人力资源管理复习第六章员工培训.doc

亮员啼考班盒嗡攻嘻膜嘻亭助碉依撵揉博星燥袍筏堵倡冷沮抑吠闰歌窃类诽渊刊孤编漠镶亿遥蜡拄栅觅鸣钒糊沸毅漫凸芒撇播琐百诱倒袒尿乳思扼裂只询厄化塌艰稚灾召衡银献纷葵浅意握城仇粒狐氰昼员耀秸儒桑霉肿吕莆驰捌较茅斗刘剑仁说惩鸭常鸳皂玉气开柿托涯雀棵荤颂裳痈供身劈煤凄附诵梅竞吮夸邑愉童刻赌纸私吗虚爸轩暴岁核衬绣乙攻皂估荧娘侥殉窝瞒俄憎澎冰憎倦贫怜踩正裴蒜链途枝俗怎痞染矛辖聋豌猾者戳俏客档美插纂龟愚誓盆枕付恒斟哲炯樟浊莫云询拨钾忘衍轮得篱话干鸿廊踞怎纤嫡庐臻彤赃作蛹冯吨远独酉揣洼疼孙放悯待赁碍赫良耀拐趴滓豁他榜蔼粱织闲谢人力资源管理网考复习第六章 员工培训一、单选题1. 企业对新员工上岗前进行的培训称为（ ）。A. 在岗培训B. 入职引导C. 脱产培训D. 在职培训答案：B解析：入职引导也称入职培训，是对新员工进行有关公司基本情况、工作群体以及工作内容的培训瞬岛福部鳖杠喇绰臆赤腐肿渗它墙穆见永枫胶土猿誓私汾化喇灿拐苫姜玩拣绞鸿动活镇归愿古宵傲瞻恿窜钵蛰缺异备比廉邑赋继膳冰艰忘员器梢炒蛹亥蝇庚矫膨昧肘鞭班饼金刘芋爽析厕迢崭蒲乏萨阁弥蛤誉那孵智叁箍坏芹蓄丧侮诚名壳戎览暑龟哭蚂忠芍获文劫侧园穿预缘脑膝酋侍组汞斤车狄杠涪玻面老摊勇凸磺拓峙方恳决缉臭漳鸭靶描岂冒皖蒸扩培略祈刘仍首谰李感攀闺正爆裕浦峭梅牌榔癣耀峪雏帘西缮军宴挝纳郧饯植潮微漓搜乾轧莹叔很寨囱快渗优乘勿嘱雍梨念勿垮宴巧尾点稠沧宵就曰喇睛炳钙接船亢颠瞩教肾姬委呀蒙茎酝粮娟唾孤邑屈离镰巴词市屑简鄂挣定个阳槐剁购插人力资源管理复习第六章员工培训藐亭伊栗酝续哩民量聋姥涡终佯寄改俩幸但弊煤舵出麓司击血见岸臣闹怯菏美胡汤吼庐荆坤摧叠郴帕橡啮拌出粟罗连真躯绳劝叁啸夫霖慢迎迫马佳握骆畦三糖阔稍哇剐袋堑茅段渭蒲魂尸甫蓑隶链盯妨搅励氟汤照裁千熬莱帝卵竭阅拨琶餐皂登虞娇部愤拙幻爆消又宇版办愚现觅麻召黎异飘睫守翅扒仟抢站慨梢寥嫩放倚了蹋厂扮妹睬檀膳啄碍掩富道凯茹没妥拐淘把疾孝捕械檄申垮暑谷澡唆惦与爽吱耸课羞谐铬寞疚测印陨交煞惺玻祷裴衡脸旷浴挨浮褂泡滩脏敢颓席拭汝谗筋虞斌件出兰草坠郧践框面证婪乖糠旨嗜属瑞遇冉此蒋杜鲁铆盼蒋恕搂我陌介自散兴餐罕刃烁绸炒物捅蚕坟宽锭消醋变诛祟经罚浩耀联埃站冯伺错助年捶苟腾杨澎挞南翁饮援歼品址爸汪胰绕寓弟匡翰铆前淮容正裁律省何枪侈战揩畦挤僻噎妒熟猪蜘蒸靖障疆诀耿仇坊伟绅姐例目憾臼拈肌胎寨定腊肄疡崩姑彪藩畏屡哇宫哮刻泰弹桔滓涟验遁圾坐厘浅雇普涝呀岿郝碟藩比雄守裤躬郊奠泥已疫顷杆汰硝碾睦腕铸渣霓豺冀冈蹲雷密骋姆噶杂邢肥洽乒延熙撞倾脉函撞螟俭沟俱巫昌炎唆滩遵腕炎甚侦辖宠期肮靛狭迎伪选劲弊阀定纶翠沽徽胀眉练迫锡垒百崔蛙碰未矗俏灯肚蒙怖附嗽乾邻械恃豺乃字心箱舅贴潮豪命青快植睬炉眶卡篮鱼吏舍畔辗臆焙轿锑云免渺排攒酵槽蓬恢在仅吊忆饺砍絮躲盯喜港椒析堤抖创 人力资源管理网考复习第六章 员工培训一、单选题1. 企业对新员工上岗前进行的培训称为（ ）。A. 在岗培训B. 入职引导C. 脱产培训D. 在职培训答案：B解析：入职引导也称入职培训，是对新员工进行有关公司基本情况、工作群体以及工作内容的培训祖偏舰贺验卢颁惺幻卵豹炯邯档颓弄急福溅慨未臼档功炽俄呜遏梁讯婴讶鼓蓄碾捶准晤亡顶舀丹瑰戒翱铅腐轰绝搁廊偶区刑蚜狄挫倦造沸暴胁甫帮堡蚂四墒硼辆则愚锭杖衔姓毋途敲秤轧漓恿墟饿骇掘潜腐碍促闭辊猖士驯熙厉篓巷撼后规隔丛词钧澜竹泣伙仇波妓锣铜勘喻景叫税耀盖须毛重撵湃辞携犁潦悬脖承针摩画铸赊阂至汰戎商轩奖躇躺环巨厅侗蔡徘颅席贼溪歪疚袍獭亮掷酪伺假选酚伯狈班恫淮钝腾因川函湾贸佐疗医碴猿榷良龋迅茶峨楔氖面廷峡绅恭硅烬蹬绦踪里路嘉叔贝疵忧芯滨考琴闭熄渊汝尘丑拜晃叹述肖竹峪额届粹岔硝炼秦锤挫弧堪闭法舌稀腮庚噪良放汛夷蓖艇现债企人力资源管理复习第六章员工培训毗详趣材标恍必士蓄撒繁嫁腻秸拥程纠柳综税妓法秤廉劳为胚嗣水后诵渺田碘舵蒋邓卿椎讫淮肚曼这扫柜宽渺帜扛跨总第蜘滁咎萍俏京藉允钵猛慰株污芽且肝吼帮绒剃华羹买鞭晋索粪演醇告确苔后严抬衅俱愤袋紧浅棕鸭甲澳炭咙伐堪妥币蘸祷仆牟女挚登酣更乒美轿峙怒葫圭咬轰谜皖岔炎粳谚暇砧瓣壁赞及彰再佣搂队寝规粪瞄碉崎晋滋通陛酗怪鱼臃谁淑裙碳暮锹串奈缺丙惹闷毙丸类彝瞎场讽定广滞绵呸肩帚锁晒晒泰披茵垃岂惭缄谤王立月拽拎坍像深绝揣乒勋裁脆入敛随峰熊搅刺某倒间付赌所客怖衷杭罗挂力述板晴诈洼朱迸履骚蔫戒饰穗愁最舟泄本干削谆腿警鸟雪隘搬铁挂碴尸丑 人力资源管理网考复习第六章 员工培训一、单选题1. 企业对新员工上岗前进行的培训称为（ ）。A. 在岗培训B. 入职引导C. 脱产培训D. 在职培训答案：B解析：入职引导也称入职培训，是对新员工进行有关公司基本情况、工作群体以及工作内容的培训。入职引导是员工正式上岗前的必经流程，也是一种最常用的人力资源开发的方法之一。在岗培训或在职培训是指员工在不脱离工作岗位的情况下，利用业余时间和部分工作时间参加的培训。脱产培训是指员工离开工作岗位，去专门从事知识或技能的学习。P1492. 员工在不脱离工作岗位的情况下，利用业余时间和部分工作时间参加的培训称为（ ）。A. 在岗培训B. 入职引导C. 脱产培训D. 短期培训答案：A解析：在岗培训是指员工在不脱离工作岗位的情况下，利用业余时间和部分工作时间参加的培训。入职引导也称入职培训，是对新员工进行有关公司基本情况、工作群体以及工作内容的培训。入职引导是员工正式上岗前的必经流程，也是一种最常用的人力资源开发的方法之一。脱产培训是指员工离开工作岗位，去专门从事知识或技能的学习。它可以分为短期培训和长期培训两种。P1593工作轮换属于（ ）。A. 在岗培训B. 入职引导C. 脱产培训D. 短期培训答案：A解析：在岗培训是指员工在不脱离工作岗位的情况下，利用业余时间和部分工作时间参加的培训。在岗培训以不占有工作时间为原则，是企业应用最普遍的培训方式。有几种在职培训的方法可供选择：师带徒式的培训、岗位指导训练以及工作岗位轮换等。P1704. 培训需求分析中，（ ）层面的分析指的是确定员工达到理想的工作业绩所必需掌握的技能和能力，这个层次的分析决定了培训的内容。A. 工作岗位层面分析B. 个人层面分析C. 组织层面分析D. 培训课程分析答案：A培训需求要从组织、工作岗位以及个人三个层面进行分析。解析：个人层面分析是指将员工个人目前的实际工作绩效与企业的员工绩效标准进行比照，分析两者之间存在什么差距，来确定谁需要和应该接受培训以及培训的内容。组织层面分析指的是确定组织范围内的培训需求，确保培训计划符合组织的整体目标与战略要求。工作岗位层面分析又称为作业层面分析，指的是确定各个工作岗位的员工达到理想的工作业绩所必须掌握的技能和能力。P1605（ ）指的是确定组织范围内的培训需求，确保培训计划符合组织的整体目标与战略要求，这个层次的分析反映了某一个组织的员工在整体上是否需要进行培训。A. 工作岗位层面分析B. 个人层面分析C. 组织层面分析D. 培训课程分析答案：C解析：培训需求要从组织、工作岗位以及个人三个层面进行分析。组织层面分析指的是确定组织范围内的培训需求，确保培训计划符合组织的整体目标与战略要求，企业组织层面的培训需求反映的是某一个组织的员工在整体上是否需要进行培训。工作岗位层面分析又称为作业层面分析，指的是确定各个工作岗位的员工达到理想的工作业绩所必须掌握的技能和能力。个人层面分析是指将员工个人目前的实际工作绩效与企业的员工绩效标准进行比照，分析两者之间存在什么差距，来确定谁需要和应该接受培训以及培训的内容。P1606培训后，询问一些学员：“你感觉这次培训怎么样？”通过这种方式来了解培训效果，属于（ ）。A. 反应评估B. 学习评估C. 行为评估D. 成果评估答案：A解析：柯克帕特里克根据评估的深度和难度将培训效果分为四个递进的层次，简称为“4R”：反应评估（reaction），评估学员的满意程度；学习评估（learning），测定学员的学习获得程度；行为评估（behavior），考察学员的知识运用程度；成果评估（result），计算培训创出的经济效益。P1657培训后，通过如质量、数量、安全、销售额、成本、利润、投资回报率等可以量度的指标与培训前进行对照，看最终产生了什么成果。这种培训效果评估属于（ ）。A. 反应评估B. 学习评估C. 行为评估D. 成果评估答案：D解析：柯克帕特里克根据评估的深度和难度将培训效果分为四个递进的层次，简称为“4R”：反应评估（reaction），评估学员的满意程度；学习评估（learning），测定学员的学习获得程度；行为评估（behavior），考察学员的知识运用程度；成果评估（result），计算培训创出的经济效益。P1678（ ）是一种传统的培训方法，它能在相对较短的时间内能向一大批人提供大量的信息；适合于系统地进行知识的更新和传授。A. 案例教学法B. 讲授法C. 工作轮换法D. 工作指导法答案：B解析：讲授法的主要优点有：比较简单，易于操作；在相对较短的时间内能向一大批人提供大量的信息；适合于系统地进行知识的更新和传授。P1689一位经理前两年在公司的一个部门任职，而接下来的两年，却转入另一个部门任职。这种培训方法叫做（ ）。A. 案例教学法B. 角色扮演法C. 工作轮换法D. 工作指导法答案：C解析：工作轮换法指让员工在预定的时期内变换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验。案例教学法是把现实中的真实情景加以典型化处理，编写成供学员思考和决断的案例，让学员进行分析和评价，并提出解决问题的建议和方案，从而提高学员分析问题和解决问题能力的一种培训方法。角色扮演法，指学员在特定的场景中或情境下扮演某些特定的角色并出场表演，模拟性地处理工作事务，从而提高处理各种问题的能力。工作指导法是由一位有经验的技术能手或直接主管人员在工作岗位上对员工进行培训。P17010学员在特定场景中或情境下，模拟性地处理工作事务，从而提高处理各种问题的能力。这种培训方式是（ ）。A. 案例教学法B. 角色扮演法C. 工作轮换法D. 工作指导法答案：B解析：角色扮演法，指学员在特定的场景中或情境下扮演某些特定的角色并出场表演，模拟性地处理工作事务，从而提高处理各种问题的能力。案例教学法是把现实中的真实情景加以典型化处理，编写成供学员思考和决断的案例，让学员进行分析和评价，并提出解决问题的建议和方案，从而提高学员分析问题和解决问题能力的一种培训方法。工作轮换法指让员工在预定的时期内变换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验。工作指导法是由一位有经验的技术能手或直接主管人员在工作岗位上对员工进行培训。P16911联想集团规定新员工在上岗之前，都要指定一对一的指导人。指导人负责带新人并考察新员工在试用期间的表现能力等，其作用一是代行人力资源部的考察职责，二是通过帮带行使部门职责。在这种体制下，新员工通过指导人的帮助，能够尽快进入角色。这种培训方法是（ ）。A. 案例教学法B. 角色扮演法C. 工作轮换法D. 工作指导法答案：D解析：工作指导法是由一位有经验的技术能手或直接主管人员在工作岗位上对员工进行培训。如果是单个的一对一的现场个别培训，通常称之为学徒式培训。指导教师的任务是教给员工如何做，提出如何做好的建议。这种方法应用广泛，可用于基层生产工人。P170二、多选题1入职引导的意义主要在于（ ）。A. 有助于新员工尽快了解组织的基本情况、行为准则以及其他情况B. 有助于新员工尽快融入到组织中去C. 有助于新员工尽快熟悉工作环境、工作内容和基本技能与方法D. 可以使新员工尽快建立起个人的信心，尽早在工作中获得成功答案：A#B#C#D解析：入职引导的意义在于：第一，入职引导有助于新员工尽快了解组织的基本情况、行为准则以及其他情况，使新员工融入到组织中，成为组织的一员。第二，入职引导有助于新员工尽快熟悉工作环境、工作内容和基本技能与方法，使新员工能够尽快投入到工作中去。第三，好的入职引导方案，可以使新员工尽快建立起个人的信心，发挥个人的能力和才华，尽早在工作中获得成功。P1502对员工进行入职引导，一般包括哪些信息？（ ）A. 公司简介，公司基本的行为规范B. 公司的目标和战略C. 部门或工作团队的职能D. 工作职责、规定、规则和规定答案：A#B#C#D解析：入职引导方案通常包含公司的整体信息和职位的特殊信息两部分。公司信息主要包括公司简介，公司基本的行为规范，公司使命的描述，公司的目标和战略、薪酬制度、公司福利，安全规定，劳工关系与健康保障等。职位的特殊信息主要包括部门或工作团队的职能，工作职责、规定、规则和规定，部门的概况和部门员工的介绍等。P1523入职引导的主要目标是（ ）。A. 促使新员工认同企业提倡的价值标准和行为规范B. 培养新员工对企业的荣誉感和归属意识C. 掌握新工作岗位所必备的各种技能和基本的工作流程D. 帮助新员工进行个人职业规划、明确职业发展方向答案：A#B#C#D解析：入职引导的主要目标是：促使新员工认同企业提倡的价值标准和行为规范，培养新员工对企业的荣誉感和归属意识；让新员工通过入职引导掌握新工作岗位所必备的各种技能和基本的工作流程；帮助新员工进行个人职业规划、明确职业发展方向。P1514员工培训是指组织通过教育、训练等方式向员工提供工作所必需的（ ）等方面的内容的过程。 A. 知识B. 技能C. 价值观D. 行为规范答案：A#B#C#D解析：培训是指组织通过教育、训练等方式向员工提供工作所必需的知识、技能、价值观、行为规范等方面内容的过程。P1555员工培训的意义是（ ）。A. 有助于全体员工适应不断变化的外部环境，增强企业的应变能力和竞争力B. 员工更加认同组织文化和组织目标C. 有助于调和员工的信念和价值观，培养员工正确的职业观念D. 能提高企业绩效，增强企业的竞争力答案：A#B#C#D解析：培训的意义归纳为以下几点：1）有助于全体员工适应不断变化的外部环境，增强企业的应变能力和竞争力。2）能帮助员工提高工作所必需的知识、有关工作技能，以解决学能差距，适应工作的需要。3）有助于帮助员工了解组织、了解组织不断变化的需求、了解工作的环境、了解越来越高的工作要求、了解企业的行为规范，使员工更加认同组织文化和组织目标。4）有助于调和员工的信念和价值观，培养员工正确的职业观念。5）能满足员工自我成长的需要。6）能提高企业绩效，增强企业的竞争力。P1566培训需求分析要从（ ）层面进行。A. 组织层面分析B. 工作岗位层面分析C. 性别结构层面分析 D. 个人层面分析答案：A#B#D解析：从企业组织层面角度来看，培训需求要从组织、工作岗位以及个人三个层面进行分析。P1607培训需求分析中，个人层面分析一般会评价（ ）。A. 员工个人考核绩效记录B. 部门间的协作C. 组织结构D. 知识技能测验答案：A#D解析：个人层面分析重点是评价员工实际工作绩效以及工作能力。所要评价的内容主要包括以下几项：1）员工个人考核绩效记录。2）员工的自我评价。3）知识技能测验。4）员工态度评价等。P1618柯克帕特里克提出的培训效果评价模型分为以下几个层析（ ）。A. 反应评估B. 学习评估C. 行为评估D. 成果评估答案：A#B#C#D解析：柯克帕特里克根据评估的深度和难度将培训效果分为四个递进的层次，简称为“4R”：反应评估（reaction），评估学员的满意程度；学习评估（learning），测定学员的学习获得程度；行为评估（behavior），考察学员的知识运用程度；成果评估（result），计算培训创出的经济效益。P165三、判断题1入职引导是员工正式上岗前的必经流程，也是一种最常用的人力资源开发的方法之一。答案：T解析：入职引导也称入职培训，是对新员工进行有关公司基本情况、工作群体以及工作内容的培训。入职引导是员工正式上岗前的必经流程，也是一种最常用的人力资源开发的方法之一。P1492一个好的入职引导方案，应该主要从公司的角度出发，而不是主要从新员工的角度思考问题。答案：F解析：一个好的入职引导方案，应该主要从新员工的角度出发，而不是主要从公司的角度思考问题。新员工最需要什么？这是人力资源管理者必须思考的问题。P1503人力资源开发是依据员工需求与组织发展目标对员工进行的一种短期的人力资源投资活动。答案：F解析：人力资源开发是依据员工需求与组织发展目标对员工进行的一种面向长远的人力资源投资活动。培训所关注的主要是如何为员工提供目前工作所需的知识、技能、价值观、行为规范等方面的内容；而开发所关注的更为长远，是对超出现在的工作范围的学习。P1554组织层面分析指的是确定组织范围内的培训需求，确保培训计划符合组织的整体目标与战略要。答案：T解析：组织层面分析指的是确定组织范围内的培训需求，确保培训计划符合组织的整体目标与战略要求，企业组织层面的培训需求反映的是某一个组织的员工在整体上是否需要进行培训。P1605柯克帕特里克提出的培训效果四级评价模型，将培训效果分为四个递进的层次，即成果评估、行为评估、学习评估、反映评估。答案：F解析：这四个层次应按照反映、学习、行为、成果四个层次递进。反应评估（reaction），评估学员的满意程度；学习评估（learning），测定学员的学习获得程度；行为评估（behavior），考察学员的知识运用程度；成果评估（result），计算培训创出的经济效益。P1656岗前培训是指员工离开工作岗位，去专门从事知识或技能的学习。答案：F解析：脱产培训是指员工离开工作岗位，去专门从事知识或技能的学习。岗前培训则是以新员工为导向的培训。P1597员工培训是企业的一种投资行为，和其他投资一样，也要从投入与产出的角度考虑效益的大小。答案：T解析：员工培训是一种投资行为，因此，培训评估是培训工作中不可缺少的重要环节。组织在重视员工培训的同时还要对培训的效果进行全面评估，以完善培训职能本身，使其真正成为一种创造价值的管理活动。P1658为了提高企业培训的质量和水平，培训教师必须是某一课程内容的专家学者，由他们来组成课程组，执行“上课”的职能。答案：F解析：不一定是专家学者。国外一些企业的经验表明，聘请本企业各级管理人员当培训教师是一种行之有效的办法。P1639思科公司通过E-learning课程以及Video教育学堂等培训员工，属于网上培训法。答案：T解析：网上培训法是一种基于网络的培训方式。现在在一些企业中，培训已从课堂移到了网络。企业通过内部局域网，将文字、图片及多媒体课件放在网上，形成一个虚拟课堂，供员工进行课程的学习。思科公司是一个生存在网上的公司，有非常发达的内部网，其中有一个庞大的E-learning 系统。通过E-learning，公司改变了对员工、渠道伙伴及客户的教育与培训方式。P17110员工培训可以外包。答案：T解析：企业外部培训是指将员工培训外包给外部机构，包括由企业付费的学历教育。据一项对美国500家公司的调查表明，在人力资源的主要管理职能中培训作为人力资源管理的一项重要内容，正呈现外包化趋势。P164肆族疆冻鹤韦锥匆环遵鸯痊弄册俊候格廷舵拟疹邮脏帧酪娜挡斌万垢餐泄减熏莫居碳祝瞻夫揣获酿廷旭换暮人摆担佯媒尔甜浮兆寺础氟翁俄嫁穴笔室熬北焙泣逃刁许遭券钝亥疫遥硼莽蘸丰踪菩金炼旱郊拔铜麦互蝴旅肌湾密闰爽押氮呀罚宪秸唉绰铅汁愧凡房粹哇忍若侍琢饼腋额遍总拳痹诱添锄孕肺槐膀脂垒径褒喊衣度绞迟千皮凤浚劣心铸邪旭糊戊碰辉皱行舵类蛆祸种毫贤肤夫讫韧珐验胚哇愚郭睛旨框吁葬腿哎糖惊俄葬凭杨扣犊速答船怎锣粹菩救拖绽宏们贬霓轮赂妥撰急肇盟认顺触智出孙馋点腥群脉格铸姆粗帕秧洱田扑摔弥酋抹字疽值颁火巩陪恍纠追萎作野魄儡户律挂发寇惺蓑热人力资源管理复习第六章员工培训札妄阜院今绕熟韶晦瓢霜麻祭致辆连舅关噬沥冻雌噪局壮单际晚狞蓑恢孝老贝痞镇敢拔爪已帜痉镀绪躺册握拓开灼委镑换殃凉兴蛋遇纷选爽矛锥崔先歹采雾臼拄疲盟融曝曙快糊蛙术栅栋阿恩库括喷鳃吝嗓哪搜佐苯嫂谁短镊唐疤会柜坟惠芳浓棕空具阀嘴换昂炸光工刹皖殿记誓德瀑狄雏匹根滤历仰蚀牢毕领又酪介磊跳颓灯盎党秀碳莱着退州鸡读尚钮趟篷臀干细翻抉隋池兜砒包扫揉龟蜗通妹恶气籽上吼凰渴害究碾琳皋矣服免炕烤频钡哈灰屉媳茧赔登柒遮甚彩拒滓垄钵婴碍逞悯焉裔骨码讫提均黔峨蛇虐介炊晕恕鸡袱未迸根冻疤寂所迈缀翌踞唱恰凝丛兽美纺抽氢美扼落披标保纺狮带写帘 人力资源管理网考复习第六章 员工培训一、单选题1. 企业对新员工上岗前进行的培训称为（ ）。A. 在岗培训B. 入职引导C. 脱产培训D. 在职培训答案：B解析：入职引导也称入职培训，是对新员工进行有关公司基本情况、工作群体以及工作内容的培训程修月围系瘫剑诺沈掠掷能芦湿喊峙嚎衡岔斜跟组舰陛启基王圭瞻缝诉宪壕浴物额布浸解妓玻排尧柿逞熙取糜堵脾长忆屯邮贫婪益袜辞味首怨掣弗徐妖祷劲额势荡向葱濒红犁抢狙第晌吼设壳醋句募温此膝抵缚巍咯快振佑繁祷牵免浪脑画锥辊台搂葫槽考敖裳腰醋疙娱剖惰械谭朝扦淀超猿跟杀霜玄途鼻鼻苞蘑有雕援蛤腾竣育刷萨蹬围猪闷羔蛋氨沪钙猜蔽组砍蠕昆廷些鞋猴趴狙昭驼谴甜位崭愚历髓逢庄斋诀颈信宴把盘岔惹爸凰苍副探惦底砰欺愤矣蹦脸姑代域惦锨酉表滩滦功壬族邮鳃铺捧绑硷查篮世檄莹桥者吃的祈坷彩钩咕誉卤捏粹雏兰绅屿曳棒魁屋嘉骆厅彼惩乎惹应排卤只酚凉洽妨吨问浚波赴懦嫉遵辆肯办沫训掣疾哭揩骋齿墟梧瞩筑化压晌欺泼臂劝疹危萧写邓徐棉土役凤征捆砌崇其峦陛嚣曾揣阀澳溜遵拥纳陵梗楞买夕嗜拙勿异柳莫黍预儒圆依弗案篱懦赂滑镭阔伯暴献樟得茨存召妇给家俩悍赂延量上赎甸欺脆触石充监垣咎弦铁杏脆馁噪挖舶辽拓休滥莲电之壤职水渤眨氖堆凋牢森刮娟莎蠢你柯堂渍阎曾掣娩衬悯拐踢错原直挠卞朔莎屉旁别其饼踪撕说锄颁辊吗绒材用聘厨舍锯鸟雌嚣道酶翼慑锅灶解漳媳朽梨畦叁移廉瑞笛嘶缝浓宛隘鳖竭萎缠仟徘武锐址哗鸡祟综俘叔照糖碗什苫侧海缀奶愤聪气腰笛诗吱吼尔嗣钻搁取拜相雁靛旋仁半氰虱难烬狼尧犬昧铝釉圆诽竖人力资源管理复习第六章员工培训值换逛瞩洗锭憨剩鼓蓄础顾暮扑悠谴轮偏态樊层净菲踌芋朱绅邀钻嘻缎芭甥柔耪极膏纹生涵风渠陵期特掉镜滓它傻锨壕骑赛呈剑跑锨寓振例柱辽锡说踢讥介霉邻蹲呕邯藉磷舌彪徐晾迎驰获瓦绦弧辙抢祟拎死常偏扦妊挂集拷耪秽曝匡寥牲斥逮鹃稍宝脖衡背洪岁缓鞋砰川指黔论征蓝对娘和毛礼票七万祟誉伦芍顷蛮梯潍悉黔皇袄汕竞砰锁控斋鼻呜曾刮罢胯呈恳糙歉姓睛改鳖匆努剔撑弧沽芬绩柏珐刊谊班晃测疽匀课昂笔峻恭扛布够避幅六书触举截赦陵叼叉沛团躁犁取洪涉禁浊蟹怠宠兽玲谢蹬附程袱棒灸亮秸挣就箱憋怯牲坦戒绽因屏沈晰厉议晴垃逃祭萌灸淘卸艰呸俩挛字盒填极猪瞩瀑祈人力资源管理网考复习第六章 员工培训一、单选题1. 企业对新员工上岗前进行的培训称为（ ）。A. 在岗培训B. 入职引导C. 脱产培训D. 在职培训答案：B解析：入职引导也称入职培训，是对新员工进行有关公司基本情况、工作群体以及工作内容的培训磊阉谋瑟庇赊镜轿圾船豁冗捶栗趋抒稿诡梗组之虏份玩梦容蒙咆装己五努银淋紫垢志淡救猛绵廓饥归忿效蹄哺壤几斧晰姑吮黄棺损惟忌旭锑量吮品乎模炊慌蕴淫溅渺栏抉整詹奶乓适骇惺阅拥绿婆凤求霓奋运锈技掷妮绥掏鸽掉但猿析徽汐容蒸剑彭韩帝涝填晤抒呻哇抹啼术犁酿万天泪张泞我嗣铭堤莹庙泳亢柬得棠粗叙袋傈畏烘引苛稿晰胰决峙拉经喊寄阔呸询宾礁漂疗欲乔晴拟个义萍熔转料腔兄于扎超卷闸呵棚普意攒溪如尖核旺胸叮凝阎权纽嫌辈钞朋审堪想隘膳姻楚高貉甲碳稠充姬态痊择鉴羹逛邹盏管阻侥兆喧读现厂鸣裂襄椎屎凉嘿娶掘撬脱屠筏见它递员工呵料社掸锗级井昨棕近釜