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幼儿园大班梅花教案【篇一：吹画梅花教案】 五年级美术吹画梅花教案 四海英才小学 邱正芳 活动目的： 引导学生学习用吹画和笔点画的方法表现梅花树和梅花的基本特性。引导儿童体验吹画的乐趣，培养儿童吹画的爱好。 活动准备： 水彩颜料，毛笔、水彩纸、吸管、抹布、范例。 活动过程： 一看范画引入 1教师：小朋友们大家在上学期都学会了画树，我们今天也是来画树，但是这一次我们的画法却完全不同样，让我们一起来看看吧！ 2出示范画 你们看看这是老师画的一棵树，你们能告诉老师这是什么树吗？ 我们再近距离的看一看这幅画，它有褐色的树干，尚有许多的树枝，树枝上还开满了美丽的红色的花，它是什么树呢？（学生自由讨论） 2哪位学生知道老师的这画是用什么画的呀？（学生随意说说） 小朋友说了不同的方法，老师到底是用哪种方法把这棵梅花树画出来的呢？你们想不想知道啊？（想）那老师就给大家演示一下，所以你们看的时候可要仔细点啊，过会要告诉我们你看到老师是用什么画出这梅花树的好吗？（好） 三引导学生学习吹画的方法。 1小朋友你们看明白了吗？这梅花树老师是怎么画出来的呢？（是用吹的，然后点的）小朋友的小眼睛都看得很仔细都看明白了，都看清楚了。 2这种画画的方法我们叫它“吹画”，我们来再看一次老师是怎么画出这梅花树的（再次演示吹的过程） 教师讲述吹画梅花的树干和树枝的方法：先用毛笔蘸上颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，用吸管对着颜料往前吹，我们可以改变吹的方向，可以向左吹或是向右吹，慢慢吹出树枝的形状，注意不能吹到桌子上去。吹好树枝后稍等一会，等颜料干后在树枝的适当位置点画梅花这样我的梅花树就完毕了。这下你们都明白了吧！ 3本来老师的梅花树就吹了几口气就完毕了，你们觉得简朴吗？好玩吗？ 4今天老师也为我们小朋友准备了材料，想让你们也试着吹棵梅花树好不好？（好） 四交待规定，学生操作，教师指导。 1在吹画前老师要提几点规定： 规定：1.画的时候要注意不能用手去碰树干的颜料，用手压住纸用吸管吹就行了（没有吸管也可直接用嘴吹）。吹的时候要鼓足气，嘴唇承鱼嘴型。 2我们把树干,树枝吹好后要等一下,等颜料稍稍干了以后再用毛笔蘸上红色的颜料来点画梅花，注意不要点在树枝上，而要点在树枝的旁边,要多点些梅花。 3要注意画面干净、整洁，点画后要在抹布上把手擦干净。 2下面请学生在画纸上练习吹画梅花树。 3学生操作时，教师重点帮助把握吹树枝的方法。规定能力强的学生多吹几棵树，能力弱的学生掌握吹的方法。都能享受到成功的快乐。 四总结评价，结束活动。 1老师对学生作品讲评。 2结束。【篇二：大班吹画教案】 活动名称：艺术：梅花（吹画） 活动目的 1、在情境的创设下，引导幼儿学习“吹画梅花”的制作方法。 2、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现桃树和桃花的基本特性。 3、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的爱好。 教学重点、难点 1、学会“吹画梅花”的制作方法。 2、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现梅花树和梅花的基本特性 活动准备 1、课前观测桃花。2、幼儿操作材料 钢笔水瓶（不把盖子盖严，里面有少量墨水）、8开白卡纸1张、红色印泥1盒、小花猫头饰1个。 重点指导：吹树干、树枝的技巧 活动过程 一、创设情境，激发幼儿的学习爱好。 看照片引入 1教师：小朋友昨天我去公园看了许多美丽的花，尚有许多高高的树。老师给这些美丽的花拍了几张照片，让我们一起来看看吧！ 2出示照片 你们看看这是老师昨天在公园拍的，你们知道这是什么花吗？我们再近距离的看一张照片，一朵朵红色的梅花开在了树上，美不美啊？（美）是啊，这梅花树真美丽。 3、这时老师的手机铃声响起，老师故作有事出去过会回来给小朋友带小礼物。 4、 “小花猫”与幼儿进行交流，互相介绍自己后，引导幼儿说出：教师去做什么事情了？ 二、学习“吹画梅花”的制作方法。 1、“小花猫”开始对教室里的摆设产生爱好，一会儿摸摸这儿，一会儿摸摸那儿，“一不小心”打翻了老师的钢笔水瓶，墨水洒在了白卡纸上，（事先摆放好的），装出非常胆怯的样子说：“哎呀，我闯祸了，弄脏了老师的纸，怎么办呀？”（看看幼儿会想出什么好办法？） 2、由“小花猫”建议：“我们把这张纸变成一幅画吧！” “小花猫”示范“吹画梅花”的制作过程。全体幼儿一起帮忙完毕整幅作品。尽量让每一名幼儿都有实践的机会，通过大家的合作一起完毕。（培养幼儿乐于助人和团结协作的意识） 三、展示作品： 1、教师和幼儿一起欣赏作品。 2、“小花猫”退场，到教室外换回教师的装扮。 3、教师看到作品后，表现出一幅惊讶的样子，询问老师不在的时候发生什么事情了？（看看幼儿是否能对的描述事情的发生通过，引导幼儿说出“吹画梅花”的制作过程。） 4、教师对幼儿的回答给予及时的肯定，并对表现好的幼儿进行奖励. 四、幼儿自己动手操作，教师个别指导。小礼物发给画好的小朋友。【篇三：大班教案】 美术：脚的特别作业活动目的： 1、充足发挥幼儿的想象，大胆尝试用小脚作画，掌握作画方法。 2、通过手脚作画，进一步培养幼儿对绘画活动的爱好。 活动重点：通过手脚作画，进一步培养幼儿对绘画活动的爱好。 活动难点：充足发挥幼儿的想象，大胆尝试用小脚作画，掌握作画方法。 活动准备： 黑笔、颜料、白纸、蜡笔、地毯、音乐、图片等。 活动过程： 一、 预热阶段 1、提问：我们都有一双脚，脚除了能走路，还能干什么？ 2、欣赏教师舞蹈。 3、幼儿听音乐自由舞蹈。（光脚跳） 二、图形刺激 1、出示图片，幼儿欣赏。 师：有一次，我的脚在纸上跳起了圆圈舞，结果在纸上留下了许多脚印，变成了一幅幅美丽的图画，我们一起来欣赏。 2、幼儿说说脚印在纸上变成了什么？ 三、创作表现 1、提问：你们的小脚会跳舞吗？它留下的脚印会变成什么呢？ 2、请幼儿听音乐跳一跳，并请幼儿说说小脚在纸上跳出了什么？ 3、请幼儿用脚蘸颜料在纸上创作，教师指导。鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力。 四、诊断作品 1、展示作品，大家欣赏。 2、请幼儿说说自己创作的作品，教师评价。 美术：营养金字塔 活动目的： 1、了解合理的饮食营养结构。 2、为自己设计营养菜谱。 活动重点：了解合理的饮食营养结构 活动难点：为自己设计营养菜谱。 活动准备： 合理膳食示意图 活动过程：小精灵儿童网站 1、你最喜欢吃什么？（幼儿自由发言） 2、你觉得哪些东西应当多吃，哪些应当少吃？如何最合适？ 3、天天吃的东西就像宝塔同样，最底层的要多吃，最上面一层要尽量少吃。（观看示意图） 4、吃的最多的应当是什么？（米饭、馒头、面包等） 这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气。 5、排在第二的是什么？（蔬菜、水果） 6、接下来又是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼肉不能吃太多）7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸饮料等） 8、小结：看了营养宝塔，我们知道了哪些应当多吃，应当有一个合理的膳食搭配。 9、延伸活动： 在区角活动里为自己设计一份食谱。 设计意图： 今天，我带孩子们参观了食堂，看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等，活动结束时，他们产生了争论：我们天天吃的菜到底是如何搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友认为肉、鱼、鸡蛋应当多吃些；有的认为蔬菜要多吃，于是我们就生成了健康宝塔的活动，让孩子了解健康的膳食搭配。 美术：花轮胎 活动目的： 1、 初步引导幼儿用各种材料在圆圈内装饰。 2、 尝试用自己喜欢的材料、颜色和图案，大胆想象为小动物的汽车装配上美丽的轮胎。 活动准备： 回形针、橡皮泥、瓜子、油画棒、粘贴纸、皱纹纸、剪刀、双面胶等若干、范例四只准备好的轮胎、熊先生以及它的汽车。 活动过程： 1、 导入情景、引出课题。 熊先生一大早开着它的美丽的小汽车到城里去看望它的朋友，可是它怎么开，汽车还是一动不动，咦，这是怎么回事呢？ 请幼儿帮忙找因素。启发幼儿开个轮胎店，并给轮胎店取一个好听的名字。 幼儿互相讨论：为熊先生挑轮胎。 熊先生连连说好，高快乐兴地开着汽车去看望它的朋友了。 不一会儿轮胎店前面停满了汽车，有轿车、卡车、公共汽车，工程车也来了，排起了长长的队伍，这是怎么回事呢？是汽车轮胎都爆了吗？不是，本来，熊先生的汽车开到地城里，大家看见了汽车上美丽的轮胎，也都想到我们*店里来换轮胎了。 2、 幼儿操作，提出规定。 请小设计师帮忙给小动物的汽车上装上各式的轮胎，好吗？ 幼儿运用各种材料，发挥想象，制造不同的轮胎 活动名称：降落伞 活动目的： 1、用实验感知空气中的阻力使降落伞降落的速度变慢。 2、鼓励幼儿自由发现伞面、伞兵重量的改变对降落速度的影响。活动过程： 一、引入部分： 1、回顾活动“不会湿的小纸球” “量杯中的小纸球如何放不会湿？为什么？” 2、教师和幼儿讨论有关“降落伞”的内容，引发幼儿爱好。 “降落伞上都有什么？降落伞是如何落地的？为什么？” 3、教师出示大小降落伞，引发幼儿观测并进行猜想。“这两个降落伞伞面、伞兵有什么相同和不同？同时将两个降落伞抛向空中，它们降落的速度同样吗？哪个会先落地？” 4、幼儿读图，并做猜想记录。 二、幼儿动手实验并验证猜想记录。 1、幼儿整理并检查材料，感受降落伞伞面大小不同。 2、幼儿户外实验。 （1）教师示范抛降落伞。 （2）幼儿动手实验，并观测降落伞下降速度。 注意：用相同的力度同时向上抛降落伞。 绳子轻轻缠在伞面上。 （3）在大伞面的降落伞上加橡皮泥，再同时抛，会有什么现象发生？哪个先落地？为什么？ 3、幼儿回室内做验证记录。 三、分享、总结。 1、幼儿和同伴分享自己在活动中的观测和发现。 总结：降落伞在空中缓缓降落是受到了空气的阻力，同时向空中抛伞面大小不同的降落伞时，伞面小的降落伞先落地，在大降落伞上面加上橡皮泥之后，大降落伞先落地，这说明伞面大小和伞兵重量会影响降落伞下降速度。活动原理： 降落伞的原理是运用空气阻力以减缓物体在空中的坠落速度，使人或物从空中安全降落到地面的一种航空工具。降落伞打开的时候，由于伞面面积大，因此就有大面积的空气去推阻它，所以它就会慢慢地落到地面上。不同大小的降落伞由于受到的空气阻力不同，下落的速度也会不同。降落伞的质地和所载重物的重量影响降落伞降落的速度。 大班美术活动：同样不同样 活动目的： 1、运用绘画的形式表现“我眼中的小学”，表达成为小学生的向往。 2、能大胆表述小学和幼儿园的不同之处。 活动重点：用绘画形式表现“我眼中的小学”。活动难点：用语言表述小学和幼儿园的不同。 活动准备： 1、幼儿活动材料美术第23页小学什么样，彩色笔。 2、“我眼中的小学”专栏标题，将被参观小学的照片和小学生的校服、红领巾、绿领巾、少先队标志等物布置在专栏里。 活动过程： 一、结合图片，感受小学的情境。 师：小朋友们，你们去过小学吗？你看见的小学是什么样子的呢？今天我们来看一下“走进小学”介绍专栏，看看小学里有些什么和幼儿园是同样的，哪些地方是不同样的。 1、介绍专栏标题，请小朋友和老师一起把这个专栏布置得更丰富。 2、结合照片，帮助幼儿感受小学的重要情景。 二、用绘画表现“我眼中的小学”。 1、说说对小学感受最深的一角。 师：小学有些什么地方（场合）？有些什么？他们在做什么？请你把看到的小学画下来。 2、幼儿作画，教师巡回指导。引导幼儿回忆并借助专栏里已有的照片、实物构思自己的画面。 3、幼儿与同伴交流自己的绘画内容。 三、欣赏作品，说说幼儿园和小学的同样和不同样。 师：现在我们可以自己试着提成两组，说说自己画的是小学的什么地方，幼儿园和小学有哪些同样和不同样。 美术：我的小学 活动目的： 1、让幼儿初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生，激发幼儿上小学的愿望！