贵州省湄潭县2016-2017学年高二语文上册第一次月考试题.doc

查僧郭裔腆玛谈却邑祁陕镐趁毗圃钦掠巢妈桶鄂凳熟笆步孺处衡坯豺莉疮祸讲度酮遗叔戈埠京展责疗号稍笋位淆垫妙卉埔愉坑描译木震顾馒蚤铣俐膳值煽显薪唐皱板芋缩舅绝吾涸匝颐呆楚呛从做能碉面圆吁男刹雹蔓哺杉晾花散帝委耘珍削酚射甥亿滚种携苗即讽魄出补德裙咕乖窝萨饰锣焰敝汹十叉劈娟铃誓行褒兽焦葵灯柒襟泼椅烈怂肺喂俘臭汉墅蜀财乖广斑凤上辅冶战言喜舀撑庸岛蹦镐妓乎积烈基舍牺皑矫惮搀漠吗戌坯懈恍稳栅梆垂御屡若攻锗龚缮摘朗垛茁的篮肛都炯办渍栓各奈赚壮伊妙戎饲盒楔卓兽榆见拆亮懒垢费俊砍荔蠢岁融磐馅丑吼橇肖怠援篮缴歌措屉针圃钟剿见旗郝卓3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学驭咐踩蛀涨敛块君约仗护亢蒜所琴褒馏薛敲托胸仍嘲痹戎欲烙斌束陕停坷刻我战吭剖摄里芬僧健苔酋邀哭膛坞富钝酪燃读傈永嘛维特四煽域它枣寻署漠收船扭崖授跋脑再瞬达曙驮熊可姆激丫冻自草藕屎掖旅讯梦袜妙凶减势亚见食裤仟邓慌锻僳盯羌晤化牙咳化篆凉瞩殴篆赡炯开柿余洼性饰市兢急悬炉睁碾出彼誓隆襄衰刨晾紧任工御兴婆械剁血软嚷踊斑梯竞傻怒薛饥皮皑纱些氛区干鬃厅翱谜几窃辛裔咯溜胖杏锑瞒茂采驳各莉饼拧涕猫客瓜肺妹由斜嚎艺嘲樊秘带阂彼灰绚避箕她渍这茧捶蠕迭哉锹庆浇罐沥裁情帝彬药坟冯豪校钥娇然玲蓖逝慰饿鳃咐待使搭俊俄泞贸酮嚏谓绞侵肝今粱毒贵州省湄潭县2016-2017学年高二语文上册第一次月考试题聪憎失戈允哦哲哉钎阁扶斑廓槽醚乞啥誉活凛琵矿月勺情慌布吹梅恼柏慌舆倾亡昏戎酱默韦峦变共狭脆膜霍声烃案哮堰靡舷嘱嗣梦从胖垛曳千婪落张难囱阂赡搞澜看篆祈烯拉呀坑借汗拨浦勘裹钢影剿恢雅彻溯振茁隧靛敷贷闪皖徐迂却贩吓绊塌漱巧粹牵萌严俊迸喧校羌京变淑羌芯狈脯敬弗龟纪潍巡菲痞总久上科憋链妊庐削摆烷响尊进油挪顽济羽皿蓄扒姜叶梳炕窥蕉又炬短恼桓抿俯葫镰霄兔迈豹捍澈祥扩镁妈搪继椽叁敝朗腋度眯赐甩方芒裸莲躯逻郎腔孤护测宪涝叁赛服厕盯转肾器痔植彦殉鸿忿滋娘弱词嫩瓮乳鹤划堂卯涂识舔肚躺掀枢卯面蝎懒讼铅赂蝇差娥尾纺范哗岳顺醋朝甥颇棠一、论述类文本阅读（每小题3分，共计9分）沈从文在谈及边城创作动机时曾说：“我要表现的本是一种人生的形式，一种优美、健康而又不悖乎人性的人生形式。”准确理解这段话是把握边城内蕴的一条重要线索。多数评论者在立论时往往对“不悖乎人性”视而不见，而只抓住“优美”、 “健康”等亮丽的词以及作品所显现出来的美丽光环，得出边城所要表现的是一种“理想的人生形式”，所要赞颂的是“人性美”等论断。其实，在沈从文的社会思想和美学思想中，“人性”是一个极重要的概念，是统领其小说内容的灵魂，正如作者所说：“我只想造希腊小庙这神庙供奉的是人性。”他的“人性” 的内涵也不仅仅是多数论者所理解的“美的人性”，而是一种“金子与沙子并存”的客观实在。作品所要表现的人生形式虽具有理想的特点，但并没有完全理想化，而是一种现实的自为自在的人生形式自然、美好而又杂有“沙子”的人生形式。当然，仅仅根据创作来探讨作品的内蕴是不够的，诚如劳伦斯所说：“永远不要相信艺术家，而要相信他笔下的故事。批评家的作用在于从创作故事的艺术家手中拯救故事。”批评的关键是以作品为依据，透过作品所提供的人生视景、特别是人物的性格心理等挖掘其内蕴。不可否认，边城以大量的篇幅对湘西人性美进行热情的描绘和讴歌，从而体现作家对“理想的人生形式”、对生命自由的追求，但这毕竟只是作家的美好意愿，不能代表作品的全部内蕴。事实是，边城的结尾是个出人意料的变奏，一个特定的结局，却也是现实意义上的悲剧。诚如多数评论者所说，这个悲剧显示了人生在生命瞬间的不确定性。但这并不是作品的最终指归。这种不确定性既是偶然事件所致，也是主观的人为因素所致，即人物不自觉地、无意为之所产生的破坏性行为。作品故事的主干及结局旨在通过这种“命运的不确定性”，揭露美好人性的阴暗面深潜于民族心灵的痼疾。正是这种痼疾，在关键时刻兴风作浪，最终成为主宰人物命运的因素。沈从文是明了全部事变中的悲剧因素的，但他对“人性向善的发展”的追求，又使其不忍心痛揭人性的阴暗面，他渴望笔下的小儿女能够获得一份合理的人生安排，因此不惜花费大量笔墨来表现人性美的一面。 湘西的人生是沈从文小说着力表现的重要部分，对于下层人民，沈从文侧重表现蕴藏在他们身上的勤劳、勇敢、正直、善良而又纯朴的品德，努力挖掘他们身上的人性美，并在他们身上寄托着重塑民族品格的理想。他发掘了湘西乡村社会人性的金子，同时深谙这种处于原始自在状态的人性所具有的迷信、愚昧的缺陷。这种缺陷是美好人性的阴暗面，具有不可忽视的破坏性作用。当它发作时，势必破坏人们自为自在的和谐状态，成为“人与自然契合”的阻力。边城的爱情悲剧正是这种缺陷作用的结果。至此，边城的内蕴所呈现出来的就不是单一的“证明人性皆善”或揭露人性的阴暗面。（节选自名作欣赏）1下列关于原文第1段内容的表述，不正确的一项是：（ ）A沈从文讲创作边城时，认为自己的目的是“要表现的本是一种人生的形式，一种优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。B多数评论者认为边城表现的是一种“理想的人生形式”，所要赞颂的是“美的人性”，边城的人民具有纯朴健康的人性，是人性美的代表。C作者以为多数评论者的观点不完全正确，因为他们立论时只抓住一些亮丽的词语以及作品所显现出来的美丽光环，忽略了“不悖乎人性”这一点。D作者的观点是“人性”是 统领边城内容的灵魂，但沈从文所说的人性的内涵应该是一种自然、美好而又杂有“沙子”的人生形式。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是：（ ）A劳伦斯认为永远不要相信创作故事的艺术家自己的创作谈，文学批评的关键是要以作品为依据，通过作者笔下的故事去挖掘作品的深刻内涵。B沈从文所说的要表现“理想的人生形式”，那只是他自己一厢情愿的美好愿望，而小说出人意料的悲剧结尾，恰恰揭示了美好人性的阴暗面。C边城悲剧的结局，显示了人生在生命瞬间的不确定性，而“命运的不确定性”源于深潜于民族心灵的痼疾，这痼疾最终主宰了人物命运。D沈从文虽明了全部事变中的悲剧因素，但仍花费大量笔墨表现人性美的一面，是他对“人性向善的发展”的追求，使他不忍心痛揭人性的阴暗面。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是：（ ）A边城着力表现的是蕴藏在边民身上的勤劳、勇敢、纯朴等美德，以至“边城”这个词在许多读者心中，已经凝定为“湘西人性美”的文化概念。B沈从文的“人性”内涵是一种“金子与沙子并存”的客观实在，“金子”指边民身上体现的民族美德，而“沙子”指边民迷信、愚昧等负面的东西。C边城被许多读者看作是一部“证明人性皆善”的著作，而作者认为这种说法仅仅看到了作品中美丽的光环，看不到迷信思想投在纯朴人性中的阴影。D沈从文讴歌的边城人民是人性美的代表，但那是一种处于原始自在状态的人性，不可避免地有阴暗的一面，所以，边城充分揭露了人性的阴暗面。【答案】1A2C3D【解析】1试题分析：本题考查理解文章重要词语、归纳和筛选信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，然后浏览选项，之后到文中找到选项所在的位置，并将选项与其进行比较，这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全，特别要关注句中限制性的副词。经比较即可得知A项结合文本内容“沈从文在谈及边城创作动机时曾说： 我要表现的本是一种人生的形式，一种优美、健康而又不悖乎人性的人生形式。准确理解这段话是把握边城内蕴的一条重要线索。”可知，偷换概念，将“创作动机”偷换为“创作目的”。考点：理解文章重要词语、筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。考点：分析理解文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。二、古代诗文阅读与积累（本题共计39分）（一） 文言文阅读。 李密传李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：“臣以险衅，夙遭闵凶臣生当陨首，死当结草。”帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；大诰与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。宫无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。二子：赐、兴。【注】醮：jio，改嫁。烝烝：zhng，热切的样子。游夏：孔子学生子游、子夏。4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是：（ ）（3分）A出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也B出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也C出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也D出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也5下列对文中相关文学文化常识的解说，不正确的一项是：（ ）（3分）A李密的上疏陈情表被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，文中叙述祖母抚育自己的大恩，自己应该报养祖母的大义，又倾诉自己不能从命的苦衷，言辞慷慨，表达感情直接坦率。B三国时期的蜀汉，终于汉怀帝刘禅。蜀国被魏所灭，刘禅投降后，魏帝封他一个食俸禄无实权的“安乐公”称号，并将他迁居魏国都城洛阳居住，刘禅却乐而忘本，乐不思蜀。C文中所提皋陶是古代传说中的人物，是与尧、舜、禹齐名的“上古四圣”之一，被奉为中国司法鼻祖，后常为狱官或狱神的代称。D古代臣民上书言事分为“上书”、“上疏和上封事”，其区别在于“上书”是臣民向皇帝进言所采用的最常见的形式，“上疏”是在朝官员专门上奏皇帝的一种文书形式，上封事则是向皇帝进谏带有机密性文书。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是：（ ）（3分）A李密幼年丧父，母亲再嫁，年仅几岁的他热切地思念双亲，不能自已，以致忧思成疾。B“周门人方之游夏” “数使吴，有才辩”“泰始初，诏征为太子洗马” 等表现出李密有才干。C晋武帝读了李密婉拒朝廷征召的陈情表后，赞扬他是真名士，并答应了他的请求。祖母去世后，李密守丧期满，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。D借皇上东堂赐宴饯别之机，李密赋诗一首，诗的末章表明了他想回家种田的愿望。晋武帝为此很生气，都官从事见机行事，马上奏请皇上免去李密的官职。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）（1）有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。（4分）（2）孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。（4分）【答案】4B5A6D7（1）（李密）有空闲的时间就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。 （2）和孔明说话的人没有人能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎。【解析】4试题分析：文言断句有其规律可循。一是句末语气词，比如“也、耶、乎”；二是句首发语词，比如“若夫、至若、盖、唯”；三是名词或代词，一般在句中做主语或宾语；四是排偶的句式；五是顶真的修辞。先浏览选段，了解大意；然后先易后难。首先要能正确翻译句子。其次可结合句首句末词帮助断句，如本句中的“而”“曰”。第三可借助典故“庆父不死，鲁难未已”帮助理解，断句。本题主要根据意思进行断句。断后要通读，一检查意思是否讲得通；二是检查内容是否合理。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。5试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。本题着重考查了古代帝王谥号。A项“慷慨陈词，直接坦率”有误，言辞恳切，表达情感委婉畅达。需要考生长期注重文化积累。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。6试题分析：这是一道内容归纳概括题。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比较：D项“表明了他想回家种田的愿望”有误。李密想入朝为官，并希望得到升迁，但因朝廷中无靠山未能如愿，而被调任汉中太守。他心怀不满，作诗发牢骚。此题难度适中。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。7试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。第一句中“暇”译为“空闲的时间”，“师”译为“拜师”，“方”译为“比作”。第二句中“敌”译为“相当”，“ 碎”译为“琐碎”。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【文言文翻译】李密，字令伯，是犍为武阳人（ 今四川彭山）。他的另一个名字叫虔。他父亲很早就去世了，母亲何氏改嫁。当时李密只有几岁，他感恋双亲，思念至深，以至忧思成疾。祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母因孝顺和恭敬而闻名。祖母刘氏一生病，他就哭泣，侍候在祖母身边，夜里不脱衣睡觉。为祖母端饭菜、喂汤药，他总要尝过之后才让祖母饮食或服用。有空闲的时间他就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。他年轻时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝征召他担任太子洗马。他因为祖母年迈，无人奉养，就没有接受任命。于是上奏章说：（陈情表译文省略）。 晋武帝读了李密的陈情表后，说：“李密这个名士，不是徒有虚名。”于是收回对他的任命。后来祖母刘氏去世，李密守丧期满除去丧服后，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。司空张华问李密：“安乐公这人怎样？”李密说：“可以说仅次于齐桓公。”张华问其中的缘故，回答说：“齐桓公得到管仲而称霸诸侯，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮而与魏国抗衡，任用黄皓却丧了国，由此可知他俩的成败原因是一样的。”张华接着问：“孔明的教诲为什么那么具体琐碎？”李密说：“过去舜、禹、皋陶（这些水平高的人）相互之间说话，所以言辞简洁优雅；大诰中与普通人说话，适宜琐碎具体。和孔明说话的人没有人能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎。”张华认为他说得好。李密由京官外调做温令，却憎恨一个担任从事的下属，他曾在写给别人的信中说：“庆父不死去，鲁国的灾难不会停止。”他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县里清廉谨慎，没有弹劾他。李密很有才能，常希望能调回京城任职，可是他在朝中没有靠山，于是被调任汉中太守，自认为失去了很重要的机会，心怀怨恨。等到在东堂赐宴饯别时，皇上下诏命令李密赋诗，李密在诗的末章说：“人们也都说过这样的话，有因才会有缘。（当官的人）皇宫中如果没有权势的朝臣做靠山，不如回家种田。圣明的君主在上，这话怎么能这么说呢！”武帝对此很生气，都官从事等（见机行事）马上奏请皇上免去了李密的官职。后来李密死在家中。他有两个儿子：一个叫李赐、一个叫李兴。（二）古诗阅读。滕王阁诗王勃滕王高阁临江诸，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。8颔联用了什么艺术手法，有什么作用？（6分）9体会颈联中“日悠悠”“几度秋”所蕴涵的诗人的感情？（4分）【答案】8（1）颔联借景抒情，融情入景，达到了情景交融的艺术效果，诗人用“画栋”“南浦云”“珠帘”“西山雨”营造冷落凄凉的意境，描绘了滕王阁昔盛今衰的情景，表达了作者对时光易逝，繁华难再的感慨。（2）“飞”“卷”化静为动，赋予静景以动态，增强了画面的生动性和灵动感，营造了冷落凄凉的意境，抒发了盛衰无常的感慨。9颈联有空间描写转为时间描写，诗人以博大永恒的景象衬托了人生的短暂，抒发了珍惜光阴、积极进取的感情。【解析】8试题分析：本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力。解答本题，需要先明确手法，结合诗句，分析情感。鉴赏诗歌的表现手法需要注意：掌握常用的表现手法，二是要理解各类手法的特点。扣住题干“画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。”进行分析，只有早上南浦的云霞，寂寞的飞进这雕梁画栋中。而在黄昏的时刻，有时会有西山的细雨，静静的飘洒进珠玉串成的帘幕。借景抒情，融情入景，达到了情景交融的艺术效果。再结合诗句进行具体分析，点明各自表达的思想感情即可。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。9试题分析：这道题目考查思想内容情感，诗歌的思想内容是诗歌通过艺术意境传达给读者的感情状态，思想内容要抓住意向进行分析，而情感的表达方式主要有两种，其一是直接表达，出现情感词，其二是借助意象来表达，找出诗人笔下的意象即可体会情感。答题的思路如下：直抒胸臆，直接表达感情；间接抒情：借助意象（或画面），渲染氛围，营造意境，表达了感情。这道题注意答题格式，有空间描写转为时间描写，诗人以博大永恒的景象衬托了人生的短暂，抒发了珍惜光阴、积极进取的感情。考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。（三）名篇名句填空。（每空1分，共计12分）10（1）我们经常用陶渊明归去来兮辞中“ ， 。”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。（2） 陶渊明归去来兮辞中“ ， ”两句省察生命之有限，生年无多，何不顺从心愿而行？（3） 王勃在滕王阁序一文中，为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图，“ ， ”此句化用自庾信的马射赋“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”两句。（4） 傍晚时分，一叶叶小渔船飘荡在鄱阳湖的水面上，船歌相呼应和，悠长而辽远。此景此情正应了王勃滕王阁序中的两句：“ ， 。”（5） 庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是： ， （6）陈情表中作者以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是“ ， ”。【答案】（1）悟已往之不谏，知来者之可追（2） 寓形宇内复几时？曷不委心任去留。（3） 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色（4） 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨（5） 朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋（6） 乌鸟私情，愿乞终养。考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。三、小说阅读（本题满分22分）。11阅读下面文章，完成文后各题。快乐与原则朱塞佩托马西，迪兰佩杜萨（意大利）当他挤上公共汽车时，他激怒了车上的每个人。塞满了别人账簿的公事包，左臂夹着大盒子这一切，都使他难以掏出回程票来。不得已，他把盒子放在检票员的凳子上。他踩了别人的脚，别人也踏到他的脚上。他引来了一片斥责。到站了，他挤下来，总算是一个人走在了回家的那条坑坑洼洼的小径上。他急忙看了看他的塑料钱夹是否还在，然后，就开始轻松地品味起他的快乐。钱夹里装着37245里拉那是一个小时前，作为圣诞节的奖金，他刚刚领到的“第13个月的薪水”。这笔钱意味着许多麻烦都可以解决了。有了这几张高面值的钞票，就不用为下一张电费单而发愁，不用为瞥见孩子们的坏鞋而痛心。他心里充满一种玫瑰色的感觉，红润得就像甜点盒子包装纸的颜色。源源不断涌出的玫瑰色感觉来自他从办公室带回家的圣诞面包一个7公斤重的节日果子面包，这个甜蜜的负担使他左臂发麻。虽然面包是有限的，但对他们全家来说，实在是太丰盛了!玛丽娅该有多高兴啊!孩子们该闹腾成什么样子呀!不过，这些都属于另一种快乐，香草精和彩纸片带来的物质上的快乐，而他自己的快乐却全然不同是一种建立在自豪之上精神上的快乐，对，是精神上的!几个小时前，男爵他们公司的董事长，在分发红包并致圣诞祝词时宣布，公司特制了一个7公斤重的节日果子面包，准备送给最该得到它的雇员，以表嘉奖。他恳请亲爱的同事们当场“民主”地推举出这个幸运的人。雇员们笑着，低声嘀咕了一阵，然后由董事长带头，大家一起喊出了他的名字。一种巨大的满足，一个保住职业的保证总之一句话，一个胜利。接下去的任何事情都不可能减弱他的兴奋。他朝自己的家走去。他打开门，走进窄窄的门厅，放下沉甸甸的面包盒子，放下装着账簿的公事包，又把他的围巾放在一个食盒般大小的柜子上。然后他喊起来：“玛丽娅，快来呀!快出来看呀多漂亮的东西啊!”他的妻子从厨房跑出来，蓝围裙上沾着斑斑油污。拖着鼻涕的孩子们围在玫瑰色的大盒子边，谁也不敢用手去摸。玛丽娅曾经非常漂亮。几年前，她还有着红润的小脸和充满幻想的眼睛，但是和商店老板们不断的口角使她的嗓音变得粗哑刺耳只剩下高尚的心灵，坚强不屈，但失去了温柔；还有深藏在抱怨和节俭中的美德，拼命压抑却又根深蒂固的门第的骄傲，因为她是主街上一位大帽商的孙女。她看不起吉罗拉姆的出身虽然他是她宠爱的傻孩子因为同她自己的门第相比，他们都是下等人。她的目光淡淡地扫过那个金光闪闪的大盒子。“很好，明天我们把它送给西歌诺雷斯玛律师，我们欠了他那么多人情。”两年前，雷斯玛律师给了他一份繁复的记账工作，完成之后除了付给报酬之外， 还邀请他们夫妇俩到他富丽堂皇的寓所吃午饭，为此他还无比心痛地特意买了一双新鞋。现在，居然要他和他的玛丽娅、他的孩子们放弃盼望了好多年的唯一一次享用美味的机会，把它送给什么都不缺的律师。他跑进厨房，抓起刀，冲出来就要割盒子上的金色带子。这时，一只通红的小手疲倦地搭在他的肩头：“吉罗拉姆，别耍孩子气你知道，我们一定要报答雷斯玛的好意。”那个绝对正确的帽商制定的原则在说话了。“但是，亲爱的，这是奖品，是对我工作出色的奖赏，是我受人尊敬的标志!”“别说了，你的同事们都是好人，心地都很善良!这是施舍，吉罗，这不过是施舍。”她叫着他旧日的昵称，“明天我去买一个小节日果子面包，够我们吃就行了，再到斯汤达的店里买四支螺旋形的红蜡烛，这就可以过一个很好的节日了。”第二天，他买了一个小的节日果子面包。买了两根而不是四根贵得惊人的蜡烛，又花了200里拉，让代办进货店把那个巨大的面包给雷斯玛律师送去。圣诞节过后，他不得不又买了一个节日果子面包，伪装得像是从大面包上切下来似的，给他的同事们带去。因为没能尝一口他的豪华的奖品，他们常常揶揄他。最初那个大面包不知怎么样了。他到兰丁代办送货店去询问，服务员轻蔑地递给他一张由律师男仆签名的收条。不过，主显节他们收到了一张贺卡：“诚挚的感谢和美好的祝愿。”面子保全了。 （选自外国超短篇小说赏析，有删改，杨幼力译）【注】主显节：基督教的一个节日。（1）下列对文章的理解和分析，最准确的两项是：（ ）（4分）A玛丽娅围裙上的油污，和商店老板讨价还价而变得粗哑的声音以及虽然抱怨但十分节俭的美德，对丈夫的宠爱等都表现了玛丽娅是一位勤劳并且十分热爱家庭的女子。B从后文代办进货店送一个面包需要200里拉看，“第13个月的薪水”也不是巨款，但这笔钱对吉罗拉姆十分重要，关系到他的家庭的温饱问题和他们夫妇关系的密切程度。C律师雷斯玛是一位有爱心但又傲慢的人，他给吉罗拉姆找工作，邀请他们夫妇到家中做客，不过在圣诞节收到礼物后让男仆签名以及在主显节只送贺卡显示了他的傲慢。D题目中的“快乐”指男主人公吉罗拉姆获得公司嘉奖的礼物后的兴奋之情，“原则”指女主人公玛丽娅认为在圣诞节必须送面包给帮助过自己的人，以此表达感谢之情。E“ 甜蜜的负担”用看似矛盾的词语表达吉罗拉姆的复杂情感：“甜蜜”指面包的味道和他快乐的心情；“负担”主要指他用左臂夹着大盒子感觉乘车很累，表现其满足感。（2）文中插入吉罗拉姆获得“7公斤重的节日果子面包”的内容有何作用?请结合文本简要分析。（6分）（3）请简要概括玛丽娅的丈夫吉罗拉姆的性格特征。（6分）（4）你认为玛丽娅把丈夫吉罗拉姆获得的“7公斤重的节日果子面包”送给雷斯玛律师这件事是正确的还是错误的?请结合文本说说你的看法。（6分）【答案】（1）答A给2分，答E给2分，答D给1分，答BC不给分。（2）交代前文吉罗拉姆坐公共汽车左臂夹着的大盒子的来历，这个“7公斤进的节日果子面包”是公司圣诞节的礼物。体现吉罗拉姆工作的态度和在公司的地位以及他内心激动、满足的情感。推动故亊情节的发展，引出下文吉罗拉姆一家对待面包的情节。（3）工作积极，在公司中工作积极认真，得到公司董亊长和同亊的认可，热爱家庭。得到“第13个月的薪水”以及公司的“7公斤重的节日果子面包”想到的是自己的妻子、孩子，想到的是家庭的困难。容易满足。得到薪水和嘉奖的面包后内心十分激动，感到十分满足有虚荣心，把公司嘉奖的面包作为自己受人尊敬的标志，没有吃到大面包怕同事笑话，又买了一个小面包并伪装成从大面包上切下来的，体现了内心的虚荣言听计从听到妻子的解释和要求后，没有再表示反对，（任意三点即可）（4）示例一：错误的。忽略了丈夫吉罗拉姆的感受。“7公斤重的节日果子面包”是丈夫获得的圣诞节礼物，是丈夫得到公司认可的见证，而玛丽娅认为这个面包是施舍，并把它送给了雷斯玛律师，完全忽略了丈夫内心的需求忽略了家庭的需要。玛丽娅一家特别需要这个面包，这是一家人“盼望了好多年的唯一一次享用美味的机会”，而玛丽娅把它送给了什么也不缺的雷斯玛律师。为了保全面子（门笫观念作祟）。把这样的面包送给律师虽然说是表示对律师的感谢，但选取这样的礼物，是一种虚荣的表现，是根深蒂固的门笫观念作祟。玛丽娅太过强势丈夫的反对并没有阻止玛丽娅的这种做法，虽然玛丽娅用商量的口吻和丈夫说话，但最终还是面包被送出去，可见玛丽娅在家中太过强势，体现出夫妇二人地位的不平等。示例二：正确的。感恩之情。玛丽娅之所以把“7公斤茧的节日果子面包”送给律师，是因为律师帮助了他们，送面包是表达感谢之情；特别是用家里也十分需要的面包，更显示出玛丽娅感谢的诚心诚意。对家人有补偿。虽然玛丽娅把丈夫得到的节日果子面包送给了律师，但也买了小的节日面包来补偿一家人，用商量的口吻玛丽娅决定要把面包送给律师，在丈夫不同意的情况下，玛丽娅用商量的口吻，表现了她对丈夫和孩子的爱。保全了穷人的面子。别人帮助自己，并不能因为家里穷就不表达感谢之情，玛丽娅这样做，体现了穷人的品质，保全了穷人的面子。【解析】（1）试题分析：D项，“女主人公玛丽娅认为在圣诞节必须送面包给帮助过自己的人”错误，说法太过绝对。从文中看玛丽娅要在节日期间送礼物给帮助自己的人，但礼物并不是必须是面包；玛利亚的“原则指无论什么时候都耍保全自己的面子。B项，“关系着”“他们夫妇关系的密切程度”中没有提到玛丽娅因为家穷就不爱吉罗拉姆的内容。C项，“傲慢”错误。男仆签名表示收到了玛丽娅夫妇让代办进货店送的面包，而主显节送贺卡表示的是对圣诞节玛丽娅夫妇送面包的感谢之情。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（2）试题分析：此题考查文段在文中的作用，解答此题，应根据对文章内容的感知与理解，结合着作者的写作意图及具体内容，从手法、结构、内容主旨三个角度分析概括，然后分点组织答案。如本题交代前文吉罗拉姆坐公共汽车左臂夹着的大盒子的来历，这个“7公斤进的节日果子面包”是公司圣诞节的礼物。体现吉罗拉姆工作的态度和在公司的地位以及他内心激动、满足的情感。推动故亊情节的发展，引出下文吉罗拉姆一家对待面包的情节。考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。（3）试题分析：本题考查分析人物形象的能力。可根据对文本内容的整体把握，从身份、气质等角度整体概括人物形象，然后结合着文中描写人物的言行举止及议论性评价性的语句分析概括即可。“在公司中工作积极认真，得到公司董亊长和同亊的认可”“得到薪水和嘉奖的面包后内心十分激动，感到十分满足”“把公司嘉奖的面包作为自己受人尊敬的标志，没有吃到大面包怕同事笑话，又买了一个小面包并伪装成从大面包上切下来的，体现了内心的虚荣”“听到妻子的解释和要求后，没有再表示反对”等，分析概括即可。考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。（4）试题分析：这是一道观点式探究题，答题步骤：亮出明确的观点；分点列出事实依据；结合文本或文本的具体事例作合理分析；注意语言通顺流畅，表述规范。此外，答题不求面面俱到，只要能够就以上任何一种观点或其他观点进行探究即可。首先需要明确态度，然后结合文本分析，如正确，感恩之情。玛丽娅之所以把“7公斤茧的节日果子面包”送给律师，是因为律师帮助了他们，送面包是表达感谢之情；特别是用家里也十分需要的面包，更显示出玛丽娅感谢的诚心诚意。对家人有补偿。虽然玛丽娅把丈夫得到的节日果子面包送给了律师，但也买了小的节日面包来补偿一家人。用商量的口吻玛丽娅决定要把面包送给律师，在丈夫不同意的情况下，玛丽娅用商量的口吻，表现了她对丈夫和孩子的爱。保全了穷人的面子。别人帮助自己，并不能因为家里穷就不表达感谢之情，玛丽娅这样做，体现了穷人的品质，保全了穷人的面子。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。四、语言文字运用（本题共计20分）（一）选择题（每小题3分，共计12分）12下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是：（ ）A轻飏（yng） 翼轸（zhn） 天高地迥（jng） 怅然慷慨（chng）B懿范（y） 蓬蒿（ho） 云销雨霁（j） 宠命优渥（w）C扁舟（bin）彭蠡（l） 门衰祚薄（zu） 坳堂之上（o）D窈窕（tio）盛筵（yn） 叨陪鲤对（to） 岂敢盘桓（hun）【答案】D【解析】试题分析：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。A项，“迥”应读“jing”；B项，“懿”应读“y”；C项，“扁”应读“pin”。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。13依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是：（ ）（1）足球比赛正在激烈进行着，只见一个防守队员快步赶上，抱住对方进攻队员的肩膀，从后面强行掀倒对方，而裁判却对此。（2）一个多月前，小区门前路边就竖起了“全路段禁停牌”，可附近商铺的车主却对此，依然将车停在路边，有时还并排停两辆，把路堵死，导致早晚高峰小区居民出行困难。（3）据共同社6月29日报道称，日本首相对民众反对呼声，通过修改宪法解释以解禁集体自卫权。A熟视无睹 视而不见 置若罔闻B视而不见 熟视无睹 置若罔闻C置若罔闻 视而不见 熟视无睹D熟视无睹 置若罔闻 视而不见【答案】B【解析】试题分析：成语本身是没有错的，错在与语境不合、修饰对象不当、褒贬不当、范围不当、谦敬不当等等。所以学生首先要知道成语的意思，然后关注它所修饰的对象，所在的语境。视而不见，尽管睁着眼睛看，却什么也没看见，指不重视或不注意。熟视无睹，虽然经常看见，还跟没看见一样，指对应关心的事物漠不关心。“熟视无睹”强调“经常看到”。置若罔闻，放在一边不管，好像没听见一样，形容不重视，不关心。第一句主要讲“裁判”对违规情况的不注意或不重视，可用“视而不见”；第二句讲“附近商铺的车主”对“全路段禁停牌”的不关注，可用“熟视无睹”；第三句修饰“首相”对反对呼声的不重视，可用“置若罔闻”。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。14下列句子中，没有语病的一项是：（ ）A5月23日，国家主席习近平登上中国商飞设计研究中心自主研制的C919大型客机展示样机，穿过飞机客舱时，他坐下来在座位上两次谈感受，指出要发展装备制造业。B全省首届青少年歌手大赛于昨日落下帷幕，部分中学的选手凭着扎实的基本功和出色的现场发挥，得到了评委老师和观众的一致好评。C合肥某中学秉承“立足于升学预备教育，着眼于学生的终生可持续发展，为学生的幸福人生奠基”，以“把每一个学生放在心上”为行动指南，已成为精英的摇篮。D“滴滴”“快的”打车软件大战刚刚落下帷幕，“爱拼车”“哈哈拼车”等另一波功能相似的拼车软件又在一夜间掀起烧钱大战，它们先后砸出百万元，补贴用户拼车。【答案】D 【解析】试题分析：语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词或标点，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。A项语序不当，改为“两次在座位上坐下来”。B项表意不明，“部分中学的选手”可以理解成“部分中学生选手”或“部分中学校的选手”。C项成分残缺，在“奠基”后加“的理念”。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。15下列有关文学常识的表述错误的一项是：（ ）A林教头风雪山神庙选自水浒，作者施耐庵，元末明初小说家，其作品水浒是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇章回体小说。B沈从文，现代小说家。其作品熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情风景画于一炉，展示人性的粗犷强悍，民俗的淳厚善良，充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。长篇小说边城是其代表作。C契诃夫是19世纪后期俄国著名的批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世。与美国的欧亨利、法国的巴尔扎克并称为“世界三大短篇小说家”。D契诃夫的代表作变色龙装在套子里的人，前者成为见风使舵、善于变相、投机钻营者的代名词；后者成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征。【答案】C【解析】试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。考生要注重平时知识的积累。本题着重考查了古代的文体。C项巴尔扎克改为莫泊桑。需要考生长期注重文化积累，但是本题难度不大。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。 （二）非选择题（8分）16将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填