七年级生物上学期单元调研检测题10.doc

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一．选择题（共20小题）
1．（2014•苏州）试剂的正确选择和使用是实验成功的关键．下列实验中，所用试剂不能很好地达到实验目的地是（　　）
选项
实验名称
所用试剂
使用目的
A
观察酵母菌临时装片
碘液
染色
B
绿叶在光下制造淀粉
清水
溶解叶绿素
C
制作人口腔上皮细胞临时装片
生理盐水
保持细胞形状
D
绿色植物光合作用吸收二氧化碳
BTB溶液
二氧化碳是否存在

A．
A
B．
B
C．中.考.资.源.网
C
D．
D

2．（2014•绍兴）下列有关水稻的说法不正确的是（　　）

A．
根向地生长是水稻对地球引力刺激作出的反应

B．
吸收的水分主要参与水稻枝叶的生长和花果的发育

C．
水稻相邻的叶总是不重叠，增大光照面积是对光合作用的适应

D．
水稻体内遗传物质的结构层次：基因→DNA→染色体

3．（2014•咸宁）如图中甲、乙两处，分别是（　　）

A．
叶绿体、线粒体
B．
动物、植物

C．
细胞膜、细胞壁
D．
光合作用、蒸腾作用

4．（2014•衡阳）下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是（晴天日出、日落时间分别为6：00和18：00）（　　）

A．

B．

C．

D．

5．（2014•云南）现代农业基地利用温室栽培蔬菜、瓜果等，以下措施不能提高作物产量的是（　　）

A．
适当延长光照时间

B．
除草施肥

C．
温室内温度保持在白天20℃，夜晚25℃

D．
向温室内通入适量的二氧化碳

6．（2014•泉州）下列措施中，不能提高大棚蔬菜产量的是（　　）

A．
适当提高氧气浓度
B．
适当延长光照时间

C．
适当提高二氧化碳浓度
D．
适当增加光照强度

7．（2014•滨州）家庭中养鱼可以增加生活情趣、陶冶情操，养鱼时，人们喜欢在鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是（　　）

A．
增加水中氧的含量
B．
能美化环境

C．
清洁鱼缸里的水
D．
起到杀菌作用

8．（2014•昆明）如图中的①～④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，其中有助于维持生物圈中碳﹣氧平衡的是（　　）

A．
①②
B．
①④
C．
②③
D．
③④

9．（2014•泰安）现将一密闭透明的实验装置（如图甲）于晴天的凌晨置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量的变化曲线（如图乙），该气体是（　　）

A．
氧气
B．
二氧化碳
C．
水蒸气
D．
氮气

10．（2014•百色）农业生产上能有效提高光合作用的效率，从而提高作物产量的措施是（　　）

A．
带土移栽
B．
中耕松土
C．
合理密植
D．
及时排涝

11．（2014•株洲）下列措施中，与利用光合作用原理提高农作物产量无关的做法是（　　）

A．
合理密植
B．
增加二氧化碳浓度

C．
降低夜间温度，减少有机物的消耗
D．
种植大棚蔬菜，阴天开灯增加光照

12．（2014•贵阳）将装有萌发种子的密闭玻璃瓶，在温暖黑暗的地方放置一夜，能大致反映瓶内二氧化碳含量随时间变化的曲线是（　　）

A．

B．

C．

D．

13．（2014•昆明）下列有关呼吸作用的叙述中，正确的是（　　）

A．
细胞中的物质都能作为呼吸作用的原料

B．
有机物分解所释放的能量完全被细胞利用

C．
有机物只能在有氧的情况下才能被分解

D．
呼吸作用发生在所有活细胞中

14．（2014•广东）将手插入未晒干并堆放一段时间的谷堆，感到发热和潮湿．这主要是因为（　　）

A．
谷物蒸腾作用释放了热量和水分

B．
谷物光合作用释放了热量和水分

C．
谷物呼吸作用释放了热量和水分

D．
细菌真菌分解谷物释放了热量和水分

15．（2014•通辽）科研人员在研究某种植物时，从收获的种子开始做鲜重测量，得到了如图所示的曲线．下列对曲线变化原因的分析中，不正确的是（　　）

A．
oa段鲜重减少的原因主要是种子中水分的减少

B．
ab段种子中的细胞基本处于休眠状态，物质变化量少

C．
bc段鲜重增加的原因是有机物增多，种子开始萌发

D．
c点以后增幅较大，既有水的增加，又有有机物的增加

16．（2014•漳州）新疆吐鲁番地区昼夜温差大，葡萄特别甜．这是因为（　　）

A．
白天光合作用强，晚上呼吸作用强

B．
白天光合作用强，晚上呼吸作用强弱

C．
白天光合作用弱，晚上呼吸作用强

D．
白天光合作用弱，晚上呼吸作用弱

17．（2014•广东）叶面积指数是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数（叶面积指数=），指数过大或过小都不利于农作物高产，下列分析不当的是（　　）

A．
叶面积指数过小，影响对光的充分利用

B．
叶面积指数适中，光合作用的强度与呼吸作用的强度相等

C．
叶面积指数过大，呼吸作用会消耗大量的有机物

D．
叶面积指数过大，叶片相互遮挡，影响光合作用的效果

18．（2014•盐城）如图表示某植物的两种生理过程，下列有关叙述错误的是（　　）

A．
①过程表示光合作用
B．
②过程表示呼吸作用

C．
白天同时进行①和②生理活动
D．
晚上也能同时进行①和②生理活动

19．（2014•云南）践踏草坪会造成土壤板结，影响草的生长．其中蕴含的科学道理是（　　）

A．
植物缺少无机盐，影响生长
B．
植物缺少水，影响光合作用

C．
土壤缺少氧气，影响根的呼吸
D．
气孔关闭，影响蒸腾作用

20．（2014•宜昌）我们都有这样的生活经验，萝卜放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间（　　）

A．
被细菌和真菌等分解者分解

B．
萝卜细胞的呼吸作用消耗了有机物

C．
萝卜细胞停止了分裂和生长

D．
萝卜进行了蒸腾作用，散失了较多的水分

二．填空题（共7小题）
21．（2014•临沂）某校生物科技活动小组建立了一个小型的农业生态园．在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动．请分析回答下列问题：
（1）在移栽植物幼苗时，为了提高成活率，往往选择阴雨天或傍晚进行移栽，这样做的目的是为了　_________　．
（2）为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验，他们在四个温室中分别种植了相同的萝卜种子，温室内的温度、二氧化碳浓度和土壤液控制情况如表所示（每个温室的光照等其他条件相同）：
温室
A
B
C
D
二氧化碳浓度
0.03%
0.1%
0.1%
0.1%
温度
20℃
20℃
30℃
30℃
培养液
土壤浸出液
土壤浸出液
土壤浸出液
蒸馏水
①他们应该选用什么样的种子进行实验？　_________　；
②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是　_________　；
③栽培一段时间后，长势最差的温室是　_________　；
④同学们收获的萝卜，由于存放时间太久，出现了空心现象，是因为　_________　；
⑤为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，应该选择　_________　两组进行对照实验；若探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组进行实验？　_________　理由是　_________　．

22．（2014•玉林）小红在学习完《绿色植物与生物圈中的碳﹣氧平衡》一章后，感到获益匪浅，生物学与生活的关系太密切了．请应用生产实践知识填空：
（1）在农业生产上，为保证作物有效地进行光合作用，尤其是对光的充分利用，在种植农作物时，应当　_________　．
（2）在农场温室大棚中，为了提高农作物的产量，可在大棚中安装增加　_________　浓度的仪器（如图）．
（3）栽花或种庄稼都需要松土，这是为了使植物的根得到充足的氧气，保证　_________　的正常进行．

23．（2014•荆州）现将一密闭透明的装置（如图甲）于晴天的凌晨置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出某气体含量的变化曲线（如图乙）．该气体是　_________　．

24．（2014•乐山）萝卜、桔子等蔬菜水果放久了会空心，口感也会越来越差．这是因为存放期间这些蔬菜水果仍然要进行　_________　，从而消耗掉部分　_________　造成的．

25．（2014•宜昌）植物根的呼吸需要氧气，因此栽花或种庄稼都需要经常松土．　_________　（判断对错）

26．（2014•昆明）为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：
①按如图连接好实验装置，关闭阀门①②后放到黑暗处一昼夜．

②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时（光照前阻断叶片间有机物的运输）．
③打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测．
④打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测．
⑤取下叶处A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化．
请分析回答：
（1）步骤①暗处理的目的是：　_________　．
（2）步骤③木条能复燃，则该气体是　_________　，请写出绿色植物释放该气体的生理流动的表达式　_________　．
（3）步骤④中澄清的石灰水变浑浊，该气体来自植物的　_________　（填生理活动）．
（4）步骤⑤中，若只有A叶片变蓝色，则结论是　_________　．

27．（2014•泰安模拟）下面图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答：

（1）与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是（数字表示）　_________　．
（2）间作套种、合理密植是为了提高过程　_________　的效率．
（3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于　_________　所释放的能量；这一过程发生在乙图的　_________　中．
（4）过程B的强弱受　_________　等环境因素的影响．
（5）在细胞分裂过程中，首先进行的一项重要生理活动是　_________　．

三．解答题（共3小题）
28．（2014•滨州）与其他绿色开花植物一样，菜豆的一生也要经历从种子萌发，到长成植株，再到开花结果的生命周期．请据图回答下列问题：
（1）图1所示菜豆种子结构．菜豆种子结构中最主要的部分是胚，由图中的　_________　（填写序号）组成，胚是由　_________　发育而来的．
（2）种子萌发需要适宜的外部条件，当时种子本身必须具有　_________　的胚以及供胚发育的营养物质．
（3）图2中A、B、C分别表示菜豆植株在生长发育过程中进行的不同生理过程．其中，在白天能够进行的是　_________　（用字母表示）代表的生理过程．如果[　_________　]　_________　的强度大于[　_________　]　_________　，菜豆植株就会表现出生长的现象．

29．（2014•广西）玉米是来宾市的主要粮食作物之一．玉米种子中含有淀粉、蛋白质、脂肪等营养成分．几百年来，劳动人民在玉米种植方面积累了丰富的经验．请分析作答：
（1）玉米种子中贮存营养物质的主要结构是　_________　．
（2）在玉米生长的过程中，根部吸收的水分除一小部分供玉米的生命活动利用外，绝大部分用于玉米植株的　_________　作用．
（3）合理密植能保证玉米植株充分利用光能，有效地进行　_________　作用．
（4）松土是玉米栽培中的一个重要环节．其作用是使玉米的根得到充足的氧气，保证　_________　作用的正常进行．
（5）玉米果穗上常出现缺粒现象，主要是由于在自然状态下　_________　不足引起的．

30．（2014•云南）图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物根尖结构示意图，据图回答：（示例：[①]　_________　）

（1）植物体生命活动所需要的能量来自于过程　_________　（填字母），此过程的主要场所是　_________　．
（2）我们吃的马铃薯含有大量淀粉，这些淀粉是通过过程[　_________　]　_________　合成的，并通过　_________　（管道）输送到马铃薯块茎中储藏起来的．
（3）图乙中吸水的主要区域是[　_________　]　_________　，吸收的水分主要用于图甲中的[　_________　]　_________　，此过程参与了生物圈的　_________　．

【2014最新】人教版七年级生物上册 第3单元第5章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 新题训练与解析
参考答案与试题解析

一．选择题（共20小题）中.考.资.源.网
1．（2014•苏州）试剂的正确选择和使用是实验成功的关键．下列实验中，所用试剂不能很好地达到实验目的地是（　　）
选项
实验名称
所用试剂
使用目的
A
观察酵母菌临时装片
碘液
染色
B
绿叶在光下制造淀粉
清水
溶解叶绿素
C
制作人口腔上皮细胞临时装片
生理盐水
保持细胞形状
D
绿色植物光合作用吸收二氧化碳
BTB溶液
二氧化碳是否存在

A．
A
B．
B
C．
C
D．
D

考点：
制作临时装片观察人的口腔上皮细胞；探究光合作用的条件、原料和产物；绿色植物在光下制造有机物的实验．中.考.资.源.网
分析：
（1）观察酵母菌临时装片，不染色在显微镜下看不清．
（2）、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素．
（3）、制作人口腔上皮细胞临时装片时使用生理盐水的目的是保持细胞形状．
（4）植物光合作用吸收二氧化碳的实验中，使用BTB溶液的目的是检验二氧化碳是否存在．
解答：
解：A、观察酵母菌临时装片；不染色在显微镜下看不清；想要看的更清楚一些，就要用碘液染色．故制作酵母菌临时装片所用碘液的目的是染色．故不符合题意；
B、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．而清水不能溶解叶绿素．故符合题意；
C、如果将取下的口腔上皮细胞放在载玻片的清水中，口腔上皮细胞的浓度大于清水的浓度，因此会吸水膨胀甚至涨破影响观察，人的口腔上皮细胞的浓度是0.9%，故制作人口腔上皮细胞临时装片所用生理盐水，目的是保持细胞形状．故不符合题意；
D、溶液BTB为蓝色，它遇到二氧化碳后变成黄绿色．因此，在进行植物光合作用吸收二氧化碳的实验中，使用BTB溶液的目的是检验二氧化碳是否存在．故不符合题意．
故选：B．
点评：
解答此类题目的关键是养成熟练科学的实验操作习惯以及明确操作的目的．

2．（2014•绍兴）下列有关水稻的说法不正确的是（　　）

A．
根向地生长是水稻对地球引力刺激作出的反应

B．
吸收的水分主要参与水稻枝叶的生长和花果的发育

C．
水稻相邻的叶总是不重叠，增大光照面积是对光合作用的适应

D．
水稻体内遗传物质的结构层次：基因→DNA→染色体

考点：
生物的特征；蒸腾作用的意义；合理密植．中.考.资.源.网
分析：
（1）生物能够对外界刺激作出反应．
（2）蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上．因此，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候．
（3）合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理．一般以每亩株数（或穴数）表示．株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定．合理密植是增加作物产量的重要措施．通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的．
（4）基因在DNA上，DNA在染色体上，染色体在细胞核上．染色体是细胞核内具有遗传作用的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；每条染色体含有一个DNA分子，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；基因是DNA上决定生物性状的小片段．因此染色体存在于细胞的细胞核中，遗传物质主要是DNA，其次还有RNA．
解答：
解：A、根向地生长是水稻对地球引力刺激作出的反应，A正确；
B、蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上．因此，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候．促进了地球的水循环．因此，水稻从根系吸收进来的大量水分主要用于蒸腾作用．B错误；
C、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．因此，种植水稻时要注意合理密植，能提高水稻的总产量，正确；
D、基因在DNA上，DNA在染色体上，染色体在细胞核上．因此水稻体内遗传物质的结构层次：基因→DNA→染色体，D正确．
故选：B．
点评：
关键点：理解光合作用的原料是二氧化碳，条件是光，因此增加二氧化碳浓度、延长光照时间、合理密植都能够提高光合作用的效率，进而增加产量

3．（2014•咸宁）如图中甲、乙两处，分别是（　　）

A．
叶绿体、线粒体
B．
动物、植物

C．
细胞膜、细胞壁
D．
光合作用、蒸腾作用

考点：
光合作用的概念；呼吸作用的概念．中.考.资.源.网
分析：
（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．用式子表示：二氧化碳+水 有机物 （储存能量）+氧气．其中光合作用原料：二氧化碳、水；条件：光能；场所：叶绿体；产物：有机物、氧气．
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用．呼吸作用主要是在线粒体内进行的．用式子表示：有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量．
解答：
解：根据分析可知：光合作用的实质是把二氧化碳和水转变成有机物，把光能转变成储存在有机物里的化学能．因此甲是进行光合作用的场所叶绿体．
呼吸作用的实质是分解有机物产生二氧化碳和水，并且释放能量，因此乙处是进行呼吸作用的场所是线粒体．
故选：A
点评：
解此题的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用的概念

4．（2014•衡阳）下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是（晴天日出、日落时间分别为6：00和18：00）（　　）

A．

B．

C．

D．

考点：
光合作用的概念；呼吸作用的概念．中.考.资.源.网
分析：
池塘中二氧化碳的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行，据此答题．
解答：
解：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；
呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；
6﹣18时为白天有光，植物能进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的浓度逐渐降低，从18时到次日6时为黑夜时间无光，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，不断释放二氧化碳，所以二氧化碳的浓度逐渐升高．从四个选项的图示来看，只有B图曲线符合要求．
故选：B
点评：
植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用．

5．（2014•云南）现代农业基地利用温室栽培蔬菜、瓜果等，以下措施不能提高作物产量的是（　　）

A．
适当延长光照时间

B．
除草施肥

C．
温室内温度保持在白天20℃，夜晚25℃

D．
向温室内通入适量的二氧化碳

考点：
光合作用原理在生产上的应用．中.考.资.源.网
分析：
植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水．同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用，据此答题．
解答：
解：A、适当增加光照时间，植物光合作用的强度就大，合成的有机物就越多，能增产，A错误．
B、除草施肥可以提高蔬菜等的产量，B错误．
C、在一定范围内，低温可以抑制植物的呼吸作用，减少植物体内有机物的消耗；因此菜农在种植温室大棚蔬菜时白天适当增强光照可使光合作用增强，夜间夜晚适当降低温度可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗，从而增加了有机物的积累，提高了蔬菜等的产量．C正确．
D、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以向温室内定期释放二氧化碳能增产，D错误．
故选：C．
点评：
解题的关键是知道影响植物进行光合作用和呼吸作用的因素．

6．（2014•泉州）下列措施中，不能提高大棚蔬菜产量的是（　　）

A．
适当提高氧气浓度
B．
适当延长光照时间

C．
适当提高二氧化碳浓度
D．
适当增加光照强度

考点：
光合作用原理在生产上的应用．中.考.资.源.网
分析：
要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．据此答题．
解答：
解：植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水．同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用．
A、氧气是呼吸作用的原料，增加氧气促进了呼吸作用，促进了有机物的分解，作物就减产．A错误；
B、光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产．B正确；
C、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产．C正确；
D、适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，让植物合成更多的有机物．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用，使其少分解有机物．这样白天合成的多，夜晚分解的少，剩余的有机物就多，自然就产量高．D正确．
故选：A
点评：
植物的三大作用是重点内容，是考试的重点，要熟练掌握三大作用的原理，从容应对此类题目．

7．（2014•滨州）家庭中养鱼可以增加生活情趣、陶冶情操，养鱼时，人们喜欢在鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是（　　）

A．
增加水中氧的含量
B．
能美化环境

C．
清洁鱼缸里的水
D．
起到杀菌作用
[来源:中.考.资.源.网]
考点：
光合作用原理在生产上的应用．中.考.资.源.网
分析：
光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．分析答题．
解答：
解：把新鲜水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活．因此在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是增加水中氧的含量，可以延长换水的时间．
故选：A．
点评：
熟练掌握光合作用的知识，在完成题目的同时，最好还能把学到的知识应用的我们的生活中．注意要把金鱼缸放置在温暖向阳的环境中．

8．（2014•昆明）如图中的①～④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，其中有助于维持生物圈中碳﹣氧平衡的是（　　）

A．
①②
B．
①④
C．
②③
D．
③④

考点：
光合作用与生物圈中的碳、氧平衡．中.考.资.源.网
分析：
植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定．
图中①②代表的是植物在叶绿体里进行光合作用，①表示二氧化碳进入细胞，②表示氧气被释放到大气中；③④是指植物在线粒体里进行呼吸作用，③是氧气进入细胞，④是指二氧化碳被释放到大气中．
解答：
解：绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡．所以说，是光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡．图中①②代表的是植物在叶绿体里进行光合作用，①表示二氧化碳进入细胞，②表示氧气被释放到大气中，因此有助于维持生物圈中碳﹣氧平衡的是A．
故选：A．
点评：
知道植物的光合作用可以促进生物圈中的碳氧平衡是解题的关键．

9．（2014•泰安）现将一密闭透明的实验装置（如图甲）于晴天的凌晨置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量的变化曲线（如图乙），该气体是（　　）

A．
氧气
B．
二氧化碳
C．
水蒸气
D．
氮气

考点：
光合作用与生物圈中的碳、氧平衡；呼吸作用的概念．中.考.资.源.网
分析：
氧气的含量主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行，据此答题．
解答：
解：将一密闭透明的实验装置凌晨置于室外，一开始没有光，所以植物只进行呼吸作用，不断吸收氧气，释放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐渐升高，氧气的含量减少．然后太阳出来以后，植物进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的含量逐渐降低，氧气的含量逐渐升高．到了晚上植物只进行呼吸作用，不断吸收氧气，释放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐渐升高，氧气的含量减少．因此该气体是氧气．
故选：A．
点评：
植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用．

10．（2014•百色）农业生产上能有效提高光合作用的效率，从而提高作物产量的措施是（　　）

A．
带土移栽
B．
中耕松土
C．
合理密植
D．
及时排涝

考点：
合理密植．中.考.资.源.网
分析：
提高作物光合作用效率的方法：间作套种、合理密植．
合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理．一般以每亩株数（或穴数）表示．株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定．
解答：
解：合理密植是增加作物产量的重要措施．通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法．
故选：C
点评：
关于农业上提高光合作用效率的方法，可结合着具体的实例掌握．

11．（2014•株洲）下列措施中，与利用光合作用原理提高农作物产量无关的做法是（　　）

A．
合理密植
B．
增加二氧化碳浓度

C．
降低夜间温度，减少有机物的消耗
D．
种植大棚蔬菜，阴天开灯增加光照

考点：
合理密植．中.考.资.源.网
分析：
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度．
解答：
解：A、合理密植是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，A正确；
B、增加二氧化碳浓度，为光合作用提供了充足的原料，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，B正确；
C、晚上降低温度，可以减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于有机物的积累，能增高产量，但与利用光合作用的原理没有关系；C错误；
D、光照是进行光合作用的条件，增加光照是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，D正确．
故选：C
点评：
回答此题的关键是要看好题干中的“与应用光合作用原理来提高产量”几个字．

12．（2014•贵阳）将装有萌发种子的密闭玻璃瓶，在温暖黑暗的地方放置一夜，能大致反映瓶内二氧化碳含量随时间变化的曲线是（　　）

A．

B．

C．

D．

考点：
呼吸作用的概念．中.考.资.源.网
分析：
呼吸作用是指生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的．
解答：
解：A图中代表的是二氧化碳含量的变化情况，进行呼吸作用产生二氧化碳，所以瓶内的二氧化碳的含量逐渐增加，A图中曲线逐渐增加的．
故选：A．
点评：
进行呼吸作用产生二氧化碳，所以瓶内的二氧化碳的含量逐级增加．并正确的判断图中曲线的变化情况．

13．（2014•昆明）下列有关呼吸作用的叙述中，正确的是（　　）

A．
细胞中的物质都能作为呼吸作用的原料

B．
有机物分解所释放的能量完全被细胞利用

C．
有机物只能在有氧的情况下才能被分解

D．
呼吸作用发生在所有活细胞中

考点：
呼吸作用的概念．中.考.资.源.网
分析：
呼吸作用的概念是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．这一过程用反应式表示为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．
解答：
解：呼吸作用的概念是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．这一过程用反应式表示为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．所有活的细胞都需要呼吸作用释放能量来维持正常的生命活动，呼吸作用一但停止，生命活动就不能正常进行．
故选：D
点评：
本题考查呼吸作用的概念是基础题，要求考生熟记．

14．（2014•广东）将手插入未晒干并堆放一段时间的谷堆，感到发热和潮湿．这主要是因为（　　）

A．
谷物蒸腾作用释放了热量和水分

B．
谷物光合作用释放了热量和水分

C．
谷物呼吸作用释放了热量和水分

D．
细菌真菌分解谷物释放了热量和水分

考点：
呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放．中.考.资.源.网
分析：
生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与下进行分解，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程．
解答：
解：植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，同时释放热量．刚收获还没有晒干的谷堆，种子潮湿，呼吸作用旺盛，释放的热量多，使谷堆内温度升高出现发热现象，说明谷物呼吸作用释放了热量和水分．
故选：C．
点评：
解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象．

15．（2014•通辽）科研人员在研究某种植物时，从收获的种子开始做鲜重测量，得到了如图所示的曲线．下列对曲线变化原因的分析中，不正确的是（　　）

A．
oa段鲜重减少的原因主要是种子中水分的减少

B．
ab段种子中的细胞基本处于休眠状态，物质变化量少

C．
bc段鲜重增加的原因是有机物增多，种子开始萌发

D．
c点以后增幅较大，既有水的增加，又有有机物的增加

考点：
呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放；绿叶在光下制造有机物．中.考.资.源.网
分析：
植物种子的萌发的过程和植物的呼吸、光合作用的知识以及生物的遗传，据此答题．
解答：
解：凡是活的细胞都能进行呼吸作用，萌发的种子也能进行呼吸作用，分解有机物，释放能量，表达式为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量，前6天干重逐渐减少．而种子萌发时，胚芽发育成茎和叶，能进行光合作用，把二氧化碳和水借助于光能合成有机物，并释放出氧的过程．
故选：C
点评：
本题是有关植物的综合题，是中考的热点，应注意把握．

16．（2014•漳州）新疆吐鲁番地区昼夜温差大，葡萄特别甜．这是因为（　　）

A．
白天光合作用强，晚上呼吸