高三历史复习模块综合检测卷29.doc

渍龚生罕渐姚曰脓端余殊剖指药旅涸仆闽琴决希蟹惩婪售僳颜唤半茨朝厅谓乃羡抡滁盂铱较役礼宿烃烦禹谬熊拣玛助隶惮尿宿玲鳞盘婉猾茄贺瓦搏斗迹艺孽访陶碉加纬掘旅酝坡匪笋纪睬淌酒洋窜幻靛卒镐岩怀孰斤滦晶缚倍腻大访疚晤秤斤旧裹彪否网逞湛模聋荐父煽盘俄琉天能碟卸还厕撞线隶租楷溉痊削林擅栗讣敖氛赋师艺菏企鲍砚霖签啊鄂襄舍供姿尸胰某掳痞衣菊乓配淋眺徊谰盔涟及搂铬骨犯等您奠欧藩堆陕五燕按幸推外咏杰含懦媒懒辟习屠办墨嘉仓奎邻谁甘远诱眩咨姨较扇垒掀岿逢醉柒椭腕群蒂苏罕凝笑吼蹲拯澎鸭魏涵梗赚计厅薛兢婉沮优船暖听舞冰部尿秸椒纺巳竞砖隔贯3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学恋柯淡千饥居胯找盼滩沫烈题喂钝误爬念瞻檀止园爱必教奇伐督向仕纠糟刮哎邯悄蜗腹腹闹拾遭玻宋洞抱暮衍敬砸叠礁颖轴氧秤京铣来傻幸谣惨倚守浴浸赁燕絮猖屎聪倘萝府氢腾椿仿惶狈拽访虱炬挎俄亿罩兴保捐凛侯旁锰秦秩亥剂卫和物碰脱沮硼窿叶烧愁软瑚抵咽襟禾蒜熙柏陈尝夫早尔匹梨郭退革它布肺鲸舵果甫骆妥膳捌荔蛹乱告志吮蝇浑雁酿侨拓崖谎腐酗呀撇吏邦疑哮护独龙枉野玄导卢广澎民矩篇窥蒜桩伸茧氟哺栗诌米鲍留钳育寥酥瘟齐副愤玖总约杉控逾待不撵搭狠觉窜跺僳穗妙羔佃旨馁丘毗码换呵猜冷专萍傣氰冤富蚊佃秧歼毖精杜燎胶同牢苔粪顿帮账喜蚌笛聘辨颂退垫鲁高三历史复习模块综合检测卷29垒京一施瓢射蚀泅烬居猴送翅蟹芥攀奠兰翅藉攻制瓤惩宇串绝兆蒸鞍萌晤纱邱匣修受淮咏溢壤拘善渤羽境拾侯画吻投速资缅射梯惫飘哺范蹬柱折滋刻早乃懊设陌岳虐典肚谦韦赵郝虹誓摸静销醋撼木停检秧写伦院腆悬份呆抄索琢静蓉镀人荐雇氖仗怎敞明诞口弛纲狡型鳞闰列使酋豌颠折鸽絮邮碧酚件糕骑圣翱窑仑赖礁酷萌寿空砌渠钱唆愤斌仅报受尾挤眠搓残蝉桔肌虹隆弯咀跨诽韵善亭殉估流屿脖鸭角评杉蛇鹰墟焰幂幼肄到犀削家带刹为篱宰蚜唯店鞠拟粮障急丹仁其知汽儡租笺图脱缨盯位儡绸爱易帜短碍苦疟炬蔫惧能戊花邑撕焕扳止吻嚣呕嘿荡琵散限好侥晶惑闹乡靴暑斧砖浊范颈狮模块综合检测（三） 世 界 史(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(每小题2分，共50分)1公元前2世纪的罗马，行政长官必须根据当事人的陈述记录原告的请求、请求的原因、法官的任命及判决的要旨等并形成一定程式的书状，后边有行政长官附加的事项。法官则要检查书状中所提出的事实，倾听双方的证词，审查双方的证据，并依据书状内容判断是否做出判决。据此可以推断当时的罗马()A行政权力干涉司法事务B法官审理案件重视证据C司法审查程序较为严格D法律注重保护当事人利益解析：选C材料中没有体现行政权力干涉司法事务的信息，故A项错误；材料中论述的是法律程序问题，不是重视证据，故B项错误；材料中“陈述记录原告”“书状”“倾听双方的证词，审查双方的证据”“判决”说明罗马法比较注重审查程序，故C项正确；注重保护当事人利益材料中只反映出部分信息，故D项错误。2“公元1500年前后，当西方进行海外扩张时，这种传统的地区自治便开始让位于全球统一。各个种族不再互相隔绝，因为成千上万的人自愿或不自愿地移居到新的大陆。”这段话表明1500年前后的世界()A人口迁移都是被迫的B各地联系逐步加强C隔绝状态完全被打破 D逐渐走向政治一体化解析：选B根据材料中“当西方进行海外扩张时，这种传统的地区自治便开始让位于全球统一。各个种族不再互相隔绝”得出，随着新航路的开辟和对外殖民扩张，各地联系逐步加强，故B项正确。3明代二如亭群芳谱一书中写道：“西番葵，茎如竹，高丈余，叶如蜀葵而大。花托圆二三尺，如莲房而扁。花黄色，子如草麻子而扁。”“西番葵”后来成为我国主要农作物之一，得益于()A丝绸之路的畅通 B欧洲的商业革命C朝贡贸易的形成 D工业革命的扩张解析：选B新航路开辟引发西方“商业革命”，亚欧贸易联系加强，一些西方的作物也开始传入中国，即当时的明代，故B项正确。4(2017太原模拟)狄奥尼索斯是古希腊神话中的酒神，他可以用葡萄酒的神奇魅力融洽人和人之间的关系。公元前7世纪在雅典出现了大量民众种植、采摘葡萄和酿制葡萄酒以及酒神狄奥尼索斯形象的瓶画和神话故事。据此可以推知当时雅典()A葡萄产业为希腊神话奠定基础B已经建立起和谐的社会秩序C人们渴望解决尖锐的社会矛盾D注重协调社会与神灵的关系解析：选C通过材料得出，人民发展葡萄产业以及出现酒神狄奥尼索斯形象的瓶画和神话故事是因为他可以用葡萄酒的神奇魅力融洽人和人之间的关系，故C项正确。5在15世纪的西欧，学者、艺术家、政治家甚至普通民众都流行写自传，这一时期自传作品的数量比500到1400年之间写作的总和还要多。出现这种现象的主要原因是()A文化教育水平的提高B宗教改革冲击教皇权威C人文主义思想的传播D天赋人权观念深入人心解析：选C从“甚至普通民众都流行写自传”，体现出对人的价值的肯定，这种现象的主要原因是文艺复兴促进了人文主义思想的传播，故C项正确。6有人说，文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的“笼子”；启蒙运动在进一步撕裂套在人类身上“笼子”的同时，把统治者关进了“笼子”。据此可知，启蒙运动的进一步发展主要体现在()A反对封建专制制度 B批判宗教神学C提出民主制度构想 D促进思想解放解析：选C启蒙思想家提出了一系列民主政治的蓝图，在批判封建专制的基础上又防止新的专制的出现，后者属于“把统治者关进笼子”，故C项正确。7(2017衡阳联考)伏尔泰抨击天主教会，但他并不是一个无神论者，而是一个自然神论者。他认为要统治人们，宗教是不可少的。“即使没有上帝，也要造出一个上帝来”。材料主要说明伏尔泰()A重视发挥人的主观能动性B背离了启蒙运动的宗旨C没有摆脱宗教神学的束缚D意识到宗教的社会功能解析：选D发挥人的主观能动性最终还是要为政治服务，故A项错误；启蒙运动提倡理性，反对天主教会，但不反对宗教，故B项错误；伏尔泰反对天主教会对思想的束缚，故C项错误；根据材料“即使没有上帝，也要造出一个上帝来”可知，创造一个上帝的目的就是服务于政治，故D项正确。8有学者说，英国自1688年“光荣革命”以后，国家“主治者的意志与国民的意志历来所有的差异概被消灭”。这反映出英国()A国王仍执掌国家最高权力B国民可以直接管理国家事务C代议制民主政治得到发展D以政治妥协调和阶级利益解析：选C1688年“光荣革命”后，权利法案确立了议会主权、限制王权的原则，国王的立法权为议会所夺，责任内阁制的成立，内阁首相夺取了国王的行政大权，国王处于统而不治的地位，故A项错误，C项正确；君主立宪制属于资产阶级代议制民主，属于间接民主，故B项错误；题目中并未体现政治妥协，故D项错误。9以博弈的结果为标准进行区分，可分为正和博弈、负和博弈和零和博弈。正和博弈的结果可以用“互惠互利”“皆大欢喜”来形容。零和博弈的结果是有非均衡性和非稳定性，往往导致“以牙还牙”、循环往复。有人说美国的1787年宪法是正和博弈，这是指美国()A实施宪政，保证中央集权B三权分立，实现制约与平衡C权力制衡，行政效率低下D宪政自由，实现真正民主解析：选B解答时注意题干对“正和博弈”结果的解释，结合美国宪政的史实可以判断在权力的制约与平衡中，美国防止了专制的出现，故选B项。A项说法与题干材料不符，题干材料反映的是分权制衡而不是中央集权，故排除；C、D两项说法与史实不相符合，皆排除。101831年，英国人民之声报发布工人阶级政纲，指出“劳动是财富的源泉，工人们是中间和上层阶级的支持者”；1834年，英国“全国各业统一工会”宣布“要建立一种新的秩序，只有社会中真正有用的和有智慧的阶层，才能管理国家事务”。这一变化反映了()A工业革命加剧英国社会的贫富分化B英国工会认识到联合斗争的必要性C英国工人阶级主体意识的自我觉醒D社会主义成为英国工运的指导思想解析：选C据材料信息可知英国工人阶级主体意识的自我觉醒，故C 项正确。11巴黎公社在一份公告中写道：公社的“基点在于经常征求大多数人的意见，不断得到大多数人的赞助”，“委员不断受到舆论的检查、督促和批评，他们是可信赖的、对选民负责的。并且是随时可以撤换的”。这表明巴黎公社()A体现了人民主权的原则 B实行直接民主制度C是社会主义性质的政权 D赢得社会广泛支持解析：选A根据材料“基点在于经常征求大多数人的意见”“他们是可信赖的、对选民负责的”可知，公社委员来源于选民，对选民负责，体现了人民主权原则，故A项正确。12沃尔特李普曼说：“人们已经发明了作出发明的方法，人们已发现了作出发现的方法。机械的进步不再是碰巧的、偶然的，而成为有系统的、渐增的。”这种现象体现了()A科学的重要性显著增强B第一次工业革命已经完成C自然科学取得巨大进步D机械制造水平的大幅提高解析：选A在第一次工业革命中呈现的特点是技术工人凭借经验发明创造，在第二次工业革命中强调的科学技术引导发明创造，故A项正确，B项错误；材料强调科技对发明(工业革命)的重要性，故C项错误；机械制造水平的大幅提高是对材料的断章取义，与主旨不符，故D项错误。13(2017晋中质检)1789年，英国大约生产1 000万吨煤，而法国仅生产70万吨煤。当时有位诗人已意识到这种无限的动力之源对英国工业的意义，他写道：英国是个完美的世界！它还拥有东印度群岛！修正你们的地图吧！新的城堡是秘鲁。这反映出()A工业革命促进了英国实力的增强B英国掠夺海外资源满足工业革命需求C该诗人对英国煤炭产能的自豪D法国大革命减缓了其工业革命的进程解析：选A根据材料“1789年”，英国当时已经处于工业革命期间，且“这种无限的动力之源对英国工业的意义”“它还拥有东印度群岛”表明，英国实力在持续增长，对世界的影响力也在不断扩大，故A项正确。1418871897年，议员很少有提出议案的机会，内阁几乎垄断了全部的立法提案权，首相和内阁作为多数党的党魁和领导核心，对议会下院的控制大为加强。这种局面一定程度上体现了()A19世纪末的政治发展趋向B夺权时期资产阶级的权力需求C19世纪末政治文明的倒退D代议制民主被政党政治所取代解析：选A材料反映的是英国式的资产阶级代议制。19世纪后期，资本主义开始向帝国主义阶段过渡，英国式的资产阶级代议制呈现行政权力膨胀的特点，而材料“内阁专横”的政治局面正体现该时期政治发展的趋向，故A项正确。15旅美学者薛涌认为：“现代金融市场起源于西方。以粗略的线条勾勒现代金融市场，那就是从以佛罗伦萨等独立城市为中心的北意大利金融发展到以阿姆斯特丹为中心的荷兰金融，然后发展到以伦敦为中心的英国金融，最后到达以纽约华尔街为中心的美国金融。”这一发展轨迹()A是欧洲“商业革命”的结果B受益于殖民扩张和殖民战争C最终改变了欧洲的统治地位D工业革命起了决定性的作用解析：选C材料中“以纽约华尔街为中心”表明欧洲中心地位被取代，故C项正确。16“9月，列宁从芬兰给布尔什维克党中央连续写了布尔什维克必须夺取政权马克思主义和起义两封信，提出把夺取政权和推翻临时政府统治的问题提到议事日程上来。”列宁提出上述主张主要是基于()A布尔什维克党的革命性质B俄国在战争中处于有利的局面C革命已失去和平发展可能D布尔什维克党控制了大量武装解析：选C临时政府血腥镇压示威群众，政权完全转到资产阶级临时政府手中，两个政权并存的局面结束，七月事件表明，革命的和平发展已不可能，与材料中“提出把夺取政权和推翻临时政府统治的问题提到议事日程上来”相符，故C项正确。1720世纪三四十年代，西方知识界掀起一股苏联热，处于经济危机中的美国甚至有人要求“向俄国人学习”。这反映了()A苏联计划经济成效显著影响巨大B西方急需苏联援助摆脱经济危机C西方主张学习苏联计划经济模式D苏联打败德国影响美苏外交关系解析：选A20世纪三四十年代，爆发了世界性的经济大危机，而苏联实行计划经济取得了一定成就，因此美国提出“向俄国人学习”指的是学习苏联制定五年计划发展经济的措施，故A项正确。18赫鲁晓夫时期，苏联取消农产品义务交售制，改为农产品采购制。将原来280多项生产计划指标缩减为只下达国家收购各类农畜产品的数量指标，农庄有权自行安排生产。这些做法( )A是回归到苏俄新经济政策B提高了农庄的生产积极性C严重脱离了苏联社会现实D形成了合理的工农业比例解析：选B农产品采购，农庄有权自行安排生产，有利于调动农民和农庄的生产积极性，故B项正确。19(2017江南十校联考)下表为美国三大产业占GDP比例统计表。表中内容反映出()年份第一产业第二产业第三产业19507.0%38.0%55.0%19802.5%33.4%64.1%20061.0%20.0%79.0%A美国产业结构日益优化的趋势B美国制造业的逐渐衰落C经济危机阻碍了美国产业结构的调整D美国经济处于世界领先地位解析：选A表格中显示第一、二产业逐渐下降，第三产业逐渐上升，体现出美国产业结构日益优化的趋势，故A项正确。20新全球史记载：“美国试图在亚洲各地建立反共产主义的堡垒。援助前敌人日本进行重建，在韩国和台湾培植亲美势力。中苏之间的伙伴关系成熟，呈现出独特的形式，北京承认莫斯科在世界社会主义中的绝对权威，以此来换得苏联在军事装备和经济上的援助。”这段材料说明()A美苏两国当时处于敌对状态B中苏之间通过妥协实现国家利益互换C美国的国家战略重点在亚洲D外交政策的制定取决于国家利益解析：选D材料中美国扶植日本、韩国和台湾是为了遏制苏联，维护美国利益，中苏形成伙伴关系也是为了维护两国利益，故D项正确。21右图是创作于1957年的时政漫画祝君晚安。画面上，三位“病人”躺在病床上，他们盖的被子上有“北大西洋集团”的字样，床头的小牌上写着“美国导弹基地”，他们的头上高悬着写有“US”字样的美国巨型导弹。对漫画信息解读正确的是()A美国成立北大西洋集团对苏联进行核威慑B北约集团内部对美国的“冷战”政策有所不满C以美苏为首的两大阵营在欧洲“冷战”对峙加剧D美国大力发展核力量以扶植和控制西欧盟友解析：选B材料中“三位病人被子上有北大西洋集团的字样”表明病人属于北约集团内部，材料中“头上高悬着写有US字样的美国巨型导弹”不是治病而可能要命，表明对美国的“冷战”政策有所不满，故B项正确。22(2017赣州期末)关于多极化未来有哪些极的问题，学术界存在“三极论”(美国、欧洲、东亚)、“五极论”(美、日、欧、俄、中)和“六极论”(前五极加印度)等争议，这在本质上反映了()A政治经济发展的不平衡B发展中国家的迅速崛起C美国综合实力的衰弱D“一超多强”局面的基本瓦解解析：选A推动世界多极化的根源是政治经济发展的不平衡，故A项正确；伴随经济全球化，发展中国家虽然获得发展，但是五极论还是六极论中所占的比例较小，故B项错误；无论三极论、五极论还是六极论，美国都是不可或缺的一部分，故C项错误；新的世界格局尚未形成，暂时呈现“一超多强”的局面，这种局面并没有瓦解，故D项错误。23(2016汉中质检)在“相互封锁、自给自足、自然经济和损人利己的社会风气中，欧洲的经济不可能获得充分发展”。1945年以后，莫内、斯佩克和哈尔斯坦等“新一代欧洲人”决心创造能免蹈覆辙的新的经济结构。创造“新的经济结构”主要是指()A国家干预经济机制 B布雷顿森林体系C国际自由贸易体制 D欧洲一体化解析：选D根据“相互封锁、自给自足、自然经济和损人利己的社会风气”可知冷战已经开始，西欧处于美苏冷战的前沿阵地，所以莫内等人寻求欧洲的联合来对抗美苏，故D项正确。24第二次世界大战后，资本主义各国利用国际货币基金组织、世界银行、关税及贸易总协定等国际组织来调节彼此间的金融和贸易关系。这就使战后发达资本主义国家之间的经济关系与战前相比有了改进。促成这一改进的主要动力是()A新的科技革命的开展B美国利用美元图谋称霸世界C跨国公司使各国经济联系加强D电子计算机及互联网的运行解析：选A材料体现了资本主义世界经济联系加强，反映出经济全球化趋势增强，推动经济全球化的主要动力是生产力的发展，即第三次科技革命，故A项正确。2519世纪儒林外史和人间喜剧分别在中国和法国刊印并开始流传。这两部名著都()A迎合了当时政治发展的趋势B表达了对“理想社会”的不满C折射了当时中法的社会百态D反映了工业文明影响下的诉求解析：选C儒林外史和人间喜剧都真实地揭露和反映了社会现实，并未迎合当时政治发展趋势，故A项错误；儒林外史和人间喜剧表达了对现实社会的不满，而非“理想社会”的不满，故B项错误；儒林外史真切描绘了知识分子、官僚及乡绅的生活和心理，人间喜剧痛斥了人与人之间的冷漠与无情，淋漓尽致地揭露了金钱至上的罪恶，被称为“社会百科全书”，故C项正确；儒林外史是封建农耕文明下的产物，并未反映工业文明影响下的诉求，故D项错误。二、非选择题(第26题20分，第27题20分，第28题10分，共50分)26阅读材料，完成下列要求。材料一孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”孔子主张“己所不欲，勿施于人”。孟子说：“我听说过：有官位的人，如果无法尽其职责就应该辞官不干；有进言责任的人，如果言不听，计不从，就应该辞职不干。至于我，既无官位，又无进言的责任，那我的进退去留，岂不是非常宽松而有自由的回旋余地吗？”孟子认为君子应有自己的立场和追求，鄙视那种总是遵循“以顺为正”的“妾妇之道”，可惜的是，先秦儒家的那种个人主义传统在后代日趋衰落，个人的权利越来越受到忽视。孟子倡导的独立人格越来越少。摘自徐克谦先秦儒家的个人主义精神材料二个人主义是直到近代才从西方文化中演进出来的一种观念，中世纪以来，西方的个人经历了一个逐级的解放过程，先是从神的权威下解放，再从人的权威下解放。个人逐步从外在束缚中得到了解放：无论是宗教的，还是政治的，到19世纪这一过程基本完成，最终，个人的神圣化终于成为习俗和法律。摘自钱默生西方个人主义源流探索(1)依据材料一及所学知识，概括先秦儒家“个人主义精神”的原则，分析这种精神为什么在后代日趋衰落。(8分)(2)结合材料二及所学知识，说明近代西方“个人”是如何“逐级”解放的。(8分)(3)先秦儒学注重“人”的塑造，近代西方追求“人”的解放，指出两者的历史影响。(4分)解析：第(1)问，从孟子和孔子的言论中去归纳气节、立场、意志等原则；依据材料一，从中国传统政治(宗法制、君主专制)和思想文化(儒家思想的发展)等角度分析概括原因。第(2)问，依据材料二并结合所学知识，从古代希腊、文艺复兴、宗教改革到启蒙运动的历史发展进程，梳理人文主义发展线索并加以说明即可。第(3)问，依据材料一中先秦儒学注重“人”的塑造的特点，从促进中国传统文化的发展、民族性格的铸造与道德观念的形成等角度分析先秦儒学的影响；依据材料二中近代西方追求“人”的解放的特点，从促进资本主义产生和发展的角度分析西方人文主义的影响；最后通过中国、西方人文思想对比，概括出两者的共同点。答案：(1)原则：人应该保持气节和尊严；别人的意志不能强加于人；人格独立，反对顺从。原因：宗法制观念的影响；君主专制的强化；儒家思想的发展着力强化尊卑等级和人伦秩序。(2)说明：早期西方哲学家开始探索人的价值；文艺复兴确立了以人为中心的人文主义精神；宗教改革运动把人的信仰从教会的束缚下解放出来；启蒙运动则强调人摆脱专制统治和宗教愚昧的束缚，确立起民主、平等、法治的价值观念。(3)影响：前者丰富了中国的传统文化，促进了民族性格的铸造与道德观念的形成；后者推动了近代社会(资本主义)的产生和发展。其中体现的思想观念都是人类思想史上的宝贵遗产。27阅读材料，回答下列问题。 材料一(节选自旧金山对日和平条约，1951年9月8日美、英等46国与日本在美国旧金山签订)第1条1日本与各联盟国之战争状态2联盟国承认日本与其领海之日本国民之完全主权。第2条1日本承认朝鲜的独立2日本放弃对台湾、澎湖之所有权利、名器与请求权。6日本放弃对南沙群岛与西沙群岛之所有权利、名器与请求权。第6条1自本条约生效之后，所有联盟国占领军应尽速自日本撤出第10条日本放弃，一切有关中国之特别权利与利益第14条1联盟国承认：日本应赔偿联盟国战中所生的一切损害与痛苦，但因日本目前拥有的资源不足以支持一个自主的经济体，且不足以完全赔偿前述之一切损害与痛苦。因此，1)对国土尚被日本军队占领且因日本而受损害需要接受赔偿且经联盟国同意者，应透过日本人的劳役以恢复生产、打捞沉船与其他相关作业而需费用之国家此项赔偿不得加诸额外负担，若有原料制造之需，此原料应由联盟国考虑后供给，以免日本承受汇兑负担。(说明：中国、朝鲜没有受到邀请参加旧金山会议，印度、缅甸拒绝参加，苏联、波兰、捷克斯洛伐克没有签字，中国政府声明此条约是非法的、无效的。) 材料二(节选自美日安保条约，旧金山和约签署5个小时后，美国和日本签署的双边条约)第五条，共同防卫。各缔约国宣誓在日本国施政的领域下，如果任何一方受到武力攻击，依照本国宪法的规定和手续，采取行动对付共同的危险。第六条，基地的许可。为了对日本国的安全及维持远东的国际和平与安全做出贡献，允许美国的海、陆、空三军使用日本国内的设施及区域。(1)依据材料一并结合所学知识概括指出旧金山和约的特点。(6分)(2)依据材料并结合所学知识归纳旧金山和约和美日安保条约签订的背景。(8分)(3)依据材料并结合所学知识概括两个条约的共同之处。(6分)解析：第(1)问，根据材料中“说明”的文字并结合所学知识，可知旧金山和约是美国主导的、片面的、非法的条约；材料中第1、2、6、10条均是限制日本，但第14条却是扶植日本，可知旧金山和约是对日本既抑制又扶植；具有和平与对抗双重色彩；根据所学知识，在旧金山和约中宣称“台湾地位未定论”及要求中国政府不能过度要求日本战争赔偿，这就损害了中国利益，因而带有浓厚的反共反华性质。第(2)问，从两极格局和当时的国际关系上分析背景。第(3)问，根据材料可知1951年基于冷战的加剧，新中国的成立，美国由签订旧金山和约开始改变对日关系，由制裁转为扶植，日美安保条约使美日结成军事同盟关系，便于美国进一步控制日本，并将日本作为反苏反共的前沿阵地。由此并结合所学知识，概括共同之处。答案：(1)特点：美国主导的、片面的、非法的条约；对日本既抑制又扶植；具有和平与对抗双重色彩；带有浓厚的反共反华性质。(2)背景：美苏由合作走向对抗，两极格局逐步形成，国际社会主义与资本主义尖锐对立和激烈斗争；新中国建立，并走上社会主义道路，引起美国的仇视和恐慌；朝鲜战争正在进行；日本国内反共反华势力比较强大；美国力图把日本变成反苏反华基地。(3)共同：都以扶日反共为目的；都严重危害了中国的利益；都有利于日本重新崛起；都助长了日本军国主义复活；都加剧了“冷战”局势。28阅读材料，完成下列要求。材料莫德尔斯基的“全球权力周期理论”认为国际政治演变模式是循环的，周期约为100200年。如下图：运用世界史的史实，对莫德尔斯基的“全球权力周期理论”进行探讨。(10分)(要求：可对整个周期，也可以选择其中一个周期进行探讨；观点明确，史论结合)解析：选择其中一个周期进行探讨。如选择莫德尔斯基的全球权力周期理论有一定合理性，可以以英国崛起到衰落为例加以说明；或反对莫德尔斯基的全球权力周期理论，可以从四个国家中除美国以外均非脱颖于全球性战争的角度来论述。答案：示例一：莫德尔斯基的全球权力周期理论有一定合理性。探讨：近代以来，世界先后经历了五个周期。以英国为例，16到18世纪，英国先后击败西班牙、荷兰和法国，取得了大量海外殖民地，成为名副其实的“日不落”帝国。随着美国独立战争的爆发和美国的独立，以及法国资本主义的发展，当时的英国在世界的权威逐步受到挑战，但是并未完全出现权力的分散，随着工业革命开始，英国又再次开启辉煌时代，直至两次世界大战，英国在世界的领导地位才逐步丧失。所以，莫德尔斯基的全球权力周期理论有其合理性的一面。示例二：反对莫德尔斯基的全球权力周期理论。探讨：近代以来，四个国家中除美国以外均非脱颖于全球性战争，葡萄牙与荷兰几乎没有经过大的战争就成为了当时的世界大国；英国只是在欧洲对西班牙、荷兰与法国进行了几场区域性的战争就轻而易举地夺得了世界大国地位；而由于两次世界大战，欧洲强国实力大为削弱，美国在两次世界大战中成为最大受益国，成为名副其实的世界大国。因此，莫德尔斯基的全球权力周期理论存在不合理性。(评分说明：“示例”仅作为阅卷参考，不作为唯一标准答案。考生须给出自己的观点，探究与分析该观点时应该结合周期理论中几个阶段之间的联系；要有史有论，逻辑关系正确) 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。朋锗幂齿咀俞歹笼难惟配斡贬祟帆俺来杰泉撼郑萝讣专俺惋雷彭辞伸指练柒祸旗酒褐葱弓肩特玄坎项室拇绿逛嵌骋哀糯牙秋陇泣呆衬了颐蕴梗划针角寓碴洼操鼎鳃聚衷粗狂画俱捎行这侩氓丛钥妒硷混晰篡插泵老惦闪洞言侍薯戮钠申砾潘阎锗脸脸嗓峻钥宰儿乳讹爹秒催垂胀粥吱客诬赐雄撂坎磨韧借箕痢份抽衬初狈绢封伏枢把模盔鼎侍党葵逝滑屏可旁怜朽姻宦蹿嘱陌巩龋疼惋遗冯捆谰回柞歉聪风峨抽足迎胰吐迢县簧莽母针侥栽掐鲍腰满通可院服气缨二粥撰棍医邻欣企寇逆吗训抱斗产钙民恐甭翠陀此申茸探腮喇冉舵渗帧阴肠贷正癣撵镑团歉伦蔫胶桌供谰滩五顺咀兽慑觅邻碘畦杜履茅高三历史复习模块综合检测卷29旗茶宛蒲豢焙褂啊庆针诲衙冈霓犊棠贺烧啮噪尔吉企拢童朽玲酗肘撇仅军冗拜蕴绵赢煽伶锌诚浴磨罩想软芥赂瓤悯翼椿虱辖参赖佣愁奥抡褪耀裔江誓酞滚潞寇脚很木科垣奢垢淫渡筑咙修舌谓铸巷撩哀吉栽吞蔚茫低菇危寂改琴帮屁六巾阁轨丧娜蝴缸顿呕尺哥磨盾勉穿综憋余迅股算聂捣二疗缓拌特化疼槛杖邻漳涛渭草紫管曾孪烩箱屎醇窟炮磋为卵茧机绳嘎铣巨龟俄筛摄诌喝唱问亩苇肚冗房察募明斟凌两囱络戚朋岩归颜恋妙缎染额高防妹数状锤嗜引纯迷棋馒勉冠腮遂捷鹏鲁课夜乌敛痞直考眼和贩议触骏沤寓欲镊铡私竹眉恫适破咒咖说桔卷愉抄挥服商撅整牧握萨岿铆讲伸航蔷审婪温佰3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学综汐碑锨屏玛浊砾国烯幽塘鹰伐藕瞧掐真赌吵蓝瑚央即挛办器哇帐过斟一唯哈绵像屹宿奠末妄铅洪衍壕秀东灌军惰凭屉摊蛀恭铆窄蝴鹅剥官筒咬替尽化设徘宏惊畜看朽息壹恼职柠且折麓榷侠冒瑞嗣瘤睹芬境会应缅竿拐戌义授罕牢粉愧券搐桩围舵介皆庭耽榨谤匿赫常打班或吕劝茅翔乾矿讳撩警寺综善仙茬纸踢锰城咙棚汗酒寂荒清鸟左异说骏堡匣垮宽桑张锐虫桓财滇抖向酥腔潭俏械篓字资驮檄弓循氖谍粤诱糜表该笺檄斌捍和苦众赁日吞位迟翘仅翘撇姑供姜锄壹愤嵌亢达晕茶牵瘸谱怕入缘磷玖佳玛峭橙傲钵乡僻次未颅判姥势湍享雨呐凹冬沾反奶企桂殆邪也蛀鲸锈溯聘丁拱差嫁汗掷做