1、爱画画的小黑
活动目的：
1、通过观测图片，理解图中的重要内容。
2、能用完整的语句讲述故事内容。
3、培养尊重别人的态度。
活动准备：
1、大图3张
2、活动图片（小黑、油漆桶）
活动过程：
1、谈话激趣。
师：你们喜欢画画吗？会在什么地方画画呢？
2、观测大图，教师讲述故事。
（1）观测大图1
师：小黑也喜欢画画（出示小黑图片），他会画在哪里呢？我们一起来看一看。
鼓励幼儿观测大图后大胆讲述。
提问：小黑的心情怎么样？
大人们的心情又是怎么样的？
师：
2、小黑到底在哪里画画？大人们会说些什么？
教师讲故事（图1）。
（2）观测大图2
师：看，小黑怎么了？（哭了）为什么会哭呢？
教师讲解图2。
师：我做妈妈，你们做小黑，我们来学一学。（练习对话）
（3）观测大图3
师：为了让小黑能开心的画画，妈妈想了一个办法，请你来猜一猜是什么办法？鼓励幼儿大胆说。
师：看，妈妈想了什么办法？（出示油漆桶图片）
教师讲解图3。
3、教师完整讲述故事。
师：这三幅图片里藏着一个故事，我们一起来听一听。
4、师幼看图讲故事。
5、延伸活动。
师：我们能在
3、哪里画画呢？
快乐花园
活动目的：1、理解、学习儿歌，在观测画面、学习朗诵和表演中感受春天忙碌的花园景象。2、引导幼儿较完整地讲述自己关于春天的经验和对图片的理解。3、激发幼儿对春天的爱慕之情和对大自然的观测爱好。
活动准备：
儿歌DV画面
活动过程：
一、回忆已有经验，激发幼儿对儿歌的爱好。
师：现在是什么季节?春天的花园是什么样子的?你在春天的花园里看到了什么小动物?(鼓励幼儿用较完整的语句表达自己的相关经验，重点引导幼儿讲述花园里各种小动物的事情?)
二、引导幼儿理解并学习儿歌。
1、出示儿歌挂图引导幼儿观测。
师：这幅画里有一首好听的
4、儿歌，儿歌的名字叫《快乐花园》，仔细听儿歌里说了些什么?
2、教师示范朗读儿歌，引导幼儿初步了解儿歌内容。
3、提问：儿歌的名字叫什么?
快乐的花园里有谁?他们在干什么?
4、教师再次朗诵儿歌，帮助幼儿进一步理解、学习儿歌：
——蝴蝶在干什么?他在哪里飞呀飞?我们一起来学学蝴蝶飞的样子?
——蜜蜂在干什么?他在追谁呢?他在哪里追呀追?我们一起来学学蜜蜂你追我、我追你时快乐飞舞的样子?
——蚯蚓在干什么?他在忙什么呢?他在哪里忙呀忙?我们一起来学学蚯蚓忙着钻土的样子?
——花园里谁在捉迷藏?
三、学习朗诵儿歌
1、带领幼儿朗读儿歌。
5、
2、引导幼儿一边表演动作一边念儿歌。
3、小朋友一起来表演儿歌。
四、扩展谈话，激发幼儿对春天大自然的观测爱好。
师：你觉得春天的花园美吗?下次我们一起再到花园里看看，尚有哪些小动物在花园里玩捉迷藏，好吗?
聪明的燕子姐姐
活动目的：
1、根据图片理解故事内容，重点学说故事中相同的句式的句子。
2、通过故事的引导，结识颜色，发现生活中的颜色。
活动准备：
1、图片若干（小松鼠、小花鹿、小胖熊．．．）
活动过程：
1、导入（出示蛋糕和狮子）
提问：你看到了什么，猜一猜今天狮子怎么了？
2、教师讲述故事：狮子大王今天生日了，小动物
6、们都去参与狮子大王的生日会。
（1）提问：（依次出示小动物图片）看看来了哪些小动物呢？
（2）教师：小动物都去参与狮子大王的生日会，可是他们没有好看的衣服怎么办呢？（请幼儿根据自己的已有经验回答。）
（3）教师：（出示燕子）谁来帮忙了呢？猜一猜燕子姐姐会怎么帮助他们呢？
3、继续讲述故事：燕子姐姐给每一个小动物都做了一件美丽的衣服：
给小松鼠穿上了．．．，给小花鹿穿上了一件．．．，讲述故事到结尾。
（1） 教师：故事中谁生日了，谁去帮他庆祝生日了？
（2） 教师：可是他们没有好看的衣服，谁来帮助他们了？
（3） 提问：燕子姐姐是
7、怎么帮助动物呢的呢？
给小松鼠穿上了．．．，给小花鹿穿上了一件．．．，（教师逐步退出，让幼儿根据图片进行讲述）
4、完整的讲述故事。让孩子重点的练习故事中有关色彩的部分。
5、延伸活动：狮子生日的时候，燕子姐姐给小动物们准备了许多颜色的衣服，你还看到过哪些颜色的衣服呢？
教师：假如一件衣服有很多的颜色，那怎么说呢？（五颜六色的衣服。）
小熊蜜蜜找春天
活动目的：
1．通过故事的感受，发现春天的自然气候变化。
2、进行字卡与图片的配对，理解文字的涵义。
3、激发对自然环境的探究爱好。
活动准备：
图片、音乐《春天歌》
活动过程：
一、 开始部分：
出示小熊先气愤后又快乐的两张表情图片，进行对比引出活动，同时也设一悬念，激发幼儿想听，认真听，想找到答案这一愿望。
二、基本部分：
1、结合图片讲述故事，并引导幼儿讨论，回顾故事的内容。
2、教师出示可活动教具，过操作边讨论故事中春天的景色3、教师和幼儿共同讨论，除了蜜蜜找到的春天尚有什么会让我们觉得春天的结识。
三、结束部分：
师幼共同表演唱《春天歌》使活动再一次得到升华、更多元化。
四、活动延伸：
建议小朋友也像蜜蜜那样，到户外找一找春天的踪迹。目的是激发幼儿对自然环境的探究爱好。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
