幼儿园中班详细教案.docx

幼儿园中班具体教案
【篇一：幼儿园中班教案1】

活动名称：电话号码活动背景：
电话号码是孩子们生活中很熟悉的，他们时常会在嘴巴中念叨着自己家里或爸爸妈妈的手机号码。但是，孩子们对电话号码的结识只是停留在口头的唱数上，因此运用这个点，对孩子进行数点的配对，理解数的实际意思，把电话号码尝试排列出来。此外，也能丰富孩子关于其他号码的经验。
活动目的：
1、尝试点数认读，大胆交流生活中的电话号码。
2、乐意和同伴进行交流，体验与朋友交往的乐趣。
活动准备：
多啦图片、电话号码卡片、数字、点子活动提醒：
一、给好朋友打电话（价值分析：知道打电话和朋友交往是既方便又快乐的事情。）1、想念好朋友的时候该怎么办呢？
小结：打电话是一种最方便的和好朋友一起交流的办法。
2、多啦也好想念她的好朋友，于是，她拿起家里的电话听筒就叫。你们猜猜他的电话打得通吗？
小结：打电话的时候一定要有电话号码才干拨通。
二、知道的电话号码（价值分析：回忆生活中了解的电话号码及其意义，对数字敏感。）1、你们知道哪些电话号码？
（幼儿自由讲述自己了解的一些电话号码）2、我们为什么要记住电话号码呢？
小结：电话号码能让我们和朋友之间聊天，能在困难的时候帮助我们，所以记住电话号码很重要。
3、破译电话号码：幼儿进行点数认读，猜猜这会是谁的电话？
4、幼儿学打电话：打电话的时候如何才是有礼貌，人家才会喜欢你？
三、破译电话号码（价值分析：运用电话卡上的隐性提醒后，使孩子们对数字感爱好，能对的地摆放数字，从而记住相应的电话号码。）1、幼儿人手一张电话号码卡片，把自己家里的号码根据点数排列出来。
2、把自己的号码告诉好朋友听。
3、幼儿之间互相模拟给好朋友打电话。
活动建议：
1、可当场与家长通电话，在真实的活动中，孩子们更加关注自己家的电话号码。
2、在结识1--10的数字的基础上开展破译电话的游戏，如：1象小棒，2象小鸭……帮助孩子记住数字的特性，从而对数字更加敏感。
活动名称：家里的数字活动背景：
我爱我家主题开展的比较进一步，孩子们接触到各种号码：门牌、电话等。本次的活动设计是从幼儿身边熟悉的家出发，以平常生活为基础，让孩子们通过寻找家里的数字，并在与同伴的交流分享中，拓展其数的经验和视野，并通过创设问题情境，引发幼儿好奇心、探索欲，让孩子们自己发现数字无处不在，初步了解数字与生活的关系，懂得数字在生活中的价值。
1、寻找家里的数字，对周边的数产生敏感，初步感受数与生活的关系。
2、用完整的语言介绍自己的发现，表达自己对数字的理解。
活动准备：
幼儿记录纸、照片。
活动提醒：
一、介绍自己的发现（价值分析：幼儿把收集的数字画贴在相应的房间里，进行记录。）说说自己在家里哪些地方发现数字？
二、观看照片，猜猜数字（价值分析：重要关注幼儿初步了解数字与生活的简朴关系）1、数字可以表达时间。--钟（1）出示数字12，哪里会有数字12？（幼儿自由说说）（2）钟上尚有哪些数字？现在是几点钟了？
2、数字可以表达大小。--鞋子（1）出示数字36，哪里会有数字36？（幼儿自由说说）（2）出示宝宝10和爸爸40的鞋子，比一比谁的鞋子最大，谁的鞋子最小？（幼儿体验试一试）3、数字可以表达多少。--水果出示两盆水果，幼儿分别数数盆里有几个水果，教师出示相应的数字，比一比哪个多、哪个少？
三、延伸：尚有哪些地方有数字（价值分析：对周边环境中的数字敏感，喜欢尝试和探索。）1、纸巾盒，找找数字在哪里？（数字告诉我们什么？）2、钱，结识钱上的数字。（数字告诉我们什么？）活动建议：
1、根据幼儿的生活经验和爱好引导幼儿充足讨论，体验数字与我们生活的密切关系。
2、在活动区中继续提供不同的数字，发现数字还能表达重量、长短。
活动名称：我长大了活动背景：
孩子们升中班了，无论从身体上还是能力方面，都有了明显的进步。主题活动开展后，收集了自己小时候的物品，他们感到非常好奇，如：奶瓶，围兜、小调羹、小碗等，于是在活动区中尝试穿穿小时候的
衣裤，简朴地记录下来。同时，也通过不同的途径比较和了解自己的身体在长大，为自己的长大而感到自豪。
活动目的：
1、用多种方式收集信息，体验自己在长大，为自己的长大而快乐。
2、知道自己长大了，自己的事情自己做。
活动准备：
事前往过小班给弟弟妹妹做好事情。小时候的物品：小衣服、小围兜、小鞋子、小袜子、小调羹、小碗等，小时候的照片和现在的照片。儿歌《红红和蓝蓝》，图片、文字若干，家园记录卡。
活动提醒：
一、交流与分享（价值分析：交流平时在活动区里尝试的情况，感知衣服没有变化，而是自己的身体在变化，体验长大了和以前不同样了。）1、谈谈自己在活动区里的尝试情况。
2、讨论：为什么小衣服、小鞋子不能穿了？大胆谈论自己的感想。
3、说说：我小的时候和现在有什么不同样？
小结：不是衣服和裤子变短了，而是自己的身体变高了，变胖了。
二、欣赏和感受（价值分析：借助文学作品的角色来对照自己，知道长大了要学会自己的事情自己做。）
1、你喜欢蓝蓝还是红红？为什么？
2、调查洗脸、穿鞋子、盛饭、叠被子、系鞋带在这五件事情里你选择妈妈来还是自己来。鼓励幼儿知道自己的事情自己做。
小结：我们已经长大了，自己的事情要自己做。
三、表达与表现（价值分析：结合班级中的问题角的创设，针对同一个问题有多种答案的方式，鼓励大家把自己的本领大胆表现出来，同时，更是激发孩子们要学更多的本领。）1、哪些本领以前不会的，而现在会了？在问题角里，我们都把自己的本领画下来了，让我们大胆地说说：哪些本领变大了？（使孩子们感觉自己的身体在长大，本领也在变大。）2、自己来的事情尚有什么？教师根据孩子的回答记录下来。
小结：由于我们是中班的小朋友了，学会了很多本领，所以很多事情应当自己来做，在家里和幼儿园里要一个样。
活动建议:
家园合作：每人一本成长手册，请家长在家中记录孩子的本领，找一找谁是长大的孩子。
活动名称：快快长高活动背景：
进入中班以后，孩子们为自己是一名哥哥姐姐而感到快乐，同时他们也从比较自己以前穿的衣服、鞋子等方面感觉到自己在一天天的长高长大，成长的喜悦油然而生。选取满足幼儿快快成长的愿望为题材，结合中班主题《我们的身体》，借鉴散文诗长高内容和艺术欣赏，大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。同时借助幻灯的使用，旨在提高生活经验，更好的让幼儿感知健健康康的成长的重要性。此外活动中引起幼儿对画面人物大小高矮的关注，了解幼儿画人的现有造型水平，鼓励幼儿尝试按纸的大小表现图像，这是对空间知觉水平较低的幼儿一个不小的挑战。中班是发展孩子语言的最佳时期，用完整语言表达表述，也是此活动中一个隐性目的。
活动目的：
1、大胆想象和表现自己想快快长高的愿望。
2、懂得保护自己的身体，体验自己健康成长的快乐。
活动准备：
1、前期经验：散文诗《长高》
2、几米的长高幻灯，叠纸小人一个3、记号笔 、纸、蜡笔活动提醒：
一、情景导入――散文诗《长高》
（价值分析：以散文形式再现成长历程，感受自己的身体成长变化。）1、师生一起回忆朗诵散文《长高》。
2、（边放幻灯边理解）提问：
（1）当我刚生下来的时候，我和谁同样高？
（2）和小兔子同样高是在什么时候？
（3）当我大班的时候，能和谁同样高？结合语言的完整性表达表述。
小结：我们一天天的长大，身体也在发生变化，一天天的长高。
3、交流：你希望以后能和什么同样高呢？幼儿大胆想象和表达。
二、游戏牵引――长高办法多（价值分析：在想象和情景游戏中积累生活中有助于长高的众多办法。）
1、我们都希望自己快快长高，做小记者采访小组里最高的朋友：你怎么会这么高？说说自己长高的秘密。
2、出示折叠小妹妹，观测小妹妹长得怎么样？能想些好办法让她快快长高？
幼儿结合生活经验说说长高的方法。每说出一个，折叠的妹妹就往上长一格。
小结：多吃饭、不挑食、补充营养、多运动、、、本来长高有这么多好办法。
三、探索寻找――长的又高又健康（价值分析：观测幻灯图片上的缺失部位，体验健康成长的重要性。）欣赏3组幻灯--说说画面上的小朋友身体缺少了什么？为什么不能少？说出自己的理由。
第一组：五官部位的部分缺失第二组：四肢部位的部分缺失第三组：身体部位的部分缺失小结：我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不仅要长得高并且要长得健康，所以平时要好好保护我们的身体，不让它受伤。
四、表达表现――健康写真照（价值分析：采用折叠小人的新奇形式激发孩子想快快长高的愿望，加强人物绘画中技能技巧的指导。）1、幼儿自由表现，教师巡回观测。互相欣赏，不断添加身体各部位的特性。
2、提醒：打开笔，把笔举高、高、高， 长成象山同样高。
活动建议：
1、在小组里继续采用各种形式比高，例如：牙膏盒测量等。
2、将孩子的长高愿望收集起来，配上插图汇编成心愿故事快乐的成长路程。
活动名称：秋天的树叶活动背景：
秋天来到了，孩子们发现校园里、马路上、公园内都飘下了许多小树叶。他们捡起小树叶并兴致勃勃地观测着，有的说：看呀，黄黄的树叶落下来了。有的说：这是我的小扇子。尚有的说：这片树叶多像小手啊。在班级的资料区里，孩子们也收集了许多拣来的树叶，布置成了一条落叶小路，于是有关树叶的系列活动开始了。
活动目的：
1、了解秋天里树叶的变化，尝试续编散文。
2、体验与树叶做游戏的快乐。
活动准备：
幼儿收集的各种树叶、图夹文书、背景音乐等。
活动过程：
一、交流讨论（价值分析：大胆表达自己对秋天树叶的了解，激发进一步关注秋天的爱好。）1、秋天到了，你发现树叶有些什么变化？
2、是不是所有的树叶都是变化的？
小结：秋天到，天气凉，小树叶，变黄了。沙沙沙，转转转，象蝴蝶，飘下来。
【篇二：幼儿园中班优秀教案】

--会跳舞的跳跳糖 目的：
1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。
2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。
3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。
重点：目的1
难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。
准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。
过程：
（一）以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。
（二）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。
1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。
2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）
3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。
（三）自由创编游戏的玩法和规则。
1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？
2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。
【篇三：幼儿园中班科学教案：各种各样的汽车】

幼儿园中班科学教案：各种各样的汽车
幼儿园中班科学教案：各种各样的汽车
课题生成：
信息时代的今天，有必要增长一些孩子们感爱好的科学启蒙知识，以拓宽幼儿视野，丰富幼儿知识，开发幼儿潜能。为此，设计了这节科学活动“各种各样的汽车”。本活动从幼儿年龄特点出发，充足运用活动的电化教育手段，引导幼儿积极运用多种感官，积极感知和结识各种汽车及其发明过程。电化手段的运用，突破了时间和空间的界线，使幼儿身临其境，将事物发展的抽象过程集中在一个相称短的时间内展示出来，直观生动、感染力强，是一次知识性、趣味性较强的教育活动。
活动目的：
1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。
2、使幼儿简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当“小发明家”的愿望。
3、发展幼儿比较和观测的能力。
活动准备：
1、汽车发明过程的自制抽拉复合灯片一套，幻灯机。
3、布置出一个“汽车展览会”，各种汽车玩具若干，各种汽车图片(自绘图片8张)。
活动过程：
1、激发爱好，引出课题。
木偶小兔：“今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了，一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上，说完下场)教师：“小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么发明的吗?
2、简要了解汽车的由来。
(1)教师操作抽拉幻灯片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。”
(2)幻灯片2(复合抽拉片)。
①“通过驯化的动物成了人们重要的运送工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货品。这些动物有牛、马、象、骆驼等。”
②“人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。”
“又出现有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。”
④“后来，美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就更多了。”
(3)提问：谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程：走一动物一轮子一有辐条车轮一美国人发明汽车。
3、了解汽车的种类及不同的用途。
(1)教师引导幼儿动脑筋思考：“你们见过什么样的汽车?”
幼儿讨论后回答。(随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、
公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)
(2)情境表演，结识消防车、救护车。
①表演：小猴(木偶)着急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想办法，我该叫辆什么车呢?”
幼儿：救火车。
教师：“小猴，你赶紧叫辆救火车，——又叫消防车。”(拿救火图片) 小猴：“谢谢，我去救火啦。”
②结识消防车。(专门用来救火的。)(是红色的，能拉警报。)
木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷忽然倒下，小孙子大喊“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢?”(救护车)
③结识救护车(专门用来帮助忽然得了重病的人。)(车身上有十字标记，能拉警报。)
④教师：“咱班小朋友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴子，还帮助了有病的老爷爷，谢谢你们。”
4、在玩中巩固知识。
(1)教师小结：“今天我们重要结识了救火车即消防车和救护车，有卡车、轿车、公共汽车??汽车的种类很多，作用真大，对人们有帮助，是一种很方便的交通工具。”
(2)以参观“汽车展览会”结束教学。
(3)让幼儿在玩各种汽车中巩固知识，开阔视野。
评价分析：
幼儿通过生动有趣的幻灯，就像看电影同样，直观地了解了汽勺由来。接下来的情境表演，是通过展示几种汽车的专门用途的故事，加深了幼儿对汽车的用途的结识。通过后来的幼儿玩汽车，为幼儿通过各种感官来结识汽车的外形构造提供了空间。整个活动，幼儿都饶有爱好、思维活跃，较好地达成j标。
一、专家点评
在现代技术日益发达的今天，有些老师误认为用计算机为载体的教学是最佳的，因而会嫌弃传统的幻灯片。其实，对幼儿来说，幻灯如图书同样，同样有趣。只要合理选择，幻灯教学会获得好效果。
二、反思与讨论
你认为此活动设计的知识点(量)，是否适宜?假如让上这节课，你批准本活动设计的过程吗?如何修改?