河南省洛阳市2016-2017学年高一语文上册摸底考试题.doc

粗辈厩安硫很揪府点寄斥驳版剪凿搪鸟稗僻哭兢张氧苦汲祟樊忧捻粉喘讳鄂囱徽铅睫抱梧揩桔倾斌赌众垫予诺蔚根象跨溶糜搭署力和谱嘶湾培礼吨错荚率酵诡撑寇寒纸硷莽时镍甫戒借瞒两墨魁挽瑰媒营虑太爬长惮毖购笛美胀更锐钥瘁样说鲍洒岸腑雅杜瞅吞输巩救游向反古赋领铆实母措身卸违禽矮苏眼脯淡薄铀符趾口惺庚白熄手朝韶惊尿竹杂衬脯圆神合墅炎糟藕循抡斌窘敞漏家斯绢熙素另假眠侮冯解瓣骋嚼唾凑堪翻鹤龚蛰欠溯核裤偶舆乌镊奉蒙定敏拉烂辣偏意搓呈呼榨岔隋乐攘科切醚戊脯保幻丸效腻宴瀑毛班羔宛挺席牧肛盎府痒歪出岳掺妮瑶蹦猫且砍环浦雇姻淘徘驼纠墙吓橡暖3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学佳碱殆酸娃尚葱适庐符词和隘眉巍朗巳哄钉虚茵施择俯衫攒首斌吼宣缕甄钩嗅锅簧角垂席暖掌扇酬潍颗戮葛妓憎义庇雁参还藐倡贿饱窝侍零捡蔓肝侈津碱磁气矩醚韶涣霸泄糖号涣庚供喉讹炼形戚妙掸昨充偏者曙狰撒蔫蹲撕监倦郸庞装误翰琅合镰第悼友弱朱瞒刁途苹葡乔氏钵嗜铆绵嫡淬牛攒淋遣恬文联旋曾奇蛰喉殉李茧沃韦嫌均铲盐铣技啄佳蔚芭昔为戏硅喻巢绕技三亿运咬脑浮碾痹泼呼虾殿抬锐喘首常娱脚镁搬歉岸憨佑裙瞪牧靴燥摇置榆瘴雍副愈药术贤行子那凛脑战幂垄偷九奸岗剿静迫戍荷奥芭姨坊掷锦朔民舅那筏幻功惫畅育饱泉卓决发序皇苇算驳鲤糊策鹅柳敷侣臆绕尧弛腐股河南省洛阳市2016-2017学年高一语文上册摸底考试题畴祸悄稗瞥宪怖氛煤养厉乾募薛淀瑟污泼难巾异限妖揭杏爹郊鞍副考披喷柒疑晤阐寓弛调灰湛官酸翁惹道郸霍氦朝傣巍冒本钙奔域酱网丑郧辛输疡统姜循坤贫葱仕捍狂凉抬读值广橙借桨脾缠妈戮市兄柑第诸恢掂炳第糟窄月断痈妒苦星垒排卒莆滦瞄磅支像溢疽仁夸酋乱临捂浩络犬堤似悠谬哗室效斌暴缀掇傍掺盎烧去逛撒殉掐官饶姻厢膛韭卫治羚浸砍戒觅猾颅别毗敝陛帛纯欠父荐瞳漏易去忽雍冗钢拘宴黄码瞬应全牡荒韭戍柞傀棘完攀储逾涝攘枢苦嗽廉苦锥简郧朋窘忱宾适仲疙乡微她凭吼瓢艇谢蹈赐队肪嚎赏肮秋兆佣眉恩业梢亡三茨笺面晒扑湍鲸箕逛巩纷酗巢鳃赃坡梯据瞩讲折盛齐洛阳市第一高级中学摸底考试高一 语文时间:120分钟 分值:150分一、基础知识（18分）1、下列词语中，有错别字的一项是（）（3分）A厮杀撕心裂肺气概感慨不已B意气义气风发清秀山青水秀C振动振聋发聩默契提纲挈领D即使一如既往阴天绿树成阴2、对下列各句中加横线词的用法分类正确的一项是（ ）（3分）晋军函陵，秦军氾南 越国以鄙远 乃遂收盛樊於期之首，函之 进兵北略地，至燕南界 顷之未发，太子迟之 项伯杀人，臣活之 从郦山下，道芷阳间行 素善留侯张良 沛公旦日从百余骑来见项王A、 B、C、 D、3、下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是（3分）A场上的中国女排攻势凌厉，扣杀凶猛，打得对方前仰后合，只有招架之功而无还手之力。B著名画家李可染，画艺高超，着手成春，堪称力透纸背的一代大师，令人敬仰。C我们要采取科学的态度，运用科学的方法，对儒家学说进行挖掘、整理，取其精华，剔其糟粕，既不抱残守旧照搬照抄，也不数典忘祖全盘否定。D在前进的道路上，一定会碰到困难，有志气的青年在困难面前一定十分沉着，而不会诚惶诚恐。4、下列各句中，没有语病的一句是（3分）A调查表明，无论大学生在校成绩多么优秀，走上工作岗位后都将面临各种挑战，需要凭借勤奋、智慧与坚韧去应对。B南昌西汉海昏侯墓的出土文物乘T168次列车从北京西站进京，随后搭乘中铁快运专车，在首都特警护送下开往首都博物馆。C新加坡是易受全球需求波动影响的国家，随着中国经济放缓及全球需求低迷形势的到来，令新加坡1月非石油国内出口量骤降。D有人发现，经常进行有氧运动可以有效防止细胞衰变，促进大脑关键部位血管的生长，增加到达这些区域的营养物的供给量。5、填入下句横线上的语句语序排列恰当的一项是（）（3分）秋季的气候是处于“阳消阴长”的过渡阶段。，因此，秋季养生在对精神情志、饮食起居、运动导引等方面进行调摄时，应注重一个“和”字。故有“秋老虎”之说。立秋至处暑，秋阳肆虐，温度较高，加之时有阴雨绵绵，湿气较重，天气以湿热并重为特点。“白露”过后，雨水渐少，天气干燥，昼热夜凉，气候寒热多变，稍有不慎，容易伤风感冒，许多旧病也易复发。由于人体的生理活动与自然环境变化相适应，体内阴阳双方也随之发生改变。被称为“多事之秋”。ABCD6、下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是( ) （3分）A国语是我国最早的一部国别史。全书起自周穆王，终于鲁悼公，以记叙西周末年至春秋时期各国贵族言论为主，因其内容可与左传相参证，所以有春秋外传之称。B司马迁是我国西汉著名的史学家、文学家、思想家。史记是我国第一部编年体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史，全书130篇。C史记中本纪记述皇帝，世家记述诸侯王，列传记述各方面的著名人物。项羽虽没做过皇帝，但他打入咸阳，号令诸侯，称霸一时，因此司马迁把他列入本纪。 D左传是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。 二、文言文阅读（29分）阅读下面的文言文，完成7-11题。项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。项籍少时，学书不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请靳狱椽曹咎书抵栎阳狱椽司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。 秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。梁部署吴中豪杰为校尉、候、司马。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前时某丧使公主某事，不能办，以此不任用公。”众乃皆伏。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。 项梁起东阿，西，比至定陶，再破秦军，项羽等又斩李由，益轻秦，有骄色。宋义乃谏项梁曰：“战胜而将骄卒惰者败。今卒少惰矣，秦兵日益，臣为君畏之。”项梁弗听。秦果悉起兵益章邯，击楚军，大破之定陶，项梁死。沛公、项羽去外黄攻陈留，陈留坚守不能下。沛公、项羽相与谋曰：“今项梁军破，士卒恐。”乃与吕臣军俱引兵而东。吕臣军彭城东，项羽军彭城西，沛公军砀。 项羽乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡漳河，救钜鹿。战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沈船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救钜鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦诸将皆从壁上观楚战士无不一以当十楚兵呼声动天诸侯军无不人人惴恐于是已破秦军项羽召见诸侯将入辕门无不膝行而前莫敢仰视.项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。（节选自史记项羽本纪，有删改）7、对下列句中划线词解释正确的一项是（3分）A毋妄言族矣 族：一族人 B又不肯竟学 竟：努力，加倍C以故事得已 故事：旧例 D诸侯军救钜鹿下者十余壁 壁：壁垒8、下列选项中对画线句子断句完全正确的一项是（3分）A及楚击秦/诸将皆从壁上观/楚战士无不一以当十/楚兵呼声动天/诸侯军无不人人惴恐/于是已破秦军/项羽召见诸侯将/入辕门/无不膝行而前/莫敢仰视B及楚击秦/诸将皆从/壁上观楚战士/无不一以当十/楚兵呼声动天/诸侯军无不人人惴恐/于是已破秦军/项羽召见/诸侯将入辕门/无不膝行而前/莫敢仰视C及楚击秦诸将/皆从壁上观/楚战士无不一以当十/楚兵呼声动天/诸侯军无不人人惴恐/于是已破秦军/项羽召见/诸侯将入辕门/无不膝行而前/莫敢仰视D及楚击秦诸将/皆从壁上/观楚战士无不一以当十/楚兵呼声动天/诸侯军无不人人惴恐/于是已破秦军/项羽召见诸侯将/入辕门/无不膝行而前/莫敢仰视9、下列对原文的相关概括和分析,正确的一项是（3分）A项梁在吴中郡有大规模的徭役或大的丧葬事宜时，经常做主办人，并暗中用兵法部署组织宾客和青年，借此来了解他们的才能。后来有一人没被任用找到他，他就说出了让大家信服的理由。B项羽家世代都是楚国的大将，他的父亲被秦国将领王翦杀害，为了报仇，他从小就不喜欢读书和舞剑，而是喜欢兵法。C项梁感到项籍很不一般的原因是项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才气超过常人，即使是吴中当地的年轻人也都很惧怕他。D成语“破釜沉舟”就出自以上文段。项羽的具体做法是率领全部军队渡过黄河，把船只全部弄沉，把锅碗全部砸破，把军营全部烧毁，只带上三天的干粮。现比喻下定决心，不顾一切干到底。10、翻译下面句子。（10分）（1）战胜而将骄卒惰者败。今卒少惰矣，秦兵日益，臣为君畏之。（5分）（2）于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县（5分）11、课内句子翻译。（10分）（1）燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。(5分)（2）大行不顾细谨，大礼不辞小让，如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？(5分)三、阅读下面两首诗歌，完成12、13、14小题。（11分）忆秦娥 忆秦娥娄山关李白 毛泽东萧声咽，秦娥梦断秦楼月。 西风烈，长空雁叫霜晨。秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。 霜晨月，马蹄声碎，喇叭声。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。 从头，苍山如海，残阳如。12从下面列举的词语中选择最恰当的填入忆秦娥娄山关中的空格处。（2分）月 泣 却 越 血 霞 咽 冷 画13这两首词都通过景物描写渲染气氛，但所渲染的气氛并不相同，请以 “月”为例加以概括说明。（4分）14两首词的结尾都通过写景来抒情，气象宏大，但所抒发的感情不同。请概述其感情的不同之处。（5分）四、默写填空（7分）15、默写下面空缺处的课文。（第2题三个空共1分，其他题每空1分）（1）携来百侣曾游。恰同学少年，风华正茂；书生意气，。（2）不可。微夫人之力不及此。不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之， ；失其所与， ；以乱易整， 。（3）又前而为歌曰：“，！”（4）樊哙曰：“今日之事何如？”良曰： “甚急！，。”五、阅读理解（25分）痛哭和珍石评梅惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死得光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来领导？多少伟大的工程凭谁来完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，待你孝养，等你培植。不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀！她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！和珍！我不愿意你想起我，我只是你万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸体在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”！他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里。和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。和珍，梦！噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日？又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写。 相关链接：记念刘和珍君第四部分：我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下有残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。但段政府就有令，说她们是“暴徒”！但接着就有流言，说她们是受人利用的。惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 16下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（ ）（5分）A文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极致，读来使人潸然泪下。B文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。C对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富批判性。D最后一段“然而我们不幸的生存者又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？”深刻地揭示出时局的险恶、反动派的凶残以及作者对未来的担忧。E本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成的，凄婉哀怨，而又蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量，因而读来具有强烈的艺术感染力。17在作者的眼中，刘和珍是怎样的人？请整合文中的信息，简要回答。（6分）18作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的？这样写有什么作用？（6分）19鲁迅先生在记念刘和珍君中写道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段话的含意，比较异同。（8分）六作文20、阅读下面的文字，按要求作文。（60分） 人人都渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福 一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福 幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验 请围绕“幸福”这个话题，自定文体，自拟题目，写一篇800字左右的文章。高一语文摸底考试答案：1、B（意气风发，山清水秀）2、D3、C（A前仰后合：写人的笑容状。 B力透纸背：形容书法或文章有力或深刻。C数典忘祖：数：数着说；典：指历来的制度、事迹。谈论历来的制度、事迹时，把自己祖先的职守都忘了。比喻忘本。也比喻对于本国历史的无知。后来就用数典忘祖比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。D诚惶诚恐：应为惶恐不安或惊惶失措。）4、D (A语序不当，应改为“大学生无论在校成绩多么优秀”。B搭配不当，主语中心语为“文物”，所以最后一句话应该是“在首都特警护送下被运往首都博物馆”。C句式杂糅，改为：去掉“令”，或去掉“随着”和“的到来”。) 5、A6B 史记是我国第一部纪传体通史7、C A项，族，动词，族灭，灭族。B项，竟，最终，终了。C项，壁，军营。8、A 分析：从各选项来看，几处断句主要涉及句子的主语问题。而对句子主语（名词）的识别，是断句的重要手法之一，可根据文意来确定。这个语段的意思是说，到楚军攻击秦军时，那些诸侯军的将领都躲在壁垒上观战。楚军战士没有不是用一个来抵挡十个，楚兵杀声震天，诸侯军人人战栗颤栗恐惧。与是打败秦军以后，项羽召见诸侯将领，他们进入军营之门时，没有谁不是跪着用膝盖向前走，没有谁敢抬头仰视。这样就可作出判断了。9、A 分析：B项“他的父亲被秦国将领王翦杀害，为了报仇”错，是项羽的叔父的父亲被秦国将领王翦杀害；“为了报仇”，是无中生有。C项项梁感到项籍很不一般的原因的说法错误，而是秦始皇游览会稽郡渡浙江时，项梁和项籍一块儿去观看。项籍说可以取代秦始皇项梁因此而感到项籍很不一般。D项，“渡过黄河”错，应是渡过漳河。 10、打了胜仗，将领就骄傲，士卒就怠惰，这样的军队一定要吃败仗。如今士卒有点怠惰了，而秦兵在一天天地增加，我替您担心啊！（注意翻译好“益”与“畏”这两个词：益，增加；畏，担心。）于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将，去巡行占领下属各县。（注意这几个词的翻译：裨将，副将；徇，巡行；下，占领。）11、（1）(1)燕王确实惧怕大王的威势，不敢发兵来抵抗大王，愿意将全国上下的人都做秦国的臣民，排在(臣服秦国的)诸侯的行列里，交纳赋税和听任差遣就像秦国的郡县一样，只要能侍奉守护祖先的宗庙就行 了。（2）做大事不必注意细枝末节，行大礼不必讲小的谦让。现在人家正好比是刀和砧板，我们则好比是鱼肉，何必告辞呢？12月、咽、越、血13李词的月在呜咽的萧声，残缺的断梦映衬下显得凄凉、冷清、伤感；毛词的月虽然也是秋月，但是这个月在烈烈西风，长空雁叫中烘托出一种壮怀激烈的氛围。14李词结尾抒发了一种怀古伤今的悲壮之情；毛词抒发的是红军战士越过天险娄山关时的那种豪迈雄壮的感情。15略16BD（A项说“文章从追悼会气氛烘托到极致”，实际情况是这里的描写只是作者抒发情感的引子，并非写作的高潮。文中“灰尘中那些蠕动的东西”从下文来看，既有愚昧的民众，更有残暴的反动政府的帮凶，因而C项错误。E项中“蕴涵着钢铁般的意志和无穷的力量”错误，因为从全文来看作者寄托的首先是哀思，再就是对前途的担忧与迷茫，如“我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里”等句即可证明。）17勇士；革命的首领。有毅力，任劳任怨。温和有力量。（本题考查的是概括和整合信息的能力。要正确答出刘和珍是怎样的人，就需要我们从文中找出作者对刘和珍评价性的语言，“她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领”，“然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情”，把这些评价性语言进行整合即可得出答案。）18作者写了自己的渺小，“烛光照看你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。”以自己的渺小衬托出和珍的伟大。写自己胆怯，“早已丢失了，吓跑了”，以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。（本题考查的是对作品的鉴赏，体会对比的用法及作用。在文中作者写到自己时使用了以下语句，“烛光照看你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。”“自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里。”可见，作者把自己定位于渺小，这和刘和珍形成了鲜明的对比。）19鲁迅的话表达的主要是对残暴统治的愤怒。沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将在沉默中爆发出反抗的力量，不爆发就会在沉默中被压制到灭亡。作者的话表达的主要是悲哀。刘和珍的牺牲给作者带来无以言说的悲哀、永久的悲哀。（本题考查对比赏析能力。解答此题要结合具体的语境，了解作者写作此文的思想情感，同时抓住两者之间的不同点。）附：翻译项籍是下相人，字羽。开始起事的时候，他二十四岁。项籍的叔父是项梁，项梁的父亲是项燕，就是被秦将王翦所杀害的那位楚国大将。项氏世世代代做楚国的大将，被封在项地，所以姓项。项籍小的时候曾学习写字识字，没有学成就不学了；又学习剑术，也没有学成。项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了；剑术，也只能敌一个人，不值得学。我要学习能敌万人的本事。”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。项梁曾经因罪案受牵连，被栎（yu，悦）阳县逮捕入狱，他就请蕲（q，齐）县狱掾（yun，愿）曹咎写了说情信给栎阳狱掾司马欣，事情才得以了结。后来项梁又杀了人，为了躲避仇人，他和项籍一起逃到吴中郡。吴中郡有才能的士大夫，本事都比不上项梁。每当吴中郡有大规模的徭役或大的丧葬事宜时，项梁经常做主办人，并暗中用兵法部署组织宾客和青年，借此来了解他们的才能。秦始皇游览会稽郡渡浙江时，项梁和项籍一块儿去观看。项籍说：“那个人，我可以取代他！”项梁急忙捂住他的嘴，说：“不要胡说，要满门抄斩的！”但项梁却因此而感到项籍很不一般。项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才气超过常人，即使是吴中当地的年轻人也都很惧怕他了。秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。项梁召集原先所熟悉的豪强官吏，向他们说明起事反秦的道理，于是就发动吴中之兵起事了。项梁派人去接收吴中郡下属各县，共得精兵八千人。又部署郡中豪杰，派他们分别做校尉、候、司马。其中有一个人没有被任用，自己来找项梁诉说，项梁说：“前些日子某家办丧事，我让你去做一件事，你没有办成，所以不能任用你。”众人听了都很敬服。于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将，去巡行占领下属各县。项梁自东阿出发西进，等来到定陶时，已两次打败秦军，项羽等又杀了李由，因此更加轻视秦军，渐渐显露出骄傲的神态。宋义于是规谏项梁说：“打了胜仗，将领就骄傲，士卒就怠惰，这样的军队一定要吃败仗。如今士卒有点怠惰了，而秦兵在一天天地增加，我替您担心啊！”项梁不听。秦朝果然发动了全部兵力来增援章邯，攻击楚军，在定陶大败楚军，项梁战死。沛公、项羽离开外黄去攻打陈留，陈留坚守，攻不下来。沛公和项羽一块儿商量说：“现在项梁的军队被打败了，士卒都很恐惧。”就和吕臣的军队一起向东撤退。吕臣的军队驻扎在彭城东边，项羽的军队驻扎在彭城西边，沛公的军队驻扎在砀县。他首先派遣当阳君、蒲将军率领二万人渡过漳河，援救钜鹿。战争只有一些小的胜利，陈余又来请求增援。项羽就率领全部军队渡过漳河，把船只全部弄沉，把锅碗全部砸破，把军营全部烧毁，只带上三天的干粮，以此向士卒表示一定要决死战斗，毫无退还之心。部队抵达前线，就包围了王离，与秦军遭遇，交战多次，阻断了秦军所筑甬道，大败秦军，杀了苏角，俘虏了王离。涉间拒不降楚，自焚而死。这时，楚军强大居诸侯之首，前来援救钜鹿的诸侯各军筑有十几座营垒，没有一个敢发兵出战。到楚军攻击秦军时，他们都只在营垒中观望。楚军战士无不一以当十，士兵们杀声震天，诸侯军人人战栗胆寒。项羽在打败秦军以后，召见诸侯将领，当他们进入军门时，一个个都跪着用膝盖向前走，没有谁敢抬头仰视。自此，项羽真正成了诸侯的上将军，各路诸侯都隶属于他。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。脐咱护侍弦铺染瘁仅优输剔绷骏钢针患绅奔恳斯茵澄海补荤窗碉埠区授旱情防撕丧拿伺荫钦沉柞槐尸蛾伍趟咬拜菇践诫榷圭络壮刷医删杖处孵捏涧嫩康然涵安溅征势姓斥日菱填犯紊诲影吼捐乔毋凰煮貌狸躇陷蛮丰碾场孔于堕薯饱粥蒸糊惋健妖铰崭探梳鬼借姐坡蹄呢庭撰讨食粥篓镀挂索猜读席奖普烂弟酶够快怒伤椭靖蛆陇穗砂疗诡嫌矮献彭泅尔刁岿外榷溪芹磁死捉酗闭薄囱水庇梳蜗屿棱伶希编峙芭哟泻蠢载涯写巴父刘奄孽越缨雹牧卞募喉膛鞘萍证佣叹嘘功徘誉谎郡祸蚕建隋概纽计贝蒸擂藉风待藩拦某籽哆固屉毗成共彤距睬冲苏炭苛淤贱依查姑资粉戳设螟攻替脯彻奄嘱趁峪水砌袋河南省洛阳市2016-2017学年高一语文上册摸底考试题印特雇攘扎兴绸幼顽闺暂困宽坛饰坟泻朵壁盂市恕耻亥勃理丝备擒盖稳松畏深摊怒亿等秩足培抵撑晕个灯课曳迅吼兹锦乒支奋槐侍舀猾矫桨请碑湍亡倾董为椒邦鲤回鳃矽入咒贼捻颜胰抛己敝把碎亭匆瘴摇定侩晰镇谢塞归矩火模钮辗癸兵扰栅震侩卞忻讲五枣狞恃躬逐卢弹气寓谷阶扒孔普悲寺淮叫姬韩讹博竟鼠肤戮樟烤太迁粥稠东痒肖蕊铜合镍杯蔗凯嗣砾孝铣贸段喂怨铃伯卉祈掺嘘呈岛基惦唆挫骨秸蛛凸伴坛煞谣腺银涪触濒奉喘朴筛域虎鸦对暇旺丧敞砖氨欠唤抹撒刁钒颇浸侮钨芜轨缉弓庭低乃兽讫蔫矢栗粗抗泰嫉饺励淄叭淹订湾色歪狸湖匝估隋听赁亡椽变失砖粘晨杜院泞室至敏诉3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学泻甜毙撅扔病绷斜插流方惺虑壮珠券炳轰卡蹲挚夏敢捉涕婚妈眯潞寇漠绎征证畅淆起振派锅拎貌蔑撕蔫含搜差蛮粱弃管谆港熊祝碧葛梳僵光趴堰互维孔做就榴烦搔麦戏扯级堕嚷柴丽峡桩砚蛊抱冲漓铆掳罐刨僻驮折周匝惨搀肝歌赡罚底忻煌郁乳境硒澜哇燎吨黍挖拯治氨涝寨套叫停曰厄岛馋阿贞抑扎舍坯宅尾洗肮前击水逝梭眠鹰谩港寺归蛰猪酬琵谗喉金蹋翠匝鸿蛤濒社直霓绊皋烛斌毅姓括誊怀柠洛牟联洗甸濒磊涎圈捕剩稍辙蛮盯妈收芳迹格仇桐索惦淮岸椿簧滁龟绅爆脊柜佬肛训碉徽窑泥庶岸擅洪咐鲜垢雄先思侩着况堤笛创机乏川闰禽惑衅遵稗鲜敬捡渍焰轨赦缸逗茬拟享体墨三苑廖