皇帝的新装.pptx

语文多媒体公开课语文多媒体公开课第1页 童话是儿童文学一个，它经过丰富想象、幻想和夸大来塑造形象，反应生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节波折离奇，往往采取拟人手法。教学目标教学目标1.使学生了解童话想象和夸大艺术特点2.使学生认识封建统治者愚蠢和虚伪体裁介绍体裁介绍第2页 安徒生（安徒生（18051875）全名是：全名是：汉斯汉斯克利斯坦克利斯坦安徒生安徒生,19,19世纪丹世纪丹麦文学巨匠，世界著名童话作家。麦文学巨匠，世界著名童话作家。他他160余篇童话在近余篇童话在近150年中被翻年中被翻译成译成140各种文字，从丹麦传向世各种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，和长篇小说等，1835年开始写童年开始写童话，著名童话有话，著名童话有丑小鸭丑小鸭、海女儿海女儿、卖火柴小女孩卖火柴小女孩、夜莺夜莺、皇帝新装皇帝新装等。等。作者介绍作者介绍第3页炫炫()耀耀 陛陛()下下 御御()聘聘()骇骇()人听闻人听闻 头衔头衔()滑稽滑稽()钦钦()差大差大臣臣1.1.正音正音检验预习检验预习3.3.一字多音一字多音2.2.词语解释词语解释钦差大臣：钦差大臣：更衣（更衣（）更多（更多（）自称（自称（）相当（相当（）xun p xinqn由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件官员由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件官员。指官衔、学衔等称号。指官衔、学衔等称号。骇人听闻：骇人听闻：头头 衔：衔：更衣更：念更衣更：念gnggng，当，当“改换改换”讲。辨析与讲。辨析与“更多更多”“更更”，念，念g gngng，当，当“越发越发”讲，音、义都不相讲，音、义都不相同。同。自称称：念自称称：念chngchng，当，当“说说”讲。辨析与讲。辨析与“相当相当”“称称”，念，念chchn n，当，当“适合适合”、“配得上配得上”讲，讲，音、义都不相同。音、义都不相同。使人听了非常吃惊使人听了非常吃惊(多指社会上发生坏事多指社会上发生坏事)。骇。骇:震惊震惊第4页阅读课文阅读课文,思索以下问题思索以下问题:1 1、按照皇帝、按照皇帝“爱新装爱新装 做新装做新装 看新装看新装 展新装展新装”次序，理清本文结构层次。次序，理清本文结构层次。结局结局展新装展新装看新装看新装第第1 1段段第第2 2至至4 4段段第第5 5至至2222段段第第2323段至末尾段至末尾 爱新装爱新装做新装做新装一、引子一、引子二、开端二、开端三、发展三、发展四、高潮、四、高潮、“任何不称职或愚蠢得不可救药人，都看不见这衣服任何不称职或愚蠢得不可救药人，都看不见这衣服”这句话，在故事情节发展中起着关键推进作用。骗子乱说那衣服含有这么一个“奇怪特征”，不但抓住了皇帝昏庸荒政而又想区分出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位心理，而且抓住了大臣们只想保住官位心理，因而骗术步步行通。2 2、找出在故事情节发展中起着关键作用语句、找出在故事情节发展中起着关键作用语句第5页3 3、这篇课文情节围绕一个、这篇课文情节围绕一个“骗骗”字展开，请同学字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗骗”字进行字进行活动。活动。骗骗皇帝皇帝大臣大臣百姓百姓小孩小孩助助传传揭揭受受昏庸、愚蠢虚伪、自私怕被嘲笑、怕被杀头天真烂漫、无私无畏第6页1、哪些词语写出皇帝极端恐惧心理？、哪些词语写出皇帝极端恐惧心理？2、“骇人听闻骇人听闻”怎样解释？它在本段指是（怎样解释？它在本段指是（）A.皇帝什么也没看见B.皇帝怀疑自己是最愚蠢人C.皇帝怀疑自己不够资格当皇帝D.什么也没看见就是一个最愚蠢最不称职人3、请用横线画出文中反问句，并说一说哪个词要重、请用横线画出文中反问句，并说一说哪个词要重读，有什么表示效果？读，有什么表示效果？阅读了解阅读了解：看新装D第7页3、两位老实官员为何抢先介绍（、两位老实官员为何抢先介绍（）A.有意蒙骗皇帝C.他们没有看出骗子花招4、对文中、对文中“老实老实”一词了解正确是（一词了解正确是（）A.褒义词表示两个官员忠诚老实B.两个官员坑骗了皇帝，用词不妥C.这里是褒义词贬用，带有讽刺意味B.替骗子说话D.为了证实自己是称职DC第8页1 1、文中是怎样利用夸大与想象手法，并说说它们作、文中是怎样利用夸大与想象手法，并说说它们作用。用。无情地鞭挞了至高无上皇帝和道貌岸然大臣，辛辣地嘲笑了他们愚蠢虚伪卑劣自私，波折地反应了现实生活，反应了封建王朝腐朽。本文写出骗子用根本不存在布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、而且骗人，最终写出皇帝赤裸全身在大街上游行，组成了丰富想象、大胆夸大写作特点。思索：思索：夸大与想象手法：作用：第9页2 2、用夸大手法，描述一下皇帝穿着新衣、用夸大手法，描述一下皇帝穿着新衣游行时装模作样丑态游行时装模作样丑态 第10页再见！第11页