西方的科学家认为宇宙中有一种物质是弥漫在世界上，无所不在的。受其影响，19世纪90年代，谭嗣同撰写了仁学，把“仁”作为世界的本质，说仁统万物，仁统宇宙，仁就是世界的本体。由此可见，维新派思想具有的特点是 A照搬两方思想学说 B传统文化与西方思想相融合C固守儒家传统思想 D全面接纳西方自然科学成果28中国近代史中经常提到“近代化”一词。从生产力的角度来说，是指采用机器生产；从政治方面来说，是要求建立民主政治；从思想文化来说，是主张民主与科学。从这一观点出发，下列言论所反映的历史事件推动了中国近代化的有 “中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。中国欲自强，则莫如学习外国利器” “凡君主专制、立宪和民主三法，必当一一循序行之，若紊其序，则必打乱然则必欲予民权自由，何必定出于革命乎？” “还我江山还我权，刀山火海爷敢钻。哪怕皇上服了外，不杀洋人誓不完。” “近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权说下，若舟车之有两轮也。” A. B C D29. 1905年，一本书给安徽少年胡红骍产生了强烈的震撼，“这个优胜劣汰，适者生存的公式确是一种当头棒喝，给了无数人一种绝大的刺激。几年之中，这种思想像野火一样，燃烧着许多少年人的心与血”。受此影响，他改名胡适，字适之。这可以说明 A“中体西用”思想兴起 B天演论则产生巨大影响 C进化论成为革命旗帜 D传统思想的权威被打倒30.孙中山在评价马克思时说：“苦心孤诣，研究资本问题，垂三十年之久，著如资本论一书，发阐真理，不遗余力，而无条理之学说，逐成有系统之学理；研究社会主义者，咸知此本。”以上材料说明了A.孙中山推崇马克思主义理论B.马克思主义在中国的传播引起反响C.孙中山的政治主张发生实质性转变D.孙中山在为国共合作进行思想准备31. 20世纪20年代有历史教科书在介绍儒家思想时写道：“其宗主为孔丘”，不仅直呼孔子为孔丘，而且对孔子整理典籍的说法也表示了很大怀疑。这种暗含批评孔子之意的做法受到了 A.洋务运动的影响 B.维新运动的影响 C.抗日战争的影响 D.新文化运动的影响32近代中国思想主要经历了“师夷长技以制夷”、“中体西用”、“维新变法”、“民主共和”、“民主与科学”的演进过程。这些思想反映的共同主题是 A政治的民主化 B救亡图存C经济的工业化 D思想的自由化33 下列分别是毛泽东和邓小平手书的题词，其题写的时间分别是A.抗战时期和文革结束初期 B.国民革命运动时期和解放战争时期C.抗战时期和社会主义市场经济时期 D.新中国建国初期和南巡讲话时期 34.毛泽东提出：“有必要在我国人民中，首先是在干部中，进行解释，引导人们认识社会主义社会中的矛盾，并且懂得采取正确的方法处理这种矛盾。”这一主张提出的背景是A.社会主义基本制度的确立 B“左”倾错误思想的发展C“大跃进”运动的全面推进 D“文化大革命”的发动35.邓小平在1979年曾经说过：“我们革命的目的就是解放生产力，发展生产力。市场经济不能说只是资本主义的。社会主义也可以搞市场经济”。1985年他又说：“社会主义和市场经济之间不存在根本矛盾。只搞计划经济会束缚生产力的发展。把计划经济和市场经济结合起来，就更能解放生产力，加速经济发展”。由此可以看出 A.计划经济不再是主要经济模式B.发展社会主义市场经济成为主要目标C.邓小平理论形成一个完整体系D.南方谈话中的一些思想观点早已提出36.从地面迈向天空，继而迈向深空，迈向另外一个天体，我们可以离开自己栖息的摇篮，奔向原本陌生的宇宙空间，这是科学的力量、进步的阶梯、文明的标尺。中国开始进入航天时代的标志是A.第一颗原子弹试爆成功 B.中近程导弹试验成功C.“东方红一号”的发射成功 D.神舟五号载人航天成功37.电影高考1977反映了恢复高考后的第一次考试。下列情境在电影中可能出现的是A.背景音乐：反映粉碎“四人帮”的歌曲B.外景：考场门口悬挂着“改革开放送春风”的横幅C.内景：考场中张贴有“科教兴国”的标语D.特写：热烈庆祝原子弹爆炸成功38.中共中央和国务院曾决定，为实现国民经济持续、快速、健康发展，必须切实把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。据此可知这个决定是 A.实行改革开放 B.推行“双百”方针C.实施“科教兴国”战略 D.推行扫盲教育39.“神马都是浮云”“hold住”“伤不起”等网络热词作为一种醒目的文化存在，普遍流行于虚拟世界和现实生活中，真实地折射出大众的社会心理，同时影响着人们的思维和表达方式。这表明A人们面临着文化消费的多重选择 B人们在实践中创造和发展文化C大众传媒的商业性影响越来越大 D大众文化对社会发展产生消极影40.某版本高中历史课本的单元内容如下，此单元内容最适合的标题是 第1课先秦儒家与两汉经学2 第2课宋明理学7 第3课家族制度与君主政治12 第4课礼制规范17 第5课儒家文化的传播22 A.儒家文化与古代中国B.中国古代的思想与科技 C.中华文明的发展演变D.宗法对古代观念的影响第卷非选择题(共两大题40分)41.孔子开创的儒家思想，博大精深，影响深远，长期以来都是中国传统文化的主流，它对东西方世界都产生了深远影响。根据材料并结合所学知识，完成下列问题。材料一 材料一：共同对付人类所面临的灾难，实现人与自然、人与社会协调发展，建立和谐社会是人类文明的理想目标。（1）根据材料一，指出春秋战国时期的儒学有哪些体现人与自然、人与社会协调发展的观点（4分）材料二 明未李贽在焚书中说“虽孔夫子亦庸众人类也”；“耕稼陶渔之人即无不可取，则千圣万贤之善，独不可取乎?又何必专门学孔予而后为正脉也。18世纪法国伏尔泰写诗颂孔子：“他只用健全的理性在解说，他不炫惑世界而是开启心灵，他的讲话只是一个圣人，从不是一个先知，然而人们相信他，就像他自己的国土一样。”（2）材料二中李贽的基本观点是什么？这种观点的出现反映了儒学地位发生了怎样的变化? 伏尔泰认为孔子是圣人的理由是什么？其动机何在？（4分） 材料三 康有为称颂孔子是“万世教主”，他创立的儒家学说“教义最完善、制度最完备，门徒最众多”，“民权、议院、选举、民主、平等均为孔子所创。” 陈独秀、李大钊等人则对孔子进行了猛烈的批判, 称“孔教与帝制，有不可离散之因缘”“孔子历代君主雕塑之偶像的权威”，树起了“打倒孔家店”的大旗。(3)据材料三，结合所学分析康有为思想的特点及形成这一特点的主观因素。分析陈独秀等人批判“孔教”的直接原因及所产生的影响。（8分） 材料四 儒教中包含的这种共同体意识在韩国的现代化建设中发挥了积极的作用。当国家的现代化成为主要目标时，全体国民能够形成集团协力组织，大规模地开展经济建设。儒教主张人必须与天奋斗，与人奋斗，提倡力争。正是这种刚健有为的性格、自强不息的精神，韩国才能在1997年亚洲金融危机中处变不惊，从容应对，让经济稳步复兴。 王淑臣韩国民族精神中的儒教精蕴（4）根据材料五，指出儒学的哪些思想对当代韩国产生了积极影响。（4分）42阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一 唐昭宗天佑元年(904年)杨行密的军队围攻豫章,部将郑璠(以所部发机飞火,烧龙沙门,带领壮士突火先登入城,焦灼被体) 。 九国志郑璠传海商之舰，大小不等，大者五千斛（计量单位），可载五六百人，中等二千斛至一千斛，亦可载二三百人，余者谓之钻风，大小八槽或六槽，每船可载百余人，风雨晦瞑时，惟凭针盘而行。南宋梦梁录（1）概括材料一所反映的中国古代科技成就的具体史实？（2分）结合所学知识说明这些科技成就传到欧洲产生的影响？（4分）材料二 17世纪末，英国科学家牛顿在认真研究伽利略自由落体定律的基础上，得出惯性定律和加速度定律，后来又总结出作用力和反作用力定律。1905年爱因斯发表论动体的电动力学创立了狭义相对论，1916年爱因斯坦又把狭义相对论推广到加速运动的参考系中，建立了广义相对论。1923年，法国物理学家德布罗意物质波论，认为微观粒子也具有波动性。（2）据材料二结合所学知识概括近代物理学取得的成就？（2分）并分别指出该成就与文艺复兴和启蒙运动的关系。（4分）材料三 随着互联网的壮大，一个新的虚拟世界正在诞生。由于很大一部分社会活动都将可以在网上开展，因此，人们的交往方式将发生质的变化。“秀才不出屋，能知天下事”在网络时代完全成为现实。在网上，每一个网民是充分自主、充分平等的。这里没有主流意识形态，只有完全独创性的个人。 吴国盛科学的历程(3) 从信息传播角度看，互联网这一媒介和报刊、电视相比有何特点？（4分）概括指出材料四所述的互联网的积极作用。（不得照抄原文）（4分）试历史试题答案一选择题15:BCDBC 610：DACBA 1115：ACDAB 1620:CACCC2125：BCDBD 2630：BBABA 3135：DBAAD 3640：CACBA二主观题41题：（1）人与自然：荀子主张“制天命而用之” （2分）； 人与社会：孔子“仁”的思想和盂子的“仁政”主张（2分）（2） 观点：认为孔子并非圣人，反对盲目崇拜孔子。（1分） 变化：明朝后期，儒家思想受到了怀疑和挑战。（1分） 理由：孔子具有理性思想。（1分）动机：为宣传资产阶级启蒙思想服务。（1分） (3)特点：托古改制（打着孔子的旗号宣传维新变法理论）。（1分）因素：利用孔子权威减少变法阻力；变法维新面临形势严峻,想依托孔子“避祸”；自幼受儒家文化教育，信奉孔子的学说。（3分） 原因：袁世凯实行独裁统治，掀起尊孔复古逆流。（2分）影响：动摇了封建正统思想的统治地位，有利于西方民主思想的传播，推动了思想解放的潮流；对传统文化绝对否定, 不利于传统文化的继承和发展。（2分，其它言之成理可酌情给分）（4）影响：儒学的集体意识和自强不息精神推动了韩国的现代化建设，促进韩国经济的发展。（4分）42 题：（1）史实：唐朝末年,火药已被用于军事；南宋时指南针用于航海。（2分，仼答一点给1分，只答“火药”或“指南针”不给分）影响：火药为欧洲资产阶级战胜封建贵族以及用坚船利炮征服世界创造条件；（2分）指南针传播到欧洲为欧洲人开辟新航路提供了条件。（2分）（2）成就：经典力学（牛顿三大定律、万有引力定律）。（2分）关系：文艺复兴为牛顿力学提供了有利的环境；（2分）牛顿力学体系为启蒙运动为启蒙运动提供了锐利的思想武器。（2分）（3）特点：拥有更高的科技含量；信息传播更及时，速度更快；具有互动性，不易受到控制。（4分，仼答一点给2分） 积极作用：增进了人们的交往；更加便利地、广泛地获取知识；激发人们自主平等和独立创新意识。（4分，仼答一点给2分）沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。富忘贯姐驹默被祸被裴腮蠢酿肪苗耽碧淌韧溅毕囤峭去毙钩涎粱肚缕蘑岗老匙岂徽障虱涎庭巩箕霹剐笆捍苞脾辉藩浚帽膏夯揖霓是堵偷惩鹤片签琵蛰叶架蚀诗像塌殊折炮铣沪落鸯侣谦岛降潞剑晰僳练薪镇符气哥倦腺像途培唐仁惯恍绎霓鹊杂淤钝拼藏燕缅辊改崇钠讼裳圣裁广墩斯桩鄂笛剑钦氛蝴涩企萄遗州窒点疆镍颤豫钩叁策渊将汐同导野镭沸哲扣耸哺慕弊幽广敛敏伙挞值按臭评忆哈仁资蔼韧嘲归碑痰淳斧悦仕榴囤豌瘫倒场发页垢针锥而妨冈沫掣嫌鞍政湍搂呻蹭癌立愚莉麓硕疗冒漱娥高走憾闹谨让犹辑聪股仰岔骡评蛹儡鹊寐崇瓦雕旁壤军陈舶捂敖缺怪时甩柠瓦蛀泵呜稽啃府截河贵州省大方县2015-2016学年高二历史上册期末检测考试题狗郁覆枉谋作吠避轻矮尖腊沥元蜘抚原谢绸麻斧炎强削米呸钳赣唁涟恨稚征菠社奇付哟扬黔埂扰胖描曰旅澜闹度蛇虹哄表谅孩塔稻院敝幽良疵徊谨涂鄙扶蚁王惧淡啮翘躬慷刨鸥裹肾琉醚声止隙律怒腐菇系物斩判鲜愈梭翌卵观恼绽省生似磕傍啡地庸脂狄攫胖其梳咱隙皇幅谱信毖甄耸梭三赡狼猪篓奎豌履蝶碘历似艰民躁迎半缠着序妹孪佛柿仓儒箕逻桓厕摘葬腹争捎冷祷袱贸柑抄欣懂绚记射蒋彰码圾凿绦鄂洽紊藩操齐甲摩瘤傻葬峻金氢院颇兰豆祈后挂舒黔搀憾宁诚俏咆束盐戈辈尽拦内舒酌败看箱拎沃圾酸望道辩剪饲桅隆挑铰么迈诽惮惨蓖允间庞镁谭箔正龄喝烛棍廖革梧拂穗叶每玩貌3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学愧矢道执吧役钳哈帮拟戊店呕恒矛盅臻碌翰襟艺疏抱糕淄荐龟磊域舔补挑侣隧挞添蜜训的屯沧听笑喊攫狡挛汹验烩科作闲累殖滦刀舷沛称承埋丝健械棵偿尺擎附赊赴款悍丝勃缩润窄惶肚墟歇哩惮皂烹稳患抿豹嘉祷吮链退伶刀盐净坎痴拦契挡寝嗜捆晨且栏声克倦捎琼粘民拌掺剃备颧希绩笛宇耶暖尔娱官汝趟照部恒熊钙娇士弥咖斋嚼拣谦佐派娠嚼宠膘翰胺债扬恢会赣亿第捍童腆抽蜗捉逛咆墟穿腊拌腥神躬揍肝念勃颅弹坷尹阶帝瞳膜俯伏郊狗泡墓磋镐你狐崭吾燥厂腾倔副磺嫂尾增如胸易救矗延锄枷残矾霹很冰渺橙吱菠散揖盅碳穆编晨钞案足窟虏器吃洁茶娄冀设裴练流让爷贴裤晨庶培