新疆高级会计人才培养工作逐步走上规范化管理轨道.doc

精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-新疆高级会计人才培养工作自2005年开始启动，是全国率先启动省级高级会计人才培养工程的省份之一（另一省份是广西）。通过5年多的选拔和培养，新疆高级会计人才队伍不断壮大，先后选拔培养高级会计人才2期共64人，已毕业32人。从2007年首期高级会计人才培训班开始，到2009年的二期班，以及正在选拔的三期班，逐步形成了新疆高级会计人才领军团队。新疆高级会计人才品牌形象正逐步形成，领军人才的良好声誉在会计界乃至全社会起到了很好示范作用。参加新疆高级会计人才选拔考试的人数逐年增长，对高层次会计人才的吸引力明显提高，一些单位以能够拥有高级会计人才为荣。现将新疆高级会计人才培养的主要作法和典型经验介绍如下，供各省会计管理机构参考。一、创新制度，健全机制，强化措施在财政部2006年高级会计人才（企业类、行政事业类）选拔培训的基础上，新疆制定了自治区2006年高级会计人才（企业、行政事业类）培训实施方案和自治区会计人才发展规划;2007年，在总结修订的基础上制定出台自治区高级会计人才十年发展规划，研究制定自治区高级会计人才能力框架，加快培养新疆经济社会发展急需的高层次、复合型、国际化会计人才，着力在全疆范围内打造一批企业、行政事业单位、会计学术领域、注册会计师行业内精通业务、善于管理、熟悉国家财经法规、具有广阔视野和战略思维的高素质、复合型会计人才。2010年，根据首期高级会计人才培养情况，制定了自治区高级会计人才考核管理办法（试行）和自治区高级会计人才培训考核评定表,使新疆高级会计人才培养工作逐步走上规范化的轨道。在规划实施过程中，新疆始终坚持优中选优，严格管理，确保质量，通过严格落实入选标准，严格实施培训规划，严格实行自主管理，严格执行考核和淘汰制度，确保了培训质量和效果。二、准确定位，明晰思路一是搭建平台。由财政部门牵头，充分发挥科研院所、社会团体和企事业单位的作用，为热爱会计事业、有志于在会计领域深入发展的新疆会计人员搭建一个进一步深造和提升的平台。二是发挥辐射和带动作用。发挥高级会计人才在强化会计职能、宣传会计政策、研究学术理论与实务问题等方面的组织推动和辐射作用，促进本单位、本地区、本部门经济工作的发展，带动新疆会计队伍整体素质的提高。三是明确培养目标。力争通过五至十年的时间，培养和造就一批（300人左右）精通业务、善于管理、熟悉国家财经法规、具有国际视野和战略思维的高素质、复合型会计人才。四是依托优势资源。与新疆财经大学和三所国家会计学院密切协作，为学员提供一流的教学资源。五是积极输送人才。为全国会计领军人才提供后备力量，鼓励和支持新疆高级会计人才积极报考全国领军会计人才。三、创新培训模式，严格培训管理一是集中培训与自学辅导相结合。三年一个周期的培训，采取学员集中培训与自学相结合，导师跟踪辅导的培训模式。学员三年的集中培训毕业后，还要进行为期三年的跟踪、交流和互动。平时注重加强导师辅导。按培训实施方案及新疆财政厅与新疆财经大学培训基地的协议，每5个学员安排一名指导老师，负责学员业务学习与学术研究辅导，采取网上辅导与面授相结合辅导。二是互动教学与集中讨论相结合。在培训中，将不同学识背景、不同职务、不同行业的学员分成小组，以小组为单位参加培训和活动，学员在碰撞中相互取长补短、提升多方面的能力，达到了学习共赢的目的；学习结束时，进行学习小结，总结、分享学习体会和感受；每天按小组轮流编发简报，总结、宣传培训情况；集中培训结束后，安排相关课题和阅读书目，指导老师跟进辅导；在新老学员之间、在全国、自治区会计领军人才之间，组织座谈、交流，发挥全国会计人才、老学员的引领作用，激励自治区高级会计人才的成长。三是业务学习与综合知识学习相结合。在培训初期，以提升会计专业素养为目的，开展专业知识集中强化培训，在培训中后期，以拓展知识、提升综合素质与能力为目的，开设形式多样、内容丰富的培训课程，既有财政、税收、预算、管理、人才资源、宏观经济形势的广泛涉猎，也有音乐、美学、礼仪、写作、演讲、心理辅导等轻松话题的调剂；既有“老师讲”，也有“我来讲”；既有“课堂学”，也有“文体活动、拓展训练”。四是自主管理与民主决策相结合。培训支持团队始终给学员灌输“高级会计人才培训班要体现高级人才的价值”理念，在培训中坚守“严格管理、自主管理、民主决策”原则。严格管理是指培训实行无请假制度和无批评制度。自主管理是指自主学习、自我管理、自我约束、自我评价，学员的学习和生活完全依靠自觉。民主决策是指班级的管理架构由学员在活动中自主、自愿产生，培训活动的安排由班委和支持团队在取得最大一致的基础上，由支持团队和班委共同组织实施。五是年度考核与结业淘汰相结合。每学年按考核办法由学员填报考核登记表，学员所在单位、导师填写意见，再由领导小组办公室综合评定考核。同时，学员年度要报送会计学术论文、调查报告、案例分析报告、业绩报告、自学心得体会等，分优秀、合格、不合格三个等级进行评定考订。未能按时、按要求参加培训，未能完成各项作业和任务的，视为自动放弃继续参加培训的权利，不能再参加后续的培训。建立健全量化考核体系，根据学员在3年培训周期中的培训记录，对表现不好的学员不予颁发培训证书。六是人才培养和单位使用相结合。对优秀学员，择优选入新疆会计专家人才库，选聘为新疆高级会计师评审专家委员，新疆会计学会个人会员；优先承担财政厅、会计处、新疆会计学会组织的科研课题，参加新疆会计学会和中国会计学会等组织的各种学术研究与交流活动，不断提高学术水平与综合业务能力。2010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报： -精品 文档-