洗手歌教案小班语言.docx

洗手歌教案小班语言【篇一：小班健康教案自己洗手】 小班健康教案：自己洗手 设计意图： 小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会对的洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。 活动目的： . 通过理解故事，学习儿歌，了解洗手的必要性及洗手的对的方法； . 教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。 活动准备： 故事小花猫生病了 儿歌洗手歌 几个洗脸盆 活动过程： 一、组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿爱好。 师：孩子们能锻炼身体，所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会锻炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事小花猫生病了二、理解故事小花猫生病了 教师有表情的讲述故事，通过问题帮助幼儿理解故事内容，提问： .小花猫怎么了？ .它为什么会生病呢？ .我们应当怎么帮助它？ 三、学习洗手歌 第一步：挽袖子；第二步：开龙头；第三步：洗一洗；第四步：打香皂；第五步：搓一搓；第六步：冲干净；第七步：关龙头；第八步：擦干净； 四、练习洗手 幼儿跟教师边念儿歌边洗手。 活动小结： . 教育幼儿要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的洗手习惯； .表扬能讲究卫生的好孩子。【篇二：幼儿园洗手儿歌】 幼儿园洗手儿歌 春季是传染病高发期，防止病从口入从教会宝宝洗手做起，快来给宝宝上一节洗手课，洗手儿歌让宝宝学会对的洗手。为宝宝的健康保驾护航。 儿歌1：洗手 小朋友，爱洗手。洗前先卷衣袖口，打开龙头湿湿手，抹点香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水冲冲手，冲干净，甩三下，一二三，去擦手。 儿歌2：饭前要洗手 小朋友，要记牢，饭前洗手很重要没有细菌不生病，讲卫生，好宝宝。 儿歌3：洗手 自来水，清又清，小朋友，讲卫生，伸出小手洗一洗，看谁洗得最干净。 儿歌4：洗手 打开水龙头，淋湿小小手擦擦小肥皂，相对搓搓手。 手心对手背，互相搓一搓。 互握大拇指，互相转转转，指关节弯弯腰，掌心上面来搓搓。 手腕洗一洗，龙头冲一冲。 关紧擦干净，细菌全跑掉。 儿歌5：洗手 洗手前先卷袖，再用清水湿湿手。擦上肥皂搓一搓，指缝指尖都搓到。哗哗流水冲一冲，我的小手洗净了。 儿歌6：洗手 排排队，挽挽袖，轻轻拧开水龙头； 先湿手，打肥皂，手心相对搓一搓，掌心正对揉一揉； 手指交叉搓手背，十指交错擦擦掌，扣实小手扭一扭； 拇指为轴转转手，换手攥紧小拳头； 手成小铲掌心划，轮流完毕六环节，洗得细菌无处躲； 捧水三洗水龙头，龙头拧紧擦干手；好习惯，天天做，身体健康乐呵呵。 儿歌7：洗手 搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头甩三下，一二三。 儿歌8：洗手 小朋友们来洗手，先卷起袖伸出手，再来拧开水龙头，水流放成细水流。不要光洗手指头，要从前来洗到后。 打上香皂弄一弄， 再用清水冲冲手，手上细菌全冲走，拿过毛巾擦干手，我们再看这双手，这才是双干净手。儿歌9：洗手 小朋友，来洗手。卷起袖，淋湿手。抹上肥皂搓呀搓，清清水里冲一冲，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。 儿歌10：洗手 玩玩具，小手脏，快把小手洗一洗，先卷袖子再开水，手心手背湿一湿。 关上龙头抹肥皂，搓出满手白泡泡，打开水龙冲一冲，再把小手擦干净。 儿歌11：洗手歌 洗手了，排排队，卷起袖，抹香皂，手心手背手指间，洗完手后水关掉。 儿歌12：洗手谣 小朋友们快快来，跟我来学洗手谣； 先把小手来打湿，再把肥皂搓手上； 左右掌心擦一擦，掌心手背也要擦； 手指交叉搓掌心，两手握握搓指背； 大拇指儿擦一擦，指尖掌心也要擦； 手指手缝洗仔细，再用清水洗一洗； 细菌个个吓得跑，我是健康好宝宝。 儿歌13：饭前洗手咕咕咕，肚子叫，妈妈叫我吃饭了，小玩具，放放好，转身跑向水龙头，饭前洗手记得牢。 儿歌14：洗手歌 清清水，哗啦啦，卷卷袖子洗手啦，先洗小手心，再洗小手背，个个手指都洗到，人人夸我讲卫生。 儿歌15：大班洗手歌 大四班的小朋友，快来快来洗洗手。 洗手之前挽衣袖，别让水滴湿衣衫。 打开水龙头，淋湿小小手。 关上水龙头，搓出肥皂泡。 手心对着手心搓，手心对着手背搓。 指缝交叉搓一搓。 手指尖，上下挠；手指尖上下挠。 大拇指来转一转，剩下手指都转到。 小手腕别忘掉，也来一起转一转。 打开水龙头，双手冲干净。 再给龙头洗个澡，健康快乐就是我！ 儿歌16：洗手歌 你拍一，我拍一，常洗手来身体棒， 你拍二，我拍二，少摸垃圾保健康，你拍三，我拍三，肥皂洗手很环保， 你拍四，我拍四，但是不能浪费掉， 你拍五，我拍五，现在流感传染快， 你拍六，我拍六，大家时刻要防止， 你拍七，我拍七，多洗手来多消毒， 你拍八，我拍八，从此健康有保证， 你拍九，我拍九，现在开始常洗手， 你拍十，我拍十，身体从此没问题。 儿歌17：洗手歌 你拍一，我拍一，轻轻拧开水龙头。 你拍二，我拍二，抹上肥皂起泡泡。 你拍三，我拍三，手心手背交替换。 你拍四，我拍四，手指交错不漏渍。 你拍五，我拍五，合起小手搓一搓。 你拍六，我拍六，拇指为轴转转手。 你拍七，我拍七，冲净双手真关键。 你拍八，我拍八，擦干双手很重要。 你拍九，我拍九，流感细菌全溜走。 你拍十，我拍十，洗手环节记心头。 儿歌18：洗手歌 小朋友，勤洗手。【篇三：幼儿园教案洗手反思】 幼儿园教学活动计划 篇二：小班健康教案我会洗手 小班健康活动：我会洗手 一、设计意图 我们周边的环境存在着许多看不見的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。假如不注意洗手，幼儿极易将病菌帶入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。 二、活动目的 1、尝试使用对的的方法洗手。 2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。 3、乐意使用对的的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。 重点：学习对的的洗手方法。 难点：掌握对的的洗手方法。 三、活动准备 视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、洗手歌、洗手液4瓶。 四、活动过程 （一）故事导入，引出问题。 幼儿观看故事视频一定要洗手，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？ （二）学习洗手的方法。 1、观看视频，初步感知对的的洗手方法。 2、通过ppt学习对的的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照ppt上的环节图练习。 3、幼儿自己根据环节图，练习洗手的方法，巩固学习内容。 （三）创设情境，练习洗手。 1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的积极性。 2、幼儿提成两组，通过实践练习对的的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用对的的方法洗手。 （四）活动小结，分享水果。 小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。 篇三：幼儿园中班健康教案及反思： 作了。 （捂住耳朵就听不见了）（放开耳朵听得很清楚） 小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵） 6、续讲故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说：“嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了，你走吧！”嘴巴被赶走了。（取下嘴巴） 提问：嘴巴真的能少吗？（不能）（没有了嘴巴，我们不能吃饭、喝水、说话） 小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，所以嘴巴也不能少。（把嘴巴还原）嘴巴尚有一个作用，你们知道是什么吗？ 体验：把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉？你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉？（不能呼吸）（可以呼吸） 本来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。鼻子嘴巴用得着，五官个个本领高，少了哪个都不好，五官中谁也不能少，所以他们又成为了好朋友。 通过故事我们知道了，五官在生活中缺一不可，那么我们就要学会保护自己的五官，如何保护五官呢？ 三、学习保护五官 我们如何保护我们的眼睛？（不用脏手揉眼睛，不要用硬的 物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书）有鼻涕及时用纸擦） 如何保护我们的耳朵？（不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、 如何保护我们的嘴巴？（不用手抠嘴，不大声喊叫） 教师小结： 我们要保护好自己的五官，一方面就应当养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才干健康，才干成为一个聪明的宝宝。咦？老师怎么听到五官又吵架了，（教师出示错位五官请幼儿看）他们又分开了，我们来帮助它们好吗？怎么帮呢?（让他们回到自己的位置上才行） 四、拼贴五官 1、你们知道它们在脸上的位置吗？ （眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、 体验：请一名幼儿粘贴五官 教师：小朋友你们看看，这位小朋友虽然把五官的位置贴对了，但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉？（不舒适）不舒适的因素在哪里？你们互相看看在你们的脸在于画上的脸有什么不同（五官位置要对称） 教师总结：（教师边总结边示范）一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼，鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下面，耳朵分别 篇四：9月大班安全健康教案12篇反思 大一班安全教案：防火知识我知道 目的： 1让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。 2让幼儿了解火灾发生的几种简朴因素，懂得如何防范。 3初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。 准备： 消防标志、火灾逃生视频、儿歌视频 过程： 一、出示消防标记，介绍11.9是消防日 。 1. 结识火警电话119 创设情景表演（新年到了，思思和东东好快乐，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，忽然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：“不好啦，着火了！”） （1）讨论 “你怎么知道着火了？” （2）着火了我们该怎么办呢？ 重点教育幼儿,尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。同时出示119图片 ，介绍11.9是消防日，同时告诉幼儿119是火警电话。由于小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶紧离开火源，告诉大人请他们帮忙。 二、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当如何做才干避免火灾的发生呢？引导幼儿说出防止火灾的方法，结识“防火”标志。（附属图片，加深结识） 1. 防止火灾，小朋友们不能随便玩火。 2. 不玩插座、插头和电线。3. 不能随便燃放烟花爆竹。 4. 提醒爸爸不乱扔烟头。 5. 结识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。 三、学习火灾逃生 1. 观看视频。 2. 讨论逃生的初步方法方法 。 一方面要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴防止烟呛。 3. 幼儿练习逃生的方法。 四、播放消防知识儿歌结束。 反思： 安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节快乐放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。 活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿积极探索、寻找平常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的因素。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。最后，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火知识。 要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。 2023年9月 大一班健康教案：保护牙齿 目的： 1使幼儿了解蛀牙形成的因素以及防止蛀牙的有关知识，掌握对的的刷牙方法。 2教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3碰到问题时，能不慌乱和胆怯。 准备： 蛀牙形成的图片、爱吃糖的老虎课件、牙刷1个 、每人一块饼干、每人一面小镜子 过程： 一、情景交谈，引出牙齿课题。 师：xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗 ？ 师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个实验吧。 二、实验对比做铺垫 出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳 幼儿讨论： 1这两种蛋壳有何不同？ 2醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？ 三、找蛀牙。 1蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？ 2变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。 3观测蛀牙。 四、组织幼儿讨论蛀牙形成的因素。 1发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观测牙齿上有什么 ？ 2回答问题：牙缝里多了什么 ？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？ 3出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。 五、防止蛀牙，保护牙齿。 1观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。 2出示刷牙方 法图解与牙刷，讲解对的的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 六、活动延伸：观看爱吃糖的老虎回答问题 1老虎为什么牙疼？ 2糖为什么会坏掉牙齿？ 3老虎如何保护自己的牙齿？ 反思： 通过学习，幼儿了解蛀牙形成的因素以及对人身体的危害，幼儿还掌握了对的的刷牙方法,有助于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子积极探索积极学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达成了整合的目的。 2023年9月 大二班安全教案：红灯停、绿灯行 目的： 1.让幼儿初步结识红等、绿灯及其作用。 2.引导幼儿初步了解简朴的交通规则，增强幼儿对交通安全的结识。 3.幼儿知道过马路时一定要走斑马线，注意安全。 准备： 红、绿色的实物材料、交通挂图一幅、儿歌过马路录音磁带及挂图 过程： 一、导入部分 1.教师出示红、绿色实物，让幼儿说一说：“这是什么颜色？那是什么颜色？” 2.教师引入颜色话题，并让幼儿说一说：“在哪里见过这些颜色？” 二、基本部分 1.教师：“小朋友，今天老师给你们带来了一幅很美丽的画，想不想看一下呀！但是在看得时候，一定要仔细的看，老师会有问题问你们。” 2.教师出示交通挂图。 (1)教师：“这幅画美丽吗？这上面都有什么呀？” (2)教师：“这上面都有哪些颜色呀？” (3)教师：“小朋友有没有发现，在十字路口，为什么有的车子停下来了，有的车子正在过马路呢？”(由于红绿灯) 3.教师总结：“红绿灯是来管理交通的。在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停止行走。” 4.教师提醒幼儿观看挂图中的人。 (1)教师:“那行人过马路时应当怎么走呢？”(走斑马线) (2)教师:“行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线；红灯亮了，行人必须在马路边等候。” 三、结束部分： 1.教师教幼儿读儿歌。 2.幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在活动室随意走动，教师念儿歌，当念到“红灯亮了等一等”时，幼儿赶忙跑到一边停下来；当念到“绿灯亮了赶紧走”时，幼儿继续行走。 3.活动结束。 四、活动延伸： 1.教师建议幼儿的父母带领幼儿结识红绿灯。 2.教师可让幼儿看幼儿用书.健康、社会与艺术中的“过马路”，同伴之间大声读儿歌。 附：儿歌 过马路 过马路别慌张， 注意行人和车辆。 红灯亮了等一等， 绿灯亮了赶紧走， 斑马线上别停留。 反思： 幼儿对交通安全有一定的认知，通过活动，巩固幼儿对交通规则的结识，引导幼儿要遵守交通规则，知道不能乱穿马路，增强了幼儿遵守交通规则的意识。在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，特别是对于自己比较了解的事情，语言条理性较强。由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。 对有趣的游戏幼儿非常喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第三环节“幼儿熟悉歌词后，与教师一起玩游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。同时也增强了幼儿与同伴合作游戏的意识，体验游戏的快乐。 2023年9月 大二班健康教案：洗手 目的： 1.了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。 2.掌握洗手的对的方法。 3.教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。 准备： 人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干、故事小熊豆豆生病了、对的洗手方法的图片过程： 一、游戏“手指歌”导入活动。 “大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？” 二、听故事小熊豆豆生病了。 “小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了！?” 2.老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应当如何做呀？（通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。） 3.引导孩子们联系自己的实际进行交流（调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）。 提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？ 我们应当怎么做呢？