爱画画的小黑小班语言教案.doc

爱画画的小黑活动目的：1、通过观测图片，理解图中的重要内容。2、能用完整的语句讲述故事内容。3、培养尊重别人的态度。活动准备：1、大图3张 2、活动图片（小黑、油漆桶）活动过程：1、谈话激趣。 师：你们喜欢画画吗？会在什么地方画画呢？2、观测大图，教师讲述故事。（1）观测大图1师：小黑也喜欢画画（出示小黑图片），他会画在哪里呢？我们一起来看一看。鼓励幼儿观测大图后大胆讲述。提问：小黑的心情怎么样？ 大人们的心情又是怎么样的？师：小黑到底在哪里画画？大人们会说些什么？教师讲故事（图1）。（2）观测大图2师：看，小黑怎么了？（哭了）为什么会哭呢？教师讲解图2。师：我做妈妈，你们做小黑，我们来学一学。（练习对话）（3）观测大图3师：为了让小黑能开心的画画，妈妈想了一个办法，请你来猜一猜是什么办法？鼓励幼儿大胆说。师：看，妈妈想了什么办法？（出示油漆桶图片）教师讲解图3。3、教师完整讲述故事。师：这三幅图片里藏着一个故事，我们一起来听一听。4、师幼看图讲故事。 5、延伸活动。师：我们能在哪里画画呢？快乐花园活动目的：1、理解、学习儿歌，在观测画面、学习朗诵和表演中感受春天忙碌的花园景象。2、引导幼儿较完整地讲述自己关于春天的经验和对图片的理解。3、激发幼儿对春天的爱慕之情和对大自然的观测爱好。活动准备：儿歌DV画面活动过程：一、回忆已有经验，激发幼儿对儿歌的爱好。师：现在是什么季节?春天的花园是什么样子的?你在春天的花园里看到了什么小动物?(鼓励幼儿用较完整的语句表达自己的相关经验，重点引导幼儿讲述花园里各种小动物的事情?)二、引导幼儿理解并学习儿歌。1、出示儿歌挂图引导幼儿观测。师：这幅画里有一首好听的儿歌，儿歌的名字叫快乐花园，仔细听儿歌里说了些什么?2、教师示范朗读儿歌，引导幼儿初步了解儿歌内容。3、提问：儿歌的名字叫什么?快乐的花园里有谁?他们在干什么?4、教师再次朗诵儿歌，帮助幼儿进一步理解、学习儿歌：蝴蝶在干什么?他在哪里飞呀飞?我们一起来学学蝴蝶飞的样子?蜜蜂在干什么?他在追谁呢?他在哪里追呀追?我们一起来学学蜜蜂你追我、我追你时快乐飞舞的样子?蚯蚓在干什么?他在忙什么呢?他在哪里忙呀忙?我们一起来学学蚯蚓忙着钻土的样子?花园里谁在捉迷藏?三、学习朗诵儿歌1、带领幼儿朗读儿歌。2、引导幼儿一边表演动作一边念儿歌。3、小朋友一起来表演儿歌。四、扩展谈话，激发幼儿对春天大自然的观测爱好。师：你觉得春天的花园美吗?下次我们一起再到花园里看看，尚有哪些小动物在花园里玩捉迷藏，好吗?聪明的燕子姐姐 活动目的： 1、根据图片理解故事内容，重点学说故事中相同的句式的句子。 2、通过故事的引导，结识颜色，发现生活中的颜色。 活动准备： 1、图片若干（小松鼠、小花鹿、小胖熊） 活动过程： 1、导入（出示蛋糕和狮子） 提问：你看到了什么，猜一猜今天狮子怎么了？ 2、教师讲述故事：狮子大王今天生日了，小动物们都去参与狮子大王的生日会。 （1）提问：（依次出示小动物图片）看看来了哪些小动物呢？ （2）教师：小动物都去参与狮子大王的生日会，可是他们没有好看的衣服怎么办呢？（请幼儿根据自己的已有经验回答。） （3）教师：（出示燕子）谁来帮忙了呢？猜一猜燕子姐姐会怎么帮助他们呢？ 3、继续讲述故事：燕子姐姐给每一个小动物都做了一件美丽的衣服： 给小松鼠穿上了，给小花鹿穿上了一件，讲述故事到结尾。 （1）教师：故事中谁生日了，谁去帮他庆祝生日了？ （2）教师：可是他们没有好看的衣服，谁来帮助他们了？ （3）提问：燕子姐姐是怎么帮助动物呢的呢？ 给小松鼠穿上了，给小花鹿穿上了一件，（教师逐步退出，让幼儿根据图片进行讲述） 4、完整的讲述故事。让孩子重点的练习故事中有关色彩的部分。 5、延伸活动：狮子生日的时候，燕子姐姐给小动物们准备了许多颜色的衣服，你还看到过哪些颜色的衣服呢？ 教师：假如一件衣服有很多的颜色，那怎么说呢？（五颜六色的衣服。）小熊蜜蜜找春天活动目的：1通过故事的感受，发现春天的自然气候变化。2、进行字卡与图片的配对，理解文字的涵义。3、激发对自然环境的探究爱好。活动准备：图片、音乐春天歌活动过程：一、 开始部分：出示小熊先气愤后又快乐的两张表情图片，进行对比引出活动，同时也设一悬念，激发幼儿想听，认真听，想找到答案这一愿望。二、基本部分：1、结合图片讲述故事，并引导幼儿讨论，回顾故事的内容。2、教师出示可活动教具，过操作边讨论故事中春天的景色3、教师和幼儿共同讨论，除了蜜蜜找到的春天尚有什么会让我们觉得春天的结识。三、结束部分：师幼共同表演唱春天歌使活动再一次得到升华、更多元化。四、活动延伸：建议小朋友也像蜜蜜那样，到户外找一找春天的踪迹。目的是激发幼儿对自然环境的探究爱好。