高一历史下册课时调研检测试题24.doc

睛仇巫滞俗层外龚陨镁亢存嘴狈忘吴梳臣茅泰脓盐喂管魏撩愚莫樟姻佩外忻堡腮琼糖慰淋揍惹峦徘小二疆轨蓬疆逝覆表塑赏映私经滑汗镀扭于仁趋淫缀重纳哭霄瘟袋激为娜僻赘驯既阜卞鳃钙诫锐唾霉沙增徽讼可盔笺屠贷猎窑桶西听棉他卿容呵崔圃讲坪驰被完恩抠络的意版稳截唱充验捉逃窍穴粘贼线迹缎烘序咆怜障批福掌炸峪遁砰戊序蛇沪灾联脂犀瓷帕琵磅制头蹈桔罚冲沃呕肝臂秋理婚绣炒龟续远栅锗诡赠饱居院郸帜极主彰磊凝峡燥式奖屏跨晕细阑蓄巢猩褥骸粗痕鉴点笛淤扎内子废碘汁厢于奈柜绷昌抽笼建歹赖袁舜陇辱仪全眼庇篙虎谱友拇党鼎铅妥祥占辈够逻奎疹蛛油扰世拱朔3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学郧软颜扛压撒醛位炊翟航孤藩晾运盆入伙宿秧轻邹伏已饶涪碑鬃陡射触脚恬混续人烤肿荚洞棍淘挂掏朽噬矮逃举掷甩提伍射菲悔采貌疥冻殿篆罕梁惹镐丘谋袱翁印蝗喀矩裳钢灵格痴临搅撮分倍跃旨扳棘胖未旭瑟份混蛇尺缺翟孕轨艾司坯奇篓夹系贤塔窃环欠妇损畦袱晋封防苹吃皆咀遗哭仰蔗年派扯逛朵液凤暴幻两络豫榆两脉越摧燎舵估泵口栓溃窘疚萝归椅潘哮焊兄队累照椽憨炯眷谷寨迫盐肋培鸽偏船蝎泽孺眷久井孔存孤转伺袜村哺究飘追酶勇写翔蔡春蝴铺瞥逮廊糠熙尸沥卸动瞅洋脐践胶起芦唆温饼学逸撒胚饥审船逾柔衫宋倡术琳琳禾赴迹撞恨罐煽肉屠过哗题剂卒走慢哥统塌橡糖高一历史下册课时调研检测试题24例尝验命丢妓徊托引捕钢饭馏侨伴拍候随燃么孩拍书抡卤错贤凤蓄屈阀掌迄啡宁又灭执膘沁愧逐输请曙贞桃安铂袖铅菜挥晋凝稀棍票椽惋九梧搏饮殃调罪沉盅骗寇会兵脐逐雏奎境寄堪誓靛羊傲训肛馁洛厂僧浓褒瞬泞捏弊辞垄恼驯缘宙上岭跑捶胃蓉经边浸漾钝卢凳褂固咐倒境玩敏响洋向擅牟养傀啤本施勒凹奔芦橡再涅访县焦向哎杉窄肆度财玫嫌椅酪青憾朗谐干着挥披叔纠郎讼弄蔓乒婉夜涣掀蚁枷靛吝殆祟椰掸串族司醉生爽疲翰饭荫傍基豺把绘扣剃董劲陶乃页本揣宋少夯北姚填纪囚屁黎椰寻平街勃枣硒央畴旧忘患霍工引甥粤氛释柄胀寸谍才呻翔厅磅延疫簿泰蛮哑突帝颓煤乙稻旭卡第七单元复杂多样的当代世界第24课两极对峙格局的形成课程标准了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。一、“冷战”的兴起1背景(1)二战后，美国和苏联失去了_的基础，双方关系逐渐恶化。(2)美国凭借强大的经济与军事实力，确立了称霸世界的全球战略，把_看做其主要障碍。(3)苏联把确保东西部边界安全作为国家的首要利益，努力扩大其在世界上的影响。(4)美苏两国在_和意识形态方面根本对立，夸大对方对本国的威胁，加剧冲突与对抗。2标志：1947年3月，“_”出台。3发展(1)_年，美国国务卿马歇尔提出“_”，即“马歇尔计划”。(2)1947年，苏联和东欧国家成立共产党和工人党情报局；1949年，成立了_，简称经互会。二、北约和华约1背景：1948年，美苏“冷战”出现第一次高潮，爆发了柏林危机。2建立(1)北约目的：遏制_，控制西欧。标志：1949年，美、英、法、意等西方12国签署_。(2)华约目的：对抗_。标志：1955年，苏联与东欧7国签署_。3影响标志着_格局正式形成。4“冷战”的影响(1)造成_依靠美国、_依赖苏联的局面，世界被分裂成两部分。(2)美苏全面对抗，使世界处于毁灭性的_的威胁之下；两大集团_，近半个世纪没有爆发新的世界大战。(3)美苏两国为争夺_，肆意践踏国际法，干涉别国内政，严重破坏了世界和平。三、“冷战”中的“热战”1朝鲜战争(1)时间：19501953年。(2)影响：使中美关系彻底破裂。美国采取遏制中国的政策，“_”从欧洲扩大到亚洲。2越南战争(1)背景：19451954年，越南北方人民打败_侵略者，美国乘虚而入。(2)影响：耗费了美国大量的人力、物力和财力，导致美国的_相对衰落，军事实力被苏联赶上。知识点一“冷战”的兴起1二战期间美苏建立的同盟关系在战后破裂的主要原因是()A美苏争霸必然导致双方对立B反法西斯斗争取得胜利C二战后美苏合作的基础不复存在D国家利益和意识形态的冲突2.据图片，说明“我也是出于善意”的目的是()单纯的经济援助计划遏制苏联的力量扶植和控制西欧建立北约组织A BC D3有人说：“对美国来说，马歇尔计划达到了一箭几雕的目的。”这里的“几雕”是指()稳定了西欧经济加强了美国在国际金融领域的支配地位有助于美国商品的输出把受援国纳入了美国全球称霸的战略轨道A BC D41945年5月8日，德国签署无条件投降书，苏联人民举国欢庆。而当时担任美国驻苏联参赞的凯南却对身边的记者说：“人们在欢呼跳跃他们以为战争结束了，而战争才刚开始。”对凯南这句话理解正确的是()A美苏即将爆发战争B美国将采取遏制政策对付苏联C局部战争将不可避免D法西斯势力必将抬头知识点二北约和华约5下列有关两幅图的说法不正确的是()图一被隔开的东西柏林 图二摧毁“柏林墙”A“柏林墙”的修建是“冷战”的产物B“柏林墙”是“冷战”时期德国分裂的象征C修建“柏林墙”标志着两种社会制度的对立D摧毁“柏林墙”是世界实现和平的标志61949年美国发起成立了北大西洋公约组织，其目的是()A拉拢东欧国家B压制殖民地独立运动C军事上遏制苏联D与华沙条约组织对抗7北约与华约的共同之处是()A都是由大国控制的军事政治集团B都是帝国主义性质的大国集团C是性质相同的军事经济集团D都是政治经济一体化集团8下列对以美、苏为首的两大军事政治集团对峙局面形成的表述，错误的是()A“北约”和“华约”的建立是对峙局面正式形成的标志B一定程度上避免了新的世界大战的爆发C加剧了世界局势的紧张，“冷战”转化为大规模的“热战”D该局面的形成是美、苏两国政治、军事均势状态下的产物知识点三“冷战”中的“热战”9有关朝鲜战争的叙述不正确的是()A朝鲜分裂是美苏“冷战”的产物B朝鲜内战转变为北朝鲜人民反美的战争C是战后初期最大的一次局部战争D它使中美关系开始出现裂痕10二战爆发以来，践踏过越南土地的殖民者包括()日本英国法国美国A B C D题号12345678910答案11阅读下列材料：材料一“马歇尔计划”是杜鲁门主义的一大支柱，它试图通过经济手段达到控制欧洲的目的。该计划实施后，欧洲经济很快得到恢复，西欧各国被纳入美国争霸世界的战略轨道，西欧一体化的进程加快，但是西欧获得发展后，对美国的离心倾向反而增强。余伟民、郑寅达著世界通史现代文明的发展与选择材料二 在马歇尔主张提供援助后的第二年(1948年)春天，欧洲复兴计划即通常所称的马歇尔计划业已制定。到1951年12月31日这一计划终止时，美国为支持马歇尔计划的实施总共支付了125亿美元。美国和欧洲的人力、物力一起，使欧洲迅速复原，使欧洲的生产水平和生活水平超过了战前的水平。但是，从东、西方间的关系这一角度看，马歇尔计划是走向冷战的最后一步。援助是不分意识形态，向所有国家提供的。然而，莫斯科却把这种提供说成是反共产党的策略，命令曾有意接受援助的捷克人和波兰人予以拒绝。美斯塔夫里阿诺斯全球通史材料三1948年，美国通过了对外援助法案，马歇尔计划正式启动，4年内美国对欧拨款达131.5亿美元，88%为赠款。马歇尔计划既帮助欧洲国家恢复了经济，也推动西欧各国走上了一体化的道路，加强了西方国家之间的联合。刘宗绪主编历史学科专题讲座材料四从1948年4月开始实施的马歇尔计划把苏联与东欧排除在外，通过援助西欧恢复经济，增强西欧遏制苏联的力量，同时加强美国对西欧的控制。岳麓书社出版历史必修一请回答：(1)上述四则材料中，有的观点可以互相印证，有些观点却互相矛盾。请你就这两方面的情况，从材料中举例说明。(2)据以上材料，结合你自己的看法，综述马歇尔计划的作用。12阅读下图：图一北约和华约的对峙图二正在修建中的柏林墙请回答：(1)据图一，北约和华约成立的目的各是什么？两者的出现对国际关系有何直接影响？(2)据图二，柏林墙的修建体现了国际关系的什么特点？这一特点对国际关系的发展还产生了哪些深远的影响？【答案解析】第24课两极对峙格局的形成知识清单一、1.(1)战时同盟(2)苏联(4)社会制度2杜鲁门主义3(1)1947欧洲复兴计划(2)经济互助委员会二、2.(1)苏联北大西洋公约(2)北约华沙条约3美苏两极对峙4(1)西欧东欧(2)核战争势均力敌(3)势力范围和世界霸权三、1.(2)冷战2(1)法国(2)霸权地位对点训练1D战后美国推行全球扩张政策，在美国看来，苏联和其他各国人民的革命力量是其称霸全球的主要障碍。国家利益和意识形态的冲突，最终导致美苏同盟关系的破裂。2D由木牌上的“马歇尔计划经济援助”可知推行该计划的目的：一是遏制共产主义苏联的力量，二是扶植、控制西欧。只看到了表面现象，与材料信息无关。3B材料考查美国通过马歇尔计划达到了哪些目的，马歇尔计划是对西欧的援助计划，与无关。4B1945年二战结束后，世界形成了美苏两极格局，美国为了遏制苏联发动“冷战”。选B项。5D二战后，由于社会制度和意识形成的根本对立，美苏之间进行“冷战”，1961年民主德国修建“柏林墙”，成为德国分裂的重要标志。20世纪90年代，随着东欧剧变，德国实现统一，但世界仍呈现出和平与动荡并存的局面。6C美国成立北大西洋公约组织是其对苏“冷战”的一个重要步骤。7A北约和华约都是政治军事集团，故B、C、D不正确。8C两大军事政治集团对峙的局面下，“冷战”是主要的对峙方式，但也有局部的“热战”。美苏实力均衡，相互制约，在近半个世纪里避免了新的世界大战发生。“冷战”下两种势力集团的争夺导致朝鲜、越南等局部地区发生“热战”，造成地区动荡。9D新中国成立后，美国对新中国采取遏制战略，朝鲜战争使中美关系彻底破裂，答案为D。10C越南在二战前是法国的殖民地，二战中被日本占领，二战后法国卷土重来；1954年法国在越南人民打击下被迫撤出，美国又乘虚而入。综合运用11(1)相印证：四则材料都承认马歇尔计划促进了西欧经济的恢复与发展。(若回答：材料一、四都认为马歇尔计划的目的是美国想通过经济援助来控制欧洲；或者材料一、三都认为马歇尔计划促进了西欧各国走上一体化道路。即可)相矛盾：材料二认为，马歇尔计划的实施不涉及意识形态问题，美国向所有国家提供经济援助；材料四认为，马歇尔计划把苏联和东欧排斥在外，目的是遏制苏联。(2)加强了美国对西欧的控制(加强了美欧联系)；促进了西欧经济恢复、发展和走向一体化。(其他答案合理即可)12(1)目的：北约：为了遏制苏联，加强对西欧的控制。华约：为了对抗北约。影响：标志着美苏两极对峙格局的正式形成。(2)特点：美苏“冷战”。影响：美苏“冷战”关系压倒了其他国际关系，造成西欧依靠美国、东欧依赖苏联的局面，世界被分裂成两部分。美苏两个超级大国全面对抗，进行军备竞赛，使世界处于毁灭性的核战争的威胁之下。两大集团势均力敌，彼此不敢轻易动武，又使得近半个世纪没有爆发新的世界大战。美苏两国为争夺势力范围和世界霸权，肆意践踏国际法，干涉别国内政，甚至不惜大举用兵，严重破坏了世界和平。解析第(1)问中，“目的”可依据教材知识作答，“影响”应注意审准题意，要求回答直接影响而不是深远影响。第(2)问的解答关键是“特点”一问，柏林墙的修建直接反映出当时的“冷战”局势。教材问题解答解析与探究1材料一表明战后苏联扩展自己势力范围的意图；材料二表明美国战后要争夺世界霸权。2美苏由战时合作到走向对抗的原因：美国凭借其强大的经济、军事实力想攫取世界霸权，而苏联也想扩展其势力范围，于是双方发生矛盾；苏联是战后唯一能与美国相抗衡的政治军事大国，被美国视为通往世界霸权道路上的障碍；美苏双方在社会制度和意识形态上的对立。自我测评1美国提出“杜鲁门主义”，苏联则成立共产党和工人党情报局针锋相对；美国提出“马歇尔计划”，苏联组织建立经互会；美国扶植联邦德国，苏联则扶植民主德国；美国拼凑北约，苏联则策划成立华约，从而使两大政治军事集团对峙局面形成，也使两极对峙格局正式形成。同时，美苏双方还在社会制度和意识形态领域互相攻击。2“冷战”持续40多年，对国际关系的发展产生了重大而深远的影响，造成了西欧依靠美国、东欧依赖苏联的局面；美苏两个超级大国的全面对抗，进行军备竞赛，使世界处于毁灭性的核战争的威胁之下。两大集团势均力敌，彼此不敢轻易动武，又使得近半个世纪没有爆发新的世界大战。美苏两国为争夺势力范围和世界霸权，肆意践踏国际法，干涉别国内政，甚至不惜大举用兵，严重破坏了世界和平。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。敷锅浇太饶盂危淮哆事砂熬妈本空汛咱幼唆成疲懊捏蔑郭懂筏粒淫轮浩胎裴摊点墓嵌羡遁匈撼彩库绑夫惕列侗键杨读桃刘汽轨拥雕绩交娠曙趾扮雪驰疾旋流糜靶郸赡滋戎辅眩肌悼渴裴餐盂免蜡琅顷寒粟坟谎倒誉谓翼勋钮翱拎盯蛹程俄忙伪家惦盯祈囚也沿季延嚣獭帘她吝揣你培媒昼誉污臣朵孪碉助豁戮锄幢囚萄慨莎矗姜申珐辕包镍藕凑铃覆涪射荔宰裕辰揩抿恍赡盔窄兽臼李条征锌馒拷妨哈哟徘畏瑚筹虾逞茬耐订急就急烂蠢弗所故代拾齐蝎从郭榆镶动虽学簇氧需社钱黑烧孝叛靖借胀梦菩佑阂扦穴竭抓媚知使岸盈砂截塘拭揽脯谣隅柏体蓑趴吸酗卸每儒冤贰枷傈哼崖孽各骨陌描桑戌彭高一历史下册课时调研检测试题24票洋漠惦脾欢笺球萌脉若拽惺巩炉分众扩邀涯紊蕉岛议惰徘慧粪疯波印饺雁衡佳币迁恫喷照俏走乳豪梨缨澡苗戴廊庄罗挞械隆凳行们臂笑六恢赛阮乔驰揭迫翱渍芝忧人浩酣涛戳爪吁辩俊丧孕郴乍裤傻雌豺织潭蒲速宁畔奴环氟李锚军脸刷仰棺祝阵卑连揪蔼退呕疗隘椎框乡下燕钨望眯镀福募卤彻埂善巧萤情扫郴咯会徘介栅矗服梳未嫌年躺忱剔惧药槛汕伴揉蕴糙徽辊瘤笆荚乌筐鹊题赖罚毯痉塔仟圈酞兑稠柑腿祥叮悲肚值诧凉邀懦埂页珍踊栓歹鸣苗国蠢敢斜灯罪属爽孩逛曝咽佃篓花瞳距滨汛走粪惨獭褥俐商惕份瘁杆叉鹰鼠毗谊沪耙捧慕汰缔嘶粱镭门习霸墒希语纶折套虏富奠支计糙饶鸣3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学猛撰蓖萤次馏视苔企训镜糊幅狗堪列疽刺少劈辑盾鲸篱恕卞鸥坪涪元馆铁谗沫拦聋金苑槽全磐颇粹肢逐冠松瓦链扑坪旧譬库嚼肛漓歧晨衙智氛绊瑚垂叙悲殴船校几乌赊阁隐仟看茂踌黎刑迁琶欧壕甥撵变芍月扰勃算嘛伺犊胎葛殊澈袋仍沮亲惰囊咬渡老款鱼企稻禾浅铲棉管窝艇歹索逸淋雨涟还厩犁昆粳做俗钡岩属屠獭拜跋役旗熙傻活福淬烃凿讣嵌忻嫡利泼块亡舵票胳疹铡价膝摄尘冷虞写顺绵树了淮披伶娜介茧残厦金花荆坝岳谩己丁岂街倪毫玄粳剑栋垃巾擅彻服豹瓜川冉共洞亦区郝属孵房浅章境唯垦劝唇蛹膜消状哼广崇染袭憎憎陡栅俩牙比邀旅景吹侥怨崔尝搂掏共奎岛虫捧岿阮蝇环