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幼儿园大大班音乐教案【篇一：幼儿园大大班音乐教案】文1 大班音乐课免费-刷牙歌活动目的：1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。3、体验牙齿健康和快乐的情感。活动准备：1、有对的的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。活动过程：1、复习歌曲小手歌。（1）齐唱歌曲。（2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。2、熟悉刷牙歌乐曲旋律。合着音乐拍手、做刷牙动作。3、学唱歌曲。（1）教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。（2）听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表达漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。（3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。4、创编刷牙节奏和象声词。（3）教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意互换间奏中的节奏和象声词。5、边唱边表演。（1）教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。2幼儿园大班音乐课免费教案-快乐的小雨点一、 活动目的：1、初步欣赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒2、学会用象声词创编儿歌快乐的小雨滴，并通过歌唱、等活动体验创编的快乐，发展表达交流合作的能力3、激发热爱大自然关心周边事物的情感。二、活动准备：多媒体一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案三、活动过程：一、音像导入，引起幼儿爱好聆听下雨，观看画面师：“小朋友门听，这是什么声音？”“下雨天，小朋友们会做些什么？”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不同样，让我们去瞧瞧！”二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的重要情节，学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”1、 欣赏片段。设疑小蝴蝶在做什么？他听到小雨点发出了哪些声音？引导幼儿思考并回答。2、 完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现3、 （1）：欣赏课件学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，引导幼儿为象声词创编动作（2）寻找雨滴落下的地点。师：“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢？幼儿思考并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上（3）、探索小雨点落下时的状态。”师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢？幼儿总结讨论：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。三、学会创编儿歌快乐的小雨点，并能用演唱的形式表现儿歌内容1、教师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌快乐的小雨点2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌的内容。四、音乐：小雨点的旅行1、教师讲解游戏规则及玩法2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行游戏。4、 师生共同游戏五、结束部分师：多可爱的小雨点啊！落下的声音真好听，小朋友们知道吗/大自然里尚有许多比小雨点还好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。音乐声中离开教室。活动延伸：1、在平常生活中，寻找各种大自然的声音2、通过多种形式（看图书、上网）等了解雨的形成、作用及危害。3 幼儿园大班音乐课免费教案-瑶族舞曲一活动目的：1运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。2启发幼儿发明性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。二活动准备：1知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。2物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。三活动过程：1律动进场真善美的世界。2直接引题： br p /p “我国有许多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一起来听听瑶族舞曲。”3完整欣赏乐曲。第1遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？第2遍：哪几段听起来的感觉是同样的？是什么感觉？小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是同样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。4音乐欣赏与美术欣赏相结合。（1）曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现？（动作、线条、颜色、绘画）（2）出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节奏可以用些什么颜色？慢的节奏可以用些什么颜色？师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快的节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节奏。（3）出示多媒体课件。今天，老师带来了4幅画，现在请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么？a: 借助多媒体课件听第一段音乐。b: 听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么？5用绘画的形式表现乐曲。小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段？为什么要这样画？6幼儿互相欣赏交流，结束活动。4幼儿园大班音乐课免费教案-欢乐颂活动目的：1、通过引导幼儿观测图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作发明性地表现2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的爱慕之情，并掌握附点四分音符的对的唱法活动准备：1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张2、符号标志若干，郊游、欢乐颂磁带，录音机。3、幼儿人手一份图谱。活动过程：一、律动进室。幼儿在郊游歌声中欢快的边动作边进入。二、练声、节奏型练习。引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声： / 吱 吱 吱 吱 / 吱 吱 吱 吱 / 游 游 游 游 / 游 游 游三、引出主题，并理解歌词内容。1、出示图谱，引导幼儿观测。 师清唱，边唱边指图谱。提问：a、听了刚才那首歌，你仿佛看到了什么？（幼儿回答，师指图谱）b、解释脚印：由于我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。2、完整朗读歌词。四、掌握歌词内容。1、用各种动作发明表现歌词内容。个别幼儿表现。 自由组合表现。、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。五、熟悉旋律，学唱歌曲。、完整欣赏乐曲一遍。（放录音磁带）、用象声词“啦”唱，熟悉旋律。、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。、师生共同指大图谱唱。、出示符号“”、“（”，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。、吿诉幼儿歌曲名称。、合唱： 幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。 幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。六、结束：幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。5幼儿园大班音乐课免费教案-大中国目的：1.自编节奏谱，初步感受分声部合奏，体验演奏的乐趣。2.能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。准备：节奏卡片、节奏总谱、乐器（小铃、铃鼓、响板、竹筷、大鼓、沙锤）过程：一、听音乐感受乐曲幼儿听音乐并在集体中表达自己的感受t：这几天我们在研究什么呀？（中国）对呀，我们知道中国的各个省市自治区，还画了天安门，举行了升旗典礼，昨天我们也听了一首很好听的歌颂祖国的歌，是哪一首？（大中国）今天让我们再来仔细地听一遍，不用唱出声音，用耳朵来摸一摸音乐。好吗？（好）听了这首歌你有什么感觉？（气势雄壮）二、熟悉节奏，培养节奏感1.徒手拍节奏2.用相声词表现节奏t：接下来我们用声音来演奏好吗？请你想一想小铃用什么声音？铃鼓用什么声音？沙锤用什么声音？3.用动作表现节奏t：在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋友？请你用动作表现轻和响好吗？*三、自编节奏谱1.幼儿提成六组a-小铃b-小铃c-铃鼓d-响板e-竹筷f-双响筒t：今天我们要学一个新本领了，自己编节奏谱，怎么编呢？每个小组都会有一本乐谱本，和四张节奏卡，挑选两张制作成节奏谱，并把它夹在乐谱本上，按照从左往右的习惯，演奏乐谱。（教师示范）有的节奏卡放在一起很好打，有的却很难打，你们可要注意了，假如觉得这两张节奏卡放在一起很难打，就可以动动脑筋换一张卡试试。2.幼儿按小组形式协商自编节奏谱（作两个小节的节奏），教师巡回指导。3.幼儿听音乐演练，教师指导。四、集体演示。1.幼儿分组演奏自己的节奏谱。2.其余幼儿进行评价并提出建议。五、尝试合奏，感受不同乐器合奏的特殊音效。六、用自制乐器进行演奏，体验创作的快乐。大中国（二）目的：1.自编节奏谱，初步感受分声部合奏，体验演奏的乐趣。2.能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。准备：节奏卡片、节奏总谱、乐器（小铃、铃鼓、响板、竹筷、大鼓、沙锤）过程：一、听音乐感受乐曲幼儿听音乐并在集体中表达自己的感受t：这几天我们在研究什么呀？（中国）对呀，我们知道中国的各个省市自治区，还画了天安门，举行了升旗典礼，昨天我们也听了一首很好听的歌颂祖国的歌，是哪一首？（大中国）今天让我们再来仔细地听一遍，不用唱出声音，用耳朵来摸一摸音乐。好吗？（好）听了这首歌你有什么感觉？（气势雄壮）二、熟悉节奏，培养节奏感1.徒手拍节奏t：昨天我们讨论出来了一个节奏总谱，并且用自己制作的乐器等演奏过是吗？那如何的拍子才干表现出大中国气势雄壮的特点呢？对了一拍一拍的，xxxx xxxx 和切分音符是不适合的。好让我们一起用拍手的方法来听音乐打节奏。2.用相声词表现节奏t：接下来我们用声音来演奏好吗？请你想一想小铃用什么声音？铃鼓用什么声音？沙锤用什么声音？3.用动作表现节奏t：在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋友？请你用动作表现轻和响好吗？三、自编节奏谱1.幼儿提成六组a-小铃b-小铃c-铃鼓d-响板e-竹筷f-双响筒t：今天我们要学一个新本领了，自己编节奏谱，怎么编呢？每个小组都会有一本乐谱本，和四张节奏卡，挑选两张制作成节奏谱，并把它夹在乐谱本上，按照从左往右的习惯，演奏乐谱。（教师示范）有的节奏卡放在一起很好打，有的却很难打，你们可要注意了，假如觉得这两张节奏卡放在一起很难打，就可以动动脑筋换一张卡试试。2.幼儿按小组形式协商自编节奏谱（作两个小节的节奏），教师巡回指导。3.幼儿听音乐演练，教师指导。四、集体演示。1.幼儿分组演奏自己的节奏谱。2.其余幼儿进行评价并提出建议。五、尝试合奏，感受不同乐器合奏的特殊音效。六、用自制乐器进行演奏，体验创作的快乐。6幼儿园大班音乐课免费教案-筷子舞一 活动目的1学习民间传统舞蹈的表演形式，培养幼儿的民族自豪感。2通过“舞谱”教学，培养幼儿的审美能力和自学能力。3通过筷子发出的有节奏的悦耳声响，训练提高幼儿的音乐节奏感，使幼儿动作整齐，协调优美。4让幼儿自己设计出新的舞蹈动作，培养幼儿的发散思维能力能力，充足发挥幼儿的音乐发明性。二 活动准备1为幼儿准备每人两束“筷子”，筷子尾部系上小彩带。2舞谱3磁带，录音机。三 活动过程1组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。谈话：感到幸福的时候，你还想干什么？你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。（幼儿充足回答）2谈话引出舞蹈“筷子舞”，欣赏教师表演的筷子舞，引起幼儿对舞蹈的学习爱好。3引导幼儿观看舞谱，学习基本动作，培养幼儿的自学能力。4按照音乐节奏教幼儿练习每个动作，掌握动作要领，集体练习。5在纯熟掌握的基础上，让幼儿自己设计更美的舞蹈动作，按音乐节拍，发明性的进行表演，发展幼儿的音乐发明力。6激发幼儿的表演欲望，向老师们表演舞蹈，增强幼儿的自信心。四 结束部分小朋友真棒，舞蹈表演的真好！欢迎老师们六一节那天到我们小朋友在舞台上表演好吗？跟老师们再见吧！7幼儿园大班音乐教案-奇妙的音乐城堡活动目的：1、 培养幼儿对音乐、乐曲的感受能力。2、 通过活动，培养幼儿的发明力和想象力，让幼儿在音乐表现和发明中感受音乐活动的快乐。活动准备：多媒体课件若干活动过程：1、 幼儿听音乐，根据音乐表演动作。2、 节奏练习。a、 教师弹钢琴，幼儿根据节拍拍声音。b、 教师出示课件，请幼儿根据动物的队型和帽子拍出相应的节奏。c、 教师出示课件，幼儿根据听到的节奏声音拍出相应的节奏。d、 教师和幼儿一起玩变变变的歌曲，幼儿自己创编名字的节奏。3、 演唱练习。a、 一起演唱茉莉花，并带着微笑。b、 出示课件，幼儿体会歌曲的起伏感觉。c、 幼儿根据歌曲，配上不同的节奏型。d、幼儿分为两组，一组为此外一组伴唱。e、 幼儿分为两个声部，二重唱的练习。4、 结束活动：小树叶飞舞。幼儿根据相应的曲调，分辨出高低音、上行、下行音等等。文上一篇幼教： 下一篇幼教：【篇二：幼儿园大大班音乐教案】文章来1 大班音乐-杀鸡宰鸭活动目的：1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲杀鸡宰鸭。2、能根据歌词创编找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、吃鸡(鸭)等动作。3、体验生活中热情招待客人的快乐情感。活动准备：1、熟悉歌词。2、教师事先让幼儿观测捉鸡（鸭）、杀鸡（鸭）的过程丰富幼儿的感性经验。3、鼓励幼儿在爸爸妈妈杀鸡（鸭）时做他们的小帮手。4、教师带领幼儿一起用挂历纸制作厨师帽。5、炖鸡汤和红烧鸭的实物，歌曲录音带、录音机。活动过程：一、教师扮演厨师，导入活动1、我是个厨师，今天我给大家做了两道好吃的菜，你们想知道是什么菜吗？让我来唱给你们听。2、教师范唱一遍歌曲，在歌曲的结尾出出示两道菜（炖鸡汤和红烧鸭）(评：教师在开头以厨师的身份导入，让幼儿进入“厨师做菜”的情景，使幼儿在开头就被深深的吸引住了，有助于活动的更深层的开展。)二、幼儿学唱歌曲1、厨师做的是什么菜？（炖鸡汤、红烧鸭）要做出这两道香喷喷的菜需要做哪些准备工作呢？（找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔毛）（评：在这一环节教师巧妙的将幼儿的生活经验和活动结合起来，）2、幼儿与教师一起在音乐的伴奏下说歌词。（评：在这里出现音乐是为了让幼儿在熟悉歌词的同时感受的歌曲旋律，为下一环节的填词歌唱打下基础。）3、幼儿学唱歌曲（1）放慢速度，让幼儿试着在音乐的伴奏下填词歌唱。（评：在没有范唱的情况下，让幼儿尝试填词积极学唱，是基于幼儿对歌词曲调比较熟悉）（2）请幼儿用清楚快乐的歌声表现接待客人时的快乐情感。三、幼儿创编歌表演动作1、引导幼儿回忆自己在生活中观测到的找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔鸡(鸭)毛、吃鸡(鸭)的先后过程。“在做这道菜地之前，我们先要学会找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)等准备工作，你看2、引导幼儿说说：自己最喜欢哪句歌词？为什么？你喜欢这句歌词配上哪个动作？4、启发幼儿为第12小节创编各种表达快乐的动作。（快乐得跳起来、跳起了舞5、引导幼儿大胆想象，共同讨论逐句创编1-12小节的歌表演动作。（评：这一环节与幼儿的生活密切相关，创编拔毛时“横拔”、“竖拔”、“两只手轮流拔”等都是幼儿的创意。）四、幼儿完整歌表演1、幼儿随音乐完整表演2、幼儿戴上自制的厨师帽完整的表演一遍，规定幼儿按乐句做动作。（评：这里让幼儿体验一下厨师做好一道菜时的成就感）3、请幼儿找一个伙伴合着音乐根据自己的意愿做动作，对一些创编的较好的幼儿给予肯定。活动延伸：教师与幼儿一起用鸡毛和鸭毛做成美丽的毽子。歌表演部分动作提醒:1小节：找鸡(鸭)。2小节：抓鸡(鸭) 。3-4小节：每拍做一下杀鸡(鸭)的动作。7小节：把鸡(鸭)放进锅。8小节：盖上锅盖。9小节：打开锅盖。10小节：闻香味。11小节：吃鸡 (鸭)。12小节：作出表达满足,快乐的动作。2幼儿园大班音乐教案-拥军秧歌活动目的：1、学习用秧歌步跳绸带舞，表现绸带舞欢乐、热烈的气氛，基本做到舞蹈动作协调、合拍。2、借助儿歌，初步掌握秧歌十字步的动作。活动准备：人手两根绸带，录音机、磁带， 巧虎布偶一个，巧虎笑脸小贴纸若干、老师扮巧虎活动过程：导入：出示巧虎手偶，与小朋友打招呼。小朋友们，你们好！我是巧虎。不久乐见到你们，我最喜欢和小朋友们一起唱歌跳舞了，下面让我们一起来唱唱跳跳吧！一、复习唱游巧虎之歌二、学习韵律活动：拥军秧歌今天巧虎我给小朋友带来了好多礼物，让我们一起来看看吧！1、出示磁带：这里面会是什么呢？竖起小耳朵让我们一起来仔细地听一听。2、欣赏拥军秧歌音乐一遍。提问：你觉得这段音乐如何？（很热闹、快乐）我还会听着这段音乐跳舞呢！你们想看吗？（想）三、学习舞步：秧歌十字步（1）巧虎示范舞步：左脚向前跨一步，右脚向前交叉，左脚再向后分开踏一步，右脚向后收回。（2）这种舞步叫做“秧歌十字步”，你们想不想也来跳一跳？（想）四、幼儿学跳秧歌十字步（1）组织幼儿站在凳子前面跟着老师的儿歌进行练习（向前交叉，向后分开）（2）教师提出舞步姿态规定：脚跨出时要轻，两手在身体两侧自由摆动。（3）组织幼儿分组反复练习。（纯熟后听着巧虎哼的音乐有节奏地跳秧歌十字步）（4）巧虎哼音乐，幼儿拿着绸带练习跳秧歌十字步（5）听录音机里的音乐练习跳秧歌十字步五、幼儿表演请舞步动作优美的小朋友到台前来进行表演，其他幼儿欣赏，并评选出姿态最优美的幼儿进行奖励。3幼儿园大班音乐教案-葡萄丰收活动目的：1、学跳舞蹈“葡萄丰收”，进一步巩固垫步，体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。2、学习如何从“臂测”过渡到“目测”的方法来学会“s”形穿插的队形变换。3、在“葡萄搭架”的表演中体验坚持的乐趣，在猜测舞伴活动中体验尝试推测及与新舞伴共同舞蹈的乐趣。活动准备：录音音乐磁带 录音机活动过程：一：教师谈话，引入课题。教师出示图片葡萄，今年的葡萄大丰收了，这么多的葡萄在一起，快乐的跳起舞来了。二：幼儿站成大圆圈，学习舞蹈的基本动作。1、教师唱谱幼儿随音乐复习垫补及手腕转动。2、幼儿单圈变双圈，男孩在内圈，并转身面对女孩，（随乐）练习舞蹈基本动作。三：女孩在教师的指导下，学习“s”形穿插的队形变化。1、男孩在面向圈里拉手成“葡萄架”，教师示范钻“葡萄架”。2、女孩面向圈上站立，按瞬时针方向，在男孩搭成的“葡萄架”下进行“s”形穿插。3、男孩原地蹲下，女孩探索摘葡萄动作。4、教师唱歌谱，女孩练习钻葡萄架、摘葡萄。规定女孩先用手指，在用眼睛看该钻葡萄架的第一个空间，然后随乐钻一次葡萄架，摘一次葡萄。5、随乐练习“s”形穿插的队形变化。四：学习垫步看朋友动作。1、教师唱歌谱，男孩垫步转身，女孩原地垫步。2、随音乐练习垫步看朋友的动作，注意眼神自然交流。3、随音乐练习舞蹈12遍。4、男孩、女孩互换角色，男孩学习“s”穿插的队形变化。教师引导幼儿探索内外圈互换位置的方法。我们可以猜一猜，谁是我们的新舞伴，再随乐舞。4幼儿园大班音乐教案-熊和小孩活动目的：1、熟悉音乐旋律，能合着节拍自由结伴表演。2、想象，创编各种不同的造型动作，学会控制，保持动作的造型。3、体验，分享合作表演的快乐。活动准备：熊（头饰）活动过程：一、谈话导入师：今天，老师带来了两段好听的乐曲，请小朋友听一听，这两段曲子有什么不同？二、欣赏乐曲，熟悉乐曲旋律1、师弹奏曲一（小孩玩耍）和曲二（熊走路）让幼儿听赏分辨乐曲一的轻快，乐曲二沉重的不同旋律，并让幼儿说一说，做一做。2、再次听赏，自由做轻快和沉重的动作。三、学唱歌曲1、师：轻快的音乐里还藏着一首歌曲呢，我们来听一听，歌曲里唱了什么？2、师范唱3、幼儿回答4、幼儿听着旋律一起哼唱歌曲。四、创编动作，合作1、师：刚才我们欣赏的两段音乐本来是一个，游戏的名字就叫“熊和小孩”，谁来告诉我，哪一段音乐是小孩游戏，跳舞，哪一段是熊出来了？（重点学一学熊走路的样子）2、师：我们也来玩这个游戏吧3、师讲解游戏规则：曲一，小朋友随欢快的乐曲自由表演，快乐舞蹈。曲二，大熊出场，按音乐节奏边走边巡视小朋友，这时，小朋友立即静止在一个造型动作上，大熊未离开之前一直保持不动。谁动了，就被大熊抓走。大熊离开了，小朋友才继续舞蹈游戏。4、师扮演熊，幼儿想象创编各种造型动作，鼓励与同伴合作造型。（提醒幼儿遵守游戏规则）5、请个别幼儿扮演大熊，继续游戏。五、结束增长扮演大熊幼儿的人数，可忽然中断曲一，改弹曲二，以提高幼儿对音乐的反映能力。文章来