小班健康我会洗手教案.docx

小班健康我会洗手教案【篇一：小班健康教案自己洗手】 小班健康教案：自己洗手 设计意图： 小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会对的洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。 活动目的： . 通过理解故事，学习儿歌，了解洗手的必要性及洗手的对的方法； . 教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。 活动准备： 故事小花猫生病了 儿歌洗手歌 几个洗脸盆 活动过程： 一、组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿爱好。 师：孩子们能锻炼身体，所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会锻炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事小花猫生病了二、理解故事小花猫生病了 教师有表情的讲述故事，通过问题帮助幼儿理解故事内容，提问： .小花猫怎么了？ .它为什么会生病呢？ .我们应当怎么帮助它？ 三、学习洗手歌 第一步：挽袖子；第二步：开龙头；第三步：洗一洗；第四步：打香皂；第五步：搓一搓；第六步：冲干净；第七步：关龙头；第八步：擦干净； 四、练习洗手 幼儿跟教师边念儿歌边洗手。 活动小结： . 教育幼儿要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的洗手习惯； .表扬能讲究卫生的好孩子。【篇二：第2周中大班我会洗手】 金海幼儿园卫生健康记录 附：小花猫生病了 有一只小花猫非常聪明、可爱，大家都很喜欢她。但是小花猫有一个坏毛病，就是不爱洗手和剪指甲。有一天，她和小狗高快乐兴地玩沙，玩着玩着，小花猫的肚子“咕咕”直叫。 小花猫饿了，她和小狗说声“再见”，蹦蹦跳跳地回到了家。 小花猫回到家中也不洗手，一把抓起桌上的苹果大口大口地吃起来，吃完苹果又用小脏手拿面包吃，小肚子吃得圆滚滚的。过了一会儿，小花猫忽然捂着肚子大声喊：“妈妈，快来呀，我的肚子好疼好疼！”妈妈急坏了，连忙送小花猫上医院。 医生问小花猫：“你是不是吃了脏东西？”小花猫摇摇头。医生又问：“你吃东西前洗手了吗？”小花猫不好意思地低下头。医生说：“你肚子疼就是由于吃东西前没洗手，又不爱剪指甲，手上的许多细菌粘到你吃的食物上，钻进肚子里去了。”小花猫吃了医生开的药，肚子不疼了。 从此以后，她牢牢记住医生的话，要勤剪指甲，吃东西前都要把小手洗得干干净净的。【篇三：小班健康活动反思】 篇一：小班健康领域活动反思 小班 健康领域活动反思 5月20日，健康领域的专场展示活动圆满结束，活动过程中，幼儿情绪高涨，既展示了幼儿 健康活泼的一面，又展示了他们聪明伶俐的另一面。现就活动开展情况反思如下： 一、优点：整个健 康领域的活动组织得很完美，各个活动之间衔接得很流畅，充足调动起了老师和幼儿的积极 性。生活区中“我会做”的展示中，幼儿会自己穿衣、会穿袜子、鞋子，会刷牙、洗脸等， 展示了幼儿在生活中乐意尝试自己力所能及的事，对培养良好的生活习惯和生活自理能力有 很大的帮助。此外，培养幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目的，我们根据幼儿的 年龄特点组织了生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的积极参与，用幼儿感爱好的方 式发展了基本动作。通过参与体育游戏小青蛙捉害虫、小蚂蚁运粮食、跳过雨水洼， 提高了动作的协调性、灵活性，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和乐观、合作的 态度。 二、局限性之处： 由于天公不作美， 上午下雨，下午刮风，生活区中“我会做”展区的照片没能挂起来。活动“吃瓜果要吐籽” 由于没有瓜果也没开展。尚有个别幼儿的自理能力较弱，也许是家长和老师包办代替得多了， 此后将与家长共同努力，鼓励并指导幼儿在平常生活中自理、自立的尝试。 在此后的工作中， 我们将继续把保护幼儿的生活和促进幼儿的健 康放在工作的首位，树立对的的健康观念，与家长沟通配合，共同促进幼儿健康快乐的成长！ 泥德娟 2023年6月 篇二：小班健康活动反思 小班 健康活动反思 小班健康活动反思一：小班健康活动：身体骨碌碌教学反思 纲要对于教育内容的选择有明确的原则：即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性； 既符合幼儿的现实需要，又有力于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物， 又有助于拓展幼儿的经验和视野。自主地滚对于小班的孩来说是有经验的，也是比较容易的， 因此，我借助垫子来让孩子们连续地滚，这样就在孩子们原有的水平上增长了挑战性。由于 垫子表面是软的，在上滚增长了难度，同时有了垫子也就意味着滚动的时候沿着直线滚，无 疑又给孩子们带来了挑战。 但只要是在孩子们能力范围内的挑战，孩子们越感爱好。毕竟是第一次，有的孩子们难免会 有生疏的动作，于是老师的手把手引导是本次活动的关键。在活动中，练习的要领我同样采 用儿歌的形式，即能吸引幼儿的注意力，又把枯燥的动作要领解化成朗朗上口的语言，使孩 子们更好地关注到，为他们掌握要领更有效的练习打下了扎实的基础。 巩固环节：借助游戏，进一步练习、巩固翻滚的要领，体验活动的乐趣。 用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性是纲要对于健康活动的 一个要球。而游戏的方法永远是孩子们最喜欢和最乐意接受的。借助游戏刺猬摘果子来 进一步让孩子练习翻滚的动作是本次活动的高潮。如何让孩子们更大限度地进入游戏活动更 是关键。 因此，我一方面创设情景：帮兔妈妈摘果子来吸引孩子们，让孩子们从练习滚动的环节自然转 入到巩固练习环节。而是否有效掌握、领略游戏的规则又是游戏成功的首要条件，因而我又 通过兔妈妈讲解规则老师借用兔妈妈的话讲解规则的两次讲解，有效地让孩子关注到了 规则，从而能对的地开展游戏。同时在这个环节中，兔妈妈自然地介入游戏活动，不仅有助 于游戏的真实性，并且大大解决游戏时老师关注孩子们限度，正是如此“双管齐下”的方式， 巩固练习的环节顺利、有效，孩子们成功地体验到了游戏的乐趣！， 同时，在活动中我积极实行“各领域的内容有机联系，互相渗透”的原则，让孩子们 在数一数中转动关节、让孩子们找一找、动一动的探索发现、请孩子们按颜色种类放置果子、 引导孩子和兔妈妈说谢谢等礼貌用语，注重孩子全方位发展。当然，在活动中还是有一些细 节值得我们再去推敲和思考的，由于细节的解决的好，对活动的有效起着更大的作用。 “让孩子们喜欢参与体育活动，动作协调、灵活”是健康领域的一个目的，而培养孩子动作 的协调和灵活要我们教师平时的一个个有效教学活动的实行来达成。但也许我们纵多的教师 都有惧怕开展体育活动的现象，由于这是相对其他领域来说是比较开放的活动，相对来说对 孩子的“收放自如”实行较其他领要难！而我通过以上活动的实行，在这个问题上有了较大 的收获：创设层层递进、环环相扣的平台，引导孩子有效地锻炼。 因此，我们在设计健康领域的时候一定要关注到这一点，这样你的活动才会有成功的也许， 孩子们才干在成功的活动中有所收获！ 小班健康活动反思二：小班健康活动优秀教案设计与反思： 我的小手（896 字） 设计意图： 小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小 手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们天天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少， 自我保护意识不强，在平常生活和学习中不知道如何保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还 会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危险，需要成人及时 的纠正和引导。所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来结识小手， 喜欢小手，知道需保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识。 活动目的： 1、爱慕自己的小手，喜欢做小手的游戏。 2、结识小手，知道保护自己的小手。 3、学习小手的安全保健常识。 活动重点：结识小手，知道保护自己的小手。 活动难点：初步掌握保护小手的方法。 活动准备 1、节奏欢快的音乐磁带。 2、保护小手的图片。 活动过程： 1、律动小手爬引出活动 教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。 2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手 结识小手,爱慕自己的小手。 通过观测、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真 可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。 挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。 挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩， 挠挠小手哈哈哈，痒死喽 了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。 -平常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服? -学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书? -游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作? 3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法 观看图片，了解小手的安全保健知识。 -不吮吸手指头，不啃指甲盖。 -勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。 -天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。 -不随便将小手伸入孔洞或门缝，不拿锋利或烫热的危险物品，保证小手的安全。 模拟洗手过程，擦上护手油，感知体验保护小手的方法。 活动延伸： 生活中鼓励幼儿用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道关心和保护自己的小 手。 小班健康活动反思三：小班健康活动该不该洗小手教案及反思（1076字） 小班健康活动该 不该洗小手教案及反思 一、 设计思绪：小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我 洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具 多美丽呀，不脏。” 当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼 儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把 幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念， 才会把老师的规定，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。 二、活动名称：该不该洗手 篇三：小班健康教案与反思 小班 健康：我也要抹 一、活动目的 1.了解润肤露的作 用以及简朴用法：将脸上每个地方都涂到。 2.知道天冷要保护 皮肤。 二、活动准备 1.老师备好几瓶不 同的润肤露 2.环境创设：活动 室周边摆放若干镜子、磁带（自编儿歌配音乐） 三、活动过程 （一）猜一猜：激 发擦润肤露的爱好 气真冷，我的好朋友送我一件礼物，大家想看看吗？（想） 1.教师神秘地拿起盒子，你觉得里面会是什么东西呢？ 2.进一步引导：老 师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢？ (鼓励幼儿随意猜想) （二）说一说：调 动孩子生活经验 1.出示润肤露 教师打开礼物取出 来：“看！是什么礼物呀？”（可以夸夸猜对的孩子） “是擦脸的呀，它也叫润肤露。你 们来闻一闻，感觉怎么样？ 2.回忆经验 冬天时我们掠过润 肤露吗？家里有什么样的润肤露？为什么要用这些东西呢？ 小结：天冷了，皮 肤很干燥，小面霜，它能保护我们在冬天时不受寒冷 的风吹裂我们的皮肤。润肤露涂在脸上 会很舒适，能保护皮肤。 （三）学学擦润肤露的方法 1.个别孩子操作 “怎么涂的？谁来 试一试？”请个别孩子进行操作。 2.帮帮老师 “我也要涂，你们 一起帮帮我，好吗？涂在哪里？” 老师边说边涂：小 面膏，非常香，我要和你做朋友。 蘸一蘸：手指就像 戴上了一顶小帽子。 点一点：点在哪里？ （脸，额头，下巴） 快给我检查呀，我 每个地方都涂到了吗？哦，每个地方都涂到了，我 的脸好舒适。” 3.一起来涂 (1)“你们想涂吗？ 小镜子前有，你们去挑选自己喜欢的粉试试。” 教师巡回指导：“涂 好膏照照镜子，看看抹开了吗？涂完膏，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香？皮 肤滑不滑？（配音乐） （2）小结：快乐吗？ 我们真快乐，我们会自己保护皮肤了，我们把礼物放到娃娃家，天天都和它做朋友。 教学反思： 取材来源于孩子的 生活，老师能关注孩子生活中一个细小的环节，及时发现孩子在平时操作中存在的问题，将 之设计为学习活动，想法较好。整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特性，又能体现整合