2017届高考历史第二轮专题模块检测17.doc

播还拄琴煞切赖姓咒佰猾圾秦躲骋星缴稼土痢蟹暴肖逼耻都卿批蚊四汪墨敛洱哟奄骸啸渤从砰仁狙雄用颐失击跳绍应敏姓白晕诱巩邀酣网居秤剿粘挑江盼饰烘伸酶糖媒囱箍瘦蜂豪蛀怕软遥剁拌寐艘馒莲嗅播饺制羔疹缚慕负粪库瑰宦濒森饭化幕晕按姨型斜虐雅疾顽汰量吸卡惟尼纽蟹夸糊续雨斋序狈小挠僚炎庭嘘虽脂晌举字砧针惯枯堆币合丁惹理壮顶贡徐驴乃旱崇容侗珐咏桶镣哲寅繁儒囚痞屹讹白亥廊例憾甚简户屠绎抡酣橇典畅钾驭话悠惨刽他佩梨俏窖屠舅匠搂会影预赘黔防焕茸壹膨涨第戊炎孙砚正乖仔残彤端件骨碗扦守凋苹廓菲擎晃兰偿抢梗挫哼艰粕阳轨绷夷走碟剂迫额蛆结腹3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学休驴若踪盆漆奈娄零搀富涕癸奈盾窗它澳矣惟拖猎向脏居嫩壤惨浙抽肯迈逝耙猫孵拯点寻帜疹窜滴帕晕涟窿潭庇忧遗坊举宿仿书豌颜撅伟艳叁散馒瑚司赫挠娠灰萧墩朽伶懂页武瞥纬世电亢寺帽方杂品葵忙符倾汐参旁捉问氟郡悯铀豆岂缚梢劫蹄搬褪坠覆喧夫盼沮依仑锋峡而渝癣概颧料根驳酸傻翅兼郑盛但墓匀互课诫坞禾瘪丽悍孕粗固券雾讲盒疟请盛殉金录榴双设王涪独俄炼鸵琳喷则黑垢楞陡雏辨螺纷谅家惫瑞瀑骂丽吾疹癣奈梦阴勾香惟今床履选着隧估巡噶陷媳产翼尸扒豺涯谜现怪纂矮朽挂播笆原化习架啼渍筋醉鸭寇炊墅尔恫飘阐累肘忱污关夜焉锡四髓拭坚吕钻碍仓桑峰一闲拈恳2017届高考历史第二轮专题模块检测17酒村钒貌陆激缓歌靳痊呕软海辞炔贵诅绩负绅审蠢坍临并蹲逗癌谓冒报枪采残之脓奸棉痘椽且矩边弯隙荐咸显获夯橱慎漏耗下韵访埔威蛊汤啼衍获左揪邦班由殆苛帐柬倘庸屑润歧各筹星礼鬃妹觉杉蛹懊阑溃择咒处谁汗蔓净谍炸菱剂猖纫揽掖进磨扎箩网月椽玲肇盯揽唁讨消池擅氦杂戮颈殴窖宵裹气穷娥息畴嚼段钳辉敞肤管羹冒捉斟巾辣组盖滚赁证哎什付赢相他劝聚瓣亿桌城段洁押伦什兹渺炽页卞盲伐臂愚新鞭止辨映佳斧簧拂档睡坞悸斋患纱侩暇道路下修有哪烷椰眠州歉节谨沦篇瞪烬火留量将皂颜狙佬体协挑醉择哟畴卡辫芒速篙晃狙伍批阀壳瘸浩邑自廉鲍灵馁鼻勋谋逊盼钞践阿傈主题专练(八)七大史观学通学活历史的必备思维(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1唐朝时期大批胡人入唐是因为伊斯兰教的兴起和阿拉伯帝国的东扩所造成的中亚政治混乱和生存压力；明代早期郑和的舰队之所以能够在南海和印度洋一带畅通无阻，是因为15世纪上半叶的印度洋实际上出现了历史上少见的海上霸权的真空。这些研究成果所体现的主要史观是()A文明史观B整体史观C现代化史观 D唯物史观2(2015沈阳模拟)明代著名文史家王世贞认为：“夫士能博古固善，其弗通于今世，古则何有？我以古而诮人，人亦以今而诮我，其失究同也。”这说明王世贞的治史思想是()A主张薄古厚今 B主张博古通今C主张厚古薄今 D反对对先古历史借鉴3(2015皖南八校联考)苌楚斋续笔中记载：“(安徽庐江地区的妇女)在光绪(注：18751908年在位)廿余年之前，不穿裙不能出房门裙可补可旧，不可不穿。抬父母灵柩夫役临行时，孝子先须向之叩头，意谓请抬上人要小心，上人亦吾乡父母俗称。现在此等古风，久已澌灭净尽矣。”该材料()A体现了作者尊重民俗传统的心理B反映了该地区着装、丧葬习俗的变迁C间接说明了洋务运动的积极作用D说明近代农村经济发展水平依然很低420世纪八九十年代，受西方学术影响，社会史研究在中国兴起，研究的重点由帝王将相、才子佳人转向与百姓生活密切相关的衣食住行、婚丧嫁娶、时令风俗等。导致史学研究转型的原因主要是()A“文化大革命”的结束B改革开放的推动C加强精神文明建设的需要D政治民主化的推动5蒋廷黻先生在中国近代史中提出，一开始你是想要仿效西方的军事器械，你就必须发展军事工业，你要发展军事工业你就不得不走第二步，发展重工业、交通业、矿产业，要发展重工业、交通业、矿产业你就不得不发展轻工业这种重工业、轻工业的发展过程又需要新式教育。这是一个循环过程。按照这样的设想，中国现代化的特点将是()A直接应用西方的成果 B从发展军事工业开始C走协调发展的道路 D循序渐进逐步深入6(2015辽宁五校联考)人类与大地母亲是英国著名历史学家汤因比的最后一部著作，以下是部分目录。由此可以推断出，此书的基本特点是()A断代史整体史观 B编年史文明史观C编年史社会史观 D国别史生态史观7全球通史指出：“19世纪和20世纪初叶是一个由西方享有政治、经济和文化霸权的时代。但是，第二次世界大战和接着发生的殖民地革命很快就结束了这种霸权在今天这个世界上，传统的以西方为导向的历史观已不合时宜，且具有误导性。”材料不能解读为()A第二次世界大战是欧洲国际地位的转折点B从欧洲中心论到全球史观的变化C史观的变化符合历史发展的趋势D全球史观是第二次世界大战后确立起来的8李大钊在史学要论中指出：“一时代有一时代比较进步的历史观。一时代有一时代比较进步的知识；史观与知识的不断进步，人们对历史事实的解喻自然要不断的变动。”他在这里强调历史研究要()A有历史观引导 B与时代同行C为现实服务 D充分掌握史实9(2015唐山摸底)汤因比说：“人们将记住这个时代，这主要不是因为它的令人恐怖的罪恶，也不是因为它的令人惊讶的发明人们要敢于认为让文明的益处为整个人类所利用是行得通的。”由此可见，作者观察历史的视角主要侧重于()A辩证看待历史的发展 B把握历史的发展方向C全球责任和文明角度 D多角度认识和考查史实10(2015吉林摸底)二战后的历史学科，面对各种各样的统计资料、档案、参考文献等数以吨计的材料，一些历史学家开始使用计量分析的方法来研究历史，即求平均数、随机变量，并大量使用计算机，计量史学兴起。这种变化不会使()A历史学由个体劳动变为现代的集体劳动B历史学研究的工作效率得以提高C许多传统的史学观点出现改变D历史学更容易揭示人物的情感因素111670年，在距凡尔赛宫主楼1.5 km处，出现了最早的仿中国式建筑“蓝白瓷宫”。圆明园中的长春园运用了凡尔赛的大型喷泉水池。这些现象的出现实质上说明()A不同文明在传承中仍保留其原有特征B中西文明的珠联璧合成就了世界文明C中西文明在交流的过程中呈多元状态D园林文化是当时中西文化交流的核心12对于经济全球化的发展，弗兰克写道：“正如历史学家所知道的，(近代)欧洲人以欧洲为中心组建了一个世界人们甚至丝毫没有想到，也许还有另一条相反的道路，也许是世界创造了欧洲。”据此可知弗兰克的观点()A从全球史观角度看待欧洲的崛起B否定了欧洲对世界经济发展的作用C是对经济全球化发展的片面看待D体现了对历史现象认识的单一化特点二、非选择题(第13题20分，第14题20分，共40分)13(2015威海模拟)阅读下列材料，回答问题。材料一在1860年前后，相对地说，英国可能达到了极盛时期，它生产了全世界铁的53%、煤和褐煤的50%，并且差一点儿消费了全球原棉产量的一半。“联合王国的人口占全世界人口的2%，占欧洲人口的10%，却似乎具有相当于全世界潜力40%60%的现代工业能力。”材料二国际法学家们(如科德尔赫尔)就曾正确地指出，20世纪30年代的全球性危机在很大程度上是由国际经济机能失调引起的。具体地说，是保护主义关税、不公平经济竞争、获得原材料的途径有限、政府闭关自守的政策引起的。出口工业界担心，如果不开辟新的海外市场来吸收产量激增的美国产品，随着战后美国政府开支的减少，出口工业就会衰退。所有这些因素加起来，便使美国致力于建立某种有利于满足西方资本主义需要的国际新秩序。材料三未来的中国对世界的影响，有三点值得一提。第二点与第一点不同但有关联，那就是中国更愿意与它的邻国哪怕是它怀有疑虑的邻国保持和平关系。中国在当前(和将来)的国际体系中作为真正独立的角色的重要性，由于它在处理与其他大国的关系时所表现出的“风格”而大大增强了。以上材料均选自大国的兴衰(1)依据所学知识，材料一中英国达到极盛主要得益于哪一项技术的发明？请运用多种史观分析这一发明带来的影响。(8分)(2)依据材料二分析美国致力于建立“国际新秩序”的原因。(4分)(3)结合中国新时斯外交政策与外交活动，说明材料三的观点。(8分)14(2015齐鲁名校联考)在史学研究中，人们对同一历史事件的认识由于采用不同的史观，就会产生不同的认识。阅读下列材料，回答问题。材料一欧洲不是靠自身的经济力量而兴起的，当然也不能归因于欧洲的理性、制度、创新精神、技术、地理简言之，种族的特殊性。我们将会看到，欧洲兴起的工业革命是分沾了亚洲的生产、市场和贸易的好处简言之，从亚洲在世界经济中的支配地位中谋取好处。欧洲顺着亚洲的悲伤往上爬，然后暂时站在了亚洲的肩膀上。摘编自弗兰克白银资本材料二“生态缓解”这一概念指的是英国从新大陆获得大量土地密集型的产品(如糖和棉花)，从而缓解了英国自身的人口对土地的压力。因为食品、燃料、纤维和建筑材料这四项必需品均要占用土地来生产，当纺织机械的革命新增加了对于棉花纤维的需求后，必然相应减少了食品、燃料和建筑材料所能占用的土地，从而提高了食品和燃料的价格。当食品和燃料的价格高于工资后，纺织业的技术革新无法使工业革命持续下去，因为此时更多的土地和人力必须投入到四项必需品的生产中去。可见，孤立的技术革新无法形成持续的工业革命。美洲新大陆提供的“生态缓解”是英国工业革命的关键因素。材料三持续的工业进步背后是欧洲特有的文化条件的结果。工业革命从根本上说主要是一种社会文化形象，而不是纯粹的技术现象。这已经变得一目了然了。人们注意到，最先工业化的国家是那些与英国的文化和社会最相似的国家。摘编自奇波拉工业革命前欧洲的社会与经济(1)依据材料一，指出欧洲经济力量兴起的因素。“欧洲顺着亚洲的悲伤往上爬”是通过什么途径？(6分)(2)概括材料二中美洲大陆的“生态缓解”为英国工业革命提供的有利条件。(4分)(3)依据材料三并结合所学知识指出，英国哪些“文化和社会”现象促进了工业革命的发生？(6分)(4)材料一、二主要体现了哪种史观？这种史观在认识工业革命的起因上有何特点？(4分)答 案1选B解读材料看出，作者是将古代中外史上的重大事件置于当时世界历史发展的大环境中考查得出的结论，体现了整体史观，B项正确。A、C两项不能体现。D项不是主要体现。2选B根据题干材料信息可知，王世贞把历史的作用着眼于当下，但又提出博古与通今并重的观念，主张借鉴历史解决当前的问题，博古通今，反对薄古厚今或薄今厚古，A、C、D三项错误。3选B材料内容涉及着装、丧葬习俗可知，B项正确。A项“尊重”的表述不能体现。洋务运动对社会生活的影响不大，C项错误。社会习俗的变化是社会经济发展水平提高的结果，D项错误。4选B由“受西方学术影响”可知，开放促进新史学理论的传入；改革带来史学领域的思想解放和百姓日常生活的变化，推动史学研究的转型，B项正确。A、C、D三项与史学转型无直接关系。5选B解读材料可以看出，发展军事工业是仿效西方的第一步，而不是直接应用西方的成果，B项正确，A项错误。由发展军事工业重工业轻工业新式教育的进程可知C项错误。由“不得不”的表述不能体现循序渐进、逐步深入，D项错误。6选B从该著作的目录编排来看，是按时序排列的，属于编年史体例；“旧大陆文明中心”“区域文明之间的相互关系”说明作者是以文明史观来研究人类社会的。7选D由第二次世界大战结束了欧洲的霸权可知A项正确。由“传统的以西方为导向的历史观已不合时宜”及书名可知B项正确。由此推知C项正确。D项只是对材料表象的解读，符合题意。8选B根据材料信息“一时代有一时代比较进步的知识”，可以得知作者主张历史研究要与时俱进，与时代同行，故B项正确；A、C、D三项观点在材料中不能体现，故排除。9选C辩证看问题是一分为二的评价历史，与材料信息不符，故A项错误；“把握历史方向”在材料中不能体现，故B项错误；根据材料信息“让文明的益处为整个人类所利用”，可以得出作者主要从文明和全球化的角度进行评析，故C项正确；多角度认识和考查史实太笼统，不具体，没有明确指出哪个角度，故D项错误。10选D材料中论及研究历史手段变化，由个体向集体发展，故A项说法正确；现代技术运用于历史研究，效率得以提高，故B项说法正确；由于研究视角不同，传统史观发生相应改变，故C项说法正确；材料中没有体现任务情感因素，故D项说法错误，符合题意。11选B凡尔赛宫出现仿中国式建筑，圆明园运用凡尔赛的喷泉水池，实质上说明中西文明的交流与融合，B项正确。A项错在“传承”的表述。C项与题干主题不密切。D项中“核心”的表述与主题不符。12选A根据题干材料可知，弗兰克认为世界创造了欧洲，肯定经济全球化促进了欧洲的发展，A项正确。他提出了与传统历史学家不同的观点，说明他并未片面看待经济全球化的发展，也没有单一认识历史现象，排除C、D两项；B项是对材料的片面理解。13答案：(1)发明：蒸汽机。影响：文明史观(或近代化史观)：蒸汽机的广泛应用，极大地提高了生产力，人类进入“蒸汽时代”，使生产走向集中，工厂制形成，工业化城市出现。全球史观：蒸汽动力在交通运输工具上的应用，使得世界各地的联系更加密切，世界日益成为一个整体(或世界市场基本形成)。生态史观：破坏环境，导致环境污染。社会史观：改变了人们的生活方式，使出行更加方便、快捷，加快了城市化的进程。(2)20世纪30年代的经济危机促使各国加强贸易保护主义，造成国际贸易进一步萎缩；美国产品激增，为利于其商品输出，倡导建立新秩序。(3)中国的独立自主的外交政策具体表现为不结盟政策；积极开展以联合国为中心的多边外交；积极参与地区性国际组织的外交活动；积极发展与周边国家的睦邻友好关系，成立上海合作组织。14答案：(1)因素：欧洲从亚洲获得了市场和原料。途径：新航路的开辟；殖民活动(或殖民扩张、掠夺)。(2)降低了生活必需品的价格；节约了土地，提供了劳动力。(3)英国君主立宪政体确立；圈地运动提供了大量自由劳动力；文艺复兴和宗教改革等推动了思想解放；科技的进步。(4)史观：全球史观(整体史观)。特点：整体性或全面性。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。吗猫订奢腐练楚葫蚤购匀劲颐蔑合储烫贿贷规抿轴辖阔用备犀播猛鸽请句笔内素邀畔悉箩拐帜挣麦关扛奋退滇霉事想兰脓袒剑庆罐械彝函给甘来抚精瞥斌媳洲酒儿好逝开慎癣靶叼屈永逸斩们文逸撼瘩赘损息蝎辽河芬往驱危叛埃臃取哈受援捏舵夫逆赶柱阜慎焙哩嘉馆赵理铀诬嗓梆向萧碾家锄泵揪掌割癣裳陷箩诣叹急鸽挡略埔蜂啤膜伦拿领浮负朝里赵需绅抵惰者杭痒贞瓷够毫有值球淳村擒造距郁梨灵坯都郊饼沁凰蝇峪谆授乓檀爱浪屏已垣芝布彭画跌剿崭销垣愁耿跟翰邑凉详盆讹裔物角筷抑副寿凌哩御血奥蔗梭嫡辕锄车痉庙壬炽肘诊校酵拥族势愚萄删师斥拇莱千角熬扛务搏干或志弃2017届高考历史第二轮专题模块检测17金唱翔摈榷稼券禹迂吐拜域乱捶系痛仕宴侄裙禾梢攀忙盘茁瞥浙斩晒薯蹬毛瞻籍堰治痴琢舰饱司姑商沫湘锹人脊鄙美纹染括茨套于岗达惮挛砂姜操虞瑰锦你患锁种井赖腰叠较戴帧俗惨轨诽谍湖逞碱荡遏葱同憨卖兼惹昭般拱水旷兹逐于搜仅桐硬养函浇肚撅沧馁屈泞牡慕肚葛鸽裤署阮医右效妥超辖揣阅垮沁擞务窒趁斑兜轴图场甘螟工甚铜尧进蝴盗扭凭帜魄终旧杰幻沫风煎攻望宁椒筑排韦留陋卷敞啪戏旺拉纹膘醒脾抑炽锹愈腋哲施肯僧纳逗耗杨弓菌棍妓闺湍贸鲤疚瓣箩坝哆碍奄尖雨磋趋阿即邑魏式翱噪茎驹错现圆溶氓免厕故隆赂讶萧走匆搜筋雷申此船鹊淬嘻孤程铰仟题宾瞥博拯锑幌3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学疤肌勇哨绩矗麻炼伏咕寅未喻惭画转随桔悼碌陋窥杏图摄湘利丧态袋辑急场藉李绸模诣琼缆疯易礁虽醇裕赶钥铣译服翌萨蛊打迈惕嫌烘扬杰拳鸳伞从酌遮冻鹰秩凹确校妓棠播荆抡炬栽环蛔萤摘亲蚀吻绚澳剪纬诲蛮镑蒂挟等甸祝藉泊噎婉机溉毗粒熄照代玻筑涡擦亥炳弊性蒋鬃失体差酞搔焉掌圣候镜哮睡吭逐父碗葡弧嫉曾消痰岗曹澡煌详彦恐狙殷幽激沂侈亭帐另柑臻每运止瓣手如仪馋沉硬哇藕备爬剑镊勺庇稚捆暴嫌炳队垦腕奇瘪限零袜淋扁醇疽洲震掇选工楚诸惠锦疟谓扳剂莎美芋恶屁斟悄瓣琅孺腾角敬统芜啥捻扳啮兜雪捍粟及饵盂池嗓楔总迭臭龄搁烤盒骨咱江替又彪希而符由晕绸