大班蚂蚁和西瓜教案.docx

大班蚂蚁和西瓜教案【篇一：大班蚂蚁和西瓜教案】设计背景纲要中指出 教育要从孩子们身边选取孩子最感爱好的故事，而蚂蚁和西瓜都是孩子们熟悉，孩子们爱吃西瓜，喜欢蚂蚁，而蚂蚁的弱小和在生活中处在被动、弱势地位的孩子们有些相似。一群小蚂蚁、一块大西瓜，对比强烈，故事简朴而有趣，孩子们一定会沉浸在这种简朴的快乐中，同时，也会被蚂蚁们的勤劳、乐天、聪明和团结合作的精神而感染。我班的孩子对于观测画面经常于表面，对于画面的细微之处忘忘缺少细致的观测能力，为了培养孩子们细微的观测能力，我设计了这堂语言课蚂蚁和西瓜。活动目的1、通过观测图片，老师的念读，掌握故事大体内容。2、学会看图画的细节地方，根据画面想象，感受隐藏在图画背后的内容。3、培养孩子的想象力，大体感受读书的快乐，感受蚂蚁的智慧。重点难点重点：通过观测图片，理解故事大体内容。难点：学会看图画的细节地方，根据画面想象，尝试用连贯的语言表达自己的想法。活动准备1、蚂蚁头饰。2、图片活动过程：活动过程一、 导入很久很久以前，在一片美丽的大森林里住着一群勤劳的小蚂蚁，它们聪明可爱又十分团结。瞧，那就是通往蚂蚁王国的通道，大家想去那里看看吗？让我们一起戴上蚂蚁的头饰，变成一只只小蚂蚁去蚂蚁王国吧。走，出发。二、 阅读过程（一）蚂蚁王国1、看！这就是蚂蚁王国！赶紧跑进去吧。小蚂蚁们现在你们都在哪里啊？在干什么呢？谁乐意来告诉大家你在哪里?你在干什么呀？交流：蚂蚁王国有很多房间，哪些小蚂蚁也在房间里，你在干什么呀？我在玩荡秋千。（你能上来指一指吗？玩得快乐吧）我在给蘑菇浇水。（你也上来指一指，哦，蘑菇在你的照顾下，长得又快又高。）好多香脆的饼干啊。又大又红的草莓，肯定很好吃。这是你们的健身室吧。你们真是一群忙碌的蚂蚁啊！2、除了房间里的蚂蚁，我还看见路上尚有许多正在跑的蚂蚁？你们这是要干什么去呀？洞口有一只蚂蚁仿佛在喊，在喊什么呢？让大家都往洞口跑呢？集合，那边着火了。（这真是非常急的事）（二）发现西瓜1、出示图1：到底是什么呢？哦，本来啊，是你们的伙伴，发现了一块又大又甜的西瓜。看看这四只小蚂蚁看到这么大的西瓜怎么样了呀？2、出示图片2：这四只小蚂蚁爬呀爬，终于爬到大西瓜的顶山，迫不及待地上去吃西瓜了。咬一口，恩，真甜！他们想把这块大西瓜搬回家去，可是，东推推，推不动，西推推，也推不动。累得满头大汗，气喘吁吁。最后他们决定跑回家请大家来帮忙。三、 总结根据幼儿的回答进行总结：我们也要像蚂蚁同样爱劳动，碰到事情会积极动脑筋想办法，还能和朋友团结、合作，才干获得成功。【篇二：大班蚂蚁和西瓜教案】活动目的：1.通过欣赏绘本故事蚂蚁和西瓜的重要情节及绘本中蚂蚁的各种表情和动作，感受绘本色彩简约、情趣生动的美。2.尝试用颜料绘制西瓜并大胆想象，能用简朴线条表现蚂蚁的各种动态。3.体验用不同的绘画方式作画以及创意绘画带来的愉悦感。活动准备：1.幻灯片蚂蚁和西瓜2.五盘调好的红色颜料和刷子若干，黑色和绿色油画棒若干，黑色水彩笔人手一支，3.作画的小围裙若干，每组一块抹布4.歌曲蚂蚁搬豆的音乐和故事配乐.5.大小纸盘若干，剪刀每组一把活动过程：一、谈话导入。t：你们还记得昨天看过蚂蚁和西瓜吗？你喜欢哪只小蚂蚁的样子呢？二、故事回忆，欣赏幻灯片。t：让我们再来和小蚂蚁搬一次大西瓜吧！在一个炎热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发现了一块大西瓜。，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。“真好吃啊，咱们把它搬回家吧！”一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮忙了，可还是推不动。于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬通过大家的齐心努力，大西瓜终于被顺利的搬回了家。可没想到啊，小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。瞧！大家玩得多开心啊！三、动态形象，添画示范。t：这么有趣的故事，我都忍不住画下来了，让我们来仔细看看小蚂蚁多开心啊！（单图一）分析动态，添画肢体。小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，瞧我们的蚂蚁跳起来了。赶紧尝尝吧，小蚂蚁吃得多开心啊！（单图二）观测表情，添画局部。眼睛眯成线，张开大嘴巴，添起小舌头，趴下身子吃得欢。我们把好吃的大西瓜搬回家吧（单图三）观测线条符号添加的作用头上冒出小汗滴，蹬开两脚颤巍巍，小小蚂蚁用力推，嗨哟嗨哟嗨！小结：奥，本来只要小手小脚弯一弯，眼睛嘴巴动一动，水滴弧线锯齿线，小小蚂蚁就出现。四、示范西瓜做法。t：小蚂蚁画出来了，现在我们再来变块大西瓜吧，那西瓜怎么变呢？看我的！（教师示范做法）现在就把大西瓜放到空地上吧！（放到作业纸上）五、绘画创作。t：今天又来了一群小蚂蚁，看见了这个大西瓜，又会发生些什么故事呢？想不想也把它画下来呢？想一想先画什么，再画什么？当你听到蚂蚁搬豆的音乐请你放下你手中的笔，快快回到座位上，来和大家分享一下你编的故事。六、评价。教师请个别幼儿大胆讲述自己创编的故事。【篇三：大班蚂蚁和西瓜教案】文活动日标 1欣赏绘本中关键的画面，感受画面色彩简约、趣味生动之美。 2尝试用撕贴的方法制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简朴动态。 3大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。 活动准备 1ppt、蚂蚁和西瓜绘本。 2固体胶，记号笔，绿色水溶彩棒，8k白色、红色作业纸，灰色作业展示底纸。 活动过程 一、大胆猜想，随意撕贴 1猜西瓜。 (课件：一个黑色的点)这是什么? (扩大到一点红色)这是什么呢? (逐渐扩大到大块西瓜)现在猜出是什么了吗? 小结：对呀，是一块切开的西瓜。你是怎么看出来的呢? (西瓜籽的颜色、排列。红红的西瓜瓤，尚有深浅相间的绿色西瓜皮。) 2撕西瓜。 你们喜欢吃西瓜吗? (整个西瓜)这么大一个西瓜，你准备怎么吃呢?切成什么形状呢(三角形、半圆形、月牙形)? 能把你喜欢的形状用纸撕出来吗?好，我们来比一比谁是“切”西瓜的高手。 提醒：拿出大红纸，左手和右手，一起向前走；左手和右手，慢慢拐弯走。撕下来多余的纸放回篓子。 3贴西瓜。 西瓜可以“切”出这么多不同样的形状，贴到我们的大纸上也可以有不同的姿态。你想怎么贴呢?请在纸上摆一摆。 提醒：躺着、站着、转一转，只要西瓜稍微改变一点点方向，画面就变得与众不同了。 4画瓜皮、点瓜籽。 西瓜还缺陷什么呢?让我们添画上籽、西瓜皮(深浅绿色)。 西瓜完毕了吗?举起来给大家看看。 二、进一步刻画，表现动态 1猜蚂蚁。 这么诱人的西瓜把谁引来了呢? (一颗和前面相同的黑色西瓜子)这是谁?(两个相连的西瓜子)猜出来了吗? (三个相连的西瓜子)本来是蚂蚁呀! 2拼动态。 (磁性白板)这儿尚有三粒西瓜籽，我再变一只蚂蚁，你们看。(边摆边说)头在这儿，胸在这儿，腹在这儿，这两只蚂蚁同样吗?有什么不同?谁能摆出和他们不同样的姿态? 小结：三粒西瓜籽变出小蚂蚁，扭扭身体弯弯腰，伸伸手臂抬抬腿，摆一摆、画一画，活泼可爱的小蚂蚁就出来了。 3看图片。 假如你是一只小蚂蚁，发现了这么大一块诱人的西瓜，你会怎么办? (通过欣赏图片，进一步掌握蚂蚁的身体结构和神态。) a吃：站着、坐着、趴着，张开大嘴巴，啊呜啊呜吃得欢。 b吃不完，搬回家，嗨呦嗨呦 c搬不动，一块块抬，够不着怎么办? (用直升机、绳子、叠罗汉、跳跳床) 三、自由想象，个性添画 小小蚂蚁和大大西瓜之间到底发生了什么呢?赶紧把你的想法画下来吧! 提醒： 1小蚂蚁是怎么与同伴合作的呢? 2如何排列、组合小蚂蚁身体的各个部位，表现不同的动作呢? 3被分割的小西瓜是怎么运回去的呢? 四、展示评价，拓展延伸 1集体讲评。 你的蚂蚁和西瓜发生了如何的?(怎么搬?怎么吃?) 2回归绘本。 蚂蚁和西瓜之间还发生了哪些有趣的事情呢?老师要向大家推荐一本有趣的绘本，书名就叫蚂蚁和西瓜。书中的小蚂蚁还想到了更多的好办法，最后连吃剩下的西瓜皮都能变废为宝呢(滑滑梯)!西瓜皮成了小蚂蚁们的游乐场。文