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幼儿园中班微型课教案【篇一：线描画海底世界】 幼儿园大班美术教案线描画鱼 设计意图： 线描画是儿童最简便、最直接用于表现事物形象和内心思想的绘画手段。它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，备受幼儿爱慕。其教育目的是以人的造型本能为基础，进行美感和秩序的表现，开发儿童发明性的表现能力，但如何通过线描画教学，开发幼儿思维，真正挖掘孩子们的想象力和发明能力，提高艺术表现力，是我的微型课题研究所要探索和研究的内容。 我本次执教的教学活动是大班线描画鱼，在生活中孩子们对鱼都有了一定的结识。我们班的孩子，通过中班一学年的线描画学习，对于线描画的基本造型元素：线条、点、面已有了初步的了解，特别是对于线条，孩子们基本上能说出各种线条的名称，对各种线条的画法也已经掌握。根据大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的线描画的实际水平，我在活动中循序渐进地引导幼儿发现线描画的三大造型元素，并把点、线、面的不同组合方式作为本次活动的重点和难点。为解决这个难点，我设想运用表格记录的形式帮助幼儿梳理知识，拓展经验。 活动目的： 1尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成美丽的图案装饰画面。 活动准备： 1各种形态的空白的鱼人手一条。 2勾线笔人手一支。 3教师的范例一幅。 4大幅海底背景。 5表格。 活动重点：掌握线描画的基本技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。活动难点：用点、线、面的组合装饰画面。活动过程： 一激发爱好，引出课题师：今天，海洋里要举行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着美丽的新衣服去参与舞会，所以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的美丽衣裳去参与舞会，你们乐意帮这个忙吗？ （ 分析：根据大班幼儿的年龄特点，情景化的语言更能激发孩子们对鱼的爱好，所以在活动中我以帮助小鱼设计参与舞会的美丽服装为情感主线贯穿整个活动。）二观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。 1出示范例。 （1）引导幼儿讲述图上有哪些线，教师在表格中进行示范记录。 师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，美丽吗？为什么你觉得很美丽呢？你找到了哪些美丽的线条？ （2）引导幼儿拓展经验师：除了这些线条，你还知道有哪些线条？教师根据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经结识的各类基本线条。 （3）引导幼儿讲述图上有哪些点，教师在表格中进行示范、归纳整理。 除了这些美丽的线条，你还看到了什么？引导幼儿观测画面上各种不同的点，并进行讲解示范。 （4）小结：本来呀不同的点和线可以组成许多一块块美丽的图案。 （分析：在这个环节中，我通过引导幼儿观测范例，发现构成鱼身上美丽花纹的各种线条和点，唤起了幼儿对于以往经验的回忆，也激发了幼儿参与活动的爱好，由于没有太大的难度，所以每个孩子都能积极参与讨论，感受成功的愉悦。）2引导幼儿观测点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观测（1）图案一：线条相同，粗细不同。引导幼儿通过观测，发现相同的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。 师：这一块是如何装饰的？你发现了什么？ 除了波浪线尚有什么线也可以变化？教师引导孩子把可以进行相同变化的线条记录在表格中。 （分析：孩子们通过观测，发现在同一块里，用了相同的线条，但是粗细有变化。第二个问题，使孩子们发现直线、螺旋线、弧线都可以进行这样的变化，这样就做到了举一反三，而登记表帮助孩子梳理了已有经验，形成了规律性的结识。）（2）图案二：线条不同。引导幼儿发现不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。 师：这一块里用了哪些不同的线？（分析：教师有针对性地进行引导，帮助孩子了解线条与线条也可以进行组合，变成美丽的图案。）（3）图案三、四：点和线组合引导幼儿发现点、线的组合使画面的装饰效果更好。 师：这一块是用什么来装饰的？ 师：刚才每一块的图案都同样吗？ （4）图案四：点、线、面的组合引导幼儿发现，点、线、面可以同时出现，使画面更具装饰感更有层次。 教师小结：本来不同的方法可以组成一块块不同的美丽图案，使画面变得更加丰富，有层次感。 （分析：在这个环节中，我采用层层递进的方法引导幼儿了解可以用粗细不同的线条进行组合，可以用点和线条进行组合，也可以用点、线、面组合，使画面变得丰富，更有美感。）三，引导幼儿用不同的线条进行画面分割出示未经装饰的鱼的图片，引导幼儿讨论可以用哪些线条进行画面分割，并请个别幼儿进行操作，鼓励幼儿用不同的线条进行分割，重点提醒幼儿掌握分割画面分割要领，在鱼身上进行分割时，一定要从鱼身的一侧画到另一侧，不能只在身体中间进行分割。 （分析：这个环节不是本次活动的重点，对于线条，孩子们已经相称熟悉，设计这个环节，是为了鼓励孩子们用不同的线条进行画面分割，而不局限于对教师范例的模仿，或者只是用某一种线条进行分割；尚有就是进行分割时，一定要从鱼身的这一侧画到另一侧，不能只画在中间部分。）四幼儿作画，教师指导1教师提出规定： （1）鼓励幼儿大胆作画，画出与别人不同样的鱼的花纹。 （2）注意运用不同的点和线进行装饰。 （3）提醒幼儿进行画面分割时一定要把线条从鱼身的一边画到另一边。 2幼儿作画，教师进行巡回指导。 规定能力强的幼儿注意点、线、面组合时画面的美观和组合的多样性；帮助能力弱的孩子大胆作画，按照规定进行画面的分割和装饰。 （分析：在这个环节，我注意到了兼顾孩子的个体差异，进行巡回指导时，对不同能力的孩子提出了不同的规定，进行了不同的辅导。）五作品展示及讲评1将作品展示在海底背景上，请幼儿欣赏作品。2引导幼儿进行评价：你最喜欢哪条鱼？为什么？这一块上它运用了哪些花纹（点、线、面的组合）？ 3教师小结（分析：孩子们的作品相称丰富，对于画面的分割，都能掌握要领，画面的装饰，很多孩子兼顾到了点、线、面的组合）活动反思： 从这次的线描画活动中，可以看出我们班的孩子是非常喜欢这个活动的，大部分幼儿对线描画较感爱好，对于线描画中的造型元素：点、线、面的组合方式有了初步了解，也在实际的操作活动中对各种组合有了比较感性的结识。 本次活动的亮点是对于表格的设计和使用，活动之前对于表格的设计，我是进行了反复推敲的，考虑到造型元素的多种组合方式，运用表格可以帮助幼儿进行归纳整理，会更有助于他们的创作，所以我把表格的记录贯穿在活动的前面几个环节中，不仅记录了不同的线条，更相应地进行了排列方式的整理和记录，帮助孩子们进行了经验的梳理，形成了规律性的结识。 活动中，我没有简朴直接地把经验灌输给孩子，而是通过启发式的语言，引导幼儿自己探索线描画造型元素的组合方式，使孩子们知道了线描画不仅可以由不同类型的线条组成，还可以用点、线、面进行组合，勾勒出美丽的图画。线描画虽然只有黑白两色，但是，不同的构图方式，同样可以画出一幅美丽的图画，比彩色的图画更有韵味。 附：幼儿作品展示 上一篇：幼儿园大班美术线描画活动：美丽的向日葵 下一篇：没有了 中国幼儿创意美术教育网 | 关于我们 | 联系我们 | 站长记录本站部分内容来自互联网，若本站侵犯了您的权益，请您联系我们，我们将在第一时间及时解决。 copyright ? 2023-2023 中国幼儿创意美术教育网 版权所有 沪icp备14017916号-1 站长记录【篇二：中班教学设计案例-秋千】 第一章课题一 秋千荡啊荡 教学目的： 1. 通过搭建，培养手眼协调能力。 2. 通过组块制作，培养探究问题的能力。（制作自由旋转模型） 3. 通过观测比较发现事物的区别。（探索不同方法制作模型） 4. 欣赏作品时产生的情绪和联想。（自由拼装） 5. 对感爱好的事物能仔细观测，发现其明显特性。（培养观测力） 6. 引导幼儿能按数取物。(数一数) 教学材料准备：万能工匠中班课程材料包 教学目的： 1. 学会制作转向，用四通制作出自由旋转模型。 2. 探索用不同的方法制作旋转模型。 3. 用旋转的四通组块制作微型秋千。 4. 让孩子们通过模型的图片来模仿制作，训练孩子们的观测力。 教学过程： 一 导入： 1. 儿歌猴子荡秋千导入 2. 让孩子们按数取物 3. 让孩子们找出一个新的小伙伴，它的名字叫四通 二 探索发现 1. 让孩子们自由连接所有的配件并展示他们的作品。（观测孩子们对四通的用法并展示作品） 三 创意搭建 1. 让孩子们拼装一个秋千，观测孩子们是否可以独立完毕一个 秋千。（可以展示一个秋千图片或者玩秋千的视频） 四 创意建构 1. 鼓励孩子们创作一个自己心目中的小秋千。 2. 让孩子们尝试做一个两人或两人以上的秋千。 五 游戏展示 让孩子们说说他们的秋千或他们自己和秋千的经历或故事，如：和爸爸妈妈一起玩秋千的感觉，自己一个人玩秋千的感觉，让他们回家告 诉家长，陪同才是最佳的礼物。 六 整理反馈: 1. 让孩子把自己做的作品带回家，与家人分享曾经一起玩秋千 的经历。 2. 或告诉孩子们要拆除自己做的小物件并把他们放回收纳盒。 附：手指游戏五只猴子荡秋千 “五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，唔唔唔，啊?一只猴子跑掉了；四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，唔唔唔，啊?一只猴子跑掉了；三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，唔唔唔，啊?一只猴子跑掉了；两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，唔唔唔，啊?一只猴子跑掉了；一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，唔唔唔，啊?猴子都跑掉了！鳄鱼笑了，哈哈哈哈哈！” 万能工匠儿童发明力课程学习记载册 小朋友姓名： 授课时间： 班级：【篇三：幼儿园大班语言公开课教案：微笑】 2023山西教师招聘考试 幼儿园大班语言公开课教案：微笑 一、 活动目的: 1、 能围绕故事大胆地表述自己的理解和想法。 2、 懂得微笑是快乐的传递。 二、 活动准备: 故事图片，一封信，轻柔的音乐。 三、 活动过程: (一)导入: 1、今天我收到了一封信，我们一起来看看，是寄给谁的?是谁写的? 2、我们一起来听听，信里都说了些什么?(读信) 3、小蜗牛为什么会给我们寄来这样一封信呢?我们一起来分享一个故事吧! (二)分段欣赏故事: 提问:小蜗牛为什么着急? 小蚂蚁是怎么样夸奖小蜗牛的? 小蜗牛的微笑真甜啊!甜甜的微笑象什么呢? 小蜗牛是用什么办法把它的微笑送出去的? 朋友们看到了小蜗牛的微笑，心情会怎么样? 小结:微笑真是同样好东西，小蜗牛用自己的微笑给朋友们传递了快乐。 (三)完整欣赏故事:我们再来完整地听一遍故事。2023山西教师招聘考试 1、提问: 小蜗牛为什么会给我们寄来这封信?(小蜗牛想把它的快乐传递给我们) 当你看到小蜗牛的微笑的时候，心情怎么样? 小结:微笑是发自内心的，只有心里快乐，微笑才干把快乐传递给朋友。小蜗牛就用自 己的微笑把快乐传递给了我们。 2、讨论: (1)你什么时候最快乐?(可用故事中的情节提醒孩子，如大象帮助朋友盖房子等) 本来帮助别人不仅能使别人快乐，也会使自己快乐。快乐了，我们就会微笑，就可以把 我们的快乐传递给朋友们。 (2)你想如何让别人感受到你的微笑呢? 画? 3、让我们把我们最美丽的微笑送给在这里的每一位老师，把我们心中的快乐传递给他 们! 附:故事微笑 森林里住着许多动物，有鼻子长长的大象、爱劳动的小蚂蚁、爱爬树的小猴子?它们 都是好朋友，都非常乐意帮助别人。小鸟喜欢为朋友们唱歌，大象能为朋友们盖房子，小兔 乐意为朋友送信?只有小蜗牛很着急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，别的什么也干不了。 一群小蚂蚁抬着西瓜走过小蜗牛的身边，小蜗牛抬起头向着小蚂蚁们甜甜地微笑。小蚂 蚁们也对小蜗牛微笑，并说:“小蜗牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我们真快乐。” 小蜗牛听了，想:“对呀，我可以对朋友们微笑，把我们快乐传递给他们。”可是小蜗 牛又为难了:“怎么样让朋友们看到我的微笑呢?”2023山西教师招聘考试 小蜗牛想啊想啊，想了一整个晚上，终于想出了一个好办法。第二天，他把很多封信交 给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗 牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说:“小蜗牛真了不起!他把微笑送 给了大家，看到了它的信，我们真快乐!” 更多教师招聘（教师资格）考试信息请关注：山西教师招聘网