气瓶安全管理人员复习题.doc

安全管理人员复习题
四、气瓶
1、《气瓶安全监察规程》和《溶解乙炔气瓶安全监察规程》的适用范围各是什么？
本规程适用于正常环境温度（-40~60℃）下使用的、公称工作压力为1.0~30Mpa（表压，下同）、公称容积为0.4~3000L、盛装永久气体、液化气体或混合气体的无缝、焊接和特种气瓶（“特种气瓶”指车用气瓶、低温绝热气瓶、纤维缠绕气瓶和非重复充装气瓶等，其中低温绝热气瓶的公称工作压力的下限为0.2MPa）。
本规程适用于钢质瓶体内装有多孔填料和溶剂、可重复充装乙炔气的移动式乙炔瓶。
2、气瓶的安全监察包括哪些环节？
气瓶的设计、制造、充装、运输、储存、经销、使用和检验等。
3、气瓶的公称工作压力是如何规定的？
气瓶的公称工作压力，对于盛装永久气体的气瓶，系指在基准温度时（一般为20℃），所盛装气体的限定充装压力；对于盛装液化气体的气瓶，系指温度为60℃时瓶内气体压力的上限值。
    盛装高压液化气体的气瓶，其公称工作压力不得小于8MPa。盛装有毒和剧毒危害的液化气体的气瓶，其公称工作压力的选用应适当提高。
4、气瓶上的钢印标记符号有哪些？
气瓶的钢印标记包括：制造钢印标记和检验钢印标记。
１－充装气体名称或化学分子式；
２－气瓶编号；
３－水压试验压力；
４－公称工作压力，ＭＰa
５－实际重量，kg；
6 —实际容积
7 —瓶体设计壁厚，mm；
8 —单位代码（与在发证机构备案的一致）和制造年月；
9 —监督检验标记；
10—气瓶制造单位许可证编号
11—产品标准号
5、气瓶警示标签的作用是什么？应执行什么标准？
反应介质所具有的主要危险特性。GB16804—1997 气瓶警示标签
6、气瓶固定充装制度的要求是什么？
除车用气瓶、呼吸用气瓶、灭火用气瓶、非重复充装气瓶和其他经省级质监部门安全监察机构同意的气瓶外，气瓶充装单位必须充装自有产权气瓶，并对气瓶的充装安全负责。
充装站对气瓶经过喷涂气站标识、打印钢印编码及建立气瓶安全技术档案，明确气瓶产权归气站所有。
7、什么样的气瓶不允许充装？
属于下列情况之一的气瓶，应先进行处理，否则严禁充装：
1 钢印标记、颜色标记不符合规定，对瓶内介质未确认的；
2 附件损坏、不全或不符合规定的；
3瓶内无剩余压力的；
4超过检验期限的；
5 经外观检查，存在明显损伤，需进一步检验的；
6氧化或强氧化性气体气瓶沾有油脂的；
7易燃气体气瓶的首次充装或定期检验后的首次充装，未经置换或抽真空处理的。
8、各类气瓶的定检周期是如何规定的？
各类气瓶的检验周期：
盛装腐蚀性气体的气瓶、潜水气瓶以及常与海水接触的气瓶每二年检验一次。
盛装一般性气体的气瓶，每三年检验一次。
盛装惰性气体的气瓶，每五年检验一次。
液化石油气钢瓶，按国家标准GB 8334的规定。
低温绝热气瓶，每三年检验一次。
车用液化石油气钢瓶每五年检验一次，车用压缩天然气钢瓶，每三年检验一次。汽车报废时，车用气瓶同时报废。
气瓶在使用过程中，发现有严重腐蚀、损伤或对其安全可靠性有怀疑时，应提前进行检验。
库存和停用时间超过一个检验周期的气瓶，启用前应进行检验。
发生交通事故后，应对车用气瓶、瓶阀及其他附件进行检验，检验合格后方可重新使用。
9、气瓶是否允许改装？为什么？
任何单位和个人不得改装气瓶或将报废气瓶翻新后使用。改变了气瓶的充装介质、改变了气瓶的使用条件。
10、乙炔瓶内为什么要充装丙酮？
溶解乙炔气瓶是一种储存和运输乙炔气的压力容器，乙炔气瓶是实心的，瓶内充满了多孔性固体硅酸钙填料，孔隙中充人溶剂丙酮，罐装的乙炔溶解在丙酮之中。
11、液化气体为什么不能过量充装？如何控制？
因为液化气体过量充装后，爆炸危险性极大，其中低压液化气体气瓶液尤为严重。这是因为随着温度的升高，液化气体的体积必然膨胀。但气瓶的容积是一定的，而且是封闭的。若充装过量，随着温度的升高，瓶内留有的气相空间就会消失，气瓶就会达到满液，致使液体无法再膨胀而超压。
严格控制重装量，实行自动充装超状报警断气，充装后实行复称检查，发现过量充装及时处理。
12、怎样辨识气瓶是否合格？
涂有充装单位标志和编号；贴有充装标签；贴有安全警示标签；钢印、颜色标记要符合规定；在检验期内；无变形、损件、漏气等。2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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