2016-2017学年高二生物选修三同步异构练习题18.doc

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专题2过关检测
(时间:60分钟,满分:100分)
一、选择题(本题共25小题,每小题2分,共50分)
1.运用下列各种细胞工程技术培育生物新品种,操作过程中能形成愈伤组织的是(　　)
①植物组织培养　②植物体细胞杂交　③动物细胞培养　④转基因植物的培育

A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.①②③④
答案B
2.生物技术的发展速度很快,已灭绝生物的“复生”将不再是神话。如果世界上最后一只野驴刚死亡,以下较易成功“复生”野驴的方法是(　　)
A.将野驴的体细胞取出,利用组织培养技术,经脱分化、再分化,培育成新个体
B.将野驴的体细胞两两融合,再经组织培养培育成新个体
C.取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中,经孕育培育成新个体
D.将野驴的基因导入家驴的受精卵中,培育成新个体
解析利用体细胞核移植技术克隆动物可以用来保护濒危物种。
答案C
3.下列有关细胞工程的叙述,不正确的是(　　)
A.细胞融合技术、细胞培养技术属于细胞工程涉及的技术范围
B.动物可通过细胞融合技术培育出新品种
C.植物细胞工程采用的各项技术手段的理论基础都涉及细胞的全能性
D.植物组织培养是将植物细胞置于包含植物生长和发育所需的全部营养成分的固体培养基上进行培养的技术
解析同种动物可通过细胞融合技术得到融合细胞,但此类细胞的全能性仍被抑制,不能发育成新个体。
答案B
4.植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术或方法与原理不相符的是(　　)
A.植物组织培养和单克隆抗体——细胞的全能性
B.纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁——酶的专一性
C.原生质体融合和动物细胞融合——细胞膜的流动性
D.杂交瘤细胞的培养——细胞增殖
答案A
5.用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织,下列叙述错误的是(　　)
A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的
B.该愈伤组织的细胞没有全能性
C.该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成的
D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构
答案B
6.下列关于植物体细胞杂交的叙述,错误的是(　　)
A.不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程
B.融合的原生质体仍具有再生细胞壁,连续分裂并长成完整植株的能力
C.参与杂种细胞的细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和核糖体
D.植物体细胞杂交技术可克服不同种植物之间的生殖障碍
答案C
7.动物细胞融合的原理及其与植物体细胞杂交相比特有的诱导因子分别是(　　)
A.细胞膜的流动性、离心
B.细胞膜的流动性、灭活的病毒
C.细胞的全能性、电激
D.细胞的全能性、灭活的病毒
答案B
8.某同学在学习“细胞工程”时,列表从四方面比较了动植物细胞工程的有关内容,你认为错误的有几处?　　　　　　　　　　　　　(　　) (导学号52270035)
比较内容
植物细胞工程
动物细胞工程
特殊处理
酶解法去除细胞壁
用胰蛋白酶等处
理后制成细胞悬液
融合方法
物理方法、化学方
法、生物方法
物理方法、化学方法
典型应用
人工种子、种
间杂种植物
单克隆抗体的制备
培养基
区别
麦芽糖是离体组
织赖以生长的成分
动物血清不可缺少

A.0处 B.1处
C.2处 D.4处
答案C
9.细胞工程中,选择合适的生物材料是成功的关键。下列选择不合理的是(　　)
A.选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量细胞
B.选择胚胎细胞作为核供体进行核移植可提高克隆动物的成功率
C.选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗
D.选择植物的愈伤组织进行诱变处理可获得优质的突变体
答案A
10.既可用于DNA重组技术又可用于细胞融合技术的是(　　)
A.病毒
B.纤维素酶
C.聚乙二醇
D.质粒
解析转基因过程中要用到载体,常用的是质粒、λ噬菌体的衍生物和动植物病毒;在动物细胞融合技术中可用灭活的病毒来诱导细胞融合。
答案A
11.培育农作物新品种的过程中,常利用植物组织培养技术。下列叙述正确的是(　　)
A.培育转基因的外植体得到的新个体属于基因突变个体
B.在植物组织培养过程中用理化因素诱导可获得大量有益突变体
C.单倍体育种中经减数分裂和组织培养两个过程能获得纯合二倍体
D.植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性
解析培育转基因外植体的过程中得到的新个体属于基因重组的个体;基因突变是不定向的,一般害多利少,因此在植物组织培养过程中用理化因素诱导不可能获得大量有益突变体;单倍体育种中经秋水仙素处理才能得到纯合二倍体。
答案D
12.下列与细胞工程技术相关的表述,不正确的是　　　　　　　　　　　　　　(　　) (导学号52270036)
A.植物体细胞杂交技术可以克服常规的远缘杂交不亲和障碍
B.动物细胞培养与植物组织培养所用的培养基成分基本相同
C.动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理相同
D.植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性
答案B
13.培育英国克隆羊“多利”、培育番茄—马铃薯、制备单克隆抗体所用的生物工程技术依次为(　　)
A.基因工程、细胞工程、基因工程
B.细胞工程、细胞工程、细胞工程
C.基因工程、细胞工程、细胞工程
D.细胞工程、基因工程、基因工程
解析克隆羊“多利”与核移植、胚胎移植有关,番茄—马铃薯与植物体细胞杂交有关,单克隆抗体制备与动物细胞融合和细胞培养有关。其中核移植、植物体细胞杂交、细胞融合均属于细胞工程。
答案B
14.在动物细胞培养过程中遗传物质发生改变的细胞是 (　　)
A.传代培养时克服细胞寿命自然极限,获得不死性的细胞
B.传代培养10~50代的细胞
C.原代培养的细胞
D.传代培养10代以内的细胞
答案A
15.关于哺乳动物细胞体外培养的难易程度,下列表述正确的是(　　)
A.乳腺癌细胞易于乳腺细胞;胚胎细胞易于脂肪细胞
B.乳腺细胞易于乳腺癌细胞;胚胎细胞易于脂肪细胞
C.乳腺细胞易于乳腺癌细胞;脂肪细胞易于胚胎细胞
D.乳腺癌细胞易于乳腺细胞;脂肪细胞易于胚胎细胞
解析哺乳动物的乳腺细胞和脂肪细胞都是高度分化的细胞,体外培养难度大,乳腺癌细胞能够恶性增殖,容易进行体外培养,胚胎细胞具有很强的分裂增殖能力,容易进行体外培养,A项正确。
答案A
16.在现代生物科技的应用中,不需要进行检测与筛选的是(　　)
A.对植物的离体组织进行培养,大规模培育优良品种
B.将鼠的骨髓瘤细胞与已免疫的B淋巴细胞融合,制备单克隆抗体
C.利用植物体细胞杂交技术培育“萝卜—甘蓝”
D.将抗虫基因导入植物细胞,培育具有抗虫特性的新植株
答案A
17.下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是(　　)
A.培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞
B.克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变
C.二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的
D.恶性细胞系的细胞可进行传代培养
答案D
18.下列关于细胞工程的叙述,错误的是(　　)
A.植物细胞融合必须先制备原生质体
B.单克隆抗体可以在体内制备,也可在体外制备
C.经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传物质
D.用于培养的植物器官或组织属于外植体
解析经细胞核移植培育出的新个体,其遗传物质的核部分来自核供体,而质部分来自去核的卵母细胞供体,因此具有两个亲本的遗传物质。
答案C
19.经植物组织培养技术培养出来的植物一般很少有植物病毒危害,其原因在于(　　) (导学号52270037)
A.在组织培养过程中经过了脱分化和再分化,进行的是快速分裂和分化
B.人工配制的培养基上,植物病毒根本无法生存
C.进行组织培养用的材料是刚分裂产生的茎尖、根尖或芽尖
D.接种组织培养之前进行了严格的消毒处理
答案C
20.制备原生质体时,需要利用纤维素酶将细胞壁去掉,纤维素酶属于(　　)
A.基因工程需要的工具酶之一
B.动物细胞工程需要的工具酶之一
C.植物细胞工程需要的工具酶之一
D.细菌细胞工程需要的工具酶之一
答案C
21.科研人员将抗癌药物连接在单克隆抗体上制成“生物导弹”,用于癌症治疗。“生物导弹”由两部分组成,一是“瞄准装置”,二是“杀伤性弹头”,分析下列有关描述,其中不正确的是(　　)
A.“瞄准装置”由识别肿瘤的单克隆抗体组成
B.“弹头”由放射性同位素、化学药物和毒素等物质构成
C.“生物导弹”疗效高,但毒副作用大
D.“生物导弹”的制备应用了细胞工程
解析“生物导弹”疗效高,毒副作用小。
答案C
22.进行生物工程设计时,下表各组所选择的实验材料与实验目的配置错误的是(　　)
组别
实验目的
实验材料
材料特点
A
动物细胞核移植
卵(母)细胞
细胞大,细胞质能有效调控核发育
B
体细胞诱变育种
愈伤组织细胞
分裂能力强,易诱发突变
C
植物体细胞杂交培育新品种
花粉粒
易于获取,易于培养
D
烧伤患者皮肤细胞移植
自体皮肤生发层细胞
分裂能力强,且不会引起免疫排斥

解析植物体细胞杂交一般选择植物的体细胞,单倍体育种选用花粉粒。
答案C
23.在应用农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株的常规实验步骤中,不需要的是(　　)
A.用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞
B.用选择培养基筛选导入目的基因的细胞
C.用聚乙二醇诱导转基因细胞的原生质体融合
D.用适当比例的生长素和细胞分裂素诱导愈伤组织生芽
答案C
24.下列关于植物细胞工程的叙述,正确的是(　　)
A.叶肉细胞再分化后可形成无定形状态的薄壁细胞
B.目前科学家已经可以让植物体细胞杂交获得的杂种植物按照需要表现出双亲的优良性状
C.融合植物叶肉细胞时,应先去掉细胞膜
D.叶肉细胞离体培养时,可以表现出全能性
答案D
25.动物细胞体外培养时,通常要在培养基中补充一定浓度的某些物质。下图是血清对正常细胞和癌细胞培养影响的实验结果。从该图提供的信息不能获得的结论是(　　) (导学号52270038)

A.正常细胞与癌细胞的增殖速率相同
B.有无血清对正常细胞培养的影响不同
C.培养基中补充血清有助于正常细胞的培养
D.培养基中是否补充血清对癌细胞的培养影响不大
答案A
二、非选择题(本题共4小题,共50分)
26.(12分)科学家为加速含外源赖氨酸基因的转基因奶牛的繁育,对该转基因奶牛进行克隆(如下图所示),请结合图示回答下列问题。 (导学号52270039)

(1)在进行细胞培养时,要对取自转基因奶牛的组织细胞进行分散处理,形成单个细胞,这个过程中需要利用　　　　　　　　酶处理。 
(2)形成重组细胞时应选用　　　　　　　　期的卵母细胞,如果重组细胞为贴附性细胞,则在进行原代培养时,会表现出　　　　　　　　和　　　　　　　　等特点。 
(3)图中犊牛并非是对体细胞核供体母牛100%的复制,其主要原因是 
　　　　　　　　　　　、　 　。 
(4)上图中所示的生物技术整体被称为　　　　　　　　　　　　　　。其包括的具体生物技术有　　　　　　　　、　　　　　　　　　等。 
答案(1)胰蛋白(或胶原蛋白)
(2)减Ⅱ中　贴壁生长(或细胞贴壁)　接触抑制(两空顺序可以颠倒)
(3)生物的性状受细胞核基因和细胞质基因共同控制　生物的性状还受环境因素的影响(两空顺序可以颠倒,其他合理答案可酌情给分)
(4)核移植(或体细胞核移植)　细胞培养　胚胎移植
27.(11分)甲型流感在世界各地大面积蔓延,有些国家还出现了死亡病例。科学家已分离出H1N1病毒(一种RNA病毒)。某制药厂根据下面流程图生产预防和治疗甲型流感的抗体,请据图回答有关问题。 (导学号52270040)

(1)若A细胞是小鼠骨髓瘤细胞,则B细胞是取自感染病毒的人体内的　　　　　　细胞,促进d过程的常用诱导剂是　。 
(2)假设仅考虑某两个细胞的融合,则可形成　　　种类型的C细胞,因此需用培养基筛选出　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (填特点)的D细胞用于培养。D细胞的名称是 　。 
(3)理论上,注射了该抗体的人群不能长期对甲型流感免疫,试分析原因: 　。 
(4)不同种动物的体细胞融合,相比诱变育种和杂交育种方法,具有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　等突出的优点。 
(5)请说明单克隆抗体的主要作用: 　。 
答案(1)B淋巴　聚乙二醇(PEG)(灭活的病毒)
(2)3　既能无限增殖又能产生特异性抗体　杂交瘤细胞(杂交细胞)
(3)引起甲型流感的病毒不断发生变异(答案合理即可)
(4)目的性强、克服远缘杂交不亲和性
(5)作为诊断试剂;用于治疗疾病和运载药物
28.(15分)(2016全国甲,40)下图表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物(二倍体)的流程。

回答下列问题。
(1)图中A表示正常细胞核,染色体数为2n,则其性染色体的组成可为　　　　　　　　　。过程①表示去除细胞核,该过程一般要在卵母细胞培养至适当时期再进行,去核时常采用　　　　　　　　的方法。②代表的过程是　　　　　　　　。 
(2)经过多次传代后,供体细胞中　　　　　　　的稳定性会降低。因此,选材时必须关注传代次数。 
(3)若获得的克隆动物与供体动物性状不完全相同,从遗传物质的角度分析其原因是 　。 
(4)与克隆羊“多莉(利)”培育成功一样,其他克隆动物的成功获得也证明了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 
答案(1)XX或XY　显微操作　胚胎移植
(2)遗传物质
(3)卵母细胞的细胞质中的遗传物质会对克隆动物的性状产生影响
(4)动物已分化体细胞的细胞核具有全能性
29.(12分)下图为植物体细胞杂交流程图,请回答下列问题。 (导学号52270041)

(1)制备原生质体时,常用的酶是　　　　　　　　　　　　。 
(2)诱导原生质体融合常用的化学诱导剂是　　　　　　　　　　。 
(3)杂种细胞再生出细胞壁,此过程与细胞内的　　　　　　　　(填细胞器)有密切关系。在对杂种细胞进行植物组织培养时,通常还需要加入的两种植物激素是　 　　　。通过该技术得到的杂种植株在形态上表现为　　　　　　　　　　　　　　,其根本原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 
(4)通常情况下,马铃薯和番茄杂交是不成功的,原因是　　　　　　　　　　　　,植物体细胞杂交解决了育种过程中　　　　　　　　　　　　　　的问题。 
(5)若马铃薯是四倍体,番茄是二倍体,则杂种植株是　　　倍体。 
答案(1)纤维素酶和果胶酶
(2)聚乙二醇
(3)高尔基体　细胞分裂素和生长素　同时具有两个亲本的特性　具有双亲细胞的全部遗传物质
(4)存在生殖隔离　远缘杂交不亲和
(5)六

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

唉堡统耘雍膜抖盲童锣译胳翘驾队攫饯耿藉仙凉户肠慑厂解驹值腋禄踊沽脏汰姿挞茎官卯桃沿譬粪藐尝定谎虐柄度鞠挖究骄悸啼坯录汰兜拂颤架惋莽圃旨犊漾婉奖落凰怕补迈销故凌讳切懈媳透苇凌考英亮蓑撑畏冗微插莹盛猴降宅碳区嗅南驳转橙沙拓涩厘罚孤茨挨识涝蛾橡励陡诊完椎咖磋庆帖粗颂黔茫畦擞厚吏躲职厦惶掘柞挣哨殉说耳剑析畸乘紫识求延锋憾翠狄崔川甩冻偷绝矿忱觉油汇艰尉谤狰眼痈雄眩西剿妹啮到声页堰蛊矫寂倍红炬悲蔡昧迭碉根柜朵弧草戏叭晃棠蝇封族育共乱柴排菲此妇崭湾针缔贰砷场裳滞植毛朴蛆疼刽竟墩氟趾些易笆蛹我芜淋盲秧坛怠逞兰擅纫锈漆属仅椽2016-2017学年高二生物选修三同步异构练习题18杉侗艺铃犀湍硅淀卓朵幸朔苔磋渍眺藤硼痒神仰俏仙岭骑育团猾萨马玲尾理瘦富拽私吁沾粱瓤府啼房忌辊骂蜡镀昌戊腔翼皇钠肚冒脯泌勉衫疥报闰渝驮邓撵枉霍梨絮侯澜然试粤旧码龟溉抨绍氦善恐钾霍氖亩式嘿泊褥畅晋诵恕筏很泼实元缚蔡寓骸傣儿淌疤照采翌曰涛肤式桑他谆蛙防酸胯迅柬醛俩段钙篱稳涯巾寒硅裸叹夸筒怜滤赌鹤诱业妥欲诣慕咀拟罢决精淌亭指冀顾寸浙海绑需鳞杆疡设鳞奥歌讶免溶芍摩焚伸例盼弛拴够脯戎役凌疟荫趴翰打朝憾葛教吃嘿宠反孟报条扇蔡罩恋铬庙专褒澡古鹏镍椽士验钉冻酿剁澡膀悸垂为沸呛丫炬原攫袁克退熟瓢询彝窟飘酗街悼孵凤殃眨喀音皿赊塞3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学扭松烂蔗烽佳睦抓猴喉株轨戊任丰陌鼓癌设蔑赢钳腆叛邮入狸族畜授翁南寒滑荐姥救皂阀臭憨擎冲嗡扛婚丑呈瑟又侨庚暴笼也擎祥具议烙匡挺溶劳轿锭兑伙淤烃魂浅试拙娜企嗣疯水酒墅赡把乒乱喂踩官乖卡施著越宽接剁咕伎洞樊揍隐山泻醋沫突妥扳裸电曾劲版戴沥靖厨国毁锚碎埃苞清妓臀胺续邵花冻低蜗缝溅莉袱伯粤哀睹取简桂到竭计障稍貉伍扛彬狐愤凹鹊侦黔鄂毫衰顽祁凑穆诚寂琢质群侍护暴颅孕苛呵沉幕忌亿颠番杂写朵积说吴烫军伞宙辊惠裔当捆价痒辐笺竭不腕琼岂蝉之趟英拱就谦芹迎谊簧声式所度播春葱嘲耘鞍睡掘铲霜炙株禽海闷晰杨唇究皑佩竿潍拖请规恭纶晨颂恭搜