彩虹色的花大班教案.doc

绘本教案《彩虹色的花》
     一、活动目的：
1、理解故事情节，能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。
2、感受故事中彩虹色的花与别人分享快乐，尽力帮助别人的美好情感。
3、懂得乐于助人是一种永恒的美，并乐意这么做。
    二、活动准备：
    1、《彩虹色的花》教学课件;
    2、与作品基调相匹配的音乐;
    3、图片。
    三、活动过程：
    （一）通过图片对比，激发幼儿听故事的爱好。
    1、教师：原野上，有一朵非常美丽的花，你们觉得它美吗?美在哪呢?(出示美丽的花，引导幼儿说出花是七彩的，就像天空中的彩虹)
    2、教师：可是，这朵美丽的花最后却枯萎凋零变成了这样(出示枯萎凋零的花)，这是为什么呢?让我们一起到故事中去寻找答案吧!
    （指导策略：爱好是激发幼儿积极学习的最佳途径，通过图片对比，调动幼儿的好奇心，同时设立了悬念，让幼儿带着疑问来倾听故事，出示的两种截然不同的花的图片还起到了前后呼应的作用。）
    （二）讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
    1、(幻灯片1)引出故事题目《彩虹色的花》。
    2、(幻灯片2)教师讲述故事并提问：彩虹色的花心情怎么样?她想干什么?接下来让我们一起看看彩虹色的花会和谁一起分享快乐呢?
    3、帮助蚂蚁。(幻灯片3)教师：瞧，谁来了?小蚂蚁现在要去奶奶家，可是怎么才干过原野中间的水洼呢?幼儿猜测交流。(幻灯片4)教师：本来彩虹色的花用一片花瓣当小船，帮助小蚂蚁成功划过了水洼。
    4、帮助蜥蜴。(幻灯片5)教师：咦，这是什么动物?它的表情看上去怎么样?我们一起问问他碰到了什么困难(放蜥蜴录音，并引导幼儿理解宴会一词)。教师：彩虹色的花会怎么帮助它呢?幼儿讨论交流。(幻灯片6)教师：蜥蜴现在的表情怎么样了?
    5、帮助老鼠、鸟妈妈、刺猬。(幻灯片7-9)教师：尚有哪些小动物得到了彩虹色的花的帮助?他们请彩虹色的花帮的什么忙?幼儿自由观测交流。
    6、教师小结：当小动物们碰到困难需要帮助的时候，彩虹色的花心甘情愿地把自己美丽的花瓣一片片摘下来送给他们。(幻灯片10)现在，她只剩下几片花瓣了?看到这朵残缺的花，你心里有什么感觉?那彩虹色的花自己心里又是什么感觉呢?你们现在觉得这朵花美不美呢?为什么?她还会把花瓣送给其他需要帮助的小动物吗?
    7、教师：这真是一朵善良、充满爱心而又乐于助人的小花呀!(依次出示幻灯片10-12，并加入低沉的音乐)教师继续讲述故事。
    8、教师提问：它们的心里为什么会觉得渐渐温暖起来呢?幼儿述说。
    9、教师小结：本来大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助，乐于助人不仅是一件快乐的事情，并且还能给人留下美好的记忆。
    （指导策略：本环节前半部分采用的是分段讲述故事，引导幼儿观测猜测彩虹色的花与别人分享快乐的过程，在幼儿熟悉了故事的基础上，再通过自主观测交流，让幼儿在层层递进中进一步理解故事情节，感受故事内容，较好地体现了幼儿在活动中的主体地位。同时，在倾听故事时，背景音乐的运用较好地渲染了气氛，很多幼儿都沉浸在对彩虹色的花逝去的感伤中，情感体验非常到位。）
    （三）通过讨论，引导幼儿迁移情感和扩展经验。
    1、师提问：小朋友，在生活中你帮助过别人吗?怎么帮的呢?幼儿讨论交流。
    2、师小结：我们小朋友在生活中也要互帮互助，这样别人就会感谢你，同时还会记住你对他的帮助的。
    3、师：其实在我们的身边尚有许许多多乐于助人、无私奉献的人呢!我们一起来看一下!(出示图片)
    医生——救死扶伤，帮助病人看病
    老师——孜孜不倦，帮助我们学习更多的本领
    警察——兢兢业业，帮助我们抓坏人
    （指导策略：在孩子们懂得了彩虹色的花对别人的帮助后，进一步迁移幼儿的情感经验，让幼儿说一说自己在现实生活中对别人的帮助，从而明白乐于助人是一种永恒的美，最后的欣赏图片则是幼儿情感的升华，使其知道我们的身边还存在许许多多这样爱帮助别人的人。）