1、大班洗手教案【篇一:小班健康教案自己洗手】 小班健康教案:自己洗手 设计意图: 小班孩子动手能力比较弱,在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后,为帮助他们学会自己洗手,我根据小班孩子好模仿的特点,并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌,试图通过儿歌的方式让幼儿学会对的洗手的方法,从而养成讲卫生的好习惯。 活动目的: . 通过理解故事,学习儿歌,了解洗手的必要性及洗手的对的方法; . 教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。 活动准备: 故事小花猫生病了 儿歌洗手歌
2、几个洗脸盆过程: 一、组织幼儿安静,并以谈话吸引幼儿爱好。 师:孩子们能锻炼身体,所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会锻炼身体,可它还是生病了,这是为什么呢?我们来听听故事小花猫生病了二、理解故事小花猫生病了 教师有表情的讲述故事,通过问题帮助幼儿理解故事内容,提问: .小花猫怎么了? .它为什么会生病呢? .我们应当怎么帮助它? 三、学习洗手歌 第一步:挽袖子;第二步:开龙头;第三步:洗一洗;第四步:打香皂;第五步:搓一搓;第六步:冲干净;第七步:关龙头;第八步:擦干净; 四、练习洗手 幼儿跟教师边念儿歌边洗手。 活动小结: . 教育幼儿要认真洗手,饭前便后要洗手,要养成良好的洗手习惯; .
3、表扬能讲究卫生的好孩子。【篇二:幼儿园教案洗手反思】 篇一:幼儿园小班健康领域教案大家一起来洗手 幼儿园教学活动计划 篇二:小班健康教案我会洗手 小班健康活动:我会洗手 一、设计意图 我们周边的环境存在着许多看不見的细菌、寄生虫卵,幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩,小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。假如不注意洗手,幼儿极易将病菌帶入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动,可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法,养成良好的生活、卫生习惯。 二、活动目的 1、尝试使用对的的方法洗手。 2、初步了解洗手的重要性,知道吃东西之前要洗手。 3、乐意使用对的的方法洗手,养成良好的生活、卫生习惯。 重
4、点:学习对的的洗手方法。 难点:掌握对的的洗手方法。 三、活动准备 视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、洗手歌、洗手液4瓶。 四、活动过程 (一)故事导入,引出问题。 幼儿观看故事视频一定要洗手,思考并回答问题:故事里发生了什么事?皮皮想用手拿薯条吃的时候,小女孩对他说了什么?为什么要洗手? (二)学习洗手的方法。 1、观看视频,初步感知对的的洗手方法。 2、通过ppt学习对的的的洗手方法,老师引导幼儿一起按照ppt上的环节图练习。 3、幼儿自己根据环节图,练习洗手的方法,巩固学习内容。 (三)创设情境,练习洗手。 1、教师出示水果盘,激发幼儿洗手的积极性。 2、幼儿提成两组,通
5、过实践练习对的的洗手方法,教师关注幼儿并给予指导,提醒幼儿使用对的的方法洗手。 (四)活动小结,分享水果。 小结:手上容易沾上细菌,在吃东西之前我们用刚才的方法洗手,就可以让我们变得健健康康。 篇三:幼儿园中班健康教案及反思: 作了。 (捂住耳朵就听不见了)(放开耳朵听得很清楚) 小结:耳朵能听见声音,所以耳朵不能少。(粘回耳朵) 6、续讲故事:眉毛不能少,眼睛不能少,鼻子不能少,耳朵也不能少,它们一起大声地说:“嘴巴嘴巴,肯定你最没有用了,你走吧!”嘴巴被赶走了。(取下嘴巴) 提问:嘴巴真的能少吗?(不能)(没有了嘴巴,我们不能吃饭、喝水、说话) 小结:是啊,没有了嘴巴,我们就不能吃东西,所
6、以嘴巴也不能少。(把嘴巴还原)嘴巴尚有一个作用,你们知道是什么吗? 体验:把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉?你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉?(不能呼吸)(可以呼吸) 本来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。鼻子嘴巴用得着,五官个个本领高,少了哪个都不好,五官中谁也不能少,所以他们又成为了好朋友。 通过故事我们知道了,五官在生活中缺一不可,那么我们就要学会保护自己的五官,如何保护五官呢? 三、学习保护五官 我们如何保护我们的眼睛?(不用脏手揉眼睛,不要用硬的 物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)有鼻涕及时用纸擦) 如何保护我们的耳朵?(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、 如何保护我们的嘴巴?(不用
7、手抠嘴,不大声喊叫) 教师小结: 我们要保护好自己的五官,一方面就应当养成良好的卫生习惯和行为习惯,这样我们才干健康,才干成为一个聪明的宝宝。咦?老师怎么听到五官又吵架了,(教师出示错位五官请幼儿看)他们又分开了,我们来帮助它们好吗?怎么帮呢?(让他们回到自己的位置上才行) 四、拼贴五官 1、你们知道它们在脸上的位置吗? (眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、 体验:请一名幼儿粘贴五官 教师:小朋友你们看看,这位小朋友虽然把五官的位置贴对了,但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉?(不舒适)不舒适的因素在哪里?你们互相看看在你们的脸在于画上的脸有什么不同(五官位置要对称) 教师总结:(教师边总
8、结边示范)一张脸儿大又宽,弯弯的眉毛圆圆的眼,鼻子长在脸中间,嘴巴长在鼻子下面,耳朵分别 篇四:9月大班安全健康教案12篇反思 大一班安全教案:防火知识我知道 目的: 1让幼儿了解防火知识,懂得火不能玩,有基本的安全知识。 2让幼儿了解火灾发生的几种简朴因素,懂得如何防范。 3初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。 准备: 消防标志、火灾逃生视频、儿歌视频 过程: 一、出示消防标记,介绍11.9是消防日 。 1. 结识火警电话119 创设情景表演(新年到了,思思和东东好快乐,两个人在一堆稻草旁放鞭炮,玩着玩着,忽然草堆冒起浓烟了,他大叫起来:“不好啦,着火了!”) (1)讨论 “
9、你怎么知道着火了?” (2)着火了我们该怎么办呢? 重点教育幼儿,尽最大能力离开火源,找大人寻求帮忙。同时出示119图片 ,介绍11.9是消防日,同时告诉幼儿119是火警电话。由于小朋友年龄还小,当有火灾时,要赶紧离开火源,告诉大人请他们帮忙。 二、大火烧起来浓烟滚滚,火势冲天,会把所有的东西都烧光,甚至会把人烧死,是多么危险呀,那我们在生活中应当如何做才干避免火灾的发生呢?引导幼儿说出防止火灾的方法,结识“防火”标志。(附属图片,加深结识) 1. 防止火灾,小朋友们不能随便玩火。 2. 不玩插座、插头和电线。3. 不能随便燃放烟花爆竹。 4. 提醒爸爸不乱扔烟头。 5. 结识“严禁烟火”,安
10、全出口,灭火器等标记。 三、学习火灾逃生 1. 观看视频。 2. 讨论逃生的初步方法方法 。 一方面要有秩序,要用湿毛巾捂住嘴巴防止烟呛。 3. 幼儿练习逃生的方法。 四、播放消防知识儿歌结束。 反思: 安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。两个小朋友春节快乐放鞭炮引起火灾,老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育,让幼儿在真实情感中感受,更加容易接受。 活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿积极探索、寻找平常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的因素。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安
11、全意识。最后,儿歌结束,让幼儿在歌声中熟记防火知识。 要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。 2023年9月 大一班健康教案:保护牙齿 目的: 1使幼儿了解蛀牙形成的因素以及防止蛀牙的有关知识,掌握对的的刷牙方法。 2教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3碰到问题时,能不慌乱和胆怯。 准备: 蛀牙形成的图片、爱吃糖的老虎课件、牙刷1个 、每人一块饼干、每人一面小镜子 过程: 一、情景交谈,引出牙齿课题。 师:xxx小朋友,你能告
12、诉老师你昨天去哪了吗 ? 师:小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的,那就先来做个实验吧。 二、实验对比做铺垫 出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳 幼儿讨论: 1这两种蛋壳有何不同? 2醋里浸过的蛋壳为什么会变黑,变软? 三、找蛀牙。 1蛋壳在醋里会变黑变软,用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的? 2变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。 3观测蛀牙。 四、组织幼儿讨论蛀牙形成的因素。 1发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观测牙齿上有什么 ? 2回答问题:牙缝里多了什么 ?饼干什么滋味?饼干为什么会甜? 3出示蛀牙形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为蛀牙。 五
13、、防止蛀牙,保护牙齿。 1观看课件,启发幼儿讲一个连贯的故事。 2出示刷牙方 法图解与牙刷,讲解对的的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 六、活动延伸:观看爱吃糖的老虎回答问题 1老虎为什么牙疼? 2糖为什么会坏掉牙齿? 3老虎如何保护自己的牙齿? 反思: 通过学习,幼儿了解蛀牙形成的因素以及对人身体的危害,幼儿还掌握了对的的刷牙方法,有助于养成早晚刷牙的卫生习惯,收到良好的效果,整个教学活动层层递进,从材料,形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的,不断激发孩子欲望的,孩子积极探索积极学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起,达
14、成了整合的目的。 2023年9月 大二班安全教案:红灯停、绿灯行 目的: 1.让幼儿初步结识红等、绿灯及其作用。 2.引导幼儿初步了解简朴的交通规则,增强幼儿对交通安全的结识。 3.幼儿知道过马路时一定要走斑马线,注意安全。 准备: 红、绿色的实物材料、交通挂图一幅、儿歌过马路录音磁带及挂图 过程: 一、导入部分 1.教师出示红、绿色实物,让幼儿说一说:“这是什么颜色?那是什么颜色?” 2.教师引入颜色话题,并让幼儿说一说:“在哪里见过这些颜色?” 二、基本部分 1.教师:“小朋友,今天老师给你们带来了一幅很美丽的画,想不想看一下呀!但是在看得时候,一定要仔细的看,老师会有问题问你们。” 2.
15、教师出示交通挂图。 (1)教师:“这幅画美丽吗?这上面都有什么呀?” (2)教师:“这上面都有哪些颜色呀?” (3)教师:“小朋友有没有发现,在十字路口,为什么有的车子停下来了,有的车子正在过马路呢?”(由于红绿灯) 3.教师总结:“红绿灯是来管理交通的。在十字路口,亮绿灯,车就能行走;亮红灯,车就要停止行走。” 4.教师提醒幼儿观看挂图中的人。 (1)教师:“那行人过马路时应当怎么走呢?”(走斑马线) (2)教师:“行人过马路也要看红绿灯,绿灯亮了,行人过马路必须走斑马线;红灯亮了,行人必须在马路边等候。” 三、结束部分: 1.教师教幼儿读儿歌。 2.幼儿熟悉歌词后,教师与幼儿一起玩游戏。教
16、师让幼儿在活动室随意走动,教师念儿歌,当念到“红灯亮了等一等”时,幼儿赶忙跑到一边停下来;当念到“绿灯亮了赶紧走”时,幼儿继续行走。 3.活动结束。 四、活动延伸: 1.教师建议幼儿的父母带领幼儿结识红绿灯。 2.教师可让幼儿看幼儿用书.健康、社会与艺术中的“过马路”,同伴之间大声读儿歌。 附:儿歌 过马路 过马路别慌张, 注意行人和车辆。 红灯亮了等一等, 绿灯亮了赶紧走, 斑马线上别停留。 反思: 幼儿对交通安全有一定的认知,通过活动,巩固幼儿对交通规则的结识,引导幼儿要遵守交通规则,知道不能乱穿马路,增强了幼儿遵守交通规则的意识。在活动中,幼儿的语言表达能力有很大的进步,特别是对于自己比
17、较了解的事情,语言条理性较强。由此可见,知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。 对有趣的游戏幼儿非常喜欢,因此活动中他们的情绪一直很高,特别是第三环节“幼儿熟悉歌词后,与教师一起玩游戏”时,个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为,让他看清红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。同时也增强了幼儿与同伴合作游戏的意识,体验游戏的快乐。 2023年9月 大二班健康教案:洗手 目的: 1.了解洗手的重要性,知道饭前、便后或手脏时要洗手。 2.掌握洗手的对的方法。 3.教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。 准备: 人手一块小毛巾,洗手液或香皂若干、故事小熊豆豆生
18、病了、对的洗手方法的图片过程: 一、游戏“手指歌”导入活动。 “大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞,来看戏,大家快来比一比,谁的大,谁的小,哪个指头长,哪个指头短?” 二、听故事小熊豆豆生病了。 “小熊豆豆可顽皮了,整天爬上爬下,弄得小手可脏了!?” 2.老师边做手势表演边讲故事,小熊豆豆为什么会肚子疼呢?它应当如何做呀?(通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯。) 3.引导孩子们联系自己的实际进行交流(调动孩子已有的知识经验,进一步体验洗手的重要性)。 提问:你们的肚子疼过吗?为什么会疼呢? 我们应当怎么做呢?【篇三:幼儿教案-该不该洗手】 丁家幼儿园教学活动备课表
19、活动名称:该不该洗手 备课教师:见娜 班 级:小班/健康领域 指导教师:见娜 活动目的: 1、知道周边的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前乐意洗手。 2、引导幼儿关心周边的人,乐意与周边的人分享自己的食物。 活动准备: 1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。 2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。 活动过程: 1、请幼儿闻一闻点心的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商议吃的方法。 提问: (1) 点心好香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。 (2) 这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们如何做才干快点吃到呢? (3)小朋友现在能吃好吃的吗
20、?为什么? (4)谁不乐意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周边的物品不脏。)2、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观测并发现毛巾颜色的变化。结论:我们周边的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。 提问: (1) 毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一 擦,脏东西就跑到毛巾上。) (2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见) (3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗? (4)现在谁乐意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物? 3、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!