中班语言小兔怕怕教案.docx

中班语言小兔怕怕教案
【篇一：中班语言小兔怕怕教案】

文章
来源
课 件 w w w.5y k j.co m：小兔怕怕
活动目的：
1、欣赏并理解内容。
2、在看看、听听、想想中大胆表达自己的想法。
3、从中知道遇事要勇敢。
活动重点：
准备：ppt、图片。
教学过程
一、谜语导入
1、师：阮老师今天带来了一位很有趣的动物朋友，猜一猜，好不好？
幼：好。
师：猜的时候要认真听，“短短的尾巴像小雪球，红红的眼睛像红宝石，长长的耳朵真灵活，走起路来跳跳跳。”是谁呀？猜出来的小朋友请举手。
师：这是一只怎么样的小兔，我们一起来结识一下它好不好？
幼：好。
2、请出小兔
师：先给个背影，这只小兔不好意思，胆子小。咱们先跟兔子打个招呼，小兔你好。
幼：小兔你好。
师：这只小兔长什么样，谁乐意说说的？
幼：（长耳朵、穿的衣服很美丽……）
师：小朋友们看的真仔细，说的都很棒！这可是森林里最可爱、最聪明的小兔，可奇怪的是这么聪明、可爱的小兔却没有朋友，所有的小动物都不乐意和它一起玩，还悄悄地给它起了个古怪的名字，这是怎么回事呢？想知道吗？我们一起来听听看。小兔怎么会没有朋友呢？
二、故事欣赏
1、播放ppt，教师讲故事至“所以大家都叫它怕怕”
师：这只小兔，你听到它有什么奇怪的名字？
幼：怕怕
师：怕怕胆怯的怕，你们听过有人叫怕怕的吗？
幼：小动物为什么给它起个奇怪的名字叫怕怕呢？小兔怕怕碰到什么事的时候会胆怯呢？
幼：
师：除了怕黑，不敢一个人睡觉，尚有什么会胆怯呢？
幼：
师：怕怕不仅怕黑，碰到一些小事的时候也会胆怯，不信，你们瞧！小兔又碰到了一点小麻烦，看看发生什么事了？
2、播放ppt，教师讲故事至 “流着眼泪跑回家去了”
师：小兔怕怕碰到什么事哭的这么伤心？
幼：它胆怯荡秋千。
师：小朋友你们荡过秋千吗？
幼：荡过。
师：荡秋千的感觉是什么样子呢？
幼：
师：那小兔在秋千上想到了什么会胆怯的哭？（她在紧张什么？）
幼：
师：小兔真的很胆怯，哭的那么伤心，假如你是它的朋友你会怎么帮助它，让它不胆怯吗？
幼：
师：后来，很多小动物想了很多办法帮助它，可是小兔这时候心扑通扑通直跳，怎么也忍不住要流泪，小动物没办法了，就悄悄的走开了，它们想留点时间给小兔怕怕自己安静下来。那小动物们都走开了，小兔怕怕的心情会怎么样呢？
幼：
师：是啊！小兔怕怕决定去找妈妈，它想把它心里的伤心很伤心说给妈妈听。让妈妈给它出出主意。我们一起来看看兔妈妈又会怎么帮助它？
三、继续欣赏故事《小兔怕怕》
1、播放ppt，教师讲故事至结尾。
2、师：小兔回到家后，妈妈是怎么对小兔说的？
幼：
请回答的幼儿当兔妈妈，老师做小兔，来表演。
师：妈妈说了一个词，让小兔变得“勇敢”，什么叫“勇敢”？你来说说看。
幼：
师：小朋友想想看在你的身边有没有勇敢的人？
幼：
师：我先来做一个动作，请你们猜哦！（做敬礼的动作）谁很勇敢？让你们猜的这是谁？
幼：（让幼儿完整回答问题）我猜是……
师：那你们知道解放军叔叔为什么勇敢吗？
幼：
师：那你们当中有没有勇敢的小朋友？
幼：
3、师：后来小兔敢去荡秋千了吗？它是如何做使自己不胆怯的？
4、教师小结：小兔开始很胆小，连秋千也不敢玩，小动物都叫它胆小鬼，后来小兔听了妈妈的话，想办法克服胆怯的心理，最后敢玩荡秋千了，从那以后，森林里再也没有谁叫它小兔怕怕了，猜猜小动物们会给它重新取个什么名字？（幼儿交流）
四、联系自己
1、师：小朋友在生活中有没有像小兔怕怕那样胆怯的时候呢？什么时候你会胆怯？
2、讨论 你有什么好办法可以让自己变得勇敢？
3、出示事先准备好的图片（蜘蛛、打针、爆竹、摔倒），让幼儿回答碰到这些事害不胆怯，并分给5名幼儿分别贴在胆怯表情或不胆怯表情的下面。
小结：当我们碰到困难或胆怯的时候，要向小兔怕怕学习，勇敢的克服困难和胆怯，做个勇敢的宝贝，好不好？
故事：《小兔怕怕》
有一只小兔，胆子特别小，最爱说 我怕-- ，所以大家都叫她 怕怕 。
有一回，怕怕在森林里散步，忽然听到不远处传来一阵阵笑声。怕怕走过去一看，本来是小动物们在荡秋千。小动物们玩得真开心呀，怕怕在一边都看呆了。小松鼠看到怕怕，冲着她喊： 怕怕，快来玩。
怕怕忙说： 不，不，你们玩吧，我，我怕。
小松鼠说： 一点儿也不胆怯，你来试试吧。
怕怕也很想荡秋千，可她刚站到秋千上，秋千轻轻一晃，怕怕就胆怯了，吓得腿都发抖了，她 哇-- 地一声哭了，边哭边喊： 我要下去，我怕！我怕！ 大伙儿只好停住秋千，让怕怕下来。小猴子撇撇嘴说： 怕怕胆子真小，荡秋千都胆怯，真没劲。
小猪说： 都吓哭了，真难为情。
小动物们都喊了起来： 怕--怕--胆小鬼！怕--怕--胆小鬼！ 怕怕又伤心又难为情，流着眼泪跑回家去了。
妈妈看见怕怕哭了，就问： 你怎么了？ 我不想让别人叫我 怕怕 ，我讨厌这个名字。
说着，怕怕的眼泪又流了下来。妈妈说： 只要你变得勇敢一些，不要再说 我怕 ，大家就不会再叫你 怕怕 了。
怕怕看着妈妈，点了点头。
第二天一大早，怕怕朝秋千走去，她一踏上秋千，秋千就晃了起来。怕怕又胆怯了，可是她想起了妈妈的话，咬咬牙，抓紧绳子，学着别人的样子把腿一蹬。哎呀，秋千荡起来了，怕怕的心 嘭嘭 地跳个不断，她把眼一闭，又用力蹬腿，秋千荡得更高了。怕怕的心跳得好厉害，她只觉得秋千一忽儿飞起来，一忽儿落下去。慢慢地，怕怕不怕了，她觉得自己真像飞起来同样。她荡啊，笑呀；笑呀，荡啊……怕怕的笑声把小动物们都吸引过来了，他们看着怕怕开心的样子，都惊呆了。
真的，从那以后，森林里再也没有谁叫小兔怕怕了。
课后反思：
本次活动的目的是1、欣赏并理解故事内容。2、在看看、听听、想想中大胆表达自己的想法。3、从故事中知道遇事要勇敢。
这个故事篇幅不长，内容也比较简朴，幼儿还是很感爱好的。
一方面我通过谜语导入，调动了幼儿参与活动的积极性，出示小兔的图片引起他们的爱好。
在这次活动结束后我发现自己尚有很多局限性的地方。一方面在提问导入之后，接下去的提问没有抓住问题的要点，致使们天马行空的猜想。对于这只小兔长什么样可以一笔带过。怕怕的名字也可以直接就说出来。不必饶了个大弯。
在这次活动中幼儿回答问题都没有回答到点子上，是由于我最大的问题就是问了许多与故事自身没有什么关系的问题，话题给我扯得太远了。
在表演的环节，我可以自己先当兔妈妈，幼儿当小兔，在互换角色表演。最后还可以让两个幼儿，一个扮兔妈妈，一个扮小兔。这样更容易加强幼儿对故事情节的记忆。我在表演小兔是没有表表演小兔的那种决心。
最后一部分由于时间关系，结束的有点仓促，那几幅图原本是想让幼儿一起说的，最后只选择了5名幼儿上来粘贴。也没有提问幼儿是怎么克服这些困难而变得勇敢的。其实最后的操作环节最大的问题就是操作材料准备的不够充足。可以人手一份小圆片，画上一些使幼儿胆怯的事情。幼儿拿到手后，可互相讨论拿到的是什么？害不胆怯？再请少数几名幼儿站起来说一说，最后所有幼儿可以将手中的小圆片贴于不同表情下。归根结底还是课前准备不够充足。
一次公开教学活动让我找到了自己的局限性之处，既然看到了自己的局限性，在以后的活动中应当为幼儿设想的更加周到。由于你不知道的反映会如何，但你要把孩子也许会有的状况设想好，以便在活动中能应对自如。
我作为年轻的新老师应当不断地充实自己，还要多向有经验的老师多学习，以便在以后的活动中能更好的组织。
文章
来源
课 件 w w w.5y k j.co m相关幼儿教育资料:
上一篇幼教： 下一篇幼教：
【篇二：中班语言小兔怕怕教案】

文 章
来源 课件 w w
一：
活动目的：
1、欣赏并理解，知道遇事要勇敢，要敢于尝试克服恐惊。
2、观测理解图片上发生的事件，合理猜测角色的心理波动。
活动准备：
1、多媒体
2、两块黑板
活动过程：
一、引起爱好
1、今天我带来了一位动物朋友，长长的耳朵、短短的尾巴、走起路来蹦蹦跳跳，是谁啊？
（小兔小兔快出来）
2、这是一只怎么样的小兔？
二、（播放）
1、小兔怕怕，这个怕是胆怯的怕，为什么大家给起这个怪的名字？
2、猜猜小兔碰到什么事会觉得胆怯？
3、我们来看看小兔怕怕到底事什么事情胆怯？（播放课件）
镜头一：这会儿小兔为什么哭的这么伤心？
①坐在秋千上胆怯了，你有过坐秋千的经历嘛？
②站在秋千上小兔会想到什么而感到胆怯？
③你会做什么事情让小兔补胆怯？
镜头二：当朋友走开的时候它就更胆怯了，为什么？
①它去找妈妈了，妈妈是和它怎么说的？
②分角色扮演（请个别幼儿）
③你找找你周边什么人很勇敢的？
小结：其实在我们周边很多人都很勇敢，有的人做很少的事，有的人做很多的事，但不骄傲。
镜头三：小兔怕怕再一次荡秋千
①故事里面谁会变得勇敢了？（小兔怕怕）
②别人给他重新起了一个名字？
三、联系自己
1、你有没有胆怯的时候？
2、小结：假如你试一下，妈妈烧了盘菜，你不小心把牛奶倒了进去，只要说一声对不起就很勇敢了。
3、现在我这儿有①家里面碰到胆怯的事②出门会碰到胆怯的事③会有最麻烦的事（三个篮子）假如你要做这些事你觉得不胆怯了就把它贴在左边，假如你还觉得胆怯就把它贴在右边。
4、下一次假如你有什么胆怯的事还可以把它贴出来，让我们大家一起帮忙刚走胆怯。
教案二
活动目的：
1、明白勇敢的人大家都喜欢，做了勇敢的事会很开心。
2、乐意做一个真正勇敢的。
活动准备：
多媒体课件、图片
活动过程：
课前谈话：
师：小朋友喜欢来这里上课吗？（喜欢！）为什么？（这里有电脑，有大屏幕，尚有很多老师......）老师也喜欢！那来这里课小朋友要更加懂礼貌，更加听老师话，好吗？请小朋友站起来跟后面的老师问好吧！（老师好！）那我们现在开始活动了！
一、谜语导入，引起爱好。
师：今天老师给小朋友带来了一位动物朋友，想知道是谁吗？（想！）仔细听：短短的尾巴像雪球，红红的眼睛像红宝石，长长的耳朵真灵活，走起路来蹦、蹦、蹦！（小白兔！）真聪明，[小出示小兔]跟它打招呼吧！（小兔好！）
师：“小朋和谐！”小兔可爱吗？（可爱！）老师也觉得它好可爱，瞧，老师把它请来了，呆会谁表现好，老师就把小兔奖给谁，好吗？（好！）可森林里的小动物都叫它“怕怕”，这个“怕”是“胆怯”的“怕”，知道为什么吗？猜一猜！（幼儿猜测：由于它胆小，怕大灰狼，怕天黑，不敢一个人睡......）我们看故事里是怎么说的？
二、欣赏故事，感受勇敢。
1、播放第一段。
师：小动物为什么叫小兔“怕怕”？（幼儿：由于它胆子特别小，还不敢荡秋千！）
师：小朋友听得真仔细！老师奖励一颗红星。你们也荡秋千吗？（敢）怎么荡的？（手握住绳子，脚一蹬就荡开了；妈妈一推我就荡开了......）小朋友荡秋千时快乐吗？（快乐、开心、舒适）说的真好，老师也要奖励你！
师：小朋友真勇敢，怕怕那么胆小，还哭鼻子，小朋友喜欢这样胆小的小朋友吗？（不喜欢！）老师也有点不喜欢了，我们接着看怕怕流着泪，伤心地回家后，妈妈是怎么对它说的。
2、播放第二段。
师：怕怕敢荡秋千了吗？（敢了）它为什么敢荡了？谁说？（由于它妈妈告诉它要勇敢一些！）说得好，老师奖励你！
师：怕怕变勇敢了，它快乐不快乐？小朋友喜欢它不喜欢？（喜欢！）来，为怕怕它鼓掌！我们就不能叫它“怕怕”呀，叫什么好呢？（幼儿：小兔棒棒、小兔勇勇、小兔乐乐、小兔大胆、小兔笑笑、小兔美美、小兔丽丽......）
三、联系自己，争做勇敢小娃娃。
师：小兔变勇敢了，那在生活中，我们班小朋友是不是勇敢的呢？（是！）我们一起看看吧！[播放课件]
师：前几天，让小动物去小狗医生那儿打流感疫苗，它们都怕疼一个也没去，小朋友去了吗？（去了）哭了没？（没有）真勇敢，谁告诉老师你为什么不怕疼？（心里不胆怯，闭着眼睛不看，咬紧牙，握紧拳头......）你真勇敢，老师奖励你一个小红苹果。
师：上课了，山羊老师想请小动物们到前面回答问题，可是小动物们你看看我，我看看你，只有小猫举起了手，我们班小朋友敢吗？（敢）那谁敢为大家唱一首歌？（挑幼儿唱）你真勇敢！谁还勇敢？讲故事、背儿歌，背古诗都可以。（幼儿表现）[分别奖励苹果贴画]小朋友真勇敢！老师为你们竖起大拇指！
师：小朋友还敢干什么？（幼儿：我敢一个人睡觉；我敢骑自行车；我敢滑滑梯；妈妈有事出去了，我敢一个人家......）
师：真是一群勇敢的好孩子！小朋友看这样做叫勇敢不叫？[出示课件]
a、师：小明说，我敢跨越马路上的护栏，说着飞上跨栏，一下子跳了过去。小明这样叫勇敢不叫？（不叫）为什么？（这样不，不能在马路中央翻越护栏）说的真棒，鲁莽的行为不能叫勇敢。
b、师：两个小朋友说，我们敢爬到树上去玩耍，我们最勇敢！他们这样做叫勇敢吗？（不叫）为什么？（他们这样做也是不的，并且损坏了小树）小朋友说得真对，他们这样做也不叫勇敢！所以呀，我们小朋友在做勇敢的孩子同时，还要注意安全，不能鲁莽，否则就伤害到自己了，知道了吗？（知道了）
四、诵读儿歌，结束活动。
师：小朋友表现真棒，老师奖励小朋友一首儿歌！（播放课件，师生共读，结束活动。）
文 章
来源 课件 w w
上一篇幼教： 下一篇幼教：
【篇三：中班语言小兔怕怕教案】

1、今天老师请来了一位动物朋友，短短的尾巴像小雪球，圆圆的眼睛亮晶晶，长长的耳朵真灵活，走起路来蹦蹦跳跳，是谁啊？（请出小兔） 教师：这只兔子长得如何？它是森林里最可爱、最聪明的小兔，可奇怪的是它却没有朋友，所有的小动物都不乐意和它一起玩，还给它起了个古怪的名字，这是怎么回事呢，我们一起来听听看。
二、故事欣赏 1.教师讲故事【小兔怕怕】至流着眼泪跑回家去了，幼儿欣赏 2.教师：为什么大家都叫小兔怕怕？小兔怕怕碰到了什么事情？ 三、继续欣赏故事《小兔怕怕》 1、教师讲【小兔怕怕】至结尾。