工商管理专业(人力资源管理方向)人才培养方案2012级.doc

2012级工商管理专业（人力资源管理方向）人才培养方案
一、 培养目标
本专业为适应人才市场的需要，培养适应企事业单位人事制度改革要求的中、低层人力资源管理人才，培养德、智、体、美全面发展，掌握本专业必备的基础知识、基本技能，具有较强实践能力，胜任人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效与薪酬管理、劳动关系管理第一线需要的高等技术应用性人才。
二、基本学制
三年
三、招生对象
普通高中毕业生
四、服务面向与人才培养规格
1.服务面向
序号
就业岗位
职业资格证书
1
在企事业单位和其他社会组织从事招聘、人力资源规划、人员培训和开发、人事档案管理等工作
人力资源管理员
ERP管理咨询师
职业经理人
2
在人才交流中心、职业中介机构和社区等从事人事代理服务和人事法律法规咨询等工作
3
在人才网站、人才测评网站从事信息收集、分类和统计分析等工作，为用人单位和求职者提供信息服务等
2.人才培养规格
(1)掌握基本的人力资源管理理论和市场一般经济规律；具有一定的经济活动分析知识；掌握市场营销和企业管理的基本知识；掌握劳动法律律法规政策，具备绩效考核、薪酬发放、职业生涯规划、员工心里研究等专业知识。
(2)掌握人力资源管理的基本技能，能运用招聘管理、培训管理等基本知识完成完成新员工招聘、新老员工培训和企业内部人员与人员、部门与部门纠纷的处理等工作。
(3)掌握本专业要求的计算机知识，运用相应的专业软件，在计算机上完成相应的办公自动化的工作；
（4）掌握本专业要求的专业英语知识，运用相应的翻译工具，能够对企业英语资料的阅读、书面翻译、简单口译等能力；

五、专业课程体系
序号
课 程
基准学时
第一学年
第二学年
第三学年
1
公共基础课
480

2
专业理论课

企业管理基础
64

3
会计学基础
64

4
管理经济
48

5
★培训管理

48

6
经济法
64

7
现场管理

32

8
招聘管理

40

9
人力资源管理
48

11
★薪酬管理

32

12
战略管理

40

15
★职业生涯管理

64

16
★沟通与谈判
64

17
实践课
中小企业案例分析

40

18
市场调查与预测

64

20
管理心理研究

72
21
管理范文写作

64
22
市场营销实务

72

23
选修课程

192
64
24
实习实训
90
270
300
25
顶岗实习

510
总计
922
894
1010
备注：标注★的为专业核心课程。
六、专业核心课程简介
1．《培训管理》
课程内容：本课程介绍了现代培训与开发的基本概念和原理，培训与开发的需要评估、方法、职业生涯设计、培训与开发中的学习原理、培训有效性评估，着重探讨了在当前技术应用广泛、变革日益加剧情况下的培训与开发的一些新趋势，如应用网络技术的多媒体远程培训、管理开发项目、高科技企业中的人员培训等。
课程能力目标：通过本课程的学习，使学生掌握培训的各种方式；能熟练得对培训效果进行有效的评估。
课程教学形式：边讲边练、案例教学，使用多媒体现代化教学。
2．《职业生涯管理》
课程内容：本课程内容包括职业与职业分类、职业评价，职业管理与职业发展观，人生发展与职业生涯，职业选择与职业指导，个人职业生涯发展规划，职业生涯发展的自我管理，组织职业生涯发展规划，组织职业生涯开发与管理，工作及家庭平衡规划管理，组织发展与职业生涯管理
课程能力目标：通过本课程的学习，使学生掌握如何进行职业生涯规划。
课程教学形式：边讲边练、案例教学。
3.《沟通与谈判》
课程内容：有效沟通的技巧、巧妙化解矛盾，让别人愿意与你合作、说服、批评和争论的技巧、努力在谈判中追求双赢等
课程能力目标：通过本课程的学习，培养学生能够熟练的运用沟通、批评、表扬下属的技巧，掌握正确的处理人际问题的方法
课程教学形式：边讲边练、案例教学，情景模拟。
4．《薪酬管理》
课程内容：本课程从企业经营与战略的高度以及整体人力资源管理体系的角度，来阐释薪酬管理在现代企业中的地位及其作用。不仅从管理学、经济学等多学科视角对薪酬以及薪酬管理的相关内容进行了理论上的阐释，而且注重对于薪酬管理的实际操作技术的讲授，以实例的形式讲解了以职位评价、薪酬结构与薪酬等级设计、绩效奖励与认可计划、不同类型人员的薪酬设计方案等为核心的薪酬管理技术。
课程能力目标：通过本课程的学习，使学生熟悉并掌握薪酬管理的实际操作技术。
课程教学形式：边讲边练，以解决实际操作中遇到的问题为主，案例教学。
5．《岗位模拟实训》
课程内容：通过沙盘模拟企业运作，使每个参与沙盘实习的学生都将按照实习计划扮演企业管理中的不同角色，共同组成模拟企业运作环境。
课程能力目标：通过这种沙盘模拟训练的角色扮演，学生将了解资源管理的日常工作，从而熟练掌握各种业务技巧，最终达到“在实践中学习”的目的。
课程教学形式：上机操作加物理沙盘，6-8人一组，教师全程辅导。
6．《顶岗实训》
课程内容：企事业人力资源基本状况调查、现状分析（分析总结本企业在以上各方面优势和劣势，成功的经验及存在的问题）、提出新的人力资源管理方案。
课程能力目标：通过理论与实践的全方位结合，使学生掌握人力资源管理的策略，能够恰当地运用人力资源策略进行人员的安排与调整。
课程教学形式：校外顶岗实习。
七、毕业条件
本专业毕业最低学分要求为152，其中必修课90，实践教学周46分，系选修课10分，院选修课6学分。

264

附件1：理论教学安排表
序号
课 程 名 称
学时学分
学时分配
考核方式
学期周数与周学时
学
时
学分
讲课
实验
上机
1
2
3
4
5
6
17
周
16
周
20
周
10
周
10
周

1
公共理论课
思想品德和法律基础
32
2
32

Ⅲ
2

2
思想概论
32
2
32

Ⅲ

2

3
形势与政策
16
1
16

Ⅰ

4
大学生就业指导
40
2.5
30
10

Ⅰ

5
体育Ⅰ
32
2
32

Ⅰ
2

6
体育Ⅱ
32
2
32

Ⅰ

2

7
军事理论
40
2.5
40

Ⅰ

8
英语AⅠ
64
4
64

Ⅳ
4

9
英语AⅡ
64
4
64

Ⅳ

4

10
经济数学
64
4
64

Ⅲ
4

11
计算机文化基础
64
4
32

32
Ⅳ

4

合计
440
30
438
10
32

12
12

12
专业理论课
企业管理基础
64
4
64

Ⅲ
4

13
会计学基础
64
4
64

Ⅰ
4

14
管理经济
48
3
48

Ⅲ

3

15
培训管理
48
3
48

Ⅰ

3

16
初级经济法
64
4
64

Ⅱ

4

17
现场管理
32
2
32

Ⅰ

3

18
招聘管理
40
2.5
40

Ⅰ

4

19
人力资源管理
48
3
48

Ⅰ

3

20
薪酬管理
32
2
32

Ⅰ

3

21
战略管理
40
2.5
40

Ⅰ

4

22
职业生涯管理
64
4
64

Ⅰ

3

23
沟通与谈判
64
4
64

Ⅰ

3

合计
608
40
640

8
13
6
14
0

24
实践课
中小企业案例分析
40
2.5
20
20

Ⅰ

2

25
市场调查与预测
64
4
44
20

Ⅰ

6

26
管理心理研究
72
5
48
24

Ⅲ

6

27
管理范文写作
64
4
36
28

Ⅰ

5

28
市场营销实务
72
4.5
32
40

Ⅲ

4

合计
312
20
180
132

小计
1360
90
1258
142
32

20
25
12
20
11

29
选修课
系选修课
160
10

6
3
3

30
院选修课
96
6

2
2
2

合计
256
16

6
3
3

总计
1616
106
1258
142
32

20
27
20
25
14

注：考核方式以符号表示：“Ⅰ类”表示完全过程考核；“Ⅱ类”代表过程考核+期末考核；“Ⅲ类”代表平时考核+期末考核；“Ⅳ类”代表等级考试或证书考核代替课程考核。

附2 集中实训环节进程表
序号
实习实训名称
考核方式
学分
学时
学年及学期分配（周数）
内容
场所
第一学年
第二学年
第三学年
1
2
1
2
1
2
1
入学教育、军事训练
Ⅰ
2
—
2

第一学期前两周进行，使学生掌握基本军事技能，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高
校内
2
公益劳动
Ⅰ
1
—

1

第二学年进行，树立劳动观念,强化服务意识,提高自我管理,自我约束和自我保护能力
校内
3
社会实践
Ⅰ
3
—
1
2

假期进行，作为思想品德教育法律基础、思想概论等课程的社会实践部分
校内
4
毕业教育
Ⅰ
1
—

1
毕业前一周进行，宣传国家就业形势和有关方针、政策，引导学生树立正确的世界观、人生观和择业观
校内
5
人力资源软件实训
考查
3
90

3

对公司企业的组织机构设计、岗位职能及其市场运行的了解。
校内
6
人力资源现状调研
校企共考
1
30

1

掌握市场调研的方式方法、调研的途径、调研资料的收集与分析。
校外
7
人力资源综合案例分析
考查
1
30

1

通过案例分析掌握企业人力资源管理实际操作。
校内
8
创业生存训练
校企共考
7
210

7

了解创业的艰辛，个人、企业在市场竞争中生存的困难。并写出实习报告。
校外
9
综合业务技能实训
校企共考
10
300

10

在企业相应岗位，进行业务技能训练
校外
10
毕业实习
校企共考
13
390

13
以就业为目的，带有课题有针对性的实习。并写出毕业实习报告
校外
11
毕业论文
考查
3
90

3
根据实习所获资料，在导师指导下进行毕业论文的撰写、修改和定稿。
校内、外
12
毕业答辩
考查
1
30

1
毕业论文答辩
校内
合计

46
1170
3
5
1
9
10
18

附3、教学环节进度表 （2012年9月1日~2015年6月27日）
周
学 次
年
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
I
26

1
2

8
9
九

15
16

22
23

29
30

6
7

13
14
十

20
21

27
28

3
4

10
11
十一
17
18

24
25

1
2

8
9

15
16
十二
22
23

29
30

5
6

12
13
13
一
19
20

26
27

2
3

9
10

16
17
二

23
24

2
3

9
10
三

16
17

23
24

30
31

6
7

13
14
四

20
21

27
28

4
5

11
12
五

18
19

25
26

1
2

8
9

15
16
六

22
23

29
30

6
7

13
14
七

20
21

27
28

3
4

10
11
八

17
18

24

▲
▲
¬
--
--
--
--
--
--
17
--
--
--
--
--
--
--
--
®
×
∴
∴
∴
春节
∴
¬
--
--
--
--
--
--
16
--
--
--
--
--
--
--
®
×
T
T
T
∴
∴
∴
∴
∴
∴
II
25

31
1

7
8

14
15
九

21
22

28
29

5
6

12
13
十

19
20

26
27

2
3

9
10
十一
16
17

23
24

30
1

7
8

14
15
十二
21
22

28
29

4
5

11
12
14一
18
19

25
26

1
2

8
9
二

15
16

22
23

1
2

8
9

15
16
三

22
23

29
30

5
6

12
13
四

19
20

26
27

3
4

10
11
五

17
18

24
25

31
1

7
8

14
15
六

21
22

28
29

5
6

12
13
七

19
20

26
27

2
3

9
10
八

16
17

23

¬
--
--
X
--
--
--
20
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
®
×
∴
春节
∴
∴
∴
¬
--
--
--
10
--
--
--
--
®
○
○
○
○
○
○
○
○
○
∴
∴
∴
∴
∴
∴
∴
III
24

30
31

6
7

13
14
九

20
21

27
28

4
5

11
12
十

18
19

25
26

1
2

8
9
十一
15
16

22
23

29
30

6
7

13
14
十二
20
21

27
28

3
4

10
11
15一
17
18

24
25

31
1

7
8
二

14
15

21
22

28
1

7
8

14
15
三

21
22

28
29

4
5

11
12
四

18
19

25
26

2
3

9
10
五

16
17

23
24

30
31

6
7

13
14
六

20
21

27
28

4
5

11
12
七

18
19

25
26

1
2

8
9
八

15
16

22

¬
--
--
--
--
--
10
--
--
®
×
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○

∴
∴
∴
春节
∴
△
△
△
△
△
△
△
△
△
△
△
△
‖
‖
‖

∶

教学环节周数统计表
理论教学
入学、毕业教育
公益劳动
考 试
金工实习
专业实习、实训
课程设计
顶岗实习
假 期
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
合计
Ⅰ
Ⅲ
合计
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
合计
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
合计
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
合计
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
合计
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
合计
Ⅲ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
合计
33
30
10
73
2
1
3
0
1
0
1
2
2
2
6
3
0
0
3
0
9
10
19
0
0
3
3
12
10
11
4
25
符号说明:理论¬®，考试×，公益劳动机动周X，入学、毕业教育∶，金工实习T，专业实习、实训○，课程设计‖，顶岗实习△，军训▲，假期∴

2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：