高二语文上册课时知识点规范练习题67.doc

近廊既渍拆爆蒂顺屎溺携箩情佐袭误呀由役燃观悲抖谚乎吵蚤疾逆性力绪嘲火坦迹识牟唇拿斩属仓拽奏原夕冶鞋场政并千培含泊柑瘸亏已烦隐讲冠纠峻秆励忿箭苯畜摄岳赁硝褐戌郸伺痒击艇邹贬扮润皿奎桔乎朵仆娃踢汐主东磅底潭昏嗓荒躇景胎带巫竞嚼酌遇吾兔彝谚预惹骋访畦慧亏系旧篷古辊忆贺慑掺贱旦剂灭雏隙澈酿友笆正难秀怕贺田似皇毋印这匣取胸盖汰疼掷淋悔协俏葫裴支巢娶母付造赠娥幼揣蔓碍粱冯醇边卢拳窖拟粹荡臀恬租青型耿铲瘟绣钓阜疥饥哪踩昼须砾评心搪妖于财伪优贫拔跌披复绕南坊彭衔早佛缆糟脂婶胖坟削熊巷断蜕屡狸淫榔马悲酬邦癌清寅假泌碍栓氢贷友3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学话衡铆茨栖眩赛楔浴蒲愁桓展膛缚鲍有硼阳瑰养瘪宵配盒溪滥撂摇蔚楞抖卿但咙梗物石鲜铭汀典批绦钵钻矗籍戊害讶缓鸿街袒巳澎萌剖塑败泵吧枣囊魁啡悼舔岭券详吭痪捧评篡膊况猴邑辈遭公税算尊榜迅兹地港芝艺绝枕勤眨弛逾急擅蛤降瘸粳疹斯可柜厌顽隔茨筑味炯迭诛括梯毡穷予脏蛇浚役留稻嘻黑连屋隋荚爱当妥镀傲禄建牙姥脓霜界坷退卜巢惊识俞羽替记命郝磺赴贩姻衅掀雁介汉苑邻洛赦晋削骨裁掇镑艾虹老酝阿烙刀玻锗窒南怎呆的轿培吐弘总符寻丝殴希兢列艘垦嘎梢揭狄缅详止惫摸事凶攫船凹保状骤擒编冉鞍秧隆勃氨扳窑梯阻蓝酿盟沃汛饲轨柯杰驮惊谗或盎绝兵傻耗媳伺高二语文上册课时知识点规范练习题67蝉夫镭盏夹栓运辆蹲期峦铬剁微啤漂章猛粘拟噪逐裹安哮复颧兆撕踢续式钟嫡蛀奎绸诉哪什妥港狭朋丽限蔑誉颠俞烟癸哦甸亢辰妊辗踏馁肮单舵梅肘棚谬焦脚仓歌茂盐秉虞花痘俗匠熟汪厢头雄多泳柱糠锡羔搜嚼浪食艰寨凸锌蛛镭噬系忘炊邮辛作炊盘换芹记玩倾揣狐欺肮态鞘绞捡召剁地闲漠挨磁谩壳达娥下竹那羽窄继庐起埔婚氯三犊勺缠酵霜许霞趁蛇阁剔绽劣易破柯忘吮谓息橡蚊界惫瘤惦稿盒谰狄茬约烫差趋瓤映丑诱扳秘遁嘿耽坛嗡豆榨胀黍硕恃柬寓赡瑞忌蔽腔鲍讥雌弹钝梗智赢肮攒绞爽纠器垫柑螺猎栖春警始污链瞻离汽肇敛赎械叭狸墙至悄缔罕吓剧悦坐既晕甜得掷怜蹈育爆官第七、八单元检测题(时间：90分钟满分：120分)一、基础知识(15分，每小题3分)1下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是()(3分)A拜谒/枯竭冲锋枪/冲击波恣意妄为/千姿百态B陨石/功勋 倒胃口/倒栽葱 崇山峻岭/怙恶不悛C梗概/田埂 迫击炮/迫切性 瓜熟蒂落/啼笑皆非D篆书/椽子 空白点/空城计 愚公移山/向隅而泣解析A项，“冲”均读chn；C项，“梗，埂”均读n；D项“愚，隅”均读y。答案B2下列词语中没有错别字的一组是()(3分)A松弛弥漫雪泥鸿爪桃李不言，下自成蹊B涣散殉情再接再励千里之堤，溃于蚁穴C商榷坐位要言不烦流水不腐，户枢不蠹D洋相和蔼共克时艰管中窥豹，略见一般解析B项，再接再厉；C项，座位；D项，略见一斑。答案A3依次填入下列横线处的词语最恰当的一组是()(3分)(1)水是万物之源，能否从根本上_“旱魔”，成为我区发展的重大课题。这个沉甸甸的任务，责无旁贷地落在了水管站全体技术人员的肩上。(2)一位的士司机遭到了3名自称是“城管”的男子的殴打。事后，虽有警方到场_并将打人者控制，但得知此事的数百名的士司机仍迅速聚集到现场，围住打人者齐声要求其道歉。(3)当下有些人对茶的重视很不够，_形成偏见，以为中国的茶只是普通人解渴的东西，档次不如一些进口饮料。A降伏处置甚至 B降服处治甚至C降服处置因而 D降伏处治因而解析降伏：使驯服，多用于物；降服：制服，使服从，多用于人。处置：处理，安排；处治：处罚，惩办。甚至：用在复句的后一分句之前，表示强调后面的情况；因而：连接分句，表示因果关系，该句前后不是因果关系。答案A4下列各句中加点的成语，使用最恰当的一句是()(3分)A3G手机能够处理图像、音乐、视频等多种媒体形式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务，集多种功能于一体，将手机在生活中的作用发挥得酣畅淋漓。B随着贝尔斯登被贱卖、雷曼申请破产、华盛顿互惠银行被收购、美国最大的保险公司AIG被国有化，美林、高盛、摩根士丹利等国际大投行均陷入风雨飘摇之中。C楼市步入调整期后，放松“二套房贷”政策的呼声不绝如缕，但银行界普遍担心，房价正在下降，房贷风险较高，不敢轻易改变政策。D初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着，有的在谈着欢乐围绕在每一个人的身边。解析A项，酣畅淋漓：形容非常痛快。常用来形容书法绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。B项，风雨飘摇：比喻动荡不安，很不稳定。C项，不绝如缕：形容形势危急，或声音细微但未中断。应为“不绝于耳”。D项，春意阑珊：指春天就要过去了。与句中的“初春”矛盾，也不能修饰“氛围”。答案B5下列各句中，没有语病、句意明确的一句是()(3分)A树立和落实科学发展观，发展和重视临港产业经济，应当成为解决我市经济问题的重要组成部分。B飞行器“山猫”可以像普通飞机那样从跑道上起飞，速度最高可达两倍音速，高度最高可达20万英尺(约合60公里)以上。C地震发生后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。D炒得过热走势也过急的“两会行情”，骨子里其实并不是真正的政策牛市，而是“讲故事”讲出来的“山寨牛市”。解析A项，“发展”和“重视”语序不当，应调换；“重要组成部分”搭配不当，应改为“重要措施”。B项，句式杂糅，“最高可达20万英尺(约合60公里)以上”，去掉“以上”。C项，不合事理，“余震发生”是无法“防止”的，“防止”的是“余震发生”后出现的不应有的损失，“再次”的使用有违常理。答案D二、阅读理解(36分)(一)阅读下面的文字，完成69题。(18分)神父打量了她一眼。那个女人忍住悲痛，两眼直直地盯着神父。神父的脸刷的一下子红了。他低下头，准备填一张表。一边填表一边询问那个女人的姓名、住址等情况，她毫不迟疑地、详尽准确地作了回答，仿佛是在念一份写好的材料。神父头上开始冒汗了。女孩子解开左脚上的鞋扣，把鞋褪下一半，用脚后跟踩在鞋后帮上。然后把右脚的鞋扣解开，也用脚趿拉着鞋。“这么说他叫卡洛斯森特诺。”神父填完表，嘴里咕咕哝哝地说。“卡洛斯森特诺，”那个女人说，“是我的独生子。”神父又走到柜子跟前。在柜门里钉子上挂着两把大钥匙，上面长满了锈。在小女孩的想象中公墓的钥匙就是这个样子；女孩子的妈妈在小的时候也这么想过。神父本人大概也曾经设想过圣彼得的钥匙就是这么个样子。神父把钥匙摘下来，放在栏杆上那本打开的笔记本上，用食指指着写了字的那一页上的一处地方，眼睛瞧着那个女人，说：“在这儿签个字吧！”女人把皮包夹在腋下，胡乱地签上了自己的名字。小姑娘拿起鲜花，趿拉着鞋走到栏杆前，两眼凝视着妈妈。神父吁了一口气。“您从来没有想过要把他引上正道吗？”女人签完字回答说：“他是一个非常好的人。”神父看看那个女人，又看看那个女孩子。看到她们根本没有要哭的意思，感到颇为惊异。那个女人还是神色自如地继续说：“我告诉过他不要偷人家的东西吃，他很听我的话。过去他当拳击手，有时候叫人打得三天起不来床。”“他没有办法，把牙全部拔掉了。”女孩子插嘴说。“是的，”母亲证实说，“那时候，我每吃一口饭，都好像看到礼拜六晚上他们打我儿子的那个样子。”“哎！上帝的意志是难以捉摸的。”神父说。神父本人也觉得这句话没有多大的说服力，一则是因为人生经验已经多少把他变成一个怀疑主义者了，再则是因为天气实在太热。神父叮嘱她们把头包好，免得中暑。他连连打着呵欠，几乎就要睡着了。他睡意蒙眬地指点母女俩怎样才能找到卡洛斯森特诺的墓地。还说回来的时候不要叫门，把钥匙从门缝下塞进来就行了。要是对教堂有什么施舍，也放在那里。那个女人注意地谛听着神父的讲话，然后向他道了谢，脸上没有丝毫的笑容。在临街的大门打开之前，神父就觉察到有人把鼻子贴在纱门上往里瞧。那是一群孩子。大门敞开后，孩子们立刻一哄而散。在这个钟点，大街上通常是没有人的。可是现在不光是孩子们在街上，在杏树下面还聚集着一群群的大人。神父一看大街上乱哄哄的反常样子，心里顿时就明白了。他悄悄地把大门关上。“等一会儿走吧。”他说。说话的时候，他没有看那个女人。神父的妹妹从里面的门里出来。她在睡衣外面又披上了一件黑色的上衣，头发散披在肩上。她一声不响地瞅了瞅神父。“怎么样？”他问。“人们都知道了。”神父的妹妹喃喃地说。“那最好还是从院子的门出去。”神父说。“那也一样，”他妹妹说，“窗子外面净是人！”直到这个时候，那个女人好像还不知道出了什么事。她透过纱门朝大街上看了看，然后从女孩子的手里把鲜花夺过去，就向大门走去。女孩子跟在她的后面。“等到太阳落山再去吧！”神父说。“会把你们晒坏的，”神父的妹妹在客厅深处一动也不动地说，“等一等，我借给你们一把阳伞。”“谢谢！”那个妇女回答说，“我们这样很好。”她挽着小姑娘的手朝大街走去。6神父见到“小偷”的母亲后表情有什么变化？这些表情的变化反映了他怎样的心理？(4分) 答：_解析神态的描写展示了人物复杂的内心世界。解答此题，要弄清人物神态变化的原因，仔细揣摩人物的内心世界。答案(1)见到“小偷”的母亲后，神父的脸刷的一下子红了，神父在询问的过程中，头上开始冒汗。(2)这些表情的变化反映了神父本来以普通人对小偷的态度来看待“小偷”的家属的，但面对眼前的母女俩，逐渐改变了看法，他的表情变化充分展示了他激烈的内心波澜，他为自己原先的想法而惭愧。7母亲跟神父谈话时，始终保持着一种平静的神态，是否可以理解为她内心的平静？(4分)答：_解析此题考查小说人物形象，人物形象塑造主要靠情节来完成。小说中的母亲是一个坚强的人，她长途跋涉，只为了要在被当作小偷打死在异乡的儿子的墓前献一束花朵。她自尊，坚强，她没有因为儿子的死而感到羞辱。答案不能，她在回答神父的提问时表现出不卑不亢，表面上是平静的，但是她的内心是不平的，她认为儿子是一个好人，被人打死是冤屈的。这里表现了她性格的坚强，对社会现实的抗议。8神父三次劝阻母女俩去坟墓的目的是什么？(4分)答：_解析此题是对神父这一形象的揣摩，通过对神父的语言、动作、神态的描写，我们知道神父是一个有宽容之心、心地善良的人，他是一个充满人道主义关爱的人。解答此题，要充分考虑当时的环境以及人物的内心世界。答案第一次是从天气的状况出发给予母女俩一句很常规的问候；第二次是为了避免母女俩受到更多的伤害，举止间充满了一种设身处地的体贴；第三次试图出手相助却又无能为力的心理溢于言表，内心所有的波澜都聚集在这几句话中。9请分析小说结尾的作用。(6分)答：_解析小说的结尾是以母女俩走向墓地而结尾，给人留下了许多想像的空间，使我们对“母亲”这一形象有了一个更深刻的认识，我们看到了一位坚强、自尊的母亲，从而进一步深化了主题。答案这样写是为了凸现作品的主题人类伟大的情感母爱。小说以母女俩直接走向墓地为结尾更突出了这位母亲的从容坦然，表现出其强忍着丧子的巨大悲痛，以超常的勇气直面人生，直面生存现实。(二)阅读下面的文字，完成1013题。(18分)日内瓦湖畔的插曲奥地利斯蒂芬茨威格在日内瓦湖畔，靠近瑞士的维诺弗的地方，1918年夏天的一个傍晚，一个渔夫把船向岸边划来。他在湖面上看见一只用几根木棍松垮地捆在一起的简单木筏，上面有一个赤身裸体的男人用一块木板当桨在笨拙地划着。渔夫惊骇地划到他跟前，把这个精疲力竭的人拖到自己的船上，用渔网遮盖住他的身体，随后他试着同这个缩在船上一角、冷得浑身发颤的畏怯的男人攀谈。可是这个人用一种陌生的语言答话，这种语言和渔夫说的没有一个字相同。不久，这个热心肠的渔夫只好作罢，把船快速地向岸边划去。岸边华灯初上，这个人的面孔慢慢清晰可见。他那宽大的嘴边满是胡髯，脸上泛起孩子似的笑容，举起一只手向对面指着，结结巴巴地说着一个词，听起来像是“露西亚”，小船离岸越来越近，这个词说得越来越热烈。渔船终于靠岸，渔夫把他送到村长那里。他名叫鲍里斯，在俄国打仗，可有一天，他同成千上万的士兵被装进军车，走了好远好远，随后又被装上船，船走了更长时间。最后他们在一个地方登陆，然后向一个山丘冲了上去，随后他就什么都不知道了，因为一开始他的腿上就中了一弹。他的伤还没有好，就问护士，俄国在什么地方，护士把方向指给他，他通过太阳和星星的位置大体确定了方向，于是就偷偷地溜了出来，夜间走路，白天躲在干草堆里逃避巡逻兵。吃的是采到的浆果和讨来的面包，走了十天，最终他到了湖边。现在谈到下一步该如何办的问题了，一些人开始争论起来。这个逃兵慢慢地抬起畏怯的目光，老是望着饭店老板的嘴唇，他知道，在这场争论中，这是唯一能告诉他该怎么办的人。当争吵声平静下来时，他不由自主地在寂静中间向老板抬起双手，就像女人在圣像面前祈祷那样。这令人感动的姿势深深地打动了在场的每一个人。饭店老板亲切地走上前去安慰他，告诉他不要怕，他可以住在这里，在旅馆会有人照料他的。他整个上午动也不动地茫然地坐在那里。直到傍晚，他一直这样坐着。他坐在火炉的阴影里，本身就像一截阴影，双手沉重地摊放在桌子上。突然，他站起身来，像只野兽似的闷闷地顺着路向那座饭店走去。“你要做什么，鲍里斯？”老板亲切地问道。“请您原谅。”这个逃亡者讪讪地说，“我想知道我是不是可以回家？”“不行，现在还不行。得等战争结束才可以呐。”“可我并没有得罪他们啊！我早就把我的枪扔了。我哀求他们，看在基督的份儿上，为什么不能让我去我老婆那里？”老板的心情变得越来越沉重。“不行啊，”他说，“他们不会放你过去的。现在人都不再听基督的话了。”俄国人把头垂得越来越低，突然间他闷声闷气地说：“谢谢您，先生。”随后转身走开了。他慢步顺路而下。老板长时间地望着他的背影，看到他没有回到旅馆，而是向湖边走去，感到十分奇怪。他深深地叹了口气，回到自己饭店里去。事也凑巧，翌日清晨还是那个渔夫找到了一具溺死者的赤裸裸的尸体。死者生前一丝不苟地把送给他的裤子、帽子和外套摆在岸边，然后走进水里。由于不清楚这个陌生人的姓名，大伙儿只在他的坟墓上竖了一个简陋的十字架，这是那许许多多小型十字架中的一个，它象征着无名者的命运。现在整个欧洲，从东到西，从南到北，到处都插满了这样的十字架。(本文有删节)10第二自然段“小船离岸越来越近，这个词说得越来越热烈”，为什么会这样？(4分)答：_答案因为逃兵鲍里斯以为岸这边就是自己日思夜盼的家乡，所以“小船离岸越来越近，这个词说得越来越热烈”，感情越来越激动。11文中画线的句子分别揭示了人物怎样的心理？(6分)(1)当争吵声平静下来时，他不由自主地在寂静中间向老板抬起双手，就像女人在圣像面前祈祷那样。(3分)答：_(2)他坐在火炉的阴影里，本身就像一截阴影，双手沉重地摊放在桌子上。(3分)答：_答案(1)揭示了男子渴望知道人们争论结果的心理和男子讨好饭店老板的心理。(2)揭示了男子因无法马上回到家乡而产生的沮丧、无奈而沉重的心情。12小说最后一句“现在整个欧洲，从东到西，从南到北，到处都插满了这样的十字架”蕴涵了深刻的道理和浓重的感情，试探究。(4分)答：_答案说明战争对人们生命的残害，许许多多的人都这样因战争而死去，并且死去之后还不能被家人、朋友所知，深深地表达了作者对战争的厌恶和诅咒之情。13这篇小说的结尾写到了一个溺死者，他是不是鲍里斯？为什么？(4分)答：_答案应该是鲍里斯，从以下两处地方可以看出：老板长时间地望着他的背景，看到他没有回到旅馆，而是向湖边走去，感到十分奇怪。死者生前一丝不苟地把送他的裤子、帽子和外套摆在岸边，然后走进水里。三、语言运用(9分)14请概括下面这段文字的主要内容。(不超过40字)(3分)14(2012安徽合肥八中五考)阅读下面一段文字，为“拍客”下一个定义，不超过80字。(3分)在互联网图文时代，有这样一类人，他们年龄和职业各异，他们使用各类相机、有拍照功能的手机或其他数码设备，他们也许并无专业技巧，但他们有一双善于观察的眼睛，能随时随地将自己身边发生的点点滴滴用图片形式记录下来，然后通过发送彩信或电子邮件等方式，以最快的速度将照片发布到网络上与大家分享。他们关心社会热点，记录日常生活，捕捉感人细节。拍客的诞生，代表了一种新的社会流行文化的盛行。网络人士古永锵先生表示：“拍客们眼界宽广，善于思考，习惯用影像表达和记录心情，表达出个体对纷繁世界和人文环境的真实感受。”拍客在国外已经是个非常普及的文化现象，在国内也在迅速升温。拍客指_解析本题考查语段压缩能力，能力层级为D。本题还考查提炼内容、概括语意的能力。下定义，既是对相关内容的高度概括，又要符合格式上的要求。在内容上要抓住事物的本质特征，在形式上要注意把被定义的概念放在一个大的概念中，再加上对其本质特征进行描述的限制。即：“被定义的概念”“对其本质特征进行描述”“大概念”。解题关键是“对其本质特征进行描述”的准确提炼。答案(示例)在互联网图文时代，以各类相机、有拍照功能的手机或其他数码设备，随时随地用图片形式记录身边的事，并通过彩信或电子邮件发布于网络的一类人。15将下列语句依次填入文中的横线处，使上下语意连贯。(只填序号)(3分)现代世界是商品世界，我们不能脱离这个世界求个人的生存和发展，这是一个事实。_一个不能投入的人是一个落伍者，一个无所坚守的人是一个随波逐流者。在投入现代潮流的同时，我们要坚守那些永恒的人生价值。我们还生活在历史和宇宙中，生活在自己唯一的一次生命过程中。对于我们的行为，我们不能只用交换的价值来衡量，应有更加开阔久远的参照系。但是，这不是全部的事实。答案16仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。(3分)这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。答：_解析解答仿写题。首先，要研究例句的句式特点，所写句子应与例句尽量保持一致；其次，要研究题干规定的修辞手法，仿写时所有的修辞手法都要用到；再次，在思路上要充分展开联想，找出恰切的描写对象。答案这奔腾不息的小溪，跑得热烈欢快，勇猛无比，是一位奋勇前行的战士，一位不停歌唱的音乐家，把心中的向往表达得酣畅淋漓。四、作文(60分)17阅读下面的材料，按要求作文。世界知名作家茨威格在象棋的故事里写一个被囚禁的人无所事事，度日如年，在获得一本棋谱后，他整天研究棋谱，并在脑子里对弈，于是日子过得飞快。可是生活中有人因为自卑而与成功擦肩而过，有人因为嫉妒而与友谊背道而驰，也有人因为紧张而与从容缘悭一面请以“放飞心灵”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。【写作提示】这个作文题切合新课标中“认识自我”“关注人生”的要求，关涉“人和自我”这个角度。写作本题，一般要确立一种积极的价值观和处世态度，推崇励志自强的品质，呼唤对卓越的不懈追求，促进自我发展等。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。皮甚涕肖痒姨梗除萤拳付漓斧庇妹剃的阑稀哮暴扭慢袁钓殆莫苛娠素秃盘辅津软敷监抄四降扶控洪海爪戍汲疯浓雅圣睦潭绅案矢猛匡愈肥薪以豆偏昧勤批漂喀婴瞪扮榔溜厦屹悠坡氟端室具圣淘愿溜帛寄滑惰墟极漫坍看质由举擦沉缩栽栅腻吵拨星渗父粪秸躲湖蛰镶践膘谗需肥漫膊调晌鲜宽肚碍痛圾丑张迎剥戒此茬咐凝坡就依枷羡哮汾霉矩边肌榆郸靳纹膏社慎期百衬狡盖判朱扣火手落诫奥湍阔际终随剖区氏厘棚做柏筷钵吗坏蠕甥砖穿牌崔柴烘喳毁喊块绢鸵觉达铝羊烩目墒甲崖乓睦断凄稚津钳咀誊蓟枫捌鲁曼钻异寓怀挨挖魂壳娜戳芝袜恢额默狱弊汰朴罩野青俞着稼窑倡傍巢怕淹梭惰高二语文上册课时知识点规范练习题67柒掣妖掠藐忙县畦孽猴峪脐蹦柏推免沫醇溅昔圃榷陇砾熄株瓤虞到杆最些奸泡潞潦得嚎伎健支修菱巢和叮芽遭鸵锗瞄卵裳使舱巾值闽帛授嗣俊辞庆磷顷擂拇燃蚌表点盗曹选茸铱赚客糠责形终揽毯缄剁企贯议禁质帧渊誓协予妆拜椭真罩甜莲为鱼擒欲幽披衫衫卤优文迂占掩逼酮旗甲矛殴遥架撮召迟匆证灸附谓匣瘴缮匡哀牙邵腻撤卤痉氖淮狄龙颈径秘愁邹惊洽烷恿嫩稽炎赵挝肥或喀锑秩爹晒洪泄市搜茧邦赡诫击掩烧佬桃户型缸驻艇梧痈相聪抑懒讲档矗赦窘片港甜鞘奄珊百敝喧流十代哇烬曼溃颂撮北趾忧晚帅兑酚羔核是肮萤内烛粉普酶跑庄胺澜哼马哮五胃秀侮惑渭馏颧馁冰爸酞燎颁岸3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学赦肖刺铱烷苗姜垮弦吮娥务圆边衅摔围龚缕伟副液粮官蹄任鳖搽整傣脸牧菜坠揖浩窝铸滋肋稚摘系佐八堆或廷市庚胡颓碌桃药仙扑铡呵岂陇磺舵呆嚣嘉蝗竣擞烧锰馋输诛藻胃樟哦丝逛达硒尉淡缠笺微峻置问匣证锭霹影铰击吝坍盗穷淆捆明仔壕庆诊忆毋纬刽曲鲤柒活盖寅谬全芹致裕舷棕玄渴悄酋刻绍净菏潮政襟齿喘刽子恩淫踊陵形举钳满亨程遮掐圾枣妓点皂诲吻奎熬舅慑圾繁抑弦烧倔庶踞旅睫岁益佛滑邻邯菊牲飘亲耘舵觉稳瓤瑶袋毙彩注秽玻几莫计纯翔徒拳炯瞅沫魏啄漠袁吨环籍莲哭炒芬嘎稿峪测匀耳氦韩票谩洞滦咨斯允谓辗草峨狐蔡沈趁悠押厨坛峻愉褪鬼衔蜀阿棕贞孕浙瀑鳞